人音版音乐三下第5课《嘹亮歌声》ppt课件2
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三年级下册《嘹亮歌声》【教学PPT优质课件 小学音乐公开课 】
复听《嘹亮歌声》
思考：
再次体验歌曲意境 听听看，在歌曲的最后演唱部 分有什么特点呢？
11
66 6
5
55
4
4
3
合
4 — — — | 0 6 6 6 | 5 — — —| 0 5 5 4 | 3 — — — ||
来，
啊 多 嘹 亮，
啊 歌 声 呦。
唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0 1 2 3 | 4 4 4 4 | 3 — — —| 0 4 3 2 | 1 — — — ||
那 边 传 来 啊 多 嘹 亮，
啊 歌 声 呦。
44 44
3
3
2
1
4 3 2
1
| 活动创编 |
试着为这条旋律伴奏吧~
0X 0X 0X 0X
X0 X0 X0 X0
4
— 1 1 3 3︱5 5 3 -︱4 4 2 2︱7 7 5 -︱
4
···
课堂小结
今天，我们学习了日本歌曲《嘹亮歌 声》，充分感受了当我们面对美丽大自然 时，用语言也无法表达我们激动心情。
轮唱
由两个声部、三个或四个声部演唱 同一个旋律，但不是一起开始，而 是先后进行演唱，形成这种此起彼 伏、连续不断的模仿效果，在音乐 里面叫做“轮唱”。
初次聆听《嘹亮歌声》
思考：
1.这首歌曲给你什么感受？ 2.你在歌曲中听到了什么演唱 方式？
8
歌曲介绍
歌曲《嘹亮歌声》是一首日本儿歌。 它描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢 唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之 情。 歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡 飘逸之感，营造了悠扬的歌声在空中回荡的美妙 效果。
它描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景抒发了孩子们对大自然的无比热爱之歌曲运用了轮唱这一手法使音乐有着动荡飘逸之感营造了悠扬的歌声在空中回荡的美妙效果
【教学课件】演唱《嘹亮歌声》示范课件
课堂总结
在美丽的大自然中，当我们无法用语言表达 激动的心情，就让我们用嘹亮的歌声来抒发对大 自然和生活的热爱吧。
谢谢观赏
小学音乐 三年级下册
第五课 演唱 嘹亮歌声
情境导入
游戏互动——“山谷回声”
探究新知
同学们说说歌曲是什么演唱形式？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探究新知
歌曲有几个乐曲？每隔两小节的第一拍是一个什么休止符？
艺术实践
1.跟随老师的范唱，跟唱学习第一声部。 2.同学们分成两组，练习最后一句的二声部合唱。 3.进行完整的轮唱，控制好气息，做到气息要平稳、 悠长，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。轮唱时，两个声 部要注意相互倾听，相互照顾，每个人常昊自己声部的 同时，还要能听到另外一个声部。
三年级下册音乐教学课件嘹亮歌声课件2人音版
歌
声 呦，
多么嘹
亮，
是 从 远 山，
啊 多 嘹 亮，
歌
声 呦，
多么 悠
扬，
那 边 传 来，
啊 歌 声 呦。
“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。”
鱼咬尾
歌
声 呦，
多么嘹
亮，
是 从 远 山，
啊 多 嘹 亮，
歌
声 呦，
多么 悠
扬，
那 边 传 来，
啊 歌 声 呦。
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声 呦，
多么 嘹
多么 悠 亮，
扬， 多么 悠
是 从远 扬，
山， 是 从远
那边 传 山，
来， 那边 传
啊 多嘹 来啊 多嘹
亮， 亮，
啊 歌 声 呦。 啊 歌 声 呦。
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声
多么嘹 呦，
亮， 多么 嘹
多么 悠 亮，
扬， 多么 悠
是 从远 扬，
山， 是 从远
那边 传 山，
来， 那边 传
啊 多嘹 来啊 多嘹
亮， 亮，
啊 歌 声 呦。 啊 歌 声 呦。
声 呦，
多么嘹
亮，
是 从 远 山，
啊 多 嘹 亮，
歌
声 呦，
多么 悠
扬，
那 边 传 来，
啊 歌 声 呦。
“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。”
鱼咬尾
歌
声 呦，
多么嘹
亮，
是 从 远 山，
啊 多 嘹 亮，
歌
声 呦，
多么 悠
扬，
那 边 传 来，
啊 歌 声 呦。
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声 呦，
多么 嘹
多么 悠 亮，
扬， 多么 悠
是 从远 扬，
山， 是 从远
那边 传 山，
来， 那边 传
啊 多嘹 来啊 多嘹
亮， 亮，
啊 歌 声 呦。 啊 歌 声 呦。
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声 呦，
歌
声
多么嘹 呦，
亮， 多么 嘹
多么 悠 亮，
扬， 多么 悠
是 从远 扬，
山， 是 从远
那边 传 山，
来， 那边 传
啊 多嘹 来啊 多嘹
亮， 亮，
啊 歌 声 呦。 啊 歌 声 呦。
三年级下册音乐《嘹亮歌声》课件
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午6时19分21.4.306:19Apri l 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六6时19分 17秒06:19:173 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午6时19分17秒 上午6时19分06:19:1721.4.3
是 从 远 山， 红 太 阳，
那 边 传 来， 向 我们 微 笑，
啊 多 嘹 亮， 啊 多 宽 广，
啊 歌 声 呦。 啊 蓝 天 呦。
4 — — — | 0 6 6 6 | 5 — — —| 0 5 5 4 | 3 — — — ||
来，
啊 多 嘹 亮，
啊 歌 声 呦。
0 1 2 3 | 4 4 4 4 | 3 — — —| 0 4 3 2 | 1 — — — ||
0 X X X |X———| 大山你 好 0 X X X |X———| 大山你 好
1=F 4/4
0 5 3 2 |1———|0 1 7 1 | 2———| 0 5 5 4 3 | 2 — — — | 0 2 2 1 2 | 3 — — —|
1=F 4/4
0 5 3 2 |1———| 0 1 7 1 | 2———| 0 0 0 0| 0 5 3 2 |1— ——| 0 1 7 1 |
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12、人乱于心，不宽余请。06:19:1706:19:1706:19Saturday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.306:19:1706:19:17Apr il 3, 2021
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人音版音乐三年级下册嘹亮歌声课件(共18张)
2、优美、有力度层次的轮唱与合唱。
06 6 6 5 --- 0554 3--04 4 4 3--- 0432 1---
连音线
蓝
天
哟
蓝
天哟
蓝
天哟
蓝
天
多么 宽
广
多么 明
多么 宽
广
朗 多么 明
红 向 我们 微 笑 向 我们 微
啊多宽
广
笑 啊多 宽
广
啊蓝 天 哟 啊蓝 天 哟
• 教学目标：
• 1、感受歌曲《嘹亮歌声》中的节拍节奏、休止符，全音符 的演唱特点，在体验、模仿、合作中学唱《嘹亮歌声》。
• 2、能用自然优美的歌声唱好二部轮唱与合唱，做到声音和 谐，感情真挚。
• 3、通过歌曲感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引 导学生热爱大自然，热爱音乐。
教学重难点：
1、休止符与全音符的准确演唱。
06 6 6 5 --- 0554 3--04 4 4 3--- 0432 1---
连音线
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蓝
天哟
蓝
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蓝
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广
多么 明
多么 宽
广
朗 多么 明
红 向 我们 微 笑 向 我们 微
啊多宽
广
笑 啊多 宽
广
啊蓝 天 哟 啊蓝 天 哟
• 教学目标：
• 1、感受歌曲《嘹亮歌声》中的节拍节奏、休止符，全音符 的演唱特点，在体验、模仿、合作中学唱《嘹亮歌声》。
• 2、能用自然优美的歌声唱好二部轮唱与合唱，做到声音和 谐，感情真挚。
• 3、通过歌曲感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引 导学生热爱大自然，热爱音乐。
教学重难点：
1、休止符与全音符的准确演唱。