2020年最新小学二年级语文《有趣的发现》原文、知识点及教案
小学二年级语文《有趣的发现》 原文、教案及教学反思
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思整理的小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《有趣的发现》原文一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
【篇二】小学二年级语文《有趣的发现》教案教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案这篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
目标：1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。
重点：理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学过程：一、导入二、精读训练（一）学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？（他是一百多年前的英国人，是一位的科学家）2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，*了上帝造人的谎话。
经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。
他花了年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的奉献。
所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“”）3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。
（二）学习第二自然段1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）2、简介太平洋：它是世界上的海洋，达17968万平方千米。
3、什么叫“考察”？（就是观察、调查）4、你怎么知道这是一个小岛？（四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。
所以这是在一个小岛上。
）5、那么，小岛上的气候怎么样？（经常刮大风）你出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。
那么。
他在这个小岛上发现了什么现象？（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？？大家讨论讨论（讨论后小结：除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？）8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。
小学二年级语文知识点有趣的发现 有趣的发现知识点归纳
小学二年级语文知识点有趣的发现有趣的发现知识点归纳
字：乘、捉、刮、淹、趣
词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究
1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案您现在的位置：范文先生网>教案大全>语文教案>小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案2020-06-13语文教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序一、复习 1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段 2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？ 3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？） 8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？ 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？ 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
二年级语文《有趣的发现》知识点
二年级语文《有趣的发现》知识点1. 在树林里发现了一个小河2. 原来荒野中有这么多花草3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去4. 发现自己喜欢上了野外星空5. 在草地中发现了一只可爱的小蝴蝶6. 生活中竟然有这么多奇妙的昆虫7. 发现了一棵古老的大树，它讲述了许多故事8. 突然发现秋天的菊花如此美丽9. 原来蜜蜂会在花丛中“忙碌”着10. 学会观察，发现身边的一切都是充满趣味的（注：以上为题示意，内容及用语需根据有趣的发现进行修改）1. 在树林里发现了一个小河在树林中发现小河是一件非常有趣的事情，我们可以沿着小河边走走，在水中探索一些有趣的生物或者捡拾到一些美丽的石头。
此外，如果幸运的话，我们还可以看到一些小鱼和蝌蚪。
例如，小明和他的朋友们在树林里玩耍的时候，发现了一条小河。
他们顺着小河走走，水中采集到了一些漂亮的石头，并看到了一些小鱼和蝌蚪。
2. 原来荒野中有这么多花草在荒野中发现许多花草是一种极其有趣的体验，我们可以欣赏到各种不同颜色、形状和气味的花草。
同时，我们也可以学习到这些花草的名称和特点，并且了解到它们在自然界中的作用。
例如，小红和小玲在荒野中漫步的时候，发现了各种颜色、形状和气味的花草。
她们跟随着这些花草，学到它们的名称和特点，并且了解到它们在自然界中所扮演的角色。
3. 在湖边看到了许多小鱼游来游去在湖边观赏小鱼游泳是一种非常有趣的活动。
我们可以看到各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
并且我们还可以学习到一些有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
例如，小明和他的父母在湖边看到了许多小鱼游来游去。
他们发现了各种各样的小鱼，有的游得非常快，有的非常慢。
通过观察和研究这些小鱼，他们学到了有关这些小鱼的知识，例如它们的名称、品种和习性。
4. 发现自己喜欢上了野外星空发现自己喜欢上了观赏野外星空是一件非常有趣的事情。
我们可以了解到更多有关星星、行星、流星和星座的知识。
并且，在晴朗的夜晚，我们可以观察到很多美丽的星空。
小学二年级语文《有趣的发现》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《有趣的发觉》原文、教案及教学反思【导语】《有趣的发觉》课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发觉只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，学习达尔文勇于发觉，勇于探究的精神。
以下是作者整理的小学二年级语文《有趣的发觉》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《有趣的发觉》原文一百多年前，英国有位的生物学家叫达尔文。
有一次，他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到很惊奇。
达尔文捉来许多昆虫，反复视察比较，终于找到了答案。
本来，岛上常常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫，由于顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消逝了。
这个有趣的发觉，更激发了达尔文研究昆虫的爱好。
2.小学二年级语文《有趣的发觉》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文第一、二自然段和第三自然段第一句。
2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”，知道由生字组成的新词。
3、初步知道生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样仔细视察事物，学习他认真探索的精神。
教学重难点：知道有关词句，重点是词句训练。
教学准备：挂图，贴图，生字卡片，小黑板若干一、课前谈话，知识铺垫。
1、小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁育生息。
瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？2、指名学生说。
3、仔细视察你会发觉这些昆虫有一些相同之处。
4、是啊，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。
（教师用笔圈出同类，并分别标上“翅膀大”“翅膀小”“没翅膀”）5、你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种？二、揭示课题，引发疑问。
1、今天，老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫——（出示课题：有趣的发觉）2、指名读题，注意轻声“的”。
二年级语文上册 有趣的发现教案 教科版
二年级语文上册有趣的发现教案教科版教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和思考，发现自然界的奥秘，培养对科学的兴趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方法，培养观察能力和科学思维。
3. 情感态度与价值观：学生体验到探究科学的乐趣，增强对科学的热爱，培养团队合作精神。
第一章：走进大自然教学内容：1. 学习课文《大自然的奥秘》，了解大自然的神奇之处。
2. 观察周围的自然环境，发现大自然的美丽和奇妙。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生感受大自然的奥秘。
2. 观察活动：学生走出教室，观察周围的自然环境，记录下自己发现的美丽和奇妙。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭周围的自然环境，发现大自然的奥秘，记录下来。
第二章：我的身体教学内容：1. 学习课文《我的身体》，了解自己的身体结构和功能。
2. 观察自己的身体，发现身体的奥秘。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生了解自己的身体结构和功能。
2. 观察活动：学生观察自己的身体，了解身体各个部位的功能和特点。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭成员的身体，了解身体的奥秘，记录下来。
第三章：我们的学校教学内容：1. 学习课文《我们的学校》，了解学校的环境和设施。
2. 观察学校，发现学校的特色和美好。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生了解学校的环境和设施。
2. 观察活动：学生观察学校的环境和设施，发现学校的特色和美好。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭附近的学校，了解学校的环境和设施，记录下来。
第四章：我们的社区教学内容：1. 学习课文《我们的社区》，了解社区的建设和居民生活。
2. 观察社区，发现社区的和谐与美好。
教学活动：1. 课文学习：教师引导学生朗读课文，让学生了解社区的建设和居民生活。
2. 观察活动：学生观察社区的建设和发展，发现社区的和谐与美好。
作业设计：1. 学生回家后，与家长一起观察家庭所在的社区，了解社区的建设和居民生活，记录下来。
二年级语文上册有趣的发现教案教科版
二年级语文上册有趣的发现教案教科版第一章：有趣的发现——发现周围事物的美好一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和描述，发现周围事物的美好。
2. 过程与方法：学生通过观察、描述和分享，培养对周围事物的敏感度和欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养积极向上的生活态度，学会发现和欣赏生活中的美好。
二、教学重点：引导学生观察周围事物，学会发现和欣赏美好。
三、教学难点：培养学生用语言表达自己对周围事物的感受。
四、教学准备：教师准备一些图片或者实物，用于引导学生观察和描述。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些图片或者实物，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 引导学生观察周围事物，让学生自己发现美好。
3. 学生分享自己的发现，教师给予鼓励和指导。
4. 学生进行小组讨论，互相分享自己的观察和感受。
5. 总结：教师引导学生总结今天的发现，鼓励他们在日常生活中继续发现和欣赏美好。
六、作业布置：让学生回家后，观察家里或者周围的事物，用语言描述出来，明天分享。
第二章：有趣的发现——发现自然界的奇妙一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和描述，发现自然界的奇妙。
2. 过程与方法：学生通过观察、描述和分享，培养对自然界的敏感度和探索能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对自然界的敬畏之心，学会发现和欣赏自然的奇妙。
二、教学重点：引导学生观察自然界，学会发现和欣赏自然的奇妙。
三、教学难点：培养学生用语言表达自己对自然界的感受。
四、教学准备：教师准备一些自然界的事物，如树叶、花草等，用于引导学生观察和描述。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些自然界的事物，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 引导学生观察自然界，让学生自己发现奇妙。
3. 学生分享自己的发现，教师给予鼓励和指导。
4. 学生进行小组讨论，互相分享自己的观察和感受。
5. 总结：教师引导学生总结今天的发现，鼓励他们在日常生活中继续发现和欣赏自然的奇妙。
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小学二年级语文《有趣的发现》原文一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
小学二年级语文《有趣的发现》知识点
字：乘、捉、刮、淹、趣
词：、考察、考察、奇怪、可怜、消失、研究
重点句子：
1、有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀，感到很奇怪。
2、达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶得住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来去顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
主要内容：
《有趣的发现》这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同，没有翅膀的昆虫不会飞就不大可能被风刮到海里淹死，翅膀特别大的能顶得住大风，也生存了下来，翅膀小的昆虫能飞起来去顶不住大风，便逐渐消失了。
小学二年级语文《有趣的发现》教案
教学目标
1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序
一、复习
1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容
（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段
2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？
3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段
提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？
1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？
3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪
5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？
6、指名回答
7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）
8、讨论交流
是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅
小的昆虫哪里去了呢？
9、朗读第二自然段
10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？
11、自由朗读第三自然段
12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。
出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论
出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以
翅膀特别大的昆虫因为所以
翅膀小的昆虫因为所以
15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。
16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？
板书：反复观察比较
17、有感情地朗读第三自然段
（三）细读第四自然段
①指名朗读
是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
即适者生存，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。
这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。
三、学习生字
容、究、易、研
①观察容、究两个生字有什么共同之处？
②学生发现回答
③说说怎样记住易、研这两个字。
④学生交流
⑤老师范写生字，学生监写、描红。
四、复述课文
1、老师指导复述
考虑发现观察比较得出结论
2、学生自己练习复述
3、同桌自己练习复述
4、指名复述
1。