教师个人研修总结3篇
有关教师个人校本研修总结范文(16篇)
有关教师个人校本研修总结范文（16篇）有关教师个人校本研修总结通用范文（精选16篇）有关教师个人校本研修总结通用范文篇1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、我在师傅王军同志的帮助下形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。
4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程1、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
2、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。
从校本研修开始，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过认证学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和长处。
提高自己的教学水平。
3、参加多种研修模式，全面提升自我素质(1)积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
教师个人研修学习总结(精选5篇)
教师个人研修学习总结（精选5篇）1.教师个人研修学习总结我是来自教学一线的中学数学教师，长期沉重的教学任务和升学的压力使得我们缺少对教育、教学中的问题进行比较系统的摸索和研究，因此感到工作中压力庞大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电;自从我市实行初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确知道课标的理念，如何在整体掌控初中数学课程的基础上，知道教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实行教学，如何以新理念评判学生的学习结果、学习进程等等，这些都是摆在我眼前具有挑战性的课题。
通过十天的学习，我们感到研修学习活动确切是对我已有的思想、知识和体会一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实行新课改搭建了最前沿的平台;同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时期呼吁高质量的教育，在知识竞争日益猛烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真凝听专家讲座，学习教学相干策略，并进行课堂教学实践，用心去领会教育理论观点，吸取精华。
能积极主动思索，真心探讨。
这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍爱的充电机会。
面对初见端倪的知识经济，如何实行素养教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人眼前最现实的问题。
现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能集合在一起相互交换，共同学习，取长补短，共同提高。
回想培训历程的足迹，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的知道有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。
一、学校重视自我管理。
教师个人研修总结(5篇)
教师个人研修总结（5篇）教师个人研修总结篇1本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。
现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。
1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。
2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。
3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。
4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理安康类教师的培训，使我懂得心理安康已经成为一个不行无视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理安康的重要性要比身体上的安康更为重要。
在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
教师个人研修总结篇2在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的炎热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新熟悉，有着学员们彼此间真诚的沟通。
一个月以来，我始终沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。
这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。
下面我把自己的收获和感悟简洁谈一谈。
明确了自己的目标。
“要做一个美好的幼儿教师，而不仅是做一个优秀的幼儿教师”。
每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很欢乐、很美好。
2024教师研修个人总结模板(6篇)
2024教师研修个人总结模板炎炎夏日，____位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老师的组织下，进行了为期五天的教学能力培训。
这五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。
这五天里，聆听了两位专家的精彩报告，欣赏了二位培训老师各具特色的微型课市教课，领略了____位一线老师风格各异的微型课展示。
可以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。
正如一位老师所说，这五天培训胜教十年书。
现总结汇报于后：一、本次培训的收获或感悟1别再做“井底之蛙”，做一个“探索者”。
本次培训，正说明了“山外有山，人外有人”的道理。
____位学员展示了自己的教学风格。
有的幽默，有的睿智，有的活泼……令人耳目一新。
从学科教学角度而言，有的重视学法指导;有的追求至善至美，情之所至令人心动;有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。
总之，这____节展示课，真可谓一次真正的语文大餐。
2.思想有多远，就能走多远。
作为一个一线语文老师，要时刻牢记：观念决定一切。
教学工作中，要时时刻刻牢记自己的观念，就不能固步自封，墨守成规，要经常学习，更新教学观念，树立课堂改革意识，学习专业只是。
提高自己的专业素养，惟有如此，你才不会落伍，你才能跟上时代的步伐……3.要活到老，学到老。
培训期间，魏奇老师关于团队意识与能力的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意义，薛翰明老师关于中考语文命题研究的报告，使我们掌握了语文命题的要义，两位培训老师精彩上网示范课更能受益匪浅。
这一次培训告诉我们，要一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
4、要谦虚谨慎，不要傲气。
无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。
教师个人研修心得体会总结(优秀8篇)
教师个人研修心得体会总结(优秀8篇)教师个人研修心得体会总结篇1通过此次学习，我心中感触很深。
首先，增强了我的责任意识。
俗话说：责任重于泰山。
作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。
尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。
著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。
但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。
这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。
另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。
教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。
”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。
令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。
2024年教师研修个人工作总结范文(6篇)
教师研修个人工作总结范文立足于平凡的三尺讲台, 默默地奉献着自己的青春和热血, 弹指一挥间, 三年的光阴又已悄然而逝。
在这三年当中, 我为自己的失去而悲伤, 也为自己的收获而欣慰。
特别是我顺利地实施了自己的三年研修计划, 虽然其间的历程非常艰辛, 可是看到自己在人生的旅途中采撷的一个个鲜艳的人生之果, 不由向自己道一声: 青春无悔!这三年没有白活!历经一千多个日日夜夜, 我主要完成了以下一些工作。
一、积极参加了内江市组织的骨干教师培训和其他各级培训。
在培训中聆听了专家们的发言, 我了解了当前教育发展的新形式, 接纳了一些来自教育教改前沿的信息, 明白了社会对我们教师的要求越来越高, 吸收了一些新的语文教育理念。
我除了在校内交流, 还主动用于我的教学实践, 提高自己的课堂效率, 努力实现教学大纲“三个维度”的目标。
二、参加了初中教师新课程全员培训。
通过培训, 我对新课程理念有了更加深入的认识, 切实感受到了课程改革的必要性。
同时, 还让我对素质教育的进一步贯彻实施充满了信心。
这次培训采用网上培训, 快捷、方便, 最大程度的实现了资源共享, 为教师的学习和交流提供了有利的平台。
我们可在网上观看视频, 进行网上交流、探讨, 向课程专家、指导教师和一线教师学习。
培训中的每一天都有一个新的主题, 每一天都有着不同的收获。
优秀教师的经典案例及专家点评, 帮助我们解决了实施新课程的困惑, 并为我们以后的教学树立了光辉的榜样。
与同行的网上、网下交流使我对现行的教材有了更加深入的理解, 也对新课程理念在今后教学过程中的实施有了更好的策略, 同时对自己前进的方向也更加明确。
1.转变思想观念, 让学生成为课堂的主人。
新课改的要求就是把时间还给学生, 让学生自主学习。
研修之后, 我们要继续推进学校进行的素质教育改革, 形成自己的教学模式和教学风格, 向专家型和学者型老师转换。
教学中更要要尊重学生, 形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任、鼓励, 促进学生的全面发展和个性张扬。
教师个人专业发展研修总结(必备3篇)
教师个人专业发展研修总结（必备3篇）1.教师个人专业发展研修总结第1篇一、加强政治学习，把德育放在首位。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。
随着社会的发展，教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。
在深化教学改革、推动素质教育中，我把思想政治素质放在首位。
二、积极参加校本培训，认真学习新课标。
教育创新和改革发展，关键在教师。
在新的一轮教学改革中，我积极参加学校举办的各类培训班，认真完成学校布置的各项培训任务，教育观念有了很大转变，初步掌握了新课标的理念。
（一）新课程教学的基本理念（1）课程理念：凸现了“以人为本”的价值观新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素质教育的思想，把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。
（2）课程目标：致力于“打好基础，促进发展”新课程在目标设计上，是致力于“打好基础、促进发展”这一特点的。
第一，新课程确立起新的知识观，从而走出了课程目标的知识技能取向。
第二，课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标。
第三，新课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。
第四，新课程改革的目标都是从“情感、态度、价值观”，“知识、能力”，“方法、习惯”这三个维度提出的，没有忽视必要的基础知识和能力，只是更要看重创新精神和实践能力，终身学习的愿望和终身学习的能力。
（3）课程体系：着眼于“开放，创新”这次新课程改革的一个重点目标，就是构建开放的，充满生机的基础教育课程体系。
“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。
新课程体系强调的学科领域的综合化，主要表现在：第一，一门学科，向儿童经验与生活回归。
第二，不同学科，追求彼此联系，如新设“综合”学科：思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。
第三，新课程设立专门的综合实践活动课作为必修课。
这一切都充分体现了新课程体系与以往的不同，是一个“开放”的，“创新”的体系。
教师个人研修总结(优秀5篇)
教师个人研修总结（优秀5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此好好打算一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇老师个人研修总结，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。
篇一：老师个人研修总结篇一xx年3月9日下午，听了xx老师“小学数学老师专业学问考试试题与分析”的专题培训会。
xx老师对专业考试背后老师所应具备的数学核心素养进行梳理和归纳，引导老师更深层次的研读课标和教材，不断提升专业水平。
通过张老师讲解这一套老师专业基础学问测试题，我知道了自身许多的不足，还须要加强课标的学习，身为一名青年老师，我的教学阅历远远不够，我须要学习的还有许多许多，现将我的培训心得体会做一个简短的总结：一、丰富数学理论学问必需要加强课标的学习对课标教参的学习，给我今后的教学许多启发：老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，而不是孤立地学习，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。
二、不断加强学习，提高专业修养我清晰地相识了自己，摆正自己的位置，从头积累，不断完善自我。
多听专家讲座，才能把自身的思就会有质的飞跃。
要多看名师专家有关的书籍，树立终身学习的信念，“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读、学习，才能成就自己广博的学问才。
多看书，读一本好书，就是和很多高尚的人谈话，人生须要不断读书，书是获得学问渠道，是提高老师素养的有效的途径。
三、多写反思、随笔教学反思的过程是老师夯实业务素养、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程，只有通过有效的教学反思，重新谛视自我，发觉自我，使自己缺点和不足得到修正，有效阅历得以升华，教学实力和教学效益才会不断地提升。
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教师个人研修总结3篇
【篇一】
回想现在许多老师上课时都是创设情景，在生动情景的基础之上，放手让学生独立思考，自主探索，讲授新知。
但是在讲授新知时，还有很多老师还是像课改以前生搬硬套、按部就班，然后就是不断地循环讲解，直到学生会做为止。
然后就是大量的习题训练、巩固练习、小测试，最后成绩比较理想老师就说孩子掌握得很好了，但是我们应该反思一下：孩子真的会做了吗?孩子真的理解了吗?
传统的数学课是经过精心组织的、条理清晰的数学结构，便于教师讲解成套的数学内容，学生只注重数学题目的计算和解答，并不考虑所做题的数学意义。
新课程标准强调“数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上”。
有人说：许多数学知识的发现是通过人们在长期的生产、生活实践中或是通过数学家不断的推理、实验等方式总结出来的，数学知识的发展是一个漫长而艰巨的过程。
让学生在学习数学的过程中，用短短的十几分钟经历和发现前辈们用几十年甚至上百年才总结和发现出来的数学知识，这完全是不可能的事情。
所以我们怎样才能让孩子很好的理解和掌握数学知识呢?
本次研修活动推出了很多的磨课活动，磨课的过程是教师进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。
教师经过反复的实践、
思考、改进，最大限度的让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，教师可以更加深入地思考教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法。
这种磨课，它能在很大程度上提高教师的自信心，培养教师的成熟度，进而焕发了积极性。
再就是我个人以为要想学好新知识，那么培养“寻找新旧知识的联接点”也是非常关键的，也就是找到新知识和旧知识的联系，然后架起他们的桥梁。
让孩子把不会的知识转换成学会的知识，寻找知识的突破点，让孩子主动地去发现问题、转换问题，继而解决问题，我想通过这些手段掌握的知识应该是真正属于自己的知识。
这几天通过观摩于老师执教的《用连乘的方法解决问题》还有王老师执教的《长方体和正方体的认识》，我觉得这两节课给我们呈现出了非常具有效率的课，孩子掌握扎实;对我而言又不断地有灵感的撞击和恍然大悟的感觉。
由此可见，磨课确实好处非常多，希望以后自己多多参加这样的活动。
【篇二】
一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、转变教学理念
过去的在英语教学中教师是课堂的主角，学生是听众，现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
在教学中应把时间和空间多留给学生，提出探究性的问题，给学生思维空间，给学生自主学习的时间和空间；精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。
在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中；同时要充分利用学生的差异，尊重学生的个性，满足学生的不同需求。
学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。
因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。
不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。
三．推行小组合作学习
xx年7月开始，东城一中就展开了“卓越课堂”的培训工作，9月份，一开学我们各个班级就开始推行小组合作学习。
合作学习目前受到世界各国的普遍关注，并成为一种主流教学理论与策略。
我们教室的布局、课堂的氛围都让人耳目一新。
与此同时通过英语小组合作学习有效评价机制的推广，大大调动了学生学习英语的积极性，大面积提高了教学质量，使后进生有效转化。
但是还存在一定的问题，例如：学生的小组合作的习惯培养还有待加强；奖励方式过于单一，难
以调动学生的积极性。
同时，也能发现有些课堂上的合作学习有时流于形式，缺乏有效性，合作学习的优势并没有真正得到发挥，合作学习效果不尽如人意。
因此，我认为教师的评价对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，对学生的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性、全面性和坚持性，评价方式也要多样性，物质奖励与精神奖励间或进行，经常给小组合作学习注入新的活力，使学生对英语学习激情不减，使英语教学更上一个台阶。
四.创造性运用教材
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。
教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。
传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。
总之，通过这次研修让我明白作为一名教师，要从自我做起，树立终身学习意识，提高素质自身的素质，才能造就高素质的人才，要在工作实践中不断提高自己，完善自己，才能更加高效的为人民的教育事业服务。
【篇三】
一开始的不情愿，烦恼、急躁，渐渐被专家的精彩讲解所吸引，聆听各位专家的对教材的分析，自己才对这次培训有了初步的认识。
使我深感进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。
当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。
作为教师，我认为必须具备以下几个“有”：
1.有自主发展的内驱力俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。
2.有乐于学习的态度学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。
”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。
但是，从目前中小学教师工作的现状来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业、等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一种美好的愿景，但可望而不可及。
长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。
3.有善于反思的习惯“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。
只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注
重对教学经验的科学反思。
反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。
今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的初中数学教师。