仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案教案
合集下载
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案简单句复习教案
二、复习目标
1.掌握陈述句的五大基本句型。
2.掌握感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
三、评பைடு நூலகம்任务
1、针对目标1，让学生讨论，查资料总结陈述句的五大句型，再通过提问知识点，让学生能够掌握简单句并能正确运用。
A. What a smart B. How smart
C. What a stupid D. How stupid
4.(2013郑州二模）-Dave ,____here as quickly as you can ;I need your help. -Ok.
A. coming B. to come C. comes D. come
2、针对目标2，通过查资料，小组讨论的方式，总结感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.针对目标3，通过查资料，小组讨论的方式，掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：记住陈述句的五大基本句型，并会运用这一知识点处理此类问题。
复习指导1
1.复习内容：简单句（一）陈述句。
2.复习要求：掌握陈述句的五大基本句型。
3.复习方法：1.独立复习，查资料。
4.复习时间：3分钟
(学生看书独立复习，查资料,教师巡视辅导。)
复习检测一（集体提问学生）
1.简单句的五大句型包括_______,________,
______,________,__________.
A. Speak B. To speak C. Speaks D. Speaking
1.掌握陈述句的五大基本句型。
2.掌握感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
三、评பைடு நூலகம்任务
1、针对目标1，让学生讨论，查资料总结陈述句的五大句型，再通过提问知识点，让学生能够掌握简单句并能正确运用。
A. What a smart B. How smart
C. What a stupid D. How stupid
4.(2013郑州二模）-Dave ,____here as quickly as you can ;I need your help. -Ok.
A. coming B. to come C. comes D. come
2、针对目标2，通过查资料，小组讨论的方式，总结感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.针对目标3，通过查资料，小组讨论的方式，掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：记住陈述句的五大基本句型，并会运用这一知识点处理此类问题。
复习指导1
1.复习内容：简单句（一）陈述句。
2.复习要求：掌握陈述句的五大基本句型。
3.复习方法：1.独立复习，查资料。
4.复习时间：3分钟
(学生看书独立复习，查资料,教师巡视辅导。)
复习检测一（集体提问学生）
1.简单句的五大句型包括_______,________,
______,________,__________.
A. Speak B. To speak C. Speaks D. Speaking
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
1. The underlined word“it”in the first paragraph means _____ .
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personallife in their blogs.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
4、学情分析：
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价Байду номын сангаас点
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personallife in their blogs.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
4、学情分析：
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价Байду номын сангаас点
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：动词时态复习
复习检测：3
一、找几位同学口头回答：说出一般将来时和现在完成时的用法和构成，并能说出与之相连的时间短语
二、做题检测是否能准确运用
1. We have no more vegetables in the fridge. I ____and buy some.
A.go B.went C.will go D.was going
—David? Never! He_____or activities.
A.hates B.hated C.is hating D.has hated
2.—What does Tom’s uncle do?
—He is a teacher. He __physics at a school now.
——Really? But I ____ it yet.
A.didn’t see B.won’t see
C.haven’t seen D.am not seeing
7.——Jim isn’t in the classroom. Where is he now?
——He _____ the library.
A.will go to B.has been to
C.has gone to D.goes to
8. The zoo keeper is worried because the number of visitors_____smaller and smaller.
A.become B.are becoming
复习检测：2
一、找几位同学口头回答：说出现在进行时和过去进行时的用法和构成，并能说出与之相连的时间短语
二、做题检测是否能准确运用
1.—Are your parents at home , Jane?
一、找几位同学口头回答：说出一般将来时和现在完成时的用法和构成，并能说出与之相连的时间短语
二、做题检测是否能准确运用
1. We have no more vegetables in the fridge. I ____and buy some.
A.go B.went C.will go D.was going
—David? Never! He_____or activities.
A.hates B.hated C.is hating D.has hated
2.—What does Tom’s uncle do?
—He is a teacher. He __physics at a school now.
——Really? But I ____ it yet.
A.didn’t see B.won’t see
C.haven’t seen D.am not seeing
7.——Jim isn’t in the classroom. Where is he now?
——He _____ the library.
A.will go to B.has been to
C.has gone to D.goes to
8. The zoo keeper is worried because the number of visitors_____smaller and smaller.
A.become B.are becoming
复习检测：2
一、找几位同学口头回答：说出现在进行时和过去进行时的用法和构成，并能说出与之相连的时间短语
二、做题检测是否能准确运用
1.—Are your parents at home , Jane?
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案动词不定式复习课案
to+动词原形（在某些情况下可以不带to）
（2）特点：
A .没有人称和数的变化
B .可以有自己的宾语和状语
C .有时态和语态的变化（被动语态的形式为to be +动词过去分词
动词不定式在句子中的作用
作宾语：动词+ to do
常见动词有agree,decide ,fail, hope, wish , want, plan等
动词+宾语+to do
Li Meiaskedme to show her the new dictionary .
注：有以上结构的常用动词有tell. wish, ask, want , like, beg, invite,warn, allow,encourage,advise等。
动词+宾语+ do(不带to的不定式)
A. Getting B. To get C. Get D. Got
4.More and more young people are trying to do something_B__ the old.
A. served B. to serve C. serve D. serves
一、
通过复习巩固动词不定式及做习题、达到能掌握并灵活运用。
自学检测1
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
A do B. does C. did D. to do
2. –Do you often hear John _C____in his room ?
– Listen! Now we can hear him ____ in his room .
（2）特点：
A .没有人称和数的变化
B .可以有自己的宾语和状语
C .有时态和语态的变化（被动语态的形式为to be +动词过去分词
动词不定式在句子中的作用
作宾语：动词+ to do
常见动词有agree,decide ,fail, hope, wish , want, plan等
动词+宾语+to do
Li Meiaskedme to show her the new dictionary .
注：有以上结构的常用动词有tell. wish, ask, want , like, beg, invite,warn, allow,encourage,advise等。
动词+宾语+ do(不带to的不定式)
A. Getting B. To get C. Get D. Got
4.More and more young people are trying to do something_B__ the old.
A. served B. to serve C. serve D. serves
一、
通过复习巩固动词不定式及做习题、达到能掌握并灵活运用。
自学检测1
1. My mother often asks me __D___ some cleaning on Sundays
A do B. does C. did D. to do
2. –Do you often hear John _C____in his room ?
– Listen! Now we can hear him ____ in his room .
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：教案
2、动词＋介词：常见的有ask for，care about
3、动词＋名词/代词：常见的有take place，make friends等
4、动词＋副词＋介词：常见的有look down upon，go on with
5、动词＋名词/代词＋介词：常见的有take care of
6、be＋形容词＋介词be angry with
A come in B come over C come out D come on
2. _ Dad ,math is too difficult for me .
_Maybe a little, but don’t-- ---,dear. I can help you .
A. give up it B give it up C give it away
2、能准确总结出动词词组及其构成，会运用这一方法，熟练做题。
3、能牢记主要的动词词组，明辨词义的不同，并运用这一方法，熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，以小组竞赛，同桌讨论的方式总结出动词分类，通过分析动词的不同，能说出各类动词的用法
2、针对目标2，以小组讨论，同桌讨论的方式总结出动词词组的分类，理解掌握动词词组的关键特征
A good B well C. bad D. badly
4_ Is the man over there Mr . Brown ?
_ It _ _him .he has gone to Brizil to watch the 2014 FIFA Word C up.
A may not be B can’t be C. shouldn’t be D. mustn’t be
3.--Although I waited for two hours yesterday afternoon ,my good friend didn’t ——at the airports.
3、动词＋名词/代词：常见的有take place，make friends等
4、动词＋副词＋介词：常见的有look down upon，go on with
5、动词＋名词/代词＋介词：常见的有take care of
6、be＋形容词＋介词be angry with
A come in B come over C come out D come on
2. _ Dad ,math is too difficult for me .
_Maybe a little, but don’t-- ---,dear. I can help you .
A. give up it B give it up C give it away
2、能准确总结出动词词组及其构成，会运用这一方法，熟练做题。
3、能牢记主要的动词词组，明辨词义的不同，并运用这一方法，熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，以小组竞赛，同桌讨论的方式总结出动词分类，通过分析动词的不同，能说出各类动词的用法
2、针对目标2，以小组讨论，同桌讨论的方式总结出动词词组的分类，理解掌握动词词组的关键特征
A good B well C. bad D. badly
4_ Is the man over there Mr . Brown ?
_ It _ _him .he has gone to Brizil to watch the 2014 FIFA Word C up.
A may not be B can’t be C. shouldn’t be D. mustn’t be
3.--Although I waited for two hours yesterday afternoon ,my good friend didn’t ——at the airports.
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：介词---教案
复习专题---介词教案一复习目标1．熟练掌握常用介词的基本用法（表示时间、地点、位置、方式等）。
如：in，on, at, of, to, from, by , with, for, about, after, before等。
2．理解所学介词的一般用法。
二复习指导复习内容: 查阅有关介词的资料。
复习要求: 熟练掌握介词的用法。
复习方法: 小组讨论，同桌讨论。
复习时间: 10分钟。
三复习步骤（1）表时间的介词1）at, in on表示时间点用at。
例如：a t six o’clock, at noon, at midnight。
表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。
例如：in the ninettenth century, in 2002, in may, in winter, in the morning, in the afternoon等。
表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。
例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。
2）since, after由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。
而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。
例如：I haven’t heard from him since last summer.After five days the boy came back.3）in, afterin与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。
After与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。
After与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。
例如：He will be back in two months.He will arrive after four o’clock.He returned after a month.（2）表示地点的介词1）at, in, onat一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案名词复习课1教案
可数名词变复数是专项复习的一个重点尤其是名词变复数的不规则变化更是中考的考点而且一些内容学生不容易掌握需加以强化
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级英语复习专题—名词教案设计
（第一课时）
制作人：东城一中张秀华
一、复习目标确定的依据：
1Байду номын сангаас课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能够说出可数名词的变化规律，并记住名词变复数的不规则变化。
以o结尾的hero-heroes tomato -tomatoes
potato-potatoes
余下的加
1.以a改为e型：man-men woman-women Englishman- Englishmen
但German-Germans，human-humans
Roman-Romans除外
2.以oo改为ee型：foot-feet tooth-teeth
方法：自读和同桌讨论
时间: 5分钟
要求：记住可数名词的规则变化及不规则变化幷会运用它们解决此类问题。
复习检测二
可数名词变复数的规则变化:
以-s,-x,-ch,-sh,结尾的名词box-boxes , church-churches,
brush-brushes, sandwich-sandwiches, beach-beaches, bus-buses, glass-glasses, wish-wishes,
5.—You may go to Milan for a free trip.
---It’s a very kind____,but I really can’t accept it.（2014河南中招）
A.excuse B.offer
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九年级英语复习专题—名词教案设计
（第一课时）
制作人：东城一中张秀华
一、复习目标确定的依据：
1Байду номын сангаас课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够能够说出可数名词的变化规律，并记住名词变复数的不规则变化。
以o结尾的hero-heroes tomato -tomatoes
potato-potatoes
余下的加
1.以a改为e型：man-men woman-women Englishman- Englishmen
但German-Germans，human-humans
Roman-Romans除外
2.以oo改为ee型：foot-feet tooth-teeth
方法：自读和同桌讨论
时间: 5分钟
要求：记住可数名词的规则变化及不规则变化幷会运用它们解决此类问题。
复习检测二
可数名词变复数的规则变化:
以-s,-x,-ch,-sh,结尾的名词box-boxes , church-churches,
brush-brushes, sandwich-sandwiches, beach-beaches, bus-buses, glass-glasses, wish-wishes,
5.—You may go to Milan for a free trip.
---It’s a very kind____,but I really can’t accept it.（2014河南中招）
A.excuse B.offer
仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案：完型填空复习课案
(B) 5. A ordered B considered C known D thought
(A) 6. A rich B poor C healthy D tasty
(B) 7. A more B less C bigger D more useful
(D) 8. A through B by C for D all over
((B)9. A. saw B. heard C. made D. thought
(D)10. A. angry B. sad C. unhappy D. afraid
强化补救练(五+三.河南中招）
Long ago, people sent messages in different ways. A man put his ears to the ground. He __1____ the horses. They were coming this way. He ran to ___2__ people. He was a ___3___. That was one way to send messages.
4、学情分析：
学生对于完型填空做题方法和技巧掌握不太好，所以，要求学生在阅读过程中重视上下文联系，体会作者的写作意图，加强分析理解能力。
二、复习目标
•1.能读懂文章大意.能从被选项中选出符合语境的答案。
•
三、评价任务
针对目标1，通过多精读，理解文章意思，并会做题。通过迅速浏览文章，扣大意做题。
四、教学过程
完形填空复习教案设计
制作学校：张庄二中
修订人：李红岩
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生读懂文章大意，能从被选项中选出符合语境的答案。
(A) 6. A rich B poor C healthy D tasty
(B) 7. A more B less C bigger D more useful
(D) 8. A through B by C for D all over
((B)9. A. saw B. heard C. made D. thought
(D)10. A. angry B. sad C. unhappy D. afraid
强化补救练(五+三.河南中招）
Long ago, people sent messages in different ways. A man put his ears to the ground. He __1____ the horses. They were coming this way. He ran to ___2__ people. He was a ___3___. That was one way to send messages.
4、学情分析：
学生对于完型填空做题方法和技巧掌握不太好，所以，要求学生在阅读过程中重视上下文联系，体会作者的写作意图，加强分析理解能力。
二、复习目标
•1.能读懂文章大意.能从被选项中选出符合语境的答案。
•
三、评价任务
针对目标1，通过多精读，理解文章意思，并会做题。通过迅速浏览文章，扣大意做题。
四、教学过程
完形填空复习教案设计
制作学校：张庄二中
修订人：李红岩
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生读懂文章大意，能从被选项中选出符合语境的答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、学情分析：
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
________________________________________
当堂训练：
What's a blog? A blog is a personal online diary(日记). It's cool, it's hot, and everyone is doing it. People talk about it often. Sound like a fashion? In fact, It's another trend (流行趋势). And the word "blogger" means a person who writes diaries online. Are you a blogger?
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
阅读理解教案设计
化河一中刘晓景2015年11月
一、学习目标确定的依据：
课程标准相关要求:《英语课程标准》（2015年版）要求学生能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略快速获取细节信息。
能把握所读材料的中心思想和主要事实。
能把握所读材料的主要逻辑线索，事件和空间的顺序。
Many bloggers are teenagers who log (进入) onto websites to discuss anything in their lives. Many of today's teenagers are not afraid to openly discuss everything in their lives. Teenagers complain about their parents and homework. They share diaries, post(发布) songs from the latest bands and show pictures of theirs. They write their own poems, say something about their girlfriends or boyfriends and complain to each other or offer support. But mostly they just write down what they do every day.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
5、通过描述猜测词义；
6、用知识和生活经验猜测词义；
7、根据上下文的指代关系进行猜测。
通
过
学
习
把
各
个
技
巧
运
用
到
解
题
中
自学指导5
自学内容：推理判断题题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测5
解题技巧：
与原文相同的细节不能选
文中没有出现的细节不能跳出文章做推断
能根据上下文和构词法推断、理解词义。
能根据上下文理解作者的态度、观点和意图。
能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和结局。
2、教材分析：
中学英语教学大纲把培养学生阅读能力作为一个主要的教学目标，而阅读理解题是每次中考中分值最大的一类题。 旨在考查考生的英语运用能力及阅读理解能力。
3、中招考点：
4. Many parents think it’s ______ for their children to get messages from strangers.
A. dangerous B. interesting C. surprising
5. We can learn from the last paragraph that ______
1. The underlined word“it”in the first paragraph means _____ .
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personal life in their blogs.
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
中考对四篇文章的阅读理解能力要求
快速阅读，整体理解，根据题目要求，不仅要理解细节，而且要理解主旨以及推测词义等。所选文章多为记叙文。如故事、人物、文化等。
根据题目要求，不仅要理解细节、理解主旨以及推测词义，而且要理解深层含义、作者意图等。
阅读量约200词左右。根据题目要求，快速提取关键信息，并要求一定的归纳能力。所选文章多为说明文。如科普短文 ，使用说明等。
Many teenagers and young adults know it's not safe to use blogs on the Internet. They know they are putting information about themselves in a place where it can be seen by anyone. But teenagers are unwilling to give up these new communication tools that have become a way of life for many of them.
A. Many parents don’t understand kids’language in their blogs.
B. Many parents are worried about these young bloggers.
C. Many parents can understand why their kids don’t like studying.
要点归纳
目标一
阅
读
理
解
的
解
题
步
骤，
了
解
题
型。
自学指导1
1.自学内容：阅读理解的解题步骤，
了解题型。
2.自学方法：查阅手中资料。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：独立完成。
通过学习了解题型，心中有数
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、
各
个
题
型
的
解
题
技
巧
自学指导2
自学内容：理解主旨大意题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
(2)变通理解，间接转述找答案。
(3)多点归纳，综合事实找答案。
自学指导4
自学内容：猜测词义题题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测4
解题技巧：
1、通过因果关系猜测词义；
2、通过同义词和近、反义词的关系猜词；
3、通过构词法猜测词义；
4、通过定义或释义说明来推测词义；
B. Teenagers mostly write down what they do every dБайду номын сангаасy in their blogs.
C. Teenagers complain about their parents and homework in their blogs.
3. What’s the main idea of the third paragraph?
A. It’s easy for many teenagers to give up blogging on the Internet
B. It’s safe for many teenagers to put their personal information on the Internet
阅读水平不高，需要加强练习
二、学习目标
据上下文和构词法推断、理解生词的含义
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
能读懂常见体裁的阅读材料
三、评价任务
1、针对学习目标一，要求学生据上下文和构词法推断词义。
2.针对学习目标二，要求学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
________________________________________
当堂训练：
What's a blog? A blog is a personal online diary(日记). It's cool, it's hot, and everyone is doing it. People talk about it often. Sound like a fashion? In fact, It's another trend (流行趋势). And the word "blogger" means a person who writes diaries online. Are you a blogger?
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
阅读理解教案设计
化河一中刘晓景2015年11月
一、学习目标确定的依据：
课程标准相关要求:《英语课程标准》（2015年版）要求学生能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略快速获取细节信息。
能把握所读材料的中心思想和主要事实。
能把握所读材料的主要逻辑线索，事件和空间的顺序。
Many bloggers are teenagers who log (进入) onto websites to discuss anything in their lives. Many of today's teenagers are not afraid to openly discuss everything in their lives. Teenagers complain about their parents and homework. They share diaries, post(发布) songs from the latest bands and show pictures of theirs. They write their own poems, say something about their girlfriends or boyfriends and complain to each other or offer support. But mostly they just write down what they do every day.
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测2
解题技巧：
1．抓住主题句，锁定文章主旨
2．抓住段落大意，概括中心思想
3．抓住主线和关键，归纳文章中心
自学指导3
自学内容：细节理解题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测3
解题技巧：
(1)细心审题，直接就题找答案。
5、通过描述猜测词义；
6、用知识和生活经验猜测词义；
7、根据上下文的指代关系进行猜测。
通
过
学
习
把
各
个
技
巧
运
用
到
解
题
中
自学指导5
自学内容：推理判断题题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测5
解题技巧：
与原文相同的细节不能选
文中没有出现的细节不能跳出文章做推断
能根据上下文和构词法推断、理解词义。
能根据上下文理解作者的态度、观点和意图。
能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和结局。
2、教材分析：
中学英语教学大纲把培养学生阅读能力作为一个主要的教学目标，而阅读理解题是每次中考中分值最大的一类题。 旨在考查考生的英语运用能力及阅读理解能力。
3、中招考点：
4. Many parents think it’s ______ for their children to get messages from strangers.
A. dangerous B. interesting C. surprising
5. We can learn from the last paragraph that ______
1. The underlined word“it”in the first paragraph means _____ .
A. the fashion B. the Internet C. the blog
2. Which of the following is NOT TRUE?
A. Teenagers don’t tell about their personal life in their blogs.
However, many parents are worried about these young bloggers. Parents see the kids talking about how they got drunk last weekend and how they don't like studying. They are using the language that is surprising to their parents. Besides hearing from their friends, teen bloggers also get messages from strangers. Most of the time, it's older men asking to meet teenage girls. "These strange men are dangerous for my kids. They sometimes teach my kids bad words." said Cara Cabral, a mother of two children.
中考对四篇文章的阅读理解能力要求
快速阅读，整体理解，根据题目要求，不仅要理解细节，而且要理解主旨以及推测词义等。所选文章多为记叙文。如故事、人物、文化等。
根据题目要求，不仅要理解细节、理解主旨以及推测词义，而且要理解深层含义、作者意图等。
阅读量约200词左右。根据题目要求，快速提取关键信息，并要求一定的归纳能力。所选文章多为说明文。如科普短文 ，使用说明等。
Many teenagers and young adults know it's not safe to use blogs on the Internet. They know they are putting information about themselves in a place where it can be seen by anyone. But teenagers are unwilling to give up these new communication tools that have become a way of life for many of them.
A. Many parents don’t understand kids’language in their blogs.
B. Many parents are worried about these young bloggers.
C. Many parents can understand why their kids don’t like studying.
要点归纳
目标一
阅
读
理
解
的
解
题
步
骤，
了
解
题
型。
自学指导1
1.自学内容：阅读理解的解题步骤，
了解题型。
2.自学方法：查阅手中资料。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：独立完成。
通过学习了解题型，心中有数
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、
各
个
题
型
的
解
题
技
巧
自学指导2
自学内容：理解主旨大意题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
(2)变通理解，间接转述找答案。
(3)多点归纳，综合事实找答案。
自学指导4
自学内容：猜测词义题题解题技巧.
自学方法：查阅手中资料。
自学时间：3分钟
自学要求：独立看书，独立思考.
自学检测4
解题技巧：
1、通过因果关系猜测词义；
2、通过同义词和近、反义词的关系猜词；
3、通过构词法猜测词义；
4、通过定义或释义说明来推测词义；
B. Teenagers mostly write down what they do every dБайду номын сангаасy in their blogs.
C. Teenagers complain about their parents and homework in their blogs.
3. What’s the main idea of the third paragraph?
A. It’s easy for many teenagers to give up blogging on the Internet
B. It’s safe for many teenagers to put their personal information on the Internet