大学生职业生涯规划ppt第一章
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大学生
职业生涯规划
（第一章 职业生涯规划导论 ）
规划是冒险，不规划是更大的冒险。
第一章 职业生涯规划导论
• 第一节 职业基本认知 • 第二节 从生涯到职业生涯规划 • 第三节 职业生涯规划的基础理论
第一节 职业基本认知
• 一、为职业定义 • 二、正职业认知 • 三、明职业作用
一、为职业定义
• 职业是什么？ • 医生、技术工人、商人、海员、公务员、
五、职业规划的WAY法则
• W法则——Why？ • 大声问自己：为什么是这样一个生涯规
人价值的机会。
一、为职业定义
• 职业内涵的四个要点
• 稳定的收入。 • 要承担相应的责任。 • 是实现人生价值和进行自我完善的途
径。 • 是个人与社会相互联结的纽带。
一、为职业定义
• 职业的特点： • 1.同一性 • 2.差异性 • 3.层次性 • 4.组群性 • 5.时代性
二、正职业认知
• （一）避职业认知误区 • 在职业的认识理解上，一些误区严重影
售票员、教师……？ • 警察、法官、律师、会计、演员、科技
工作者 ……？ • 小偷是不是职业？
一、为职业定义
• 职业是参与社会分工，利用专门的 知识和技能，为社会创造物质财富和 精神财富，获取合理报酬，作为物质 生活来源，并满足精神需求的工作。
பைடு நூலகம்
一、为职业定义
小偷不 是职业
• 理解职业的定义须有以下认识： • ①不是任何工作都能成为职业。 • ②职业是劳动者获得的劳动角色。 • ③职业为劳动者提供了一个实现个
职业生涯规划
• 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测 定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、 爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡， 结合时代特点，根据自己的职业倾向，确 定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一 目标做出行之有效的安排。
二、开设职业规划课的目的
响人们正确对待职业的态度，进而影响 人生。 • 1．意识到自己从事的是个职业 • 2．意识到所从事的职业环境已改变 • 3．意识到所从事的职业技能已发展 • 4．意识到自己换了职业
二、正职业认知
• 5．意识到自身同时有两个或更多职业 • 6．意识到多种职业需要多种能力并存 • 7．不要将A职业误认为B职业 • 8．不要将A职业、B职业误认为同一职
3、提升大学生应对竞争的能力 4、利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划使得学生本人直接参与自己
人生目标的设计，他们对相关教育资源 的利用也会更加自觉和更加充分。由 “要我学”变成“我要学”。
区别和差异
• 职业生涯规划(career planning)不同 于职业生涯设计(career design)，前者是 个人层面，后者指专家层面。个人进行职 业生涯规划的目的是尽快实现自己的社会 价值与个人价值，最大速度和最大限度地 实现职业发展与成功，当个人进行职业生 涯规划有困难时可以请职业规划师、职业 指导师、职业咨询师等方面的专家进行科 学的职业生涯设计。
四、职业生涯规划的步骤
自我评估 •职业的选择
•确定志向
•生涯机会评估 •生涯路线选择
•设定目标
•制定行动计划与措施
•评估与回馈
五、职业规划的WAY法则
• 第一、年轻人就应该有理想，甚至是 梦想。
• 第二、职业生涯规划的应是成功的职 业生涯，而不是你的生活计划。
• 第三、职业生涯规划是你一生的规划， 而不是你的求职或入职计划。
• 2．职业生涯规划能帮助个人认识就业 形势，居安思危，唤醒职业规划意识，激 发成就动机
• 3．职业生涯规划能帮助个人做出正确 的职业选择，找到适合自己的职业目标
三、职业生涯规划的意义
• 4．职业生涯规划能帮助个人培养职 业能力与职业素质，增强自我效能感
• 5．职业生涯规划有助于抓住重点， 增加成功的可能性
业 • 9．不要认为A职业成功，认为B职业必
然成功 • 10．不要认为A职业失败，认为B职业
也会失败
二、正职业认知
• （二）工作、职位、岗位、工种 • 日常生活中人们所说的“工作” 可以理
解为“干活” ，人们从事的活动或任务。 • 职位是按规定担任的工作或为实现某一目
的而从事的明确的工作行为，由一组主要 职责相似的岗位所组成。
二、正职业认知
• 岗位是组织要求个体完成一项或多项责 任以及为此赋予个体的权力的总和。
• 工种是根据劳动者管理的需要，按照生 产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务 活动的特点而划分的工作种类。
• 一个职业一般包括一个或几个工种，一 个工种又包括一个或几个岗位。
三、明职业作用
• 1.影响个人的 兴趣
一是让学生有个心理准备，一开始就有危 机感；
二是提前构筑就业框架，防止到大学最后 一年时陷入迷茫；
三是培养学生的独立意识，更要培养他们 的“早规划早打算才能立足社会”的意识。
二、大学生职业生涯规划的目的
1、帮助大学生个人明确未来的切实可行 的奋斗目标 。
2、帮助于大学生更好地了解自己，进行 自我定位 。
• 2.影响个人的 能力
• 3.影响个人的 性格
• 4.影响个人及 其家庭的社会地 位
5.影响人们的 生活方式
6.影响人生价 值的实现
7.是施展才华 之地
8.是人生的动 力
9.是谋生之道
第二节 从生涯到职业生涯规划
• 一、生涯与职业生涯 • 二、职业生涯规划的目的 • 三、职业生涯规划的意义 • 四、职业生涯规划的步骤 • 五、职业规划的WAY法则
一、生涯与职业生涯
• 职业生涯是指一个人一生连续从事和 负担的职业、职务、职位的过程。职业生 涯是一个人一生中所有与职业相联系的行 为与活动，以及相关的态度、价值观、愿 望等的连续性经历的过程，也是一个人一 生中职业、职位的变迁及工作理想的实现 过程。
• 一般可以认为，我们的职业生涯开始于 任职前的职业学习和培训，终止于退休。
区别和差异
• 职业生涯规划也不同于职业生涯开发 (career development)与职业生涯管理 (career management)，开发指组织层面， 而管理指综合层面，组织对员工的职业生 涯进行开发与管理的目的是为了提高生产 力，提高组织的经济与社会效益。
三、职业生涯规划的意义
• 1．规划能让人生有目标，目标让人生 富有意义
职业生涯规划
（第一章 职业生涯规划导论 ）
规划是冒险，不规划是更大的冒险。
第一章 职业生涯规划导论
• 第一节 职业基本认知 • 第二节 从生涯到职业生涯规划 • 第三节 职业生涯规划的基础理论
第一节 职业基本认知
• 一、为职业定义 • 二、正职业认知 • 三、明职业作用
一、为职业定义
• 职业是什么？ • 医生、技术工人、商人、海员、公务员、
五、职业规划的WAY法则
• W法则——Why？ • 大声问自己：为什么是这样一个生涯规
人价值的机会。
一、为职业定义
• 职业内涵的四个要点
• 稳定的收入。 • 要承担相应的责任。 • 是实现人生价值和进行自我完善的途
径。 • 是个人与社会相互联结的纽带。
一、为职业定义
• 职业的特点： • 1.同一性 • 2.差异性 • 3.层次性 • 4.组群性 • 5.时代性
二、正职业认知
• （一）避职业认知误区 • 在职业的认识理解上，一些误区严重影
售票员、教师……？ • 警察、法官、律师、会计、演员、科技
工作者 ……？ • 小偷是不是职业？
一、为职业定义
• 职业是参与社会分工，利用专门的 知识和技能，为社会创造物质财富和 精神财富，获取合理报酬，作为物质 生活来源，并满足精神需求的工作。
பைடு நூலகம்
一、为职业定义
小偷不 是职业
• 理解职业的定义须有以下认识： • ①不是任何工作都能成为职业。 • ②职业是劳动者获得的劳动角色。 • ③职业为劳动者提供了一个实现个
职业生涯规划
• 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测 定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、 爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡， 结合时代特点，根据自己的职业倾向，确 定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一 目标做出行之有效的安排。
二、开设职业规划课的目的
响人们正确对待职业的态度，进而影响 人生。 • 1．意识到自己从事的是个职业 • 2．意识到所从事的职业环境已改变 • 3．意识到所从事的职业技能已发展 • 4．意识到自己换了职业
二、正职业认知
• 5．意识到自身同时有两个或更多职业 • 6．意识到多种职业需要多种能力并存 • 7．不要将A职业误认为B职业 • 8．不要将A职业、B职业误认为同一职
3、提升大学生应对竞争的能力 4、利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划使得学生本人直接参与自己
人生目标的设计，他们对相关教育资源 的利用也会更加自觉和更加充分。由 “要我学”变成“我要学”。
区别和差异
• 职业生涯规划(career planning)不同 于职业生涯设计(career design)，前者是 个人层面，后者指专家层面。个人进行职 业生涯规划的目的是尽快实现自己的社会 价值与个人价值，最大速度和最大限度地 实现职业发展与成功，当个人进行职业生 涯规划有困难时可以请职业规划师、职业 指导师、职业咨询师等方面的专家进行科 学的职业生涯设计。
四、职业生涯规划的步骤
自我评估 •职业的选择
•确定志向
•生涯机会评估 •生涯路线选择
•设定目标
•制定行动计划与措施
•评估与回馈
五、职业规划的WAY法则
• 第一、年轻人就应该有理想，甚至是 梦想。
• 第二、职业生涯规划的应是成功的职 业生涯，而不是你的生活计划。
• 第三、职业生涯规划是你一生的规划， 而不是你的求职或入职计划。
• 2．职业生涯规划能帮助个人认识就业 形势，居安思危，唤醒职业规划意识，激 发成就动机
• 3．职业生涯规划能帮助个人做出正确 的职业选择，找到适合自己的职业目标
三、职业生涯规划的意义
• 4．职业生涯规划能帮助个人培养职 业能力与职业素质，增强自我效能感
• 5．职业生涯规划有助于抓住重点， 增加成功的可能性
业 • 9．不要认为A职业成功，认为B职业必
然成功 • 10．不要认为A职业失败，认为B职业
也会失败
二、正职业认知
• （二）工作、职位、岗位、工种 • 日常生活中人们所说的“工作” 可以理
解为“干活” ，人们从事的活动或任务。 • 职位是按规定担任的工作或为实现某一目
的而从事的明确的工作行为，由一组主要 职责相似的岗位所组成。
二、正职业认知
• 岗位是组织要求个体完成一项或多项责 任以及为此赋予个体的权力的总和。
• 工种是根据劳动者管理的需要，按照生 产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务 活动的特点而划分的工作种类。
• 一个职业一般包括一个或几个工种，一 个工种又包括一个或几个岗位。
三、明职业作用
• 1.影响个人的 兴趣
一是让学生有个心理准备，一开始就有危 机感；
二是提前构筑就业框架，防止到大学最后 一年时陷入迷茫；
三是培养学生的独立意识，更要培养他们 的“早规划早打算才能立足社会”的意识。
二、大学生职业生涯规划的目的
1、帮助大学生个人明确未来的切实可行 的奋斗目标 。
2、帮助于大学生更好地了解自己，进行 自我定位 。
• 2.影响个人的 能力
• 3.影响个人的 性格
• 4.影响个人及 其家庭的社会地 位
5.影响人们的 生活方式
6.影响人生价 值的实现
7.是施展才华 之地
8.是人生的动 力
9.是谋生之道
第二节 从生涯到职业生涯规划
• 一、生涯与职业生涯 • 二、职业生涯规划的目的 • 三、职业生涯规划的意义 • 四、职业生涯规划的步骤 • 五、职业规划的WAY法则
一、生涯与职业生涯
• 职业生涯是指一个人一生连续从事和 负担的职业、职务、职位的过程。职业生 涯是一个人一生中所有与职业相联系的行 为与活动，以及相关的态度、价值观、愿 望等的连续性经历的过程，也是一个人一 生中职业、职位的变迁及工作理想的实现 过程。
• 一般可以认为，我们的职业生涯开始于 任职前的职业学习和培训，终止于退休。
区别和差异
• 职业生涯规划也不同于职业生涯开发 (career development)与职业生涯管理 (career management)，开发指组织层面， 而管理指综合层面，组织对员工的职业生 涯进行开发与管理的目的是为了提高生产 力，提高组织的经济与社会效益。
三、职业生涯规划的意义
• 1．规划能让人生有目标，目标让人生 富有意义