[人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元 进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计] 进行曲简谱
[人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计] 进行
曲简谱
《小号手之歌》教案
【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的
准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】 PPT、钢琴。
一、导入 1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格 2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》） 3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的） 4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的） 5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验 6、师：能不能用于走步来体验？（能） 7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的） 8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲 1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音 2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒 3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模
仿小号的动作 4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作 5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
） 6、师：你们唱的真棒！你能为这首歌曲起个名字吗？（小号手英勇） 7、师：不错！还有吗？ 8、师：真有创意!那你们想知道作曲家为这首歌曲起的名字吗？《小号手之歌》
9、师：这就是我们今天要学习歌曲《小号手之歌》。
10、熟悉歌词内容（出示歌谱）听3出示歌谱——我们边听歌曲，边做的小号的动作，看看曲谱中你有什么不懂的地方想问老师的？ 11、谁知道白匪是什么意思？白匪：第一次国共内战期间对国民党军队的称呼。
因为他们穿着灰白色的衣服，烧杀强掠，无恶不作，所以当时的老百姓对他们痛恨至极，称他们为白匪。
12、介绍背景师：我们今天学习的歌曲是动画片《小号手》的主题曲，主人公是谁呢?他叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害，他也受尽各种虐待。
红军部队来了，他参加了红军，在一次战斗的后方, 勇在敌军背后吹起冲锋号，使我们取得了胜利！成为了一名英勇的小号手。
13、师：你们想不想看，小英雄是怎样在战场上英勇杀敌的？奋勇作战的？下面我们一起来观看影片听4——观看影片《小号手这歌》主题曲 14、师：我们看了影片，你们能不能把看到的动作的画面结合歌曲设计动作呢？看看哪位小朋友的动作最棒！听5——播放音乐，让学生自主创编舞蹈动作。
15、师：他们的动作好不好啊？好在哪里呀？谁来说一说。
听6 16、师：你的动作可以跟他们的一样，也可以不一样，看看谁设计的最棒！听7 17、师:我总结了小朋友们的动作，创编了一个小舞蹈。
跟老师一起来跳一跳。
听8——跟随音乐，完整跳舞蹈动作。
18、师：小朋友们刚才跳的真是太精彩了！你看你可以不可以利用身边的小凳子来为歌曲伴奏呢？听9——播放音乐，学生自主敲击凳子 19、师：我刚才听到大部分的小朋友已经敲出统一的鼓点了，（在黑板上写出节奏 X X I X X） 20、师：你们来听一听，老师和你们敲击的哪一种更好听？拍一强一弱 21、师：那么我们就用这种方式，一起来敲击一次。
同学们前奏和间奏的地方敲不敲啊？（不敲）听10——再次跟随音乐敲击节奏 22、师：我们刚才敲击的力度是？（刚才我们敲击的节奏有什么特点？）生：一强一弱 23、师：为什么一强一弱就这么好听呢？因为一强一弱正是2/4的强弱规律，最能表现进行曲的风格。
以四分音符为一拍，一小节有两拍，你还能根据 2/4创编其他的声势动作吗？生创编声势动作听11——师指挥，生做声势 24、师：真好！细心的小朋友会发现了老师刚才在做什么？生：指挥 25、师：真棒！你想不想像老师一样，当个小指挥家啊？双手抬起来，右手稍微高一点，小手虚握，1向外、2向里，1、2，…. （出示2/4指挥图示） 26、师：跟随音乐，我们一起为音乐来指挥。
听12——前奏的地方做准备，一只手指挥。
27、师：我们用两只手来试试，与右手相同，1、2,1、2…. 听13——同样，两只手来指挥，学生小声哼唱，三、学唱歌曲 1、师：老师刚才看到有的小朋友已经会唱这首歌曲了，我们一起跟随老师的琴来唱一唱。
唱1——师弹琴，生唱歌 2、情感处理师：小号手是英雄，我们应该以他为豪，所以我们演唱的时候要做到怎么样？（生：充满自豪感）师：对的，要有力量、坚定的感觉。
唱2 3、纠正难点（1）嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒，师：这句的节奏很紧凑，要求同学们的咬字要清晰，那么我们慢点，伸出你们的右手来边打拍子边演唱。
（师单手弹旋律，做演唱示范）师：我们演唱一下曲谱，同样打着拍子师：我们再填上词演唱。
（2）小符点节奏师：老师发现有个别的小朋友不会唱这句，老师来教唱。
（3）休止符的掌握师：你们看老师唱的和你们有什么不一样？师：50 30 1 地方有休止符，我们再来一次。
师：我们跟随伴奏完整来一次。
唱3 师：歌曲中出现了几次杀白匪啊？生：2次师：两次的歌唱力度是一样的吗？生：不一样，第二次比第一次重一些。
师：你们看最后一句又发生了什么变化？生：出现了重音记号师：是的，所以我们要唱的更有力量一点。
师领学生再次演唱最后一句。
4、完整演唱师：现在我们来完整演唱这首歌曲。
四、情景游戏师：小勇和小伙伴们已经等不及去前线了，可是运送他们的小火车却出现故障了，你们来看，这是几拍的？（2/4）每个小节都是正确的吗？（不是），现在你们小组内讨论，快速准确的帮助小英雄修理好火车！（小组讨论，并修改）师：第一小组完成的很快并且都是准确的！……. 师：那么我们开着这列小火车去送小英雄们上战场吧！（完整演唱）五、小结同学们，我们今天学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢的小游击队英雄，希望大家可以发挥小英雄不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D035
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】
1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、
“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3
1 1 1 1 ”嘀嘀嘀哒嘀嘀
嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒
这一句的准确掌握。
【教学过程】
一、导入
1、同学们看过动画片《小号手》吗？可以说说《小号手》的故事吗？
2、动画片《小号手》的故事概况
第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士
二、初步聆听歌曲，，节奏练习
1、知道了《小号手》的故事，同学们一定评迫不及待的想听一听这首歌曲（1）这首歌曲唱了什么？
（2）歌曲的情绪是怎样的？。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D065
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小号手之歌
内容学唱歌曲
课型唱歌
教学目标
1.启发学生用自豪，高兴的情绪和活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲，根据对作品的理解，表述自己的体验。
3、认识四二拍指挥图示及四分休止符、八分休止符。
并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
重点欢快活泼的声音演唱歌曲，感受进行曲风格的特点。
难点
前八后十六节奏，及休止符的掌握。
教学准备钢琴、多媒体课件、
环节时间
教学内容
师生活动
复案3 10
一、谈话导入
1.导入：同学们，今天上课前老师要给大家一个任务，能不能将黑板上这个口令按照节奏给老师读出来呢？生：好
请一个同学到前面来指挥，其他的同学按口令来做，在休止符处加入跺脚。
同学们表现的非常好，口令做的非常整齐，今天在音乐课堂上，我们有了一个新的身份，那就是儿童团的小战士接下来就让我们一起去执行任务！
师：首先，听一听前方发生了什么样的故事。
生：发生了游击队杀白匪的故事。
师：那你听完刚才这首歌曲现在的心情如何？
2.接下来，让我们跟着游击队一起前进，去接受新的任务，请同学们跟紧步伐！。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D040
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学/活动目标1、学习歌曲《小号手之歌》，感受红军英勇奋战的形象，能用自豪的情绪和坚定有力的声音演唱《小号手之歌》。
知道歌曲的创作背景，知道今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的。
2、通过聆听、模仿、行进、声势等音乐活动，感受歌曲四二拍的韵律特点及进行曲风格特点。
3、知道四二拍的含义，能用四二拍的指挥图示为歌曲指挥；在小组合作中，能积极创编恰当的动作和用“雕塑”的形态表现红军不怕牺牲英勇杀敌的英雄形象。
学习者分析三年级学生，活泼好动，模仿力强，经过一二年级的学习，认识了一些浅显的音乐知识、已经有了初步感受音乐的能力和探究的意识。
三年级正是进一步学习音乐知识并逐渐形成能力的关键时期，尤其音乐知识的掌握和运用方面、歌曲的表现力、音乐创造力方面需要在三年级得到进一步的培养。
三年级也是可塑性非常强的一个阶段，对事物有了一定的认识和判断，是形成正确的人生观、价值观的萌芽期和关键期，学习歌曲《小号手之歌》，将对学生树立不怕困难、不怕牺牲的爱国主义情感、增强对祖国和人类的责任感起到积极地作用。
教学/活动过程一、聆听导入，引发兴趣1、初步感受：听歌曲《小号手之歌》按节奏在老师带领下进入教室。
师：同学们，刚才进教室听到的这首歌曲，给你怎样的感受？师：这样的一首歌曲让你想到什么样的场面？或者想到什么样的人？生：发挥想象，充分表达自己的见解师：同学们说的都很正确，其实这首歌曲还有一个特点，刚才我们是随着音乐迈着统一的步伐走进教室的是吧？这种能随着我们的步伐行进的歌曲或乐曲，就叫“进行曲”。
比如，像我们熟悉的《中国少年先锋队队歌》、还有《运动员进行曲》，。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》教学设计教学目标:1.学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲自豪、铿锵有力的情绪。
2.通过演唱歌曲，感受进行曲的风格。
3.通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。
4.看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。
教学重难点：1.演唱歌曲，感受歌曲所表现的自豪，铿锵有力的情绪。
2.准确演唱歌曲中的节奏。
3.四分休止符和八分休止符的掌握及演唱。
教材分析:这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
这首歌曲描绘了革命老区儿童团员英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。
第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。
曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。
教学用具:多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学《红星歌》音乐律动，学生随音乐节奏快乐的走进教室。
【设计意图】引导学生聆听音乐律动，初步感受节奏鲜明，铿锵有力，能激发人斗志的音乐风格。
师：欢迎大家走进音乐课堂。
师：同学们，我们知道节奏鲜明，坚定有力，富有节奏步伐的歌曲是？学生回答:进行曲。
师：那你们还知道有哪些歌曲是进行曲风格的歌曲呢？生：义勇军进行曲，运动员进行曲，婚礼进行曲，土耳其进行曲等。
二、导入新课。
情景导入，激发兴趣。
师：下面我们再听一段音乐，看看是那种乐器的声音？（出示音频）仔细聆听（冲锋号声音ppt）师：请同学们告诉老师，刚才这段声音是什么乐器发出来的呢?学生回答：冲锋号的声音。
师：说的真好，同学们有没有见过冲锋号呢?学生回答：有，在电视上看到过。
师：对，这就是冲锋号的声音。
我们在许多的战争片中都见过。
冲锋号就是命令，只要一吹响，八路军叔叔就会发起总攻，所以是非常重要的。
而吹号的人我们称之为“小号手”，今天我们就学习一首和小号手有关的歌曲:《小号手之歌》1.初听歌曲，感受情绪。
人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元 进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计进行曲简谱
人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计进行曲简谱《小号手之歌》教案【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】 1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】 PPT、钢琴。
一、导入 1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格 2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》） 3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的） 4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的）5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验 6、师：能不能用于走步来体验？（能） 7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的） 8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲 1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音 2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒 3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模仿小号的动作 4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作 5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
[人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱
![[人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/c36b320f773231126edb6f1aff00bed5b9f373fd.webp)
[人教版三年级音乐上册（简谱）第三单元进行曲唱歌《小号手之歌》教学设计]进行曲简谱《小号手之歌》教案【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“嘀嘀嘀哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【教学目标】1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】1、进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】PPT、钢琴。
一、导入1、聆听《少年先锋队队歌》，律动进教室，体会进行曲的风格2、师：同学们，你们知道这首歌曲叫什么吗？（《中国少年先锋队队歌》）3、师：你刚才听到的队歌有什么感受？（生：庄严的、有力量的、精神抖擞的）4、听1——师：老师今天再带来一首歌曲，这首歌曲与刚才那首是一样的感受吗？（是一样的）5、师：我们就用刚才我们走步的方式一起来体验一下，看看还能不能给你带来新的感受？听2——走步体验6、师：能不能用于走步来体验？（能）7、师：给你带来了什么新的感受？（生：有力的、坚定的、活泼的）8、师：对的，这就是进行曲。
二、聆听歌曲1、师：我们再来听一遍这首歌曲，你听一听，在歌词中模仿了什么声音？听3——生：军号的声音2、师：军号的声音是怎样的？——嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒3、师：小号的动作是怎样的？你能用动作来表现一下吗？生模仿小号的动作4、师：我们再来听一遍音乐，小号的声音时候我们用动作表演出来听4——边听歌曲边模仿小号的动作5、师：你的表现都特别的传神，那为它加上声音就更好了，跟老师的琴来模唱这一句，（师教唱这一句。
人教版三年级音乐上册：《小号手之歌》教案03
《小号手之歌》教案教学目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
教学过程：一、创设情景：（放背景音乐《小号手之歌》）讲故事：故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待。
红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手二.学习歌曲：1、初听歌曲：思考问题：歌曲怎样表现的小号的声音？“的的的哒，的的的哒，的的的哒的哒哒哒哒。
”（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词2、复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。
（1）.第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻（2）.老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。
XXX XA.利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号的音色的清脆、明亮的。
进行由弱到强的训练B.师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。
3、随琴轻声唱歌谱。
（通过课件重点强调休止符）4、随琴轻声填词。
A.强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨）B.休止符作用-------增加神气C.重音记号作用--------语气更加坚定5、跟琴分组练唱。
6、随伴奏唱.小结：我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
人教版三年级音乐上册(简谱)第三单元 进行曲唱歌《小号手之歌》教案
在本次教学过程中，我深刻地感受到了三年级学生在音乐学习中的兴趣和热情。通过教授《小号手之歌》，我发现他们在学习简谱知识和演唱技巧方面表现出很高的积极性。以下是我对这次教学的一些思考：
首先，我意识到在教授简谱知识时，采用生动形象的教学方法非常重要。举例来说，在讲解音符时值时，我通过拍手、敲击等方式帮助学生更好地理解四分音符和八分音符的区别。这种直观的教学手段使得学生更容易掌握音乐知识。
2.教学难点
a.节奏的准确把握：对于年龄较小的三年级学生来说，准确理解和演绎复杂的节奏是难点。
-例如：学生可能难以区分并准确演奏四分音符和八分音符的节奏，需要通过拍手、敲击等方式进行反复练习。
b.音高的准确唱出：在无伴奏情况下，学生可能难以准确唱出某些音高。
-例如：可以通过音高阶梯图、钢琴辅助等方式，帮助学生找到正确的音高，并进行反复练习。
c.合唱的协调性：在合唱过程中，如何保持声部之间的和谐与统一是难点。
-例如：可以分组练习，让学生在小组内先实现声部和谐，再逐步合并，以达到整个班级合唱的协调性。
d.创新的实践：鼓励学生在保持原作风格的基础上进行创新，这对于三年级学生来说具有一定的挑战性。
-例如：教师可以提供一些简单的创编指导，如改变节奏型、添加简单的装饰音等，帮助学生开启创编思路。
此外，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的参与热情。他们在分组讨论和合唱实验操作中，积极交流、互动，共同解决问题。这让我深感欣慰，也证明了我的教学策略在一定程度上是成功的。
然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D045
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小号手之歌》
一、学情及师情分析
本单元是一个以儿童们进行曲为主题，它贴近儿童学习生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
《小号手之歌》是一首动画片《小号手》主题歌曲，小号手是一个贫苦农民家的孩子，他为了翻身得解放，就参加了革命并且当了光荣的小号手，结果在一次战斗中他为了保护他心爱的小军号，自己身负重伤，可是他没有气馁，反而克服种种困难，继续背起他心爱的小军号，勇往直前。
二、教学内容及教学目标分析
使学生在演唱、综合性艺术表演等方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会。
（一）、教学目标
1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小号手之歌》，在学习、实践，感受军旅进行曲豪迈雄壮的特点.，学习解放军奋勇向前的精神面貌。
2、知识与技能：
（1）、启发学生用声音和动作去表现战争场面，用坚定、富有弹性的声音演唱《小号手之歌》。
（2）、能使用竖笛吹奏小号的旋律，并视唱出来。
（3）、通过学唱歌曲使学生唱会歌、会唱歌、唱好歌。
3、过程与方法：通过竖笛教学，从听入手，指导学生吹奏、视唱歌曲难点旋律，从而解决歌曲难点，通过感受、表现歌曲，学习解放军勇敢向前的精神。
（二）教学重点、难点。
重点：指导学生唱会歌、唱好歌、会唱歌。
难点：1、555 3︱555 2︱333 63︱111 1︱
2、有感情地演唱歌曲。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小号手之歌》
教材分析
《小号手之歌》选自人教版（简谱）小学音乐三年级上册第三单元第二课。
这首歌曲是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员活泼、乐观的形象，赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣。
教学目标
1、启发学生用坚定、响亮、自豪的声音演唱歌曲。
2、通过学会歌曲，教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点
1、学会演唱歌曲，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、准确演唱
“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6．
3 1 1 1 1
”嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒嘀嘀嘀嗒
嘀嗒嗒嗒嗒
教学方法
讲授法、演示法、探究法、练习法
教学具准备
电子琴、多媒体课件等。
教学过程
一、导入新课
1、师：同学们,今天，老师给你们带来了一位新朋友，瞧，他来了。
（课件2）
2、小号手介绍（放小号手介绍录音），激起学生学习的兴趣。