【短视频编辑与制作】教案
短视屏制作课程设计
短视屏制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解短视屏制作的原理和流程，掌握视频拍摄、剪辑和后期处理的基本知识。
2. 学生能掌握短视屏制作的技巧，包括画面构图、光线运用、音频处理等。
3. 学生能了解短视屏在传播信息、表达观点和情感等方面的优势与局限。
技能目标：1. 学生能独立完成短视屏的拍摄、剪辑和后期制作，具备基本的视屏制作技能。
2. 学生能运用所学知识对短视屏进行创意构思和策划，提高自己的创作能力。
3. 学生能在团队协作中发挥自己的专长，与他人共同完成短视屏项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能通过短视屏制作表达自己的观点和情感，增强自信心和表达能力。
2. 学生能在创作过程中培养观察力、创新精神和审美能力，提高个人综合素质。
3. 学生能认识到短视屏在传播正能量、弘扬社会主义核心价值观方面的责任与担当，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合课本知识，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础和审美观念，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：课程应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，培养学生的团队协作能力和责任感。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 短视屏制作基础知识：包括短视屏的定义、分类及其在生活中的应用，让学生了解短视屏的制作背景和价值。
- 课本章节：第三章“数字化生活”第5节“网络短视频”。
2. 视屏拍摄技巧：教授画面构图、光线运用、镜头选择等基础知识，提高学生的拍摄技能。
- 课本章节：第四章“多媒体技术”第1节“摄影与摄像”。
3. 视屏剪辑与后期处理：介绍剪辑软件的使用方法，教授剪辑技巧、音频处理、特效添加等知识。
- 课本章节：第四章“多媒体技术”第3节“视频编辑与制作”。
4. 短视屏创意策划：引导学生运用所学知识进行短视屏创意构思，培养创新精神和策划能力。
《短视频编辑与制作》教案第6课 短视频拍摄、照明技巧
2
3
图3-61
3．选择光质
光质是指拍摄时所用光线的软硬性质，可分为硬质光和软质光两种类型。
（1）硬质光。
硬质光是强烈的直射光，如晴天的阳光、聚光灯等。
（2）软质光。
软质光是一种漫散射性质的光，没有明确的方向性，在被照物上不留明显的阴影，如泛光灯光源等。
4．合理使用光型
光型是指根据各种光线在拍摄时的作用所分的类型，主要有主光、辅光、修饰光、轮廓光和背景光5种，创作者可以根据短视频
的拍摄需求合理安排使用。
（1）主光。
主光又称塑形光光。
（2）辅光。
辅光又称补。
（3）修饰光。
修饰光又称装饰光。
（4）轮廓光。
轮廓光是辅助勾勒被摄对象轮廓的光线，用以突出被摄对象的形态。
（5）背景光。
背景光是照明被摄对象周围环境及背景的光线。
5．灵活运用光色
光色指光的颜色，又称光温，其作用是决定拍摄画面的冷暖色调。
在短视频拍摄过程中合理运用光色，能渲染画面氛围，激发情
感上的联想。
（1）冷色光。
冷色光是颜色偏冷色调的光。
（2）暖色光。
暖色光是颜色偏暖色调的光。
4
5。
《短视频策划、拍摄与制作》电子教案
3．短视频的内容策划
4．短视频内容的展现形式
教学难点
1．短视频的用户定位
2．短视频的选题策划
3．短视频的内容策划
4．短视频内容的展现形式
教学方法
讲授法、案例法
课时数
6课时
教学内容
2.1短视频的用户定位
一、用户信息数据分类
用户信息数据分为静态信息数据和动态信息数据两大类。
二、获取用户信息
3.好的构图是关键
4. 合理运用光线
5. 合理使用运镜
6. 手动设定曝光与对焦
7. 寻找创意角度
8. 音频录制
9. 做好拍摄之前的准备工作
10. 设置手机分辨率与帧速率
三、使用单反 / 微单相机拍摄短视频的优势和技巧
1．使用单反 / 微单相机拍摄短视频的优势
（1）丰富的镜头选择
（2）更好的画质呈现
2．使用单反 / 微单相机拍摄短视频的技巧
1．运用景别，营造不同的空间表现
景别的划分，一般可分为五种，由近至远分别为特写（指人体肩部以上）、近景（指人体胸部以上）、中景（指人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围部分环境）、远景（被摄体所处环境）
2．运用景深，控制画面的层次变化
三、拍摄角度的选择
1．拍摄方向
拍摄方向是指以被摄对象为中心，在同一水平面上围绕被摄对象四周选择摄影点，即平常所说的前、后、左、右或者正面、正侧面、斜侧面和背面方向。
第四章短视频的后期制作
教学内容
一、后期剪辑基本原则
二、使用剪映 App 剪辑
三、使用 Premiere 剪辑
教学要求
【知识目标】
1．后期剪辑的基本原则
2．使用剪映APP剪辑短视频
短视频制作课程设计
短视频制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解短视频制作的基本概念、流程和技巧。
2. 学生能掌握视频拍摄、剪辑、特效制作等相关软件的使用。
3. 学生了解短视频在传播、社交及商业领域的应用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识独立完成短视频的拍摄、剪辑和制作。
2. 学生具备一定的短视频创意策划和脚本撰写能力。
3. 学生能够通过团队协作，高效完成短视频项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对短视频制作的兴趣，激发创作热情。
2. 培养学生具有良好的审美观念，关注社会热点，传播正能量。
3. 培养学生具备创新精神，敢于尝试，勇于挑战。
课程性质：本课程旨在通过短视频制作的学习，提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，善于接受新知识。
教学要求：注重实践操作，结合理论教学，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主观能动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 短视频概述- 短视频的发展历程- 短视频的类型与特点- 短视频在各个领域的应用2. 短视频制作流程- 短视频创意策划- 脚本撰写与分镜设计- 视频拍摄技巧与方法- 视频剪辑与后期制作3. 制作工具与软件- 摄像设备与辅助工具的选择- 视频剪辑软件（如：Adobe Premiere、Final Cut Pro等）- 特效制作软件（如：Adobe After Effects、Cinema 4D等）4. 短视频案例分析- 精选短视频案例解析- 分析短视频成功因素- 案例实操与模仿练习5. 创意实践与团队协作- 创意主题选定与策划- 团队分工与协作- 短视频制作实战6. 作品展示与评价- 学生作品展示- 同伴评价与教师评价- 反馈与改进教学内容安排与进度：第一周：短视频概述、制作流程及创意策划第二周：脚本撰写与分镜设计第三周：视频拍摄技巧与设备选择第四周：视频剪辑与后期制作第五周：短视频案例分析与实践操作第六周：创意实践与团队协作第七周：作品展示与评价三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，对短视频制作的基本理论、技巧和方法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
短视频剪辑制作课程设计
短视频剪辑制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解短视频剪辑的基本概念和流程。
2. 学生掌握至少一种视频剪辑软件的基本操作和使用方法。
3. 学生了解短视频制作中的镜头语言和叙事技巧。
技能目标：1. 学生能够独立完成短视频的拍摄和剪辑，制作出完整的作品。
2. 学生能够运用剪辑技巧，进行基本的视频节奏控制和视觉表达。
3. 学生能够通过团队协作，完成短视频的创意构思和制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对多媒体创作的兴趣，激发创新思维和艺术表现力。
2. 学生在学习过程中，增强自信心，勇于展示个人作品。
3. 学生通过短视频制作，学会尊重他人的观点和创意，培养合作精神。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础，喜欢尝试和挑战。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生主动探索，提高短视频制作能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，使他们在创作过程中，形成积极的情感态度和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 短视频基础知识：包括短视频的定义、类型与特点，以及短视频在生活中的应用。
- 教材章节：第一章 短视频概述2. 视频拍摄技巧：学习拍摄角度、镜头运用、光线控制和声音录制等基本技巧。
- 教材章节：第二章 视频拍摄技巧3. 视频剪辑软件操作：介绍并学习至少一种视频剪辑软件（如：剪映、Adobe Premiere等）的基本功能和使用方法。
- 教材章节：第三章 视频剪辑软件应用4. 视频剪辑技巧：学习剪辑的基本流程、转场效果、调色、音频处理等技巧。
- 教材章节：第四章 视频剪辑技巧5. 短视频创作实践：分组进行短视频拍摄和剪辑，完成创意作品。
- 教材章节：第五章 短视频创作实践6. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
Premiere Pro CC短视频与制作标准教程 教学教案
Premiere Pro CC短视频与制作标准教程教学教案第一章：Premiere Pro CC概述与界面认识教学目标：1. 了解Premiere Pro CC的基本功能和应用领域。
2. 熟悉Premiere Pro CC的界面布局和工作流程。
教学内容：1. Premiere Pro CC的基本功能和应用领域介绍。
2. Premiere Pro CC的界面布局讲解。
3. Premiere Pro CC的工作流程介绍。
教学活动：1. 教师讲解Premiere Pro CC的基本功能和应用领域。
2. 教师演示Premiere Pro CC的界面布局和工作流程。
3. 学生跟随教师的步骤进行实际操作。
作业与练习：1. 学生自行尝试使用Premiere Pro CC进行简单的视频剪辑。
2. 学生练习熟悉Premiere Pro CC的界面布局和工作流程。
第二章：视频编辑的基本技巧教学目标：1. 学习视频剪辑的基本技巧，包括剪辑、分割、组合等。
2. 熟悉视频剪辑工具的使用和操作。
教学内容：1. 视频剪辑的基本概念和技巧介绍。
2. 视频剪辑工具的使用和操作讲解。
教学活动：1. 教师讲解视频剪辑的基本概念和技巧。
2. 教师演示视频剪辑工具的使用和操作。
3. 学生跟随教师的步骤进行实际操作。
作业与练习：1. 学生自行尝试使用Premiere Pro CC进行视频剪辑。
2. 学生练习使用视频剪辑工具进行实际操作。
第三章：颜色调整与视觉效果教学目标：1. 学习如何在Premiere Pro CC中进行颜色调整。
2. 熟悉Premiere Pro CC中的视觉效果和应用。
教学内容：1. 颜色调整的基本概念和方法介绍。
2. 视觉效果的种类和应用讲解。
教学活动：1. 教师讲解颜色调整的基本概念和方法。
2. 教师演示Premiere Pro CC中的视觉效果。
3. 学生跟随教师的步骤进行实际操作。
作业与练习：1. 学生自行尝试使用Premiere Pro CC进行颜色调整。
《视频剪辑与制作》教学大纲
《视频剪辑与制作》教学大纲视频剪辑与制作教学大纲
目标
本教学大纲旨在培养学生在视频剪辑与制作方面的基本技能和知识，使他们能够独立完成优质的视频剪辑与制作工作。
教学内容
1. 视频剪辑基础
- 视频剪辑的定义和重要性
- 常见的视频剪辑软件介绍
- 视频剪辑的基本工具和功能
2. 视频剪辑技巧
- 影片剪辑原理和基本技巧
- 视频剪辑的基本流程
- 剪辑音频和视频的注意事项
- 剪辑过程中的效果和过渡
3. 脚本和故事板的编写
- 脚本和故事板的定义和作用
- 如何编写一个有效的脚本
- 故事板的设计和制作方法
4. 视频剪辑实践
- 剪辑一个简单的短视频
- 使用不同的剪辑工具和效果
- 调整音频和视频的参数
- 导出和分享剪辑好的视频
教学方法
- 讲授视频剪辑的基础知识和技巧
- 演示视频剪辑软件的操作和功能
- 课堂实践，让学生亲自操作剪辑软件进行练- 分组活动，让学生合作完成剪辑项目
- 老师提供实时反馈和指导
评估方式
- 课堂参与度和表现
- 完成的剪辑作品的质量和创意
- 期末考试，测试学生的理论知识掌握情况
参考资料
- 视频剪辑教学教材
- 视频剪辑软件的官方文档和教程
该教学大纲可根据实际情况进行调整和修改，以满足教学目标的需求。
《短视频编辑与制作》教案第11课 短视频转场技巧、包装与输出
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学通过或其他学习软件，完成课前任务
请大家了解短视频转场技巧。
【学生】完成课前任务
通过课前任务， 使学生了解所学 课程的重要性，增 加学生的学习兴 趣
【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因
通过教师的讲 解，使学生了解短 视频的转场技巧
【学生】聆听、记录、理解
作品欣赏 （10 min）
【教师】展示几个未添加转场效果的短视频，让学生思考讨论 该添加哪些转场能为短视频加分
【学生】观看、思考、讨论、回答
【教师】展示几个添加了转场效果的短视频，让学生领略转场 的魅力
让学生从真实 作品中领略到转 场的魅力，初步理 解知识的实际运 用方法
培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况
问题导入 （5 min）
【教师】提出以下问题： 什么是转场？你知道哪些短视频转场技巧？
【学生】思考、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
通过问题导入 的方法，引导学生 主动思考，激发学 生的学习兴趣
转场即转换场面，是一种用于过渡或衔接镜头的技巧。灵活利 用转场技巧能让镜头之间的条理性更强，让观众的视觉更具连续性。
5.4 短视频包装与输出
【教师】讲解短视频包装与输出
传授新知 （20 min）
5.4.1 色彩校正
色彩校正是利用软件对短视频画面进行艺术加工，通过调整画 面的亮度、对比度、色彩倾向等，来达到美化短视频视觉效果、丰 富叙事内容、强化特定情绪的作用。
（1）美化短视频视觉效果。 （2）丰富叙事内容。 （3）强化特定情绪。 利用色彩校正可以对某一场景、某一空间、某一画面或某个细 节进行特定的视觉处理，使其与其他画面形成反差，以此来强化创 作人员想要表达的喜、怒、哀、乐等主观情绪。
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四、运营人员
运营人员的工作直接关系着短视频能否被人们注意，进而进入商业变现的流程。
五、演员
拍摄短视频所选的演员一般都是非专业的，在这种情况下，一定要根据短视频的主题慎重选择，演员和角色的定位要一致。
不同类型的短视频对演员的要求是不同的。
例如，脱口秀类短视频倾向于一些表情比较夸张，可以惟妙惟肖地诠释台词的演员；故事叙事类短视频倾向于演员的肢体语言表现力及演技；美食类短视频对演员传达食物吸引力的能力有着较高的要求；生活技巧类、科技数码类及电影混剪类短视频等对演员没有太多演技上的要求。
第三节短视频的策划
一、短视频脚本策划与撰写
（一）拍摄提纲
拍摄提纲就是为短视频搭建的基本框架。
在拍摄短视频之前，我们将需要拍摄的内容罗列出来。
选择拍摄提纲这类脚本，大多是因为拍摄内容存在着不确定的因素。
拍摄提纲比较适合纪录类和故事类短视频的拍摄。
（二）文学脚本
文学脚本在拍摄提纲的基础上增添了一些细节内容，使脚本更加丰富、完善。
它将拍摄中的可控因素罗列出来，而将不可控因素放置到现场拍摄中随机应变，所以在视觉和效率上都有提升，适合一些不存在剧情、直接展现画面和表演的短视频的拍摄。
例如，“罐头视频”就是运用这种脚本方式的代表之一。
（三）分镜头脚本
分镜头脚本的创作必须充分体现短视频故事所要表达内容的真实意图，还要简单易懂，因为它是一个在拍摄与后期制作过程中起着指导性作用的总纲领。
此外，分镜头脚本还必须清楚地表明对话和音效，这样才能让后期制作完美地表达原剧本的真实意图。
（四）脚本的构成要素
脚本的构成主要包括8 个要素，即框架搭建、主题定位、人物设置、场景设置、故事线索、影调运用、音乐运用和镜头运用。
二、按照大纲安排素材
创作者在撰写短视频大纲时要注意两点：一是大纲要呈现出主题、故事情节、人物与题材等短视频要素，二是大纲要清晰地展现出短视频所要传达的信息。
三、镜头流动，引导关注
观众在观看短视频时所感受到的时间和节奏变化，都是由镜头流动产生的。
短视频以镜头为基本的语言单位，而流动性就是镜头的主要特性之一。
镜头流动除了表现在拍摄物体的运动上之外，还表现在摄像机的运动上。
第四节短视频的拍摄
一、镜头语言
片头和片尾是短视频中承上启下的桥梁和纽带。
片头是短视频开场的序幕，片尾是短视频结束的跋幕。
第六节短视频的发布
短视频在制作完成之后，就要进行发布。
在发布阶段，要做的工作主要包括选择合适的发布渠道、渠道短视频数据监控和渠道发布优化，如下图所示。
提高通过本章的学习，我们对短视频的制作流程有了详细的了。