如何教育不听话的孩子
孩子调皮不听话你如何处理
孩子调皮不听话你如何处理孩子小的时候，大多数都是调皮不听话的，因为这个时期的孩子还没有什么规则意识，不知道什么能做，什么不能做，一切随心，所以可能会做出一些家长觉得不对的事情，其实这时家长只要耐心引导即可。
那么孩子调皮不听话你如何处理？孩子调皮不听话你如何处理1、理解孩子家长要知道，小孩子调皮不听话是很正常的，小孩子本身就是活泼好动的，对世界充满了好奇，要理解孩子，知道孩子的年龄特点和心理想法，调皮不听话是孩子的好奇心在起作用，要科学管理，不要伤害了孩子的好奇心。
2、控制情绪孩子调皮不听话，家长在教育这样的孩子时更要做到控制好自己的情绪，调节好自己的心态，不能看到孩子调皮就心烦，脾气马上就暴躁起来，孩子习惯了家长的教育批评方式，不懂事还是不懂事，反而学会了撒谎保护自己的。
3、教育到点上孩子调皮不听话，家长在教育的时候，要针对问题进行一一教育，教育到问题上，不能家长生气恼火地教育了半天，孩子却没有听懂听明白家长要说的是什么，教育就要起到教育的作用和效果，心平气和地告诉孩子应该怎么做，才是教育的主要目的。
4、用自然后果惩罚孩子孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。
对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。
比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。
同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。
孩子调皮不听话的原因1、父母对子女的忽视有些父母在工作上很忙，他们努力工作，想给孩子良好的教育，好的生活，当孩子很小的时候，把孩子留给老人或保姆，虽然他们的初衷是好的，但在孩子看来，他们不被父母接受，否则他们怎么能把他留给别人呢？2、父母不能“一碗水端平”有的父母生了第二个孩子，原本打算“一碗水端平”，但还是比较专注于小一点的二宝，不仅忽视大宝的情感需求，还常常对大宝不耐烦，所以大宝对自己有怀疑，认为自己不重要，不被父母认可。
这些都会使孩子变得自卑、不安、缺乏安全感。
孩子顽皮不听话怎么办
孩子顽皮不听话怎么办
1、不要管他，把他晾在一边，见没人哄他，自然他该干什么就干什么。
这种情况就是平常太溺爱孩子，什么也由得他，这样就造成他想干什么就干什么。
当你不理他时，他自然乖乖听话。
例如孩子中午捣乱不听话，是可以这样管教他的。
2、严格管教他，坚持不懈努力地纠正不良行为，时间长自然他就该过来了。
3、夸奖他，鼓励他引导他养成良好的习惯，给予必要的奖励。
例如让他养成良好的生活习惯，当他淘气不听话时可以说我们宝宝可真棒，收拾得一定很好。
然后做好这件事，给予表扬，经常性这样激励，时间长就养成良好的习惯了。
4、走进孩子的世界，和他做朋友，不要一味地指责骂他。
当你了解了孩子真实想法，你就知道如何教育他了。
5、多让孩子玩，当他每天有足够的活动量时，自然他调皮的个性就会减少。
因为爱玩是孩子的天性，对一些天生好动的孩子，多让他玩，淘气这个问题自然就会减少。
6、给孩子讲道理，让他明白这样做的后果是不对的，他明白了自然不会胡闹。
当然要有耐心，用他所明白的事和人讲道理，让他明白。
可以用动画片，或生活当中的真实事情来说服。
7、树立家长的权威，同时父母不要在孩子面前吵架，给孩子创
造有爱、民主的环境。
这样孩子才会关心、爱护他人，同时父母要多陪孩子，这样可以缓解孩子的调皮和焦虑。
家长怎么教育不听话的孩子？
家长怎么教育不听话的孩子？
第一、积极分析孩子为什么不听话。
比如是不是父母发出的指令行为本身就有错误或者言不由衷，没有给孩子树立良好的榜样，或者孩子出现了叛逆，进入青春期，也有独立的意识，如果有以上的问题，要对症进行处理，无论是谁的问题，都应该及时改正。
第二、一定要多包容和耐心。
因为不听话的孩子更需要包容，更需要父母的呵护，因为孩子过于聪明，可能是注意力不太集中、动作比较多、贪玩等，只有多耐心、多陪伴自己的孩子，才能够让孩子快乐成长起来。
第三、千万不能呵斥和随意打骂孩子。
因为孩子不听话，有可能是有叛逆的行为，不能够因为孩子跟自己对着干，就将孩子随意打骂，将孩子推到对立面，让人际关系越来越紧张，矛盾越来越多。
第四、尊重孩子的所有感受。
父母应安静、专心地倾听，但不给予评判。
父母可以不接受孩子的不听话行为，但必须要接受和尊重孩子的感受。
例如，他可以告诉父母他对小伙伴有多生气，但父母不能允许他通过嘲弄或打人来表达他的生气。
第五、向孩子显示你正在听他讲。
父母的关注鼓励着孩子向自己的父母表达想法和感受。
父母应停下正在做的事情，转向他，保持目光接触，并仔细地听。
同时还要通过点头或不时地“嗯……，是的……”等来显示父母对他的注意。
第六、应该积极鼓励孩子。
多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。
不听话的孩子应该如何教育
不听话的孩子应该如何教育1.明确规定和期望：孩子需要清楚地知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。
建立起明确的规定和期望，确保孩子知道他们应该做什么，不应该做什么。
规定应该简明扼要，并且能够根据孩子的年龄适度调整。
2.给予正面激励：激励是改变孩子不听话行为的有效方式之一、当孩子做出符合期望的行为时，给予及时的肯定和奖励，这样可以鼓励他们继续保持好的行为习惯。
奖励可以是简单的表扬、赞许或小礼物。
3.设立适当的奖惩机制：当孩子不听话时，必须有适当的奖惩机制来帮助他们纠正行为。
奖惩应当与行为直接相关，即行为产生的后果应当是紧密相连的。
例如，如果孩子不听话，可以限制他们参加一些活动或与朋友玩耍的时间。
4.探索根本原因：不听话可能是孩子内在的一种表达方式，表明他们有不满或需求没有得到满足。
尝试与孩子进行交流，询问他们的感受，理解他们的需求。
这将有助于改善家庭环境，建立良好的沟通和信任。
5.提供积极的角色模型：孩子通常会模仿成年人的行为。
作为父母或者监护人，我们必须成为孩子的榜样，展示出良好的行为习惯和价值观。
如果我们自己不能遵守规定，那么孩子也很难理解为什么他们需要遵守。
6.学习与孩子共同解决问题：当孩子不听话时，试图与他们合作解决问题。
让孩子参与规定制定的过程，让他们觉得自己有发言权和责任感。
这样的做法可以帮助孩子培养解决问题的能力，并有助于他们理解规定的重要性。
7.培养孩子的自信心：有时候孩子不听话可能是因为他们对自己的能力缺乏信心。
要鼓励孩子，赞赏他们的努力，帮助他们建立起积极的自我形象。
当孩子相信自己能够做到一些事情时，他们更有可能更乐于遵守规定和要求。
8.培养孩子的责任感：通过让孩子承担一些小的责任，如家务、宠物照顾等，可以帮助他们理解行为的后果并培养责任感。
这将有助于他们意识到自己的行为对家庭和社会有影响，从而更乐意听从规定。
最重要的是，我们要记住，教育是一个长期的过程，需要耐心和时间。
对于不听话的孩子，我们要理解他们的成长和发展阶段，尽可能地提供支持和指导，帮助他们建立起积极健康的行为习惯。
孩子墨迹不听话怎么办
孩子墨迹不听话怎么办？1、专心做一件事人们集中精力的时间是有限的，尤其是当孩子的注意力在发展时，如果同时做多件事会损害注意力的有效集中。
因此，孩子在玩玩具时，只让他玩玩具，不要边看玩玩具边看电视；做作业时也是如此，只专注于一件事，做完再换另一件事。
2、不要打扰孩子当孩子专心于玩玩具或做某一件事而忘记吃饭时，父母记得不要打扰孩子，而要耐心地等待他完成工作。
当孩子沉迷于他的兴趣时，便是在无意间培养了他的注意。
3、营造集中学习的家庭学习环境孩子的书桌上应该只放与学习相关的物品，文具盒应简洁，形状简单，功能单一，以使孩子不要将其当作玩具。
孩子学习时，最好不要受到电视机和电话之类的声音干扰。
4、鼓励孩子独立对于孩子的教育，鼓励也是最好的教育，要帮助孩子养成良好的习惯，可以让孩子独立完成一些自己力所能及的事情，对孩子也是一个锻炼。
5、给孩子选择如果在十分钟内出门的话，就可以看全场电影；但是如果不能够得话，我们就只能看后半段了。
这种提醒更加有效。
比如说：你今天十点钟还没有到培训班，会发生什么事情呢？让孩子主动思考结果。
那么，对于能够认识时间的孩子，你可以直接用闹钟提醒他，让他注意时间。
6、给孩子“定时订计划”做好每日时间规划。
例如：每天早上穿衣服五分钟，洗脸刷牙十分钟，吃早餐十五分钟，给孩子做一个详细的时间表。
以此类推中午和晚上的时间安排，然后按时间表的计划进行。
刚开始执行可能有点困难，但坚持让孩子遵守规则，形成习惯就好了。
7、让孩子知道磨蹭的后果孩子不知道磨蹭耽误事，没有意识到严重的后果。
家长可以找机会让孩子拖拉一次，比如早上赖床，那就让他多躺一会，不用催促，等他起来晚了吃饭的时间都没有了，一上午恐怕他都要饿肚子。
这样他就知道以后再赖着不起床，早餐都没得吃，下次会迅速起床吃饭。
8、少训斥孩子以鼓励为主教育中，应该把儿童看做儿童，而不能看做成人，要尊重儿童的天性，要启发诱导。
家长总是责备，孩子会更加磨蹭。
因为孩子听到训斥，注意力不集中更拖拉严重还会有叛逆的心理更加不听话了。
如何教育不听话的学生
如何教育不听话的学生？1、父母发出指示后，不要离开孩子忙于自己的事情，而是要和孩子在一起。
无论孩子什么时候服从父母的要求，父母都应该表扬他。
此外，父母应该用放大镜盯着孩子的良好行为。
如果孩子遵守家规，做家务，父母应该表扬和奖励孩子。
2、给孩子一系列简单温和的指示，比如请把铅笔递给我。
不管你是否相信，孩子养成服从习惯的程度取决于练习的机会。
每天至少找两三次机会指示孩子帮助父母，选择孩子不是很忙，不要让孩子恨父母打断他。
当孩子服从每一个指示时，表扬他一次。
对于很小的孩子，他们可以用零食或饮料作为奖励，表扬大孩子。
3、不同问题不同对待。
只有针对不同的情况，弄清楚孩子不听话的原因，才能真正知道孩子内向的想法，进而采取正确的建议，效果才会事半功倍。
而不是孩子不听话，就面临孩子的大吼大叫，这样是没有任何效果的。
所以说，必须弄清楚孩子不听话的具体原因。
4、不要总拿自己的孩子与他人比较。
许多父母在小孩犯错时，总是喜欢拿别人的孩子和自己的孩子进行比较，边比较还会边说：你看看别人家的孩子如何的听话？如何的爱学习，再看看你！这种行为真的会打击孩子的自信心和自尊心。
如果处于叛逆期的孩子会更加的抵触，更加不听父母的话，教育起来也会更加的困难。
5、真正放下身段。
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
6、跟孩子讲道理。
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
如何教育不听话的孩子
如何教育不听话的孩子(一)向孩子解释行为规范有时候孩子不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则，再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意的是，在提醒孩子时．要注意表情和声调．不要用喊叫的方式。
要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求：“记得吗？在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人，”“记得我们今天上街是要给奶奶买礼物．其它东西一律不买！”成人在向孩子解释规则时．应该避免预先就认定孩子不听话，例如：“你要我说几百次，才会听话！”这会让孩子更加的任性和固执。
(二)以周围的孩子或成人作榜样年龄小的孩子虽然知道成人的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
除了语言，成人可以示范给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子：“你看！可以照那个叔叔那样做”“你要像那个小孩一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。
(三)奖励和赞许良好的行为孩子不听话时，常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足)，因此，孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫)，使大人满足他的愿望。
父母对孩子这种不良行为，首先态度要沉着冷静、不慌张，最好的方法是暂时让孩子单独一个人，直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。
这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的态度。
但成人要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。
所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的小孩，记得吗，上次你帮我做了......”在奖励和赞许孩子时，最好让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如：“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。
如何教导不听话的孩子
如何教导不听话的孩子？1、用其他形式代替打骂虽说很多家长都知道打骂孩子是不好的行为，但仍然有些家长遵循“棍棒底下出孝子”这种观念，每次对孩子不满意，就会批评、责骂，甚至在气头上的时候还会直接动手。
可其实这种教育方式，不仅会压抑孩子的天性，还会增长孩子的逆反心理，产生更加严重的后果。
但如果能用其他形式代替打骂，比如孩子弄乱房间时，可以选择让孩子打扫卫生，让孩子体会到劳动的辛苦，并意识到自己的错误。
2、善用奖励而非惩罚在教育孩子这方面，其实奖励比惩罚更有效，也更容易达到目的。
比如，当孩子不想做作业的时候，家长可以提出奖励机制鼓励孩子，这样一来，往往很容易促进孩子的主动性。
如果每次孩子不听话，身为家长却只知道大吼大叫，或者直接惩罚，反而会让孩子失去学习的兴趣，甚至就连双方之间的关系也会疏远许多。
3、学会倾听其实，在教育孩子这一方面，可能很多时候，打骂只是因为家长沉不住气，控制不了自身的情绪，所以稍有不满，第一反应就是责备、打骂。
身为家长，有着理性的思维模式，任何时候都应该懂得控制自身情绪，尤其是在教育孩子时，更要时刻注意自己的言行。
4、言传身教想要孩子达到哪些标准，就不能只是口头限制，父母还需自己要做到位，例如，不准孩子老是抱着手机玩游戏，而父母却一直拿着手机刷，这样孩子肯定不服气。
5、适当让步强势的父母势必会养出强势的孩子，如果在孩子青春期的时候，父母依旧很强势，那么孩子也只会和父母硬着来。
许多叛逆期的孩子对父母可能会吹鼻子瞪眼。
这个时候，如果父母可以做出一定的让步，孩子也会有所收敛。
其实，有时候孩子也不是很想和父母顶嘴，可是父母的不理解和强势，让孩子情急之下就会和父母产生冲突。
6、平等地与孩子交流成为他们的朋友。
青春期的孩子最烦的就是父母唠叨，批评教育，因此父母必须真正放低姿态，不要总是限制孩子与长辈的地位。
与孩子进行互动交流，作为朋友劝诫他们，能够更容易引导他们朝着正确的方向前进。
7、融入孩子的世界不要因为怕孩子的兴趣影响他的功课而厉声禁止，而是跟孩子讨论下他们喜欢的电子游戏、动漫明星，在融洽的讨论中再适时以合理的方式提醒孩子什么是该学的，什么是不该学的。
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如何教育好孩子
人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。
家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。
家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点：
一、端正教育观念。
幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。
伟大的人民教肓思想家陶行知
先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。
”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。
孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。
很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。
甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。
家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。
英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。
在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。
二、运用科学的教育方法。
1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。
行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。
由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。
比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。
父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。
长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。
良好行为习惯又谈何实现。
2、培养应该持之以恒。
还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。
所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。
这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。
3、讲明道理。
讲道理是提高认识的一种方法。
幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。
这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对
的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。
作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。
4、适当的鼓励和表扬。
鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。
孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。
教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。
”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。
家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。
三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。
例如：妈妈看见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，可以马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己爬起来，也不哭。
”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子了。
对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。
表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。
对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。
5、非语言信息的影响。
孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。
由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。
父母对孩子提出的某些要求，如：讲究卫生、举止文明等，同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯，对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用，孩子在效仿父母的良好习惯的同时，逐渐形成自己的行为习惯。
所谓“身教重于言教”，道理正在于此。
对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。
三、注意环境的作用。
在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。
孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。
其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。
孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。
总之，家庭教育对幼儿良好行为习惯的形成有着重要影响，好的行为习惯使人终
身受益。
如何教宝宝学数学教学安排。