《领导学基础》模拟试卷(1)
领导学练习试卷1(题后含答案及解析)
领导学练习试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 第Ⅰ卷第Ⅰ卷单项选择题1．国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于( )。
A．聘任制B．考任制C．选任制D．委任制正确答案：D解析：委任制，亦称任命制，是指由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生的行政领导者的制度；选任制，是指行政领导者通过直接或间接选举制度选举产生的行政领导者；考任制，是指由专门的机构根据统一的、客观的标准，按照公开考试，择优录取的程序产生行政领导者的制度；聘任制，是指根据工作需要，通过签定合同的方式选用外部人员在一定的任期内担任一定的行政领导职务的制度。
本题选D。
知识模块：领导学2．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为( )。
A．集权制与分权制B．完整制与分离制C．层级制与职能制D．首长制与委员会制正确答案：C解析：按下级所对应上级的数目，可以将领导体制划分为完整制与分离制；按照职权的集中和分散程度，可以将领导体制划分为集权制与分权制；按照最高决策者的人数，可以将领导体制划分为首长制和委员会制；根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为层级制与职能制。
本题答案选C。
知识模块：领导学3．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是( )。
A．领导沟通B．领导协调C．领导控制D．领导指挥正确答案：A解析：在行政管理活动中，在政府各个部门和各个层级之间以及各种人员之间所进行的政务信息的交流与传递称为行政沟通，其中，领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是领导沟通。
知识模块：领导学4．领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。
A．反映与被反映B．反应与被反应C．主观与客观D．主体与客体正确答案：A解析：领导效能测评，即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。
《领导学基础》作业答案(秋)
《领导学基础》作业（1 ）一、名词解释1．柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
2．不充分授权：也称特定授权过刚性授权，使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。
3．矩阵式：是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划- 目标”结构形式。
4．文化生态学：是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是：强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1．B．2．C．3．D4 ．A5．D6．D7．C8 ．B9．D10．B 三、多项选择题1．A C DE2B CD E3．AB C D E4 ．A B E5 ．ABE四、简答题（含辨析题）1．领导权力只能用权力进行制约。
答：这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
2．简述我国领导体制的演变历程。
答：1、1949—1956 年，为领导体制的基本确立阶段。
这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；2、1956－1966 年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；3、1966 年－1976 年，为领导体制的混乱与畸形阶段；4、1976 年至今，为领导体制的改革发展阶段。
国开领导学基础形考任务1试题及答案
国开领导学基础形考任务1试题及答案试题 1领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。
正确答案是“对”。
试题 2道家的政治思想是仁政。
正确答案是“错”。
试题 3权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。
正确答案是“对”。
试题 4决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。
正确答案是“对”。
试题 5对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。
正确答案是“错”。
试题 6在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
正确答案是“错”。
试题 7领导环境发展的第一原则是超前性原则。
试题 8在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。
正确答案是“对”。
试题 9领导环境发展的根本目标是改造领导环境。
正确答案是“错”。
试题 10领导活动的很多方面都受制于领导环境。
正确答案是“对”。
试题 11在传统社会时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
正确答案是“对”。
试题 12领导权力的发展变化是与社会发展阶段紧密相连的。
正确答案是“对”。
试题 13领导权力在本质上是社会关系。
正确答案是“错”。
试题 14政党、血缘、知识、年龄都属于权力载体的承担者。
试题 15根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。
正确答案是“错”。
试题 16简述权变理论的基本观点和理论贡献。
答案：领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
权变理论认为：领导是在一条环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。
这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数，并把研究重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。
领导学基础模拟试题及答案.doc
《领导学基础》模拟试题及答案一、名词解释（每小题5分，共20分）1．领导主体：是由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体，领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度。
2．领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
3．强制性影响力：也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫和不可抗拒的影响力。
二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．( C )是领导关系存在的前提。
A．职位 B．组织 C．权力 D．权利2．人力资源管理的核心问题是怎样(D )。
A．满足人的物质需要 D．提高工作效率C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( A )。
A．信道障碍 B．传送障碍C．接受障碍 D．非语言障碍4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( B )的领导理论。
A．权威理论色彩 B．权变理论色彩C．行为理论色彩 D．特质理论色彩5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( B )组织结构。
A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式6．文化本质上是( D )。
A．历史的产物 B．环境的产物C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( A )。
A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 8．思维创新的逻辑起点是( C )。
A．创新目标 B．灵感C．创新意识 D．工作需要9．要建设一个成功的团队，首先要( D )。
A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平C．设立共同的目标 D．了解团体方面的理论10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个(A )。
领导学基础试题及答案
领导学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导学研究的核心是（）。
A. 领导行为B. 领导风格C. 领导权力D. 领导效能2. 领导权力的来源不包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 个人魅力3. 领导风格的分类中，不包括以下哪一项？（）A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 命令型4. 以下哪项不是领导效能评估的指标？（）A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 个人收入水平5. 领导力的核心要素是（）。
A. 决策能力B. 沟通技巧C. 影响力D. 创新思维6. 领导力的培养不包括（）。
A. 学习领导理论B. 参与实践活动C. 个人自我反省D. 依赖他人指导7. 领导与管理者的主要区别在于（）。
A. 职责范围B. 决策能力C. 创新能力D. 人际关系处理8. 以下哪项不是领导力的构成要素？（）A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感9. 领导力的培养可以通过（）来实现。
A. 阅读领导学书籍B. 参加领导力培训C. 观察成功领导者D. 以上都是10. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导权力的来源包括（）。
A. 法定权力B. 奖赏权力C. 惩罚权力D. 专家权力2. 领导风格的分类包括（）。
A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型3. 领导效能评估的指标包括（）。
A. 任务完成情况B. 团队凝聚力C. 员工满意度D. 组织文化建设4. 领导力的构成要素包括（）。
A. 知识B. 技能C. 经验D. 情感5. 领导力的发挥需要（）。
A. 良好的沟通技巧B. 强烈的个人魅力D. 有效的团队协作三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导学的研究内容。
2. 描述领导权力的来源及其影响。
3. 阐述领导风格对团队绩效的影响。
4. 说明领导力的培养途径及其重要性。
领导科学基础模拟练习1
领导科学基础模拟练习（一）一单选题（共25题，共25分）1. （）决策是由组织内中层管理层做出的，关系到本地区、本部门的一些较大问题的决定。
A.领导B.组织C.管理D.业务2. （）是领导决策的第一要素。
它是受社会、政治、经济和心理等诸因素影响的决策主体。
A.决策效果B.决策信息C.决策者D.决策方法3. 对于一个规模固定的领导机构来说，领导的幅度和层级是成（）关系。
A.正比例B.递进C.反比例D.反作用4. 依据领导者（）的不同，把领导者划分为超凡魅力型领导者、世袭领导者以及法理型领导者。
A.产生方式B.权力来源C.权威基础D.思维方式5. 以下属于领导者的非职位权力的是（）。
A.奖励权B.强制权C.合法权D.专家权6. 以下哪一项是领导者的职位责任（）。
A.为自己的追随者提供一种希望B.造就新的领导文化C.控制和解决各种突发性事件D.为下属提供晋升机会7. 以下是领导科学产生的标志的是（）。
A.管理活动的专业化B.决策工作的专门化C.领导理论的出现D.管理学的推广8. 梅奥通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了（）的论点。
A.经济人B.社会人C.经济—社会人D.有不同层次需求的9. 作为领导者直接统领的下级部署不具有如下哪个特点（）。
A.结构复杂B.关联性C.利益相关性D.沟通直接性10.（）是领导活动得以推行的中介力量。
A.相对被领导者B.领导者C.绝对被领导者D.中层领导者11.（）是实现领导效能、提高领导效能的一个十分重要的手段。
A.权威B.领导艺术C.领导权术D.决策评估12. 在（）领导效能理论中，领导被视为一种领导与领导者之间的个人关系。
A.科层制B.权变式C.一体制D.封建制13.（）对整个创新活动的成败具有关键的作用。
A.领导者的创新意识和素质B.组织成员的创新意识和素质C.组织文化D.组织的制度14. 对于领导创新来说（）的组织结构更加适宜。
A.参与式B.扁平式C.有机式D.梯形式15. 以下不属于领导创新内容的是（）。
领导学基础自测题
《领导学基础》自测题一、名词解释（每小题5分，共20分）1.领导环境2.自然集体领导3.领导素质测评4.危机二、单项选择题(每小题1分，共10分。
每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)1．( )的领导权力是一种法理型的权力A．原始社会 D．转型社会 C．现代社会 D．传统社会2．一般情况下，领导幅度应以( )为宜A．五五律 B．六四律 C．三七律 D．二八律3．领导环境发展的第一原则是( )。
A．科学性原则 B．实践性原则 C．系统性原则 D．超前性原则4．一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的( )。
A．道德 B．气质 C．素质 D．性格5．领导关系的两重属性中，( )占据主导地位。
A．自然属性 D．社会属性 C．权力属性 D．管理属性6．为决策中枢系统提供专门的咨询服务是( )。
A．智囊系统 B．信息系统 C．监督系统 D．执行系统7．在组织文化中，最基本、最具持久性的因素是( )。
A．道德规范 B．行为准则 C．核心价值 D．历史传统8．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于( )。
A．上行协调 B．内部协调 C．纵向协调 D．下行协调9．封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A．领导者个人特质 B．领导者 C．领导效益 D．领导组织10．运用同态模型的原理进行决策的方法是( )。
三、多项选择题(每小题2分，共10分。
每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
多选、少选均不得分)1．从冲突的表现形式看，冲突的主要类型有( )。
A．自我冲突 B．认识冲突 C．情感冲突 D．目标冲突 E．行为冲突2．领导者的自然性影响力包括( )。
A．品格因素 D．才能因素 C．情感因素 D．知识因素 E．职位因素3．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有( )。
A．均权式 B．分权式 C．民主式 D．集权式 E．专断式4．领导效果与领导效益的关系是( )。
领导科学基础模拟试题1(答案)
领导科学基础模拟试题（一）学号姓名一、单项选择题：10％（每题２分）1、领导者影响他人的基础是( B )。
A. 职位 B．权力C.个人魅力 D．承担的责任2、梅奥通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了( B )的论点。
A．经济人 B.社会人C. 经济—社会人 D．有不同层次需求的人3、决策理论学派的代表人物是( C )。
A．赫茨伯格 B．穆顿C. 西蒙 D．马斯洛4、( A )在诸多的领导素质当中是第一位的。
A．政治素质 B．品德素质C．知识素质 D．能力素质5、领导科学应属于( D )A．经济学 B.自然科学C. 社会科学D.边缘科学二、多项选择题：10％（每题２分）1、充分发挥群体决策优势的途径有( ACD )。
A．创造良好的群体决策气氛 B．领导者应倾听组织每一位成员的意见C.科学地运用群体决策方法D. 建立科学的群体决策体制E．核心问题是处理好人际关系2、领导科学权变论阶段的主要理论流派有( ABCE )。
A．菲德尔的领导权变模式理论 B．雷定三因素领导理论C. 路径—目标理论 D．麦格雷戈的X理论、Y理论E．领导者—参与模型3、领导者要树立( ACD )。
A．民本权力观 B．代理权力观C．责任权力观D．组织权力观E．设计与维持组织目标与非正式组织目标的平衡4、集权制的主要缺陷是( ABCD )。
A．灵活性差 B．容易限制下级的积极性和创造性C．下级对上级的监督难 D．容易产生腐败E. 复杂性５、领导决策的构成应当具备的要素：( ABCD )。
A．决策者B．决策对象C. 决策信息D．决策方法E. 决策计划三、判断题：20％（每题2分，对打√，错打×，空格不得分）1、在领导活动中，领导者与被领导者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，是一种等级关系。
( × )2、不确定型决策分析比风险型决策分析还要困难得多。
( √ )3、扁平形领导结构形态的优点是：由于层次多，信息的传递速度较慢。
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《领导学基础》综合练习(１)
一、名词解释（每小题4分,共２0分）
1、领导主体:
2、领导权力:
3、领导体制:
4、领导文化:
5、领导效能：
二、单项选择题（每小题1分,共10分）
１、真正意义上的决策与执行的分工出现在19世纪,它首先发生在( )
A、军事领域
B、政治领域
C、工业领域Ｄ、经济领域
2、道家的政治思想是()
A、以德治国
B、仁政Ｃ、无为而治D、法治
3、（)的领导权力是一种法理型权力。
Ａ、原始社会B、转型社会Ｃ、现代社会D、传统社会
4、领导体制的本质属性是（)
Ａ、双重属性Ｂ、自然属性Ｃ、人文属性Ｄ、社会属性
5、对于领导者来说,()是第一位的。
A、汉语素质
B、道德素质Ｃ、能力素质Ｄ、知识素质
6、领导关系的两重属性中,()占据主导地位。
A、自然属性Ｂ、管理属性C、权利属性D、社会属性
7、为决策中枢提供专门咨询服务的是( )
A、智囊系统
B、信息系统
C、执行系统
D、监督系统
8、人力资源区别与物质资源的根本所在是由于它的（)
Ａ、开发性Ｂ、能动性C、增值性D、时效性
9、领导艺术美的内核是()
A、形式Ｂ、品德C、技巧D、内容
10、（)是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线。
A、领导效果
B、领导目标
C、领导效益
D、领导效能
三、多项选择题（每小题１分，共10分）
1、社会分工主要是在两个方向上展开的,它们是()
A、横向分工
B、纵向分工
C、结构分工
D、功能分工
E、专业分工
2、领导学的学科特点有（）
Ａ、综合性B、社会性C、应用性D、交叉性E、理论性
3、领导权利的主要内容包括(）
A、领导权力主体
B、领导权力客体
C、领导权力目标
Ｄ、领导权力的作用方式E、领导权力的性质
4、领导体制的特征包括(）
Ａ、全局性B、根本性Ｃ、稳定性D、系统性E、长期性5、领导群体结构的主要内容包括（)
Ａ、性别结构B、智力结构C、年龄结构
D、心理素质结构
E、体质结构
6、按照老子原则处理冲突的主要方法有(）、
A、主动出击
B、理顺法
C、避开法
D、不干涉法
E、预防法
7、领导选才的方法主要有()
A、上级领导指定法
B、竞争考试法
C、竞争上岗法
D、领导亲自考察法
E、绩效考核法
8、领导用人的原则主要有（)
A、诚信不疑
B、只用不养
C、独断专权Ｄ、环境原则Ｅ、数量原则
9、领导者的自然影响里包括（)
A、品格因素
B、才能因素
C、职位因素Ｄ、知识因素E、情感因素
1０、领导协调的种类有（)、
Ａ、纵向协调B、横向协调Ｃ、关系协调D、知识协调
Ｄ、组织协调
四、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述社会分工对领导学产生与发展的作用和影响。