人教部编版语文四年级下册古诗词的积累与运用 复习资料
积累与运用专项训练卷姓名_______ 学号______一、根据意思写诗句。
1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。
_____________________________,__________________________________2.一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
______________________________,___________________________________.3.朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念!_____________________,_____________________________________.4.月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。
____________________,_______________________________.5.不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
______________________,______________________________________.二、根据语境填诗词、名言。
1..当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。
____________________________,_____________________________________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。
2.李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。
他无限感慨地吟诵道：___________________________,__________________________________”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。
他接着吟诵道：“__________________________,__________________________.”3.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是4.“_____________________,________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。
三．填写下面的名言。
1.诗是人类向未来寄发的______ ，诗给人类以朝向理想的_______________ 艾青2.诗和音乐一样，生命全在___________ 朱光潜3.诗是强烈感情的__________ ，它源于宁静中回忆起来的__________________-[英国]华兹华斯四先把名言的出处补充完整，再完成练习。
天行健，君子以自强不息。
-----（）胜人者有力，自胜者强。
-----------（）不怨天，不尤人。
----------（）生于忧患而死于安乐。
----------（）1.虽然失败了，但他________________________ ，依然继续努力。
2.天道运行，生生不息，我们应该像大自然一样，力求进步。
这就是我们常说五．先把名言补充完整，再完成练习。
少年不知勤学苦，________________一日读书一日功，________________学习不怕根底浅，_____________________书山有路勤为径，____________________1.这几句名言都是关于_____________________的道理。
2.我还能写出类似内容的名言，如，___________________________________________.六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√“，错误的打“×”。
1.《天窗》一文主要描写了乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在阵雨时和午睡时，给孩子们带来的欢乐和慰藉。
（）2.《琥珀》这篇课文借助合理的想象，生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程。
（）3.《白桦》是英国著名诗人叶赛宁的叙事诗。
诗歌以白桦为中心意象，从满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏等不同角度表现了白桦的美。
（）4.《“诺曼底号”遇难记)讲的是在猝不及防的海难中，阵尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前镇定自若，最终救出了众人，却以身殉职的故事。
（）七、根据课文内容选择正确答案。
1.《囊萤夜读》这个故事告诉我们的道理是( )；《铁杵成针》这个故事告诉我们的道理是( )。
A.正确看待成绩和困难，持之以恒地努力奋斗，不断取得新胜利B.只要有毅力，肯下苦功夫，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功C.无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成D.做事情是从头做起，一步一个脚印，逐步进行的2.《巨人的花园》这个故事告诉我们的道理是( )A.做人要温和，不要像巨人那样冷酷无情。
B.孩子们代表春天和希望，要好好对待他们。
C.遇到难题要积极动脑筋，找到解决问题的办法。
D.做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。
八、根据课文内容填空。
1.《记金华的双龙洞》的作者是_______，课文是按________顺序记叙的，顺序是：路上一洞口一__________-----_________------________-----_________。
2.《小英雄雨来》选自作家管桦的同名中篇小说，讲的是在__________时期，晋察冀边区的少年雨来为了______________________，机智地同敌人做斗争的故事。
3.《白鹅》一课从_________,_______,__________三个方面展现了白鹅的高傲。
4.《海上日出》的作者是_____________。
课文按照___________________的顺序，重点描绘了___________和____________海上日出的两种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
九，积累与运用1.初夏时节，鲜花朵朵，那勤劳的蜜蜂也忙碌起来了，在平地，在山顶，如此美好的风景怎么少得了它们的身影，正所谓“_______________________,_____________________________”。
那山中的果园也是景色怡人，熟透的黄杏，金黄的梅子，远处依稀可见的麦穗与油菜花，这不正如诗句“________________________,________________________________”所描绘的吗?再往山林中走，在清泉的石阶旁，有一位正在画画的孩童，手中的毛笔在纸上留下几朵淡淡的梅花，这不禁让我想起《墨梅》里的诗句“___________________________,___________________________。
”2.当读到一首好诗，你的心灵也会受到震撼，就像朱光潜所说“______________________,__________________________________”；当你学习上遇到挫折，失去斗志的时候，老师常用“天行健，___________________ ”来鼓励你；当你登上蓬莱山，看到云雾缭绕、水天相接的人间仙境时，你会不会用对联“________________________,___________________________”来抒发心中的感慨呢?3.在这一学期中，我积累了不少古诗句。
如，写儿童的活动的“________________________,______________________________”；写蜜蜂的辛勤劳动的“_____________________________,___________________________”；写友人送别的“_______________________________,________________________”4.这学期所学的童话故事中，我最喜欢的一个故事是《》它让我明白了_________________________ 的道理。
5.我喜欢读诗歌，也非常赞同诗人艾青的话：诗是______________________，诗给人类_________________________.6.这学期我读的课外书有《》等，其中我最喜欢的是《》，它的作者是__________讲的是关于______________________________________ 的内容。
7.学习了奇妙的童话，有__________ 写的《宝葫芦的秘密》，______________写的《巨人的花园》，____________写的《海的女儿》，其中我最喜欢的人物是____________________，因为_____________________________8.妈妈是我成长路上的引路人。
我读课外书，三天打鱼两天晒网，妈妈就用“_________________________,______________________”教育我；当我因为知识基础薄弱，学习上遇到困难，想放弃时，妈妈就用“____________________,______________________________”教育我；当我在学习上遇到了困难，不想继续努力的时候，妈妈及时用“_____________________________,_______________________________”勉励我；当听到隔壁王爷爷感叹自己文化程度不高、不中用的时候，妈妈就用“____________________________,_____________________________”提醒我。
9.读诗句，可以体会到诗人的精神品格。
《芙蓉楼送辛渐》中的”________________________,_________________________ ”；《塞下曲》中的“___________________________,_____________________”都让我对此深有体会。
10..在课文中体会人物带来的感动。
车胤_____________的精神让我感动，磨铁杵的老婆婆___________ 的精神让我感动，哈尔威船长___________________的精神让我感动，黄继光____________________ 的精神让我感动。
3.老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的：“__________________________,_____________________ ”我决心在遇到困难时，一定做到《论语》中说的：“_____________________,___________________________”11..童年是多么有趣。
部编版(统编)小学语文四年级下册期末专项复习(背诵、积累
小学语文四年级下册复习资料一、【古诗词】四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋] 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
芙蓉楼送辛渐[唐] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲[唐] 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅[元] 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
【译文】车胤为人谦恭，为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的时候就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。
【理解】告诉我们无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
【译文】磨针溪就在象耳山脚下。
世间相传大诗人李白在山中读书，还没有读完，就放弃离开了。
路过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁棒，李白好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把它磨成针。
”李白被她的意志感动，于是回去完成了学业。
【理解】无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。
（一）卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
[冰]：形容极度寒冷。
[丛中笑]：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
[犹]：还，仍然。
[俏]：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
2019-2020学年人教统编版四年级语文下册期末古诗专项复习资料(含答案)
人教部编版四年级语文下册期末古诗专项复习资料一、我来选一选。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。
B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。
C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”，“单于”指的是军队的首领。
D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（）。
①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻A．①②④③ B.③②④① C.②③④① D.②③①④3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天②会当凌绝顶，一览众山小。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
”描写的是哪个季节的景色？（）A．春 B.夏 C.秋 D.冬5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（）A．一日读书一日功，一日不读十日空。
B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（）A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。
B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。
C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。
二、巧填诗句。
1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。
看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，。
还有一个小朋友在钓鱼：，怕得鱼惊不应人。
那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，。
人教部编版语文四年级下学期古诗词的积累与运用复习资料
积累与运用专项训练卷姓名______ 学号 _____一、根据意思写诗句。
1. 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。
2. 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
3. 朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念4. 月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。
5. 不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
、根据语境填诗词、名言。
1.. 当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。
______________________________ , ________________________________________ ”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。
2. _________________________ 李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。
他无限感慨地吟诵道, ”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。
他接着吟诵道：3. 毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是4. “ ____________________ , __________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。
三．填写下面的名言。
1. _________________________ 诗是人类向未来寄发的__________________ ，诗给人类以朝向理想的_______________________ 艾青2. ________________________________ 诗和音乐一样，生命全在朱光潜3. _______________________ 诗是强烈感情的_____________________________ ，它源于宁静中回忆起来的_________________ -［英国］华兹华斯四先把名言的出处补充完整，再完成练习。
部编版四年级语文下册古诗词、日积月累和必背课文期末复习知识汇总(全册)
四年级下册语文日积月累、古诗词和必背课文（全册）1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释①【新市】地名，在今湖南攸县北。
②【疏疏】稀疏。
③【阴】树荫。
2、《四时田园杂兴》（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释①【杂兴】随兴而写的诗，“兴”这里读xing。
②【蛺蝶】蝴蝶的一种。
3、《清平乐.村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释①【清平乐】词牌名，“乐”这里读 yuè。
②【村居】词题。
③【吴音】这首词是辛弃疾。
在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④【翁媪】老翁、老妇。
⑤【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
4、卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5、江畔独步寻花·其五【唐】杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？6、诗和音乐一样，生命全在节奏——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——【英国】华兹华斯7、《蜂》「唐」罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？8、《独坐敬亭山》[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌。
只有敬亭山。
9、《芙蓉楼送辛渐》[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
注释①【芙蓉楼】故址在今江苏镇北，下临长江。
②【吴】镇江在古代属于吴地③【平明】天刚亮④【楚山】泛指长江中下游北岸的山。
长江中下游北岸在古代属于触底范围。
⑤【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心10、《塞下曲》【唐】卢纶月黑雁飞高。
部编版四年级语文下册期末传统文化与积累运用专项复习附答案
部编版四年级语文下册传统文化与积累运用专项复习时间：90分钟满分：100分一、古诗积累。
（19分）1.在诗句“__ __，__ __”中，作者_ __以“冰心”“玉壶”自喻，表明他__ __的志向。
（4分）2.《塞下曲》中写敌军溃逃的诗句是“__ __，__ __”，诗句“欲将轻骑逐，__ __”则写出了__ __的场面。
（4分）3.诗人王冕以__ __自喻，通过诗句“不要人夸好颜色，__ __”表明了自己__ __的人生态度和高尚情操。
（3分）4.在《四时田园杂兴》（其二十五）中，以蜓飞蝶舞来衬托村中寂静的诗句是：“_ _ _ _”。
（1分）5.儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，__ __”写出了儿童捕捉鸣蝉时的专注；“__ __，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早，__ __”写出了儿童放风筝时的天真；“_ _ _ _，__ __”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“__ __，飞入菜花无处寻”写出了孩子们在菜花丛中追逐蝴蝶的欢乐。
我还想到了描写儿童的诗句：“不解藏踪迹，__ __”。
（7分）二、按提示写出对联或名言警句。
（16分）1.“__ __，__ __”告诉我们要力求进步，发愤图强，永不停息。
“ __ _，__”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者。
“_ __ _，__ __”告诉我们在遇到挫折和失败后，绝不能把责任推给别人。
（6分）2.我学习了许多和景色有关的对联，其中“__ __，__ __”让我仿佛看到流水与远处的山峦相映成趣的画面；“__ __，_ _ _ _”让我感受到济南大明湖半城山色映入湖中的美景；回文联“_ _ __ ，__ __”让我感受到大雾弥漫、水天一色的奇丽景色；“______ __，__ _”让我体会到塞外草原的辽阔和江南景色的柔美。
（8分）3.这学期我积累了一些关于刻苦学习的格言，我能默写出两条。
（2分）（1） _______________________________________________________________________ （2） _______________________________________________________________________ 三、看图猜古诗。
四年级语文下册重点预习诗词鉴赏与背诵
四年级语文下册重点预习诗词鉴赏与背诵尊敬的家长们：您好！我是您孩子的语文老师。
在本学期的语文教学中，我们将要学习的重点内容是诗词鉴赏与背诵。
本文将为您详细介绍这一部分的教学内容和教学方法，希望能够帮助您更好地配合学校的教学工作，提升孩子的语文素养。
一、诗词鉴赏的重要性诗词是中华文化的瑰宝，是我国民族文化的传统精髓。
通过学习和鉴赏古代经典诗词，可以帮助孩子更好地理解文化内涵，提升审美能力，培养语言表达能力和感受力，增强文学修养。
同时，诗词鉴赏对于学习汉字和提高语文阅读能力也具有重要意义。
二、重点诗词预习内容在这个学期，我们将主要学习以下几首重点诗词：1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3.《咏鹅》——骆宾王白毛浮绿水，红掌拨清波。
声咽霜雪至，数声啼鹅泪。
以上三首诗词是四年级下册的重点内容，具有较高的艺术价值和教育意义。
学生们需要提前阅读、理解，为课堂上的深入学习和讨论做好准备。
三、预习方法与技巧为了帮助学生更好地预习诗词，家长可以采用以下几种方法与技巧：1.给孩子提供诗词书籍：购买一些适合年龄的诗词书籍，供孩子阅读和欣赏，培养对诗词的兴趣。
2.背诵训练：教导孩子进行诗词的背诵训练，可以选择其中一首或几首诗词，要求孩子按照正确的声调、节奏和语气进行背诵。
3.注重理解和感受：鼓励孩子在背诵的同时，注重理解诗词的意境和意义，培养对诗词的感悟和表达能力。
4.与孩子共同讨论：在课前，与孩子一同讨论和解读诗词，鼓励孩子提出自己的理解和见解，促进思维的发展。
四、家校合作，共同促进孩子的语文发展家长是孩子语文学习的重要支持者和指导者。
通过与家长的密切配合和有效沟通，我们可以更好地推动孩子的语文发展。
为了更好地与家长沟通和交流，学校将组织一次家长会，届时我们将详细介绍本学期语文教学的重点内容和教学计划，并分享一些家庭教育的经验和建议。
部编语文四年级下学期古诗文日积月累课文内容总复习归纳整理
部编语文四年级下册日积月累和课文内容总复习归纳整理一、把下列诗句名言谚语补充完整。
1.，飞入菜花无处寻。
2.醉里吴音相媚好，？3. ，只把春来报。
待到山花烂漫时，。
4. ，春光懒困倚微风。
5. ，可爱深红爱浅红？6.诗是人类向未来寄发的信息，。
——艾青7.诗和音乐一样，。
——朱光潜8.诗是强烈感情的自然流露，。
——英国华兹华斯9.少年不知勤学苦，。
10. ，一日不读十日空。
11.书山有路勤为径，。
12. ，无限风光尽被占。
13. ，她在丛中笑。
14. 学习不怕根底浅，。
15. 黄师塔前江水东，。
16. 梅子金黄杏子肥，。
17.生于忧患而。
18.天行健，。
19. ，自胜者强。
20. ，只留清气满乾坤。
21.相看两不厌，。
22.我家洗砚池头树，。
胤恭勤不倦，。
家贫不常得油，夏月则练囊盛，以夜继日焉。
二、诗句、谚语、名言灵活运用内容填空。
1.《宿新市徐公店》的作者是代的，诗中描写景物静态的诗句是“，。
”描写人物动态的诗句是“，。
”这句话写出了儿童捕蝶的生动场面，表现出儿童们的天真和稚气。
2.《清平乐·村居》的作者是代的，词中最能表现出童真童趣的句子是，。
作者通过描写大儿，小儿，给我们勾勒了一幅生动的农家生活画面。
3.表现梅花只报春不争春的品质的诗句是，。
4.春天我和爷爷到郊外游玩，看到哪里鲜花迎风盛开。
哪里就有蜜蜂奔忙，这个景象让我想到了诗句，。
5.《独坐敬亭山》的作者是代的，这首诗的后两句是，。
两句诗运用了的修辞手法。
诗中用景物衬托孤独心情的句子是“，。
”6.描写夏初时果园和田园的景象的诗句是，。
7. 淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，”；在乡间田野里，范成大看到的是“，。
”8.形容人特别勤快，我们称呼他为“”；一毛不拔，吝啬的人我们称呼他“”；有才干的人我们称呼他“”；率领别人前进的人我们称呼他“”。
9.王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色，。
”我们：“天行健，。
最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单（必背古诗文+日积月累）
最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单（必背古诗文+日积月累）最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单（必背古诗文+日积月累）第一部分：必背古诗文清单第1课古诗词三首（第2-3页）四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
第2课乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中．不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
部编版四年级语文下册古代诗词的积累与运用
部编版四年级语文下册古代诗词的积累与
运用
概要
本文档旨在探讨部编版四年级语文下册中，如何积累和运用古
代诗词。
通过研究和运用古代诗词，学生可以提升语言表达能力、
拓展文化视野，进一步培养审美情趣。
1. 古代诗词的积累
学生可以通过以下途径积累古代诗词：
- 阅读古代诗词文集：了解不同时期的名家作品，包括唐诗、
宋词等，以拓宽视野和吸收精华。
- 借助课堂资源：利用教材中的古代诗词选修部分，逐篇研究，并记住其中精彩诗句。
- 背诵篇章：选择一些脍炙人口的古代诗词篇章，进行背诵，
以加深对其的理解和记忆。
2. 古代诗词的运用
学生可以通过以下方式运用古代诗词：
- 作文中的妙用：在写作文的过程中，适当地运用古代诗词，
可以增添文章的艺术感和表现力。
但要确保使用的古代诗词恰当、
合适。
- 诗词对对联：通过对古代诗词的掌握，学生可以体验古人的
思维方式和言辞之美，进而在作对联时得心应手。
- 朗诵和演讲：学生可以选择一些优美的古代诗词进行朗诵或
演讲，以展示语言的美感和艺术感。
总结
通过积累和运用古代诗词，部编版四年级语文下册的学生可以
提升语言表达能力和审美情趣。
培养对古代文化的兴趣，拓宽视野，为他们的终身研究奠定坚实基础。
以上是关于部编版四年级语文下册古代诗词的积累与运用的文档。
希望对您有所帮助。
部编版四年级语文下册古典文曲的积累与运用
部编版四年级语文下册古典文曲的积累与运用引言本文档旨在探讨部编版四年级语文下册中关于古典文曲的积累与运用的问题。
古典文曲是我国传统文化的重要组成部分，在语文研究中具有重要的地位和作用。
通过了解古典文曲的内容和运用方法，可以帮助学生更好地理解和运用传统文化知识，提高语文水平。
古典文曲的内容和特点古典文曲包括经典的文学作品、诗词歌赋和传统的戏曲表演等多种形式。
它们通过优美的语言和情感表达，传递了丰富的情感、思想和价值观。
古典文曲的特点包括：形式多样、意境深远、语言优美、思想深刻等。
古典文曲的积累与运用1. 阅读古典文曲通过阅读古典文曲，学生可以了解和欣赏经典的文学作品、诗词和戏曲等，培养对传统文化的兴趣和了解。
2. 分析古典文曲学生可以通过分析古典文曲的内容和形式，理解其中蕴含的情感、思想和意义，提高对古典文曲的理解和欣赏能力。
3. 运用古典文曲在写作和表达中，学生可以借鉴古典文曲的语言风格和表达方式，丰富自己的表达能力，使作文更具韵味和艺术性。
古典文曲的意义和作用古典文曲作为我国传统文化的瑰宝，对培养学生的审美情趣、提高语文素养和增强文化自信具有重要意义和作用。
通过研究和运用古典文曲，学生可以培养对美的追求和鉴赏能力，提高语言表达能力，增强文化底蕴和认同感。
结论古典文曲的积累与运用是部编版四年级语文下册中的重要内容。
通过阅读、分析和运用古典文曲，学生可以更好地了解和欣赏传统文化，提高语文水平。
古典文曲的意义和作用也是不可忽视的，它对培养学生的审美情趣、提高语文素养以及增强文化自信具有重要影响。
因此，在语文学习中，应注重古典文曲的教育和运用，使学生受益终生。