旅游景观的审美特征教学说课
3.1旅游景观的审美特征
（3）动态美
飞瀑、流水使自然景观富有动感；风吹林动、流 水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出动态美。 美感形成：自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、 溪泉以及云雾飘动等引起
飞瀑流泉
落英缤纷
鱼跃池中
飞禽走兽 旅游景观的动态美
云飘烟，自深谷冉冉升起，峰峦在云雾中时 隐时现，风起云动，云飘似山移，构成“山在虚 无缥缈间”的意境，这些自然景观都呈现出朦胧 美。
第一节 旅游景观的审美特征 第二节 旅游景观欣赏的方法 第三节 中外著名旅游景观
教学目标
知识目标
1．了解自然美的主要审美特征。 2．了解人工美的主要表现类型。
能力目标
1．感受、理解美的形态，分析自然美形成的 地理原因。 2．用对比的方法领悟自然景观的美感，并分 析造成朦胧美的自然地理原因。 3．结合生活实际，感性认识一些抽象的美。
2.主要内容
古典园林美，古建 筑美和古遗迹美，民 俗风情美，书画艺术 美，雕塑艺术美。
武当古建筑
丽江古城
颐和园
拙政园
苏州园林
留园
民俗风情美
雕塑《黄河母亲》
街头雕塑
旅游景观的人工美
南海观音坐落于三亚南山寺景 区西岸浅海之中，观音圣像足下的 莲花宝座高十米，共四层，每层有 形状相同的二十七瓣莲花，共一百 零八瓣，一百零八米的南山海上观 音像，顶现弥陀，左手托法轮，右 手施无奇，乃世界最大的白衣观音 三面立体造像。
旅游景观的人工美
自由女神左手持《独立宣言》，右手 高擎火炬，身高达100米。这座小岛本名 贝德洛斯岛，之后，改名为自由岛。 这座铜塑像，是法国人为了祝贺独立 战争的胜利，在19世纪80年代作为礼物赠 给美国的。自由女神其实是由200多块铜 片所组成。当年，这些铜片在法国造好后， 用船运到这里，进行组装。塑像的内部是 空的，有电梯可以直上头部，在上面俯视 纽约全景。她经历100多年风雨，迄今仍 富有历史的魅力。
学案6： 3.1旅游景观的审美特征
第一节旅游景观的审美特性一、学习目标1、知道旅游景观的两大类审美形态，并理解两者的区别。
2、掌握自然景观美的主要表现，理解其含义。
3、了解古典园林、古建筑等的美学特征。
4、了解自然景观中人文景观的作用。
5、树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
二、重点难点1、旅游景观自然美的形成及表现。
2、人工美的类型与形成。
三、基础梳理旅游者要想获得更多美的享受，就必须了解旅游景观的____________________，懂得旅游景观的__________。
旅游景观是_______________的组合，是适合旅游者欣赏的对象。
旅游景观审美的形态从总体上可分为两大类：_______________。
一、自然美自然美是指大自然中的____________________在不同的条件下，呈现出的审美状态。
_________、_________、_________、_________等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
（一）形象美形象美是指名山大川等自然景观的________________________的美，是旅游景观_________的特征。
_______是自然景观的构景基础。
我国人民在数千年山水审美的历史中，将自然景观的形象美分为_____、_____、_____、_____、_____等特征，______________、______________、______________、______________、______________。
此外，茫茫大漠、浩渺烟波之_____，如渊深壑、迷离秘洞之_____，原始丛林、广袤荒原之_____，也成为自然景观形象美的重要方面。
（二）色彩美自然景观中的色彩美是极其丰富而富于变化的。
颜色不同的_____、_____、_____、_____等共同组成自然景观的色彩图案。
随着一日之内的_________变化，一年之内的_________变化，以及阴晴雨雪等的_________变化，自然景观的色彩也变化万千。
《旅游景观的审美特征》 学历案
《旅游景观的审美特征》学历案一、学习目标1、理解旅游景观审美的基本概念和主要类型。
2、掌握旅游景观的自然审美特征和人文审美特征。
3、能够运用所学知识对具体的旅游景观进行审美分析和评价。
二、学习重难点1、重点（1）旅游景观自然审美特征中的形象美、色彩美、动态美、朦胧美。
（2）旅游景观人文审美特征中的造型美、意境美、文化美。
2、难点（1）如何理解和感受旅游景观中较为抽象的审美特征，如意境美。
（2）如何将审美理论应用于实际的旅游景观欣赏和评价中。
三、知识链接1、美学的基本概念和原理。
2、自然地理学中关于自然景观形成和特点的知识。
3、历史学、文化学中关于人类文明和文化遗产的知识。
四、学习过程（一）导入在我们的生活中，旅游已经成为一种越来越受欢迎的活动。
当我们走进大自然，游览名山大川；或者参观古老的建筑，感受历史的沉淀，我们不仅仅是在看风景，更是在进行一种审美体验。
那么，什么是旅游景观的审美特征呢？让我们一起来探索。
（二）旅游景观审美的基本概念1、什么是旅游景观旅游景观是指能吸引旅游者并可供旅游业开发利用的可视物像的总称。
它既包括自然景观，如山脉、河流、森林等；也包括人文景观，如古迹、建筑、民俗等。
2、什么是审美审美是人类对客观事物的美的感受、评价和判断。
在旅游中，我们通过感官去感知景观的外在形式，同时运用我们的思维和情感去理解和领悟其内在的意义和价值，从而产生美的体验。
（三）旅游景观的自然审美特征1、形象美形象美是指自然景观的整体形态和空间形式的美。
例如，泰山的雄伟、华山的险峻、黄山的奇秀、庐山的清秀等。
这些名山以其独特的山体形态给人以强烈的视觉冲击和审美感受。
又如，广袤的草原给人以开阔、奔放的美感；奔腾的江河给人以雄浑、壮阔的美感。
2、色彩美自然景观的色彩丰富多样，给人以美的享受。
春天，大地复苏，绿草如茵，百花争艳；夏天，绿树成荫，湖水碧绿；秋天，枫叶如火，稻田金黄；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
不同的季节，大自然呈现出不同的色彩，营造出各种独特的审美氛围。
原创1： 3.1旅游景观的审美特征
色彩美——极其丰富且富于变化
然 美
动态美
与
朦胧美
人
古典园林美
工
古建筑美
美 的
民俗风情美
统
书画、雕塑艺术美
一
对点练习
1．下列有关峨眉山审美特征的说法，正确的是( )
A．“峨眉天下秀”强调的是峨眉山绿树碧水的色彩美
B．峨眉山作为一种自然旅游景观，只具有形象美
C．峨眉山兼具自然景观与人文景观，且两者有机结合，体现了和谐美
这座铜塑像，是法国人为了祝贺独立战 争的胜利，在19世纪80年代作为礼物赠给美 国的。自由女神其实是由200多块铜片所组成 。当年，这些铜片在法国造好后，用船运到 这里，进行组装。塑像的内部是空的，有电 梯可以直上头部，在上面俯视纽约全景。她 经历100多年风雨，迄今仍富有历史的魅力。
旅游景观的人工美
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第三章 旅游景观欣赏 第一节 旅游景观的审美特征
目标：
1、了解旅游景观的两大类审美形态，并理解 两者的区别；古典园林、古建筑等的美学 特征；自然景观中人文景观的作用.
2、掌握自然景观美的主要表现，理解其含义 应用
3、初步形成正确、科学的审美观 .
读课本第32页导入框部分思考并回答：
D．峨眉山地处我国热带地区，四季皆可观赏
2．下列自然景观与其美感表现，对应正确的是( )
①浩淼烟波之旷——动态美 ②流水飘烟——朦胧美、动态美
③北京香山红叶——色彩美 ④黄山云海——形象美
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①③④
3．下列人工景物中，使游人“不出城郭，而享山林之美”的是( )
A．古典园林
❖ 2．B “浩淼烟波之旷”体现了形象美；流水飘烟，既体现了动态 美，又体现了朦胧美；北京香山红叶表现了秋天的色彩美；黄山 云海使山景在云雾中若隐若现，体现了朦胧美。
旅游景观的审美特征PPT教学课件
解析：选B。黄山、庐山为海拔千米以上的高山， 夏季雨水多，山中云雾多，气候凉爽，景色丰富且 具有变化，故夏季的观赏效果最佳。钱塘江大潮是 大涌潮且由于日、地、月三者位置的关系和天气气 候原因，一般出现在农历8月18日。哈尔滨是我国 著名的冰城，冰天雪地的景色冬季观赏效果最佳。 游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最 佳，因为这时不仅能观赏到云海，还能观赏到日出 日落，故答案B正确。
把握观赏时机
旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的 感受。但有许多自然景观随时间、天气、季节的变 化而展示出不同的自然美，有许多景象只在特定时 间和条件下出现。因此要求旅游者把握恰当的观赏 时机。
景观类型
景观举例及其最佳观赏时机
随季节而 变化的自
然景观
清明踏青、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；北 方山水风景——夏秋季；南方千米以上高山—— 夏季(此季节雨水多，云雾多，景色丰富且富有变
思考 3．游客在观赏同一景观时会有相同的情感感受 吗？ 【提示】 不同游客对同一景观的感受是不相同 的，要因人而异。情感的产生是多方面综合的结 果，既有客观环境的影响，更与个人的心情有关。 例如，“大江东去，浪淘尽，千古风流人 物”“问君能有几多愁，恰是一江春水向东 流”“孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流”等诗句都是描写长江这一景观的， 但是不同的作者在欣赏同一景观时，倾注了不同的 情感，即景随心移。范仲淹在《岳阳楼记》中的 “若夫霪雨霏霏……感极而悲者矣”和“至若春和 景明……其喜洋洋者矣”的两段描写，同样“登斯 楼也”，作者的感受有如此大的反差，就是因为作 者移情于景，情随景变，情景交融的结果。
解析：选D。许多自然景观在不同的观赏位置，由 于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深 层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。 峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得；山中的峡谷、洞、 一线天之类景观，要置身其中近观方知其妙；瀑布 景观，宜在适当距离仰观，以兼收其形、色、声、 动等美感；对于山水有机组合的景观，乘船(筏)沿 水路观两岸风景，水流船动山移，方能体会“人在 画中游”的佳境。因此，只有D选项正确。
课件12： 3.1旅游景观的审美特征
（二）色彩美
丰富：不同地方不同地理事物而言 富于变化：同一地方在不同时间段
（四季或一天） 如：四季色彩
九寨沟
喀纳斯具北国风光之雄浑，又具
江南山水之娇秀，加之这里还有“云 海佛光”、“变色湖”、“浮木长 堤”、“湖怪”等胜景、绝景怎能不 称是西域之佳景、仙景，北面是白雪 皑皑的奎屯山、高耸如云的友谊峰。 湖周重峦叠嶂，山林尤如画屏。不同 的植物群落层次分明，色彩各异。
古典园林
古建筑
乔家大院
皖南古村落
北京民居 东北民居 内蒙古民居
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第一节 旅游景观的审美特征
旅游景观:旅游资源单体的组合,是适 合旅游者欣赏的对象。
旅游景观审美的形态从总体上可分为 两大类:自然美和人工美。
一、自然美（概念）
（一）．形象美
自然景观的形象分为：
雄－泰山
奇－黄山
险－泰山
秀－峨眉山
幽－青城山
其它:旷、奥、野
泰山
珠峰
黄山 青城山
张家界
黄山
季
节
变 化庐
（三）动态美
如飞瀑 流水 风吹林动 流水漂烟 飞禽走兽 庐山三叠泉瀑布
（四）朦胧美
如山中云雾 水中烟雨 烟雨朦胧的西湖
二．人工美
反映古今人类创造的物质文 明与精神文明的事物所呈现 出的审美状态。 如 古典园林美
古建筑古遗迹美 民族风情美 文化艺术美 书画艺术美 雕塑艺术美
教学设计3： 3.1旅游景观的审美特征
3.1旅游景观的审美特征●课标要求举例说明旅游资源自然美及人工美的类型。
●课标解读1．了解自然美和人工美的欣赏方法。
2．了解自然美和人工美的类型。
3．了解名人轶事和民间传说的审美内涵。
●新课导入建议中国、世界的旅游景点不计其数，同学们，如果你们要去旅游，应该怎样去欣赏呈现在我们面前的这些景观，是不是欣赏角度和方法都是一样的？导入新课——旅游景观的审美特征。
●教学流程设计1.概念：大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
2．表现形式1．作为一名游客，要对某一景点进行欣赏，若从自然景观美角度观赏，应从哪几方面欣赏？【提示】应从形象美、色彩美、动态美、朦胧美等自然景观美方面欣赏。
1.概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
2．表现形式【提示】古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑艺术美等。
据教材图3.1华山之险、图3.2峨眉之秀，思考以下两个问题：1．华山之险反映了自然美中的什么美？【提示】形象美。
2．峨眉之秀图中构成“秀”的成分有哪些？【提示】深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
3．晴天游西湖和雨天游西湖感受的自然审美特征有何不同？【提示】晴天游西湖主要感受湖光山色的形象美、色彩美和水流船动、风吹林动的动态美。
而雨天游西湖则主要感受朦胧美。
1．形象美自然景观的形象美，是景观的总体形态与空间形式的综合美，其中也包含在审美观光过程中所产生的生理和心理感受。
形象美包罗万象，不论是地貌景观、水景、天文气象景观，还是动植物景观，无不以形象美为第一要素。
2．色彩美色彩在构景中起着非常重要的作用，随着季节变换，昼夜更替，阴晴雨雪，自然风物相映生辉，呈现出丰富奇幻的色彩。
3．动态美自然景观的动态美主要由流水、飞瀑、飘雾和浮云等因素构成。
4．朦胧美朦胧美是指因为照明强度较弱、距离较远、能见度较低或被其他事物半遮半掩所造成的虚无缥缈、似有若无的形象而产生的美感。
课件2： 3.1旅游景观的审美特征
3.了解古典园林、古建筑等的美学特征。 4.了解自然景观中的人文景观的作用。
基础梳理•自学导引
一、自然美 1.概念：大自然中的自然物或_自__然__现__象__在不同的条 件下，呈现出的_审__美__状__态__。
2.形式
思考
1．旅游景观的自然美是如何形成的？
【提示】
美感特征
美感形成
形象美 不同的地貌形态展示出不同的形象美感
类型
表现
举例
书画 艺 术美
绘画是在二维空间范围内运用色彩、线条 和块面构成个性化形象的反映观赏图像， 表达人的审美感情的艺术。书法以汉字为 表现对象、以笔、墨、纸、砚“文房四宝” 如王羲之的《兰 为表现工具，以流动的线条来传导人类情 亭序》等 感思绪的艺术，以法度、笔力、形美、意 境、气韵有机结合，体现出时代性和个性 化
例1 读下图，回答下列问题。
(1)自然景观美包括形象美、色彩美、动态美和朦胧美等， 图中既有形象美又具有朦胧美的是________。
(2)能够体现“山无水不活，水无山不转”的景观的是
________。
(3)在四幅景观图中,因“佛光”而著称的是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
(4)请从地理角度解释峨眉山的“秀”。
2.表现形式
类别
组成
审美内涵
古典园林
由山、水、花木、建 筑四种基本要素组合
而成的综合艺术品
大__自__然__的___美__景__浓缩到有限的 空间内
古建筑
城池、_宫__殿__、陵墓、 _寺__院__、楼阁、桥、塔、
民居等
其形式美主要表现在 _序__列__组__合__、空间安排、比例
尺度、造型式样、 _色__彩__装__饰___等方面
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精心整理普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]
第三章旅游景观的欣赏
第一节旅游景观的审美特征
课时安排：1课时
教学目标：
1
（1
（2
2
（1
(2)
青城天下幽之说。
(3)其他形态美：茫茫大漠、浩渺烟波之旷，如渊深壑、迷离秘洞之奥，原始丛林、
从视觉上“险”的构成成分是：高大、陡崖、窄路、光滑的岩石、稀少的植被等。
构成“秀”则是：深谷、茂盛的植被、生有苔藓的岩石、潺潺的溪流等。
探究活动：用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀”。
（提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，断层呈东西向延伸，约在距今七八千万年前，断层北侧
下降，形成渭河平原，南侧上升形成华山。
加上岩石中节理发育，长期受雨水的渗透和侵蚀，逐渐形成了如今华山的五峰和层峦叠嶂的雄伟景观。
峨眉山是我国四大佛教名山之一，山上林木葱茏，色彩碧翠，山石很少裸露，山体线条柔美、流畅，山明水秀，是我国名山中
典型的秀美形象。
）
3．色彩美——极其丰富且富于变化
颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案。
不同地区、不同地理事物色彩不同。
同一地区自然景观的色彩随着一日之内的时间变化，一年之内的季节变化，以及阴晴雨雪等的天气变化也变化万千。
塑艺术美等。
1．古典园林美：由山、水、花木、建筑（桥、亭、廊）四种基本要素组合而成的综合艺术品。
补充：我国古典园林造园理念是“虽由人作，宛自天开”，强调人工建筑与自然环境相互交融，人工美与自然美合为一体。
2．古建筑美：主要有城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、塔、民居等。
古建筑美的形式主要表现在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面。
3．自然景观中的人造景物（如民俗风情美、书画、雕塑艺术美等）
在自然景观中，增加一些人造景物(人工美)，如亭台楼阁、桥梁、寺庙等，本来是为了实用，如半山建亭，是为了游人途中休息，水上架桥是为了方便游览，但建造者按照美的规律，精心设计建造、精心装饰，有的还请着名书画家题写匾额楹联，使之不仅具有实用性，而且具有审美意义。
它与自然景物形成一个统一的整体，构
图为位于兰州城南黄河之滨的巨型雕塑——《黄河母亲》。
三、自然美与人工美的统一
现今仍保持着原始形态的自然地域已经越来越少了。
古今中外众多的自然景观都留有人工的痕迹。
使这些人工痕迹与自然相映成趣，需要人们从和谐美的角度去
三、自然美与人工美的统一。