2020年实验小学发展规划工作计划
实验小学“十二五”规划及2020年发展纲要
实验小学“十二五”规划及2020年事业发展目标纲要‚十一五‛期间，学校以科学发展观为引领，在上级党委、政府及教育主管部门的正确领导和支持下，全校师生员工共同努力，抢抓发展机遇，加快了革进程，各项工作取得了巨大成绩，为今后的健康发展奠定了坚实的基础。
为了主动地适应新形势、新任务的要求，进一步加快学校建设发展的步伐，使学校在‚十二五‛乃至以后的发展过程中更具优势和竞争力，我们必须未雨绸缪，坚持‚面向未来，实事求是，科学发展，创造特色，打造品牌‛的原则，精心绘制我校的发展蓝图。
为此，特制定本规划。
一、“十一五”期间学校事业发展取得的主要成绩及基本经验十一五‛期间是我校抢抓机遇、深化改革、加快发展的重要时期。
五年来，学校办学规模实现了跨越式发展，各项工作取得了辉煌业绩，积累了宝贵的办学经验。
1、积极推行‚以人为本，科学发展‛的管理理念，引进项目管理机制，学校管理更趋科学、规范、民主。
进一步完善了年级部负责制，公推公选年级部负责人，初步形成了‚两下一主体‛管理模式，增强了管理实效。
学校制定出台了《争创优秀年级部指导意见》（简称‚创优六条‛），印发了‚创优活动简报‛。
学校通过管理创新，充分调动了全体教师的积极性，发挥了教师团队的作用，优化了学校内部管理，提高了整体办学效益。
2008年，学校被江苏省教育厅授予‚江苏省文明学校‛称号；被江苏省精神文明建设指导委员会授予‚江苏省精神文明建设工作先进单位‛称号；被中国教育学会授予‚全国校园文化先进单位‛称号；1月，学校被中国教育学会表彰为‚全国校园文化工作先进单位‛；2009年，学校被县人民政府表彰为‚滨海县教育工作先进集体‛；被省体育局、省教育厅授予‚江苏省体育传统项目学校‛称号；被市教育局表彰为‚盐城市模范学校‛；被市文明委表彰为‚盐城市文明单位‛。
2、注重德育队伍培训和德育环境创设，增强德育活动实效，构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展了德育空间，提高了德育管理水平。
2020实验小学教学工作计划4篇
2020实验小学教学工作计划4篇以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。
根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探索，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，实验小学教学工作计划：抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。
主要目标1.强化教师职业道德，提高服务意识。
根据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。
2.加强理论学习，推进课程改革。
首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。
继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。
同时将试用《××市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。
3.抓好课堂教学，加强教学常规。
认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。
4.加强教研组建设，提升教学品位。
充分利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。
2020实验小学教学工作计划4篇
2020实验小学教学工作计划4篇2020实验小学教学工作打算4篇以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的别断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。
依照学校工作打算，努力抓好学校的各项教育教学的治理工作，进一步降实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边考虑，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，实验小学教学工作打算：抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。
要紧目标1.强化教师职业道德，提高服务意识。
依照学校工作打算，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好教师教育教学的常规治理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。
2.加强理论学习，推进课程改革。
首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。
接着深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。
并且将试用《××市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地习惯课程改革的要求。
3.抓好课堂教学，加强教学常规。
仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，环绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，环绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。
4.加强教研组建设，提升教学品位。
充分利用隔周一次的业务学习时刻，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。
2024年实验小学发展规划工作计划（二篇）
2024年实验小学发展规划工作计划一、指导思想本学期，我们按照“强化责任抓管理，旗帜鲜明抓质量，夯实基础创特色”的工作思路，以深化责任教育、推进教学改革、打造特色德育、发展阳光体艺为重点，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、发展校园文化。
优化育人环境，培植高雅的校园精神文化，提升学校的软实力，形成“讲责任、构和谐、树正气、创佳绩”的工作氛围。
2、提高管理水平。
提高管理人员的责任意识和履职能力,加速制度化建设，形成规范化、人文化的管理机制,最大化提高管理效能。
3、加强师资建设。
加强校本研训工作，搭建教师成长平台，提高教师的幸福指数，锻造荣辱与共、自强不息、业务精良的教师团队。
4、落实有效德育。
以养成教育为重点，以实现“人人文明、处处亮丽”为目标，提高学生的文明素养，为学生的幸福人生奠定良好基础。
5、打造高效课堂。
改革课堂教学模式，落实“先学后教，少教多学”的教学理念，提高课堂教学效益。
力争六年级教学成绩在全县名列前茅，其它年级教学质量达到城区强校水平。
6、发展优势项目。
大力开展阳光体艺教育，作为推进素质教育的重要组成部分，打造体艺教育特色，使之成为学校的亮校品牌。
7、加强幼儿教育。
加强幼儿的师资培训、评价改革、课程建设，发展优质化幼儿教育，以此为突破口，扩大办学规模。
8、创建平安校园。
坚持“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想，落实安全责任，严防安全事故，创建平安校园，实现师生意外伤害零发生。
三、具体工作（一）管理工作-责任兴校1、落实班子责任。
加强班子建设，落实工作责任，细化工作目标，提高管理水平。
学校主要领导要坚持“四强化、四淡化”工作原则：强化责任意识，淡化职务意识;强化大局意识，淡化本位意识;强化服务意识，淡化功利意识;强化创新意识，淡化守旧意识。
做到“四好”：管好一条线，蹲好一个点，带好一个级、值好一天班。
达到“四不”：分工不分家，补台不拆台，建功不居功，服从不盲从，为重塑二小新形象做出积极的贡献。
实验小学2020年工作计划
实验小学2020年工作计划继续抓好各班的常规评比工作。
加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“文明中队”制度。
对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。
有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。
一、指导思想本学期我校的教育教学工作将在上级教育主管部门的领导下，以党的“十八大”精神为指导，坚持以科学发展观统领全局，以实现“中国梦”、“教育梦”为宏伟目标，从学校实际出发，认真践行“和美共进，励行启智”的办学理念，不断推动教育教学的改革和创新，突出内涵发展、特色发展，全面推进基础教育课程改革，不断提高学校办学质量。
以“创新教育、精致学校、幸福师生、服务社会”为办学方向，走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”道路，不断推动我校向特色文化学校的目标进行转型与提升。
二、工作思路与目标1.加大投入，不断完善校园基础文化建设。
2.研训结合，扎实推进教师德艺双馨发展。
3.以研促教，努力探索高效课堂建设途径。
4.管教相济，大力促进学生全面健康发展。
三、工作措施(一)注重德业双修，提升教师的政治业务素质本学期我们要以“争创家长满意学校、家长满意教师”为主题，深入推进师德师风建设，启动“德业兼修工程”，大力加强“学习型”教师队伍建设。
宣传发动形成合力，严格管理形成动力，保质保量增强凝取力;确保后勤各项工作走在教学之前，让领导、老师、学生满意。
在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。
更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。
实验小学2020年春季学期学校工作计划
提质量谋发展让美好发生——实验小学2019—2020学年度第二学期学校工作计划一、指导思想围绕“建设人文化现代书香校园”的总体办学目标，秉承“经典阅读为成长奠基，翰林书艺为生命着色，阳光健美为人生添彩”的育人理念，以“精品化、特色化、高品质”办学为追求，在新起点上驭变以新，在新征程上砥砺前行，创精致教育，办幸福学校。
二、工作目标2020年，学校将以提高办学质量为突破口，以“精品化、特色化、高品质”办学为追求，以建成“优质提升校”为目标，以“让美好发生”为契领，树立宿迁民办教育新标杆。
1.管理美好：依法治理、民主治理，打造一套科学规范，适应未来学校发展，与师生和谐共生、携手成长的智慧型学校管理制度。
2.课程美好：以省前瞻性基础课程改革项目《STEAM视野下小学课程统整》为龙头，以“智行”课程为依托，完善学校课程顶层设计，以双语优质课程和校本特色课程为两翼，构建我校高端课程体系。
3.师资美好：追求卓越，以课堂为阵地，以科研为先导，让“为一堂好课而幸福”永远成为我校师生的独特享受，依托教师发展联盟，继续推进“传承与仰止”系列活动，实施“新教师”和“星教师”培养工程，着力储备和培养特级教师后备人才，力争实现市、区级名教师两位数的目标，打造一支“仁爱、智慧、担当”的教师队伍。
4.学生美好：以阅读为阶梯，以艺术为源泉，以人文为细流，以实践为引擎，以国际为风向，努力创造适合孩子的世界，培养走向世界的孩子，致力于培养具有中国魂的世界公民。
5.硬件美好：实施改造和新建两类工程，持续不断的改造学校基础设施和环境，努力将学校面貌焕然一新，硬件水平达到或超过本地区公办小学。
6.品牌美好：精益求精，以家长和社会口碑为追求，以精品为归宿，让高端品牌成为学校崭新名片，做同地区民办学校的领头羊。
三、具体措施本学期，学校将通过“七个一”，努力实现“让美好发生”的年度目标，树立宿迁民办教育新标杆。
贯彻一个主题--主题教育活动常态化；夯实一个基础--落实学校常规管理；坚持一个根本--加强学校德育工作；围绕一个中心--提高教育教学质量；注重一个关键--强化教师队伍建设；突出一个重点—建设平安校园；体现一个宗旨--用心服务全体师生。
实验小学2020年下学期学校工作计划
实验小学2020年下学期学校工作计划一、指导思想坚持以党的十九大精神为指导，严格按照县教体局的工作部署，结合课程建设目标，高举“以人为本，积极推进阳光教育；团结协作全力构建品牌徐小”的大旗，秉承“阳光和谐团结奋进规范”的学校精神，以书记项目做统领，坚决做好疫情防控，在此基础上，抓好教学与安全管理，努力构建平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园，助力学校整体办学水平站稳经开区教育第一方阵。
二、现状分析：1．楼虽已交付使用，但操场、配电室、餐厅、地下人防工程、旧厕所等处的施工还远远没有结束，因其它原因，这些场地的施工一直处于停滞状态。
2．因特殊的人事关系并未真正理顺，致使学校的常规管理越来越具有挑战性；部分教师的敬业精神不足，致使个别学科教学质量不高；内退教师的增多，给学校的课务分工及教学质量的提升带来新的挑战。
3．通过摸底调研，学生假期的线上教学质量很不理想，师生、家长都要引起高度的重视。
但通过实地走访及摸底检测，部分家长及教师对教学的态度并不重视4．疫情防控的压力很大。
综上所述，学校日常管理的压力依然很大，常规工作依然很繁琐，但学校有足够的底气和信心做好学校的各项工作。
因为，学校有一个优秀的班子团队，有一个主流优秀的教师团队，他们勤勉敬业、务实能干。
三、工作目标1．慎终如始，全力以赴，坚决按照教体局的工作部署做好疫情防控工作，确保全校师生平安健康。
2．结合局“品格提升工程”和“特色课程基地”申报的工作要求，组成骨干团队，将“核心素养理念下的“务本·养正”特色课程”成功申报成区级课程，并冲刺市级。
3．深入研讨、落实区“学年度工作综合督导考核实施方案(2020年3月修订)》及考核细则”，有序、认真开展各项工作，努力使学校的整体办学水平站稳第一方阵。
4．结合“核心素养理念下的‘务本·养正’特色课程”申报，分阶段做好学校的基建、校园文化布置、校园绿化等工作。
5．扎实做好“党心暖童心妈妈伴我行”书记项目，持续巩固“阳光和谐团结奋进规范”的校干团队和教师团队；继续完成高一层次专任教师学历进修，教师学历合格率达到100%；“名师工程”有突破，区级骨干或名师突破10人。
2024年实验小学学校工作计划
2024年实验小学学校工作计划一、综述2024年，实验小学将继续推进学校发展，以提高教育质量和办学水平为目标，全面提升学生的综合素质和创新能力。
在新一年的工作中，我们将紧紧围绕深化教育改革、提高教学质量、丰富学生课外活动内容等方面展开工作。
二、教育教学工作计划1.落实新课程改革要求今年，实验小学将全面贯彻新课程改革要求，强化学科之间的整合，推动课程内容的更新和优化，注重培养学生的综合素质和创新能力。
2.提高教育质量加强评估体系建设，开展学生综合素质评价，及时发现和解决教育教学问题。
通过教师教案评比、课堂教学观摩等多种方式，促进教师提高教学水平，提高学生成绩。
3.加强师德师风建设加强对教师的师德师风建设，进一步提高教师的教育教学水平和综合素质。
定期组织师德师风培训和评比活动，加强师德师风的监督和管理，确保教育教学工作的正常进行。
4.加强家校合作进一步加强学校与家长之间的沟通和合作，建立家长学校，定期开展家长会和家校互动活动。
通过家长参与学生教育、管理和评价等方面的工作，实现教育目标的共同达成。
5.推进信息化教育加强对新教育技术的研究和应用，推进信息化教育的发展。
建设和完善学校电子教室，增加教学设备和教学资源的配备，提高信息技术在教育领域的应用水平。
三、学生管理工作计划1.加强班级管理完善班级管理制度，加强班级文化建设，推行班委会制度，增强学生的班级归属感和荣誉感。
定期组织班级会议、班级活动和班级卫生评比等，提高班级学风。
2.发展学生社团活动加强学生培优、科技、艺术等方面的社团活动，提供丰富多样的学生社团内容。
通过社团活动，培养学生的综合能力、创新思维和团队合作精神。
3.关注学生心理健康加强学生心理健康教育，注重心理辅导工作。
建立学生心理健康档案，定期开展心理测评，有针对性地开展心理辅导课程，帮助学生更好地面对学习和生活的压力。
4.加强学生安全教育定期组织学生安全教育讲座和演练活动，教育学生如何预防事故和意外事件的发生，提高学生的安全意识和自我保护能力。
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2020年实验小学发展规划工作计划
2020 experimental primary school development planning wor k plan
汇报人：JinTai College
2020年实验小学发展规划工作计划
前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、指导思想
本学期，我们按照“强化责任抓管理，旗帜鲜明抓质量，夯实基础创特色”的工作思路，以深化责任教育、推进教学改革、打造特色德育、发展阳光体艺为重点，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、发展校园文化。
优化育人环境，培植高雅的校园精神文化，提升学校的软实力，形成“讲责任、构和谐、树正气、创佳绩”的工作氛围。
2、提高管理水平。
提高管理人员的责任意识和履职能力,加速制度化建设，形成规范化、人文化的管理机制,最大化提
高管理效能。
3、加强师资建设。
加强校本研训工作，搭建教师成长平台，提高教师的幸福指数，锻造荣辱与共、自强不息、业务精良的教师团队。
4、落实有效德育。
以养成教育为重点，以实现“人人文明、处处亮丽”为目标，提高学生的文明素养，为学生的幸福人生奠定良好基础。
5、打造高效课堂。
改革课堂教学模式，落实“先学后教，少教多学”的教学理念，提高课堂教学效益。
力争六年级教学成绩在全县名列前茅，其它年级教学质量达到城区强校水平。
6、发展优势项目。
大力开展阳光体艺教育，作为推进素
质教育的重要组成部分，打造体艺教育特色，使之成为学校的亮校品牌。
7、加强幼儿教育。
加强幼儿的师资培训、评价改革、课
程建设，发展优质化幼儿教育，以此为突破口，扩大办学规模。
8、创建平安校园。
坚持“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想，落实安全责任，严防安全事故，创建平安校园，实现师生意外伤害零发生。
三、具体工作
（一）管理工作—责任兴校
1、落实班子责任。
加强班子建设，落实工作责任，细化工作目标，提高管
理水平。
学校主要领导要坚持“四强化、四淡化”工作原则：强化责任意识，淡化职务意识;强化大局意识，淡化本位意识;强化服务意识，淡化功利意识;强化创新意识，淡化守旧意识。
做到“四好”：管好一条线，蹲好一个点，带好一个级、值好一天班。
达到“四不”：分工不分家，补台不拆台，建功不居功，服从不盲从，为重塑二小新形象做出积极的贡献。
2、用人文凝聚责任。
坚持人文立校的办学理念。
努力在舆论上引导人，业务
上锤炼人，体制上激活人，生活中关心人，提高教师的幸福指数，打造“幸福二小”。
具体做好以下工作：一是把培训作为最好的福利，启动教师外培计划，力争三年内实现全员外培。
二是实行宽松管理，在管理中坚持“欣赏优秀、接纳平凡、宽容失误”的思想，营造宽松和谐的氛围，做到严爱相济。
三是进行教师心理健康教育，减轻职业压力，培养教师良好的心理素质。
四是丰富节日生活，集体过好三·八节、教师节。
五是进行生日祝福和红白喜事慰问，让教师感受到集体的温暖。
六
是启动教师健康工程，设立健康奖、倡导教师积极参与健身活动。
七是加速民主化管理进程，广开言路提高决策水平，完善临督机制。
3、用激励激发责任。
“让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏”，强化绩效管理，完善奖励制度，提高奖励标准，增加奖励项目。
一是整体提高统考年级奖励标准，达到或超过城区平均水平。
二是奖励团队，才能形成团队，实现“捆绑式”评价。
通过与城区参照学校对比，分两个年级段各奖励一个先进年级团队。
三是分中期、期末两次对应试学科教学成绩优秀个人进行奖励。
四是对幼儿教师、非应试学科进行教学效果验收评价，奖励先进教育工作者。
五是对各类活动做出突出贡献，取得优异成绩的指导教师予以表彰奖励。
六是制定“好教师”评选细则，形成鲜明的导向，引领教师。
七是探索教师综合评价办法，作为评优树模、绩效工资发放的重要依据。
4、用制度规范责任。
根据教育行政法规和省市县教育工作会议精神，传承学
校一贯的好作法，删繁就简，形成规范简洁、易于操作、富有人文关怀的各类岗位职责及规章制度，使各项工作有章可循，
增强管理的实效性。
依法治校，依法治教，实行四个一票否决：三乱一票否决，体罚学生一票否决，安全出问题一票否决，教学成绩连续落后一票否决。
（二）德育工作—养成教育
1、加大宣传力度。
构建全方位的宣传体系，让《“双十”养成教育内容》
深入师生心灵。
即制作展板在校园展出、印发资料进行班会宣讲、通过校园广播和电子屏进行宣传、升旗仪式组织班级诵读、进行专题手抄小报展评等办法。
2、实施主题教育。
根据学生实际，结合《“双十”养成教育主要内容》的
有效落实，实施月主题教育制度，形成有效德育。
在实施过程中做到六个结合：主题教育与培养文雅学生相结合，与促进教学相结合，与创建平安校园相结合，与打造亮丽校园相结合，与发展阳光体艺相结合，与节日教育相结合。
德育处要形成方案，确定每月教育主题，通过升旗演讲、主题班会等途径强化教育，确保工作落到实处。
3、加强队伍建设。
树立全员育人的德育观，重视德育骨干队伍建设。
制定《德育主任工作职责》、《少队辅导员工作职责》、《班主任工作条例》、《值日领导工作制度》，使骨干队伍建设有章可循。
重视班主任业务培训，定期召开班主任工作会，设立班主任节，提高班主任待遇，增强班主任工作的积极性。
实行值日生竞争上岗制度，定期进行值日生培训，提高履责能力。
试行“小校长”聘任制，协助值日领导开展工作。
4、强化监督评价。
一是值日领导要认真负责，从细微处入手，发现亮点与不足，及时矫正不良习惯和突出问题，全方位对班级进行检查评价，确保良好的学校秩序与亮丽的校园卫生。
二是做好“文雅学生” 、“模范班主任” 、“ 先进德育工作者”评选活动，大张旗鼓地进行表彰与宣传，进行榜样带动，提高育人水平。
（三）教学工作—模式改革
1、思想上引领。
开学第三周组织教师去辛店中学、县五小去实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化。
每月组织教师进行一次专题学习，让“先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理
念深入人心。
第三，争取机会，做好实验教师与业务领导的外出培训工作。
第四，严格学习制度，每一教师每学期整理学习笔记不少于5000字。
2、课堂上实践。
四五年级作为主要实验年级，实行“围坐式”座位，按“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”四环节实施教学，从“学习目标”—“学习提纲”—“展示形式”—“精讲点拨”—“课堂检测”五个环节备课。
学校通过外聘专家、课堂调研、二次备课等形式服务好课堂教学改革。
其它年级亦逐步尝试新的课堂教学模式，就“先学后教、少教多学”进行课堂实践。
3、教研上促进。
制定《校本研训制度》，实行教研活动签名登记制度。
加强教研组建设，实行教研组长负责制，学校班子成员协助参与制。
创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动。
建立听课与反思制度，每个教师每学期至少听20节课，每学期每一教师书写教学反思不少于20篇。
4、平台上展示。
为教师达建展示科研成果的平台，发挥典型的引领作用，提升教师的科研能力，稳步推进教学模式改革。
教导处要组织好示范课、专题论文、学习提纲、精品教案、学习体会的评选与展示活动。
5、管理中保障。
①突出年级实际。
六年级管理：一要进行课堂调研，召开座谈会，发现存在问题，制定具体方案，鼓舞师生士气;二要坚持抓两头，促中间，从后10名抓起，让每个学生有较大的进步;三要注重质量监控及命题研究，进行日清月测;四是保持适当进度，不过份抢进度，一味追求速度，确保六年级取得振奋人心的教学成绩。
幼儿班管理：重视课程建设，开设幼儿艺术课，制定各类课程的指导性意见及教学目标;加强课堂调研，分中期、期末两次就幼儿各学科进行观摩验收;进行师资培训，争取上级培训指标，提高幼教的育人水平;积极探索幼儿教师的评价办法，试用课堂验收、满意度调查、案头资料检查等形式，对幼儿教师较为客观地评价。
其它年级管理:一二年级重视学习习惯的养成，以“学会
倾听、学会合作、学会书写”作为教育的重要内容,接受性学
习仍然是其主要学习方式，实施“快乐教学”，“成功教学”，积极进行“少教多学”及零作业课堂的探索。
三年级要尝试进行“学一点、教一点”、“练一点”“分散式”的四环节教
学模式探索与实践，切实提高学生的自学能力与合作能力。
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