家长教育孩子存在的问题

家长教育孩子存在的问题
家长教育孩子存在的问题一、首先谈谈我们的目的是什么
很少有家长去深入思考这个问题。

很多家长在对待孩子学业的问题上，基本都是这样的：他应该上课认真听讲，什么都会、什么都懂、作业做得又快又好、考试排名越前越好!这好像也没什么错啊。

不错，理想的状况下这是最好的，这样我们家长就什么心都不用操了，多好啊。

可现实往往不是这样的，我们每家的孩子都不是完人，都有这样那样的缺点和不足(对照一下，我们每个成年人又何尝不是如此呢!)。

在这样的认知下，一些家长一见到孩子的缺点(多数情况下只是家长个人的看法而已，孩子就某一件事表现出了的情况是否就是缺点，不同的人、不同的角度可能有不同的结论)就整天焦躁不安、唉声叹气、怨天尤人，甚至对孩子动辄就是训斥、责骂.......这种情况下，我基本可以断定，这个孩子即使天资再好、再怎么样努力，他的将来一定是没有什么前途的，他只会、也只能变成一个像这个类型的家长一样的庸人、俗人而已了。

笔者认为，我们作为家长的目的就是
1、要把孩子培养成一个天真活泼、乐观向上的人。

不管出了什么困难和问题，我们都要坦然面对，用积极的态度、多角度的思路去加以解决，尤其是要帮助孩子(不是代替啊)去面对、去思
考、去解决，着重培养孩子的方法和能力;
2、要把孩子培养成一个知识渊博、能力不凡的人。

为此，我们家长自身首先得有战略眼光和不懈的努力，需要不断的、甚至系统地学习教育理论、心理学以及各类自然科学、社会科学等知识，只有先塑造好了自己，才能在教育孩子的征程上时时作出正确的判断，引导孩子在正确的道路上稳步(不要飞速啊)前进。

而不是只凭自己的那一点所谓的经验、感觉等东一榔头西一棒的把孩子敲打得不知所措。

二、小学家长应该具备的基本认知
孩子是这样一个神奇所在，你想让他成为什么，就用什么样的态度和方法对待他，他就成了什么，非常神奇：
你用欣赏他、善待他、遇到问题和困难与他商量、探究、引导他思考、共同解决问题、直至举一反三的方法教育他，他就成了这样的人;
你用哪都看不惯他、讨厌他、鄙视他、厌恶他、认为他处处都是笨孩子、比不上张三家的孩子聪明、比不得李四家的孩子听话、比不了王五家的孩子敏捷....... 认为他凡事不如人的态度和语言去对待他，，长大后他就成了那个处处不如人的人。

世间每个人都是一块儿原石，每块原石的价值基本一样，决定价值差距的不在石头本身而在于雕刻它的雕工，好的雕工能够根据不同石头的脉络和纹理把它雕刻的精美绝伦、价值连城，而差劲的雕工可能毁掉一块块精美的玉石，愿我们每位家长都努力成为一个个优秀的“雕工”!
三、家长在对待孩子学习方面的应该谨记
他做作业的房间，是神圣的地方，在他专心做作业时不能随意出入和侵扰;
他做作业的方式(不指坐姿啊)，是独特的，不必生搬硬套他人的模式;
他做作业的过程，是辛苦的，要予以尊重、不要责骂;
他做作业所犯的错误，是难免的，可以共商、促他自纠，千万不要天天替他纠错或者以成人的标准苛求、责骂，因为单就辅导小学作业来讲，并不能证明家长有多高的能力和水平;
他做作业的时间，是宝贵的，或长或短，可以提醒不必陪伴。

有的家长只嫌孩子毛病多，非得黏在孩子身边，以自己的眼光和方式“全身心”地“扑”在孩子身上，这种教育方式干扰了孩子的成长过程、打破了孩子独立思考的机会和空间，不是陪伴是“赔、绊”，如此“赔、绊”模式下“被牺牲”的孩子不胜枚举!
他成长的过程，是艰辛的，但也应该是快乐的。

家长要善于把握、遵从每个孩子独特的个性和才能，引导、培养每个孩子沿着最适合自己的特点的道路茁壮成长，不必焦躁不安、惊慌失措，更不要因看到了他人片段的“长处”而削足适履、拔苗助长!
家长教育孩子的错误方法1、表扬过多
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担,当达不到父母的期望时,孩子很容易感到挫败、内疚。

例如父母总夸孩子“太聪明了”,当考试成绩不理想时,孩子就会产生深深的自责与沮丧,自尊心与自信心受到沉重的打击。

因此,父母最好就某件具体的事情表扬孩子,比如“你今天的作业写得很好!”、“你帮妈妈打扫卫生,而且收拾地很干净,你看那
地板那么亮!”
2、提问过多
由于迫切地希望更多地了解孩子,许多父母往往一等孩子放学就问个不停,“今天老师有没有提问你?”、“数学考得怎么样?”、“都和谁一起玩儿了?”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触,落个“讨厌鬼”的名声。

有效的做法是进入孩子的世界,更多地和他们一起游戏、聊天,在不经意中,你就会发现孩子的许多秘密。

3、命令过多
“写作业去!”、“把电视关了!”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”,当孩子经常对这样的命令无动于衷时,父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

请别用恐吓威胁来教育孩子。

4、否认感觉
这是许多父母很容易犯的一个错误。

当孩子说“妈妈,我怕,打针很疼”时,父母经常会安慰说:“宝贝,没关系,不疼的。

”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。

较明智的做法应该是:“宝贝,妈妈知道,打针是疼,可是打完针后病才能好。

”意识到自己得到理解后,孩子的感觉会好些。

5、呵斥和嘲笑
当孩子考试成绩不理想时,某些家长会大声呵斥,“笨蛋!木脑瓜!”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。

正确的做法是就事而不就人提出批评。

6、不以身作则
当孩子在外边和人打架时,父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满,“不让我打架,你们怎么还打人?”在孩子的心目中,父母已威信扫地。

教育应该是一个双向的过程。

家长教育孩子的正确方法一、教育子女“学会做人”
教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。

教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。

作为家长不能重智育轻德育。

因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。

家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

二、教育子女“学会求知”
学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

三、教育子女“学会劳动”
应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。

子女从小学会劳动，将终生受益。

勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。

因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”
孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔，教育子女“全面发展”
五、家庭教育需要创新
当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。

其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。

但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。

因此，当代中国的每个父母都在摸索。