2018-2019学年鄂教版三年级语文上册语文乐园(四)课件
写一写，背一背。 艺术并不超越大自然，不过会使大自 然更美化。 （西班牙 塞万提斯）
美是艺术的最高原理，同时也是最高
目的。 （德国 歌德）
类似的名言
科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人
类相信真理的力量。
—— 康普顿 热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学 家的主要美德。 —— 费尔巴哈
语文乐园（四）
讲的谁？故事是怎样发生的，其中最
有意思的是什么？最后结果又怎样？
你知道怎样把故事写好吗？ 把故事的发生，最有意思的地方及结 果写清楚。
要一段一段写。
每段开头空两格，每句话要加好标点。
语文乐园（四）
第一课时
认一认，读一读。
火—烤 弓—张
心—忠 戈—战
贝—财 皿—盆
鸟—鸽 缶—罐
总结：前面的字是后面字的偏旁，这
些偏旁分别表示了它们的字义。
认一认，读一读
重点读音提示：弓读“gōng”；“戈” 读“gē”；“皿”读“mǐn”；“缶” 读“fǒu”。
徐悲鸿的马 刚劲矫健
齐白石的虾 栩栩如生
叶公好龙
杞人忧天
买椟还珠
削足适履
南辕北辙
画龙点睛
读一读。
罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷 泉也多。 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很 难数清楚。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。
读一读 归纳总结：这三个句子在课文中是总起句。
一篇文章或一段话的开头，有一句概
根据调查情况填写调查记录表。
在全班交流、展示。
综合性学习
1.收集家乡的名胜古迹。
2.收集家乡的风物特产。
语文乐园（四）
第三课时
谈话导入，激发兴趣。 1.听听乐乐和文文的对话，他们在讨 论什么？
2.我们从小都读过故事，你听过什么
有意思的故事呢？
写故事的一般要求 听磁带讲故事，听的时候注意听 仔细，边听边想边讨论。听清楚故事
第二课时
读一读。 1.自由朗读，读通短文。 2.同位互读，交流读懂了什么？
3.你想对这个人说些什么呢？
4.交流其他的成语故事。
成语意思 一鸣惊人，是指一位不出名的人干出卓 越的光辉成绩使世界惊异起来;比喻平时
没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。
其他成语 刻舟求剑 掩耳盗铃 拔苗助长 画蛇添足 亡羊补牢 守株待兔
郑板桥的竹 秀劲绝伦
张大千的山水 清丽雅逸
看图读词语。 刚劲矫健 栩栩如生 秀劲绝伦 清丽雅逸 刚劲矫健：看起来很健壮,跑起路来很 有劲。
栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
看图读词语。
秀劲绝伦：多用以形容字画,秀美有力、 无可比拟。
清丽雅逸：清新、秀丽、典雅、闲逸 的意思。
括全文或全段主要内容或中心的话，就是
总起句。
综合性学习 齐白石的画生动活泼，卢沟桥的
狮子形神各异，罗马城的风物别具一
格，这些都给我们留，
请和同学们开展调查活动。
综合性学习
和同学组成调查小组。 讨论：调查时间、地点、内容和对象； 小组成员的分工，如查资料、访问、记录和 拍照等。
鄂教版语文三年级上册语文乐园(四)练习卷
鄂教版语文三年级上册语文乐园（四）练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、根据课文内容填空。
（1）《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子______、______、__________的特点，表现了我国古代劳动人民的______和______。
（2）《罗马速写》只要描写了罗马的______、______、_____的特点，表现了作者对文化名城的______。
（3）《舟夜书所见》的作者是______朝的______行。
【答案】1.大小不一、形态各异、多得数不清 智慧 创造力。
2. 遗址多、雕塑多、 喷泉多 赞叹之情。
3. 清 查慎行。
【解析】略本题为（填空题）2、根据语境写词语。
(1)根据读音写词语。
卢沟桥的shí shī（_____）子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shì shí（_____）;有的神情肃穆,宛如在悼念那些sh ì shì（_____）的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那shǐ shī（_____）般斗争的画卷。
(2)根据词语的意思写成语。
农村的绘画素材真是__________(到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一位艺术家__________、__________(拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。
【答案】(1)石狮 事实 逝世 史诗 (2)比比皆是 取之不尽 用之不竭【解析】略本题为（填空题）3、看拼音,写词语。
pín kùn zǔ zōnɡ d à m ǐ mi áo hu ì( ) ( ) ( ) ( )ɡōn ɡ j ù s ù d ù r én ɡ r án f ēn ɡ f ù( ) ( ) ( ) ( )【答案】贫困 祖宗 大米 描绘 工具 速度 仍然 丰富【解析】略本题为（填空题）4、根据词语的意思写成语。
三年级语文上册语文乐园(一)PPT课件1鄂教版
我来试试 读一读
问好
在乎
快活
抢救
问候
在意
快乐
拯救
问好 在乎
快活 抢救
拯救 问候
在意 快乐
问好
在乎
快活
抢救
问候
在意
快乐
拯救
一 抹 斜 阳
一片沙漠
一 串 驼 铃
一 片 翠 竹
一股清泉
一阵鸟鸣
一弯新月
一Байду номын сангаас扁舟
一点灯火
学，然后知不足。 冰冻三尺，非一日之寒。 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
2018~2019学年部编本三年级语文上册《口语交际4名字里的故事》教学设计及教学反思
口语交际4 名字里的故事教学要求：1．通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。
2．对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。
3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。
教学重难点：1．表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。
2．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。
课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入。
每个人都有自己的名字，每一个名字往往都蕴含着父母对你们的期待与希望，你知道自己的名字里有什么特别的意义吗？请跟大家说一说！二、小组合作，交流。
和同学说一说名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于他人名字的。
听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向同学提出来。
注意：要学会倾听，有不懂的地方，适时发问。
别人讲话时，要有礼貌地回应。
通过交流，你有什么收获？四、全班交流。
1．每一组挑选一名同学，与全班同学互相交流，讲明名字里蕴含的故事，说清父母对自己的期待或希望。
注意：口齿清晰，讲述完整具体。
2．听了同学的发言，你有什么感受？3．讲讲今后的打算。
4．师生共同点评5．评比：谁讲得最好。
五、作业。
回家和家里人说一说，你从同学的讲述里发现了哪些有趣的事？教学反思：本课主要通过引导学生发现并了解自己名字的含义来体会名字中包含的意义，以及父母为我们起名字时寄托在里面的希望和对我们的爱。
并且能够了解一些名人的名字的含义，以此增加语文的趣味性，提高学生对学习语文的积极性。
口语交际7身边的“小事”教学要求：1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。
2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。
3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。
教学重难点：学会做力所能及的小事。
课前准备：学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。
2018新鄂教版三年级语文上册教案
鄂教版语文三年级上册总备课一、教学内容1、主要内容全册共２４篇课文，分为８个单元。
每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。
每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。
每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。
语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。
其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。
2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。
教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。
“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。
为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。
“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。
习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。
二、教学目标1、学习习惯①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
④培养正确有书写习惯。
2、识字写字①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。
②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。
3、阅读①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
2018~2019学年部编版三年级上册语文第四单元教学设计教学设计
第四单元教学设计13.花钟教学目标：1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。
4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。
教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1.走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。
（学生自由谈感想）2.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题）读课题，提问题。
二、检查预习，掌握字词1.出示：芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示指生读，有不理解的词语吗？生生释疑师出示：吻合：1.合拢。
2.比喻两相符合；一致。
2.书写重点讲解：凌：右半部分的上边是“土”建：笔顺先里后外三、初读课文，整体感知1.提出初读要求：选择自己最喜欢的方式读课文,要求：读准字音，遇到生遇到难读的地方多读几遍。
2.指名读句子，注意读准生字。
（出示含有生字的句子）（1）下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
（2）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
（3）还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（4）长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。
（5）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
3.交流“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子读一读。
“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的…时钟‟，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
三年级语文上册语文乐园(二)PPT课件鄂教版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
到。 （朱熹）
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
ōu
qiú
shàn
rèn
区 仇
xiè zhā yān
单
huà
任
gě yīng
解 查
燕
华
盖
应
涯
释 切
厌
磋
博
琢
学海无涯 学而不厌
尺有所长 寸有所短
博览群书 手不释卷
切磋琢磨 豁然开朗
鄂教版四年级语文上册教案 语文乐园四.doc
鄂教版四年级语文上册教案语文乐园四教学目标：1、读通按照从小到大的归属关系排列的词语，并理解意思。
2、积累带动物的成语及格言、警句，能背诵名言，并做到书写规范、美观。
3、通过读短文，明白要从广博的生活中获取知识。
4、通过读句子，发现表示时间先后顺序的词语，并知道这些词语在句子中的作用。
教学重难点：积累成语、格言、理解其中的含义，能正确运用表示时间先后的词语。
教学准备：课件、收集的名言、成语、教学时间：两课时第一课时一、导语：同学们，通过本单元的学习，我们不仅了解了有关动物的知识，而且积累了许多优美的词句。
这节课，让我们一起走进乐园四，继续感受学词学句的快乐。
二、学习读一读。
1、请同学们看一看这些词语，自幼读一读，读的时候注意：词要连读，词与词要有停顿。
2、指名读。
3、再读一读，你发现了什么？4、这两组词语都是有规律的，他们是按一定的顺序排列的，老师这里还有几组词语，你能按一定的顺序排列吗？5、顺序齐读词语。
三、学习读一读、想一想。
1、在我们的语文中，有些词语可有趣了，看，他们来了。
自己读，读准字音，词儿读连贯。
2、指名读。
3、想：这些词有什么特点？4、你是用什么方法理解这些词语的？分四人小组说，可以用动作表达。
5、指名说。
6、试一试读好词语，自己练读。
7、师生对读。
8、你还积累了哪些带有动物的词语，告诉大家。
四、学习探究欲发现。
1、这里的两个句子课文中学过，边读边想，注意带电的词，你发现了什么？2、带点的词语都是表示时间先后顺序的，用上他们可以使句子更有条理。
一起读句子。
3、这里有两组图，说图意，别忘了用上表示时间先后顺序的词语。
同桌互说。
4、指名说。
5、小组交流说话，用上时间的词语。
指名说。
第二课时一、学习格言警句1、有些句子会告诉我们深刻的道理，那就是格言警句，这些句子不仅要会读，还要会写会背，一起读一读。
2、指名读，大家仔细听，听她读得怎么样。
3、这几句格言教我们如何做人做事，我们把它背下来好吗？4、指名背。
语文乐园(四)教学设计
鄂教版一上语文乐园（四）教学设计——武大二附小韩诗艺一．教学目标：（一）知识与技能方面：1．比一比形近字，知道多一笔、变一笔就成了另外一个字。
通过区别形近字，达到巩固字形的目的。
2．写一写先上后下、先左后右的字，指导学生掌握该笔顺规则并在田字格中进行正确书写。
3．借助拼音和图画，读一读、认一认有趣的风景名称。
（二）过程与方法方面：1．引导学生发现两个形近字之间的相同点和不同点，来区别形近字。
2．观察教师范写先上后下、先左后右的字，引导学生发现这两种笔顺规则。
在学生书空、描红、临写后，并相机复习先横后竖，先撇后捺的笔顺规则。
3．看图猜词，了解图画和词之间的联系。
通过借助拼音读、指名读、开火车读、男女生对读、动作读、编成诗配乐读等丰富读法，读准读熟风景点的名称。
（三）情感态度价值观方面：1．培养学生细致观察、比较的思维方式。
2．养成运用先上后下、先左后右的笔顺规则正确书写的习惯。
3．提高学生积累语言的兴致，激发学生热爱祖国美丽神奇的风景，从而潜移默化地培养他们热爱祖国的情感。
二．教学重点：1．教学重点是比一比形近字的相同点和不同点。
2．掌握先上后下先左后右的笔顺规则，并书写生字。
3．借助拼音及图画读一读、认一认有趣的景点词。
三．教学难点：1．教学难点是指导学生规范地说出两个形近字的相同点和不同点。
2．结合图画，理解风景点的名称特点，并读准“迎”“松”等易错字音。
四．教学过程：课前播放《一起去郊游》（一）激趣导入：（出示秋景图）秋天到了，小草换上了黄灿灿的衣裳，果树上的苹果涨红了脸，麦田里掀起层层金浪。
在这样美丽的季节里，老师想带着你们去语文乐园四中秋游呢，想去吗？出发前，先给你们介绍一下这次行程的导游吧!秋姑娘：同学们好，我是秋姑娘。
听说百果园里的果实成熟了，第一站，我们就去那儿吧!（二）比一比：1．（百果园生字图）百果园里有这么多种可爱的水果啊！想把它们摘下来吗？别慌，果子上有一些生字，它们长得很像，你们能读准吗？自由读蓝色方框里的字。
【鄂教版】2018年秋三年级上册语文乐园一教案及作业题含详解
语文乐园（一）【教学目标】知识与技能1.积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。
2.指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。
3.指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。
过程与方法：引导学生在读中积累词语。
情感态度价值观：1.引导学生将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。
2.引导学生学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。
3.在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。
4.写作：《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，与大家分享。
5.让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。
【教学重难点】练习写与自己朝夕相处的同学加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。
进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。
【教具准备】课件。
【教学课时】3课时【教学过程】第一课时一、读一读出示词语【此处为课件2】称赞快活在乎抢救赞美快乐在意拯救1.读这四组词语，说说你发现了什么？2.教师点拨：当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如"称赞"的近义词有"赞美""赞叹""赞扬",它们都含有一个"赞"字都有"夸奖"的含义，试着找找下列词语的近义词。
清晰——（）展开——（）奇异——（）3.拓展练习：近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。
⑴宁宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。
鄂教版二年级语文上册教案语文乐园四
鄂教版二年级语文上册教案：语文乐园四一、教学目标知识目标1.熟记并能正确书写本课生字“谈”、“阿姨”；2.听、说、读、写本课生词“谈话”、“女儿”的词义；3.通过本课的学习，能够理解文章的基本意思并能用语言表达出来。
能力目标1.能够应用所学知识描述人物形象；2.培养学生的听、说、读、写能力；3.培养学生的阅读理解能力。
情感目标1.通过阅读故事情节，培养学生的阅读兴趣；2.培养学生的互助精神，学会关心他人。
二、教学重难点教学重点1.熟记并准确书写生字2.熟记并能正确运用生词教学难点1.文章中引导学生理解人物性格和特点。
2.培养学生的阅读理解能力。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师放映幅图，幻灯片上有一位笑容灿烂，亲切友善的阿姨。
请学生看图片，老师询问：“你们看看这张图片的人物形象是谁？你们有认识的阿姨吗？”学生回应后，教师引出本课中的主人公——“阿姨”。
2.导入（5分钟）通过回顾上课所学的知识，唤起学生对语文乐园的学习兴趣，增强学生的语文自信心。
3.新课展示（15分钟）•教师讲授：书写生字“谈”、“阿姨”，并复习笔画和字形。
•教师解释：“谈话”、“女儿”等生词的词义及运用场景。
•教师朗读课文，让学生按照音标跟读。
4.阅读理解（20分钟）•学生阅读故事，并以小组形式讨论故事中的人物形象。
•回答问题：阿姨和小芳一家的关系如何？小芳为什么喜欢上课？5.巩固提高（10分钟）让学生口头描述阿姨、小芳和她的母亲在故事中的性格及行为特点，同时增强学生口头表达能力。
6.作业布置（5分钟）1.完成本节课练习册的相关作业；2.阅读本课课外阅读材料《陪伴是一种爱》；3.预习下一课内容。
四、教学评价评价方式：能力测试和表达能力测试。
评价标准：1.能准确写出生字和运用生词；2.能做好阅读较困难的短文、并有所理解；3.能描述人物形象及其性格；4.能良好表达所掌握的语言知识。