大学生创新与创业 第一讲 认识创新
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大学生创新创业教程第一章创新概述
实训与操作
3.实训组织与实施 （1）教师布置实训项目及任务，并提示相关注意事项及要点。 （2）将班级成员划分为4~5个小组。小组成员既可以自由组合，也可以由教师指 定组合。小组人数视班级总人数而定。每组选出组长1名，案例陈述代表1名，案 例总结代表1名。 （3）以小组为单位，通过网络收集创新案例若干。仔细阅读案例资料，充分展开 讨论。选择其中最有启发性的案例作为实训的陈述对象。 （4）陈述之前，小组组长对本组的成员及各自承担的任务进行介绍，案例陈述代 表以PPT形式进行案例陈述。 （5）自由讨论期间允许并鼓励其他小组成员提问，该组成员做出有针对性的解答。 （6）案例总结代表进行案例总结。 （7）各组组长组成评审团，对各组的表现进行评分。 （8）教师进行最后总结及点评，并分条进行评分。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
2.有创新热情，但创新精神不足 在“大众创业，万众创新”的时代，随着 国家和地方及各个医药院校对医学生创新 创业的积极支持和教师的积极引导，医学 生有了一定的创新热情，但由于缺乏对社 会的全面了解，很多医学生没有明确的创 新目标，这使他们虽然不满足于现状，但 往往只是牢骚满腹、唉声叹气，缺乏行动 的信心和积极创新的精神。
6.不轻易否定、不简单比较原则 不轻易否定、不简单比较原则是 指在分析评判各种产品创新方案 时应注意避免轻易否定的倾向。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
1.好奇心强，但创新意识贫乏
医学生已不满足于现有的结论，具有强烈的好 奇心，并对事物因果关系的规律性探索越来越 感兴趣，独立思考和独立判断的能力开始逐步 提升。但由于国家教育体制和其自身的原因， 医学生的好奇心还没能尽快落实到具体行动上， 尚缺乏创新的意识和投身于实践的勇气。
大学生创新创业基础第一章创新与创业
大学生创新创业基础第一章创新与创业创新与创业是当今社会中备受关注和重视的话题。
特别是对于大学生来说，创新创业被认为是实现自身价值和获得成功的途径之一。
在大学生创新创业基础课程的第一章中，我们将深入探讨创新与创业的定义、重要性以及其与大学生发展之间的关系。
首先，我们需要明确创新与创业的概念及其区别。
创新可以被定义为一种新思维、新方法、新产品或服务的引入和实施。
创新可以在不同领域中发生，如科学、技术、商业等。
而创业则是指追求个人或集体利益，通过创建新的商业机会并承担风险来实现特定目标的过程。
创新与创业紧密相连，相互促进。
创新为创业提供了源源不断的动力和机会，而创业则是将创新付诸实践并推动社会进步的途径。
创新可以帮助发现新的商业机会，而创业则是将这些机会转化为经济价值和社会效益的过程。
因此，大学生应该通过创新来发现商业机会，并通过创业来实现自身的价值和社会的发展。
大学生是创新创业的重要力量。
他们拥有丰富的知识和创新思维，具备较高的学习能力和适应能力。
大学生阶段是一个思想开放、能力培养的重要阶段，他们在这个阶段可以通过广泛的学习和实践来培养创新创业的能力。
因此，大学生应该充分利用学校提供的各种创新创业资源，积极参与创新创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，大学生创新创业也面临各种挑战和困难。
创业过程中的风险和不确定性是最大的挑战之一。
此外，创新需求与传统的教育体制和就业观念之间的不匹配也是一个令人担忧的问题。
因此，大学应该加强创新创业教育，提供更多的培训和指导，帮助大学生更好地面对创新创业的挑战和困难。
在大学生创新创业基础课程中，我们可以学习创新和创业的基本理论和方法。
我们可以学习创新的过程和要素，如创意产生、创意筛选和创意实施等。
同时，我们还可以学习创业的要点和方法，如商业计划书的编写、市场调研与分析、风险管理等。
这些知识和技能对于我们将来从事创新创业工作非常重要。
此外，大学生还可以通过参与各种创新创业实践项目来提高自己的创新创业能力。
大学生创新创业教育第一讲创新概述
现在在互联网领域，创业者的新机会有哪些？
李开复：如果你能看到下一个趋势，愿意下一个大的赌注，你就能有机会做出 一个10亿美元级别的公司。看到别人没有看到的机会，敢做大家认为还没有发 生的事情，这是最有前瞻性，也是最有挑战性的事情，如果赌对了，就会最有 生命力。 在中国互联网是新的领域。如果创业者能够抓住涌入移动互联 网的新用户，解决他们的需求或者在某一个新技术上有很好的突破，都有机会。 但我觉得，这个机会不会在PC端出现，而是移动端的手机、平板，或者是电视。
大企业与中小企业，谁的创新能力更强？谁是创新的主力？
李开复：实现突破性创新的一定是小公司。大公司更多会去维护已有的利益和框架，不愿 意放弃和打破，就变成了包袱。在大公司里，任何创新都会被拿来和已有的产品或业务做 比较，在给大树施肥与重新种一棵树之间，通常都会选择前者。而小公司，特别是创业型 公司，不会在乎这些，先做了再说，最后反而有可能长出一棵更大的果树。 在大公司，你做一个创新的项目，肯定会有人来砍掉或者合并你。大公司的公司政治氛围 就是如此。所以总体上讲，大公司做突破性创新很难。 大公司做创新，一定要公司的老大有魄力，还需要一点运气。让一个团队单独低调地运营， 盯住那些要砍你项目或合并你项目的压力，最终做出来。微软的Xbox项目即是如此；乔 布斯也经常拿一些小团队，开发独立于公司体系的产品；腾讯的微信项目也大体如此；或 者采用思科的模式，鼓励员工出去创业，一旦有项目做得好，思科再买回来。
使学生具备必要的创业能力。掌握创业资 3
源整合与创业计划撰写的方法，熟悉市场 营销方式、风险管理，提高创办和管理企 业的综合素质和能力。
4 使学生树立科学的创业观。主动适应国家
经济社会发展和人的全面发展需求，正确 理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵 循创业规律，积极投身创业实践。
《大学生创新创业教程》 第一章
产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系是错综复杂的（实践中相邻的 两种制度之间的划分甚至很难界定）。一般来说，一定的产权制度决定了相应的经营 制度。但是，在产权制度不变的情况下，企业具体的经营方式可以不断进行调整。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
大学生创新创业基础课程 第一章 创新与创造性思维
要创新，就要 消解“思维定 势”的束缚和 消极影响！
思维定势
问题：请用四条直线将规则排列 （三行三列）的九个点连起来。
条件：这四条直线必须一笔完成。
问题：请用一秒钟把九个点连起来。 这四条直线必须一笔完成。
找一支足够粗的笔
思维定势
我从来没有 这样做过！
我肯定学不 会这个新玩
意的！
老师不会 赞成的！
一件事 注重关联，排除不相干的因素 朝最可能的方向前进 每个步骤都须正确无误
第一章 创新与创造性思维
主讲人：XXX
想一想：
为什么要接受创新 创业教育？
郭台铭：创业与就业的差别
创业“不成功便成仁”
创业：赌上全部家当，“不成功便成仁” 就业：寄出十几份简历，可以随时走人
眼光、胆识PK学历、技能
创业：和苹果合作靠的是战略的眼光和胆识 就业：你在什么部门靠的是学历和专项技能
24小时 PK 8小时
思维定势
思维定势，是人们从事某项心理活 动的一种心理准备状态， 也是人们长期形成的一种习惯思维 方向。
在长期思维过程中形成的一种思维条件 发射，一种固定的思维方式
是由人们先前的活动而造成的一种对活 动特殊的心理准备状态
对解决常规性问题和例行性工作具有积 极意义
是创新的阻力或障碍，容易造成某些主 观框架，使人思路阻塞、思域狭窄
神话7——创业者承受更多的压力，付出更多。 神话8——创立公司比较冒险，经常以失败告终。 神话9——钱是创立企业最重要的组成要素。 神话10——创业者必须年轻并且精力充沛。 神话11——万能的金钱是创业者惟一的驱动因素。 神话12——创业者追求权力，喜欢控制别人。 神话13——如果创业者是有能力的，只需1-2年，他们就会成功。
《大学生创新创业理论与实务》一
• 创新的类型
— 4—
第一节
认识创新
1.1 创新的含义
创新是以新思维、新创造和新描述为特征的一种概念化过程。创新有三层 含义：第一，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。换句话讲，并不是说 只有重大的创造创造才是创新，实际上，对各种产品、工作方法、商业模式、 效劳模式的改进等都属于创新。
5
第一节
写下一种或多种见解，选择一位成员与专家再进行详细分析。 类比畅想 这一步可以被视作一次远离问题的“假日〞，是综摄法的关键所在。 牵强配对 绕问题与类比展开讨论和研究，直到发现解决问题的新途径。 实用配对 对之前开发出的类比案例深入研究，从类比的例子中彻底找出更明确详
尽的启示。 制定方案 充分发挥专家的作用，把创意构思转化为对问题的解决方案。
WHY 为什么？为什么要这么做？ 理由何在？原因是什么？造
成这样的结果为什么
WHERE 何处？在哪里做？从
哪里入手？
HOW MUCH 多少？做到什么程度？数 量如何？质量水平如何？
费用产出如何？
5W2H 分析法
HOW 怎么做？如何提高效率？ 如何实施？方法怎样？
WHEN 何时？什么时间完成？
什么时机最适宜？
15
第一节
认识创新
1.5 创新的方法
自由畅谈 放松思想，让思维 自由驰骋。
禁止批评 批评对创造性思维会 产生抑制作用。
①②
延迟评判 一切评价和判断都要 延迟到会议结束。以 后才能进行。
③④
追求数量
目标是获得尽可能多的
设想，追求数量是它的
首要任务。
16
第一节
认识创新
1.5 创新的方法
综摄法
综摄法是美国麻省理工学院戈登〔William Gordon〕教授提出的一 种典型的创意构思方法。它以事物为媒介，将毫无关联且不同的知识 和要素结合起来，以翻开“未知世界门扉〞，激起人们的创造欲，使 潜在的创造力得以发挥，产生众多创造性设想。
大学生创新创业基础一创新与创业PPT课件
▲创新创业对于大学生而言，可以提 供实现人生梦想的机会，为经济社会 发展注入动力与活力。
互动
创新创业对于个人来说，有什么积极意义？
POWERPOINT
谢谢观看
互 动 哪一个领域里的.创新，更具有决定性意义？
9
01 创 新 方 式
开拓式创新方式的含义 01
0 是最有价值和最有难度且为
全新式的一种创新。
开拓式创新
牛顿开创的经典物理学，爱因斯坦 开创的相对论，哥伦布发现新大陆， 莱特兄弟发明飞机，乔布斯发明的 个人电脑和iPhone等。
02
开添加拓项式目创标新题 方式的实例
01
1.寻找机会——2.提出构想——3.迅速行动——4.坚 持不懈
创新过程
02
Байду номын сангаас
对创新活动的组添加织项引目导标题
1.正确理解和扮演管理者的角色 2.大力促进创新的组织氛围的形成 3.制定有弹性的计划 4.正确地对待失败 5.建立合理的奖惩制度
01 创 新
破坏式创新方式的含义 01
行业新进入者相对行业领先者，可以制定新的、带有 破坏性的行业规则，将行业领先者拉入跟他一样的水 平线上，用他的经验打败对方。
01 创 新
组合式创新方式的含义 01
是基于新需求下对各相关要素进行 重新组合的创新方式。
02 组合式创新方式的实例
如给手机装上摄像头，就会有“扫 一扫”的功能。给车子装上摄像头， 就有了行车记录仪。给牙刷装上发 动机，就成了电动牙刷。
组合式创新
添加项目标题
你相信自行车可以无人驾驶吗？------谷歌 即将推出传感器与自行车的组合，即无人驾驶 自行车，不信就眼见为实吧！
互 动 爱迪生的故事对你有什么启发？
互动
创新创业对于个人来说，有什么积极意义？
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互 动 哪一个领域里的.创新，更具有决定性意义？
9
01 创 新 方 式
开拓式创新方式的含义 01
0 是最有价值和最有难度且为
全新式的一种创新。
开拓式创新
牛顿开创的经典物理学，爱因斯坦 开创的相对论，哥伦布发现新大陆， 莱特兄弟发明飞机，乔布斯发明的 个人电脑和iPhone等。
02
开添加拓项式目创标新题 方式的实例
01
1.寻找机会——2.提出构想——3.迅速行动——4.坚 持不懈
创新过程
02
Байду номын сангаас
对创新活动的组添加织项引目导标题
1.正确理解和扮演管理者的角色 2.大力促进创新的组织氛围的形成 3.制定有弹性的计划 4.正确地对待失败 5.建立合理的奖惩制度
01 创 新
破坏式创新方式的含义 01
行业新进入者相对行业领先者，可以制定新的、带有 破坏性的行业规则，将行业领先者拉入跟他一样的水 平线上，用他的经验打败对方。
01 创 新
组合式创新方式的含义 01
是基于新需求下对各相关要素进行 重新组合的创新方式。
02 组合式创新方式的实例
如给手机装上摄像头，就会有“扫 一扫”的功能。给车子装上摄像头， 就有了行车记录仪。给牙刷装上发 动机，就成了电动牙刷。
组合式创新
添加项目标题
你相信自行车可以无人驾驶吗？------谷歌 即将推出传感器与自行车的组合，即无人驾驶 自行车，不信就眼见为实吧！
互 动 爱迪生的故事对你有什么启发？
大学生创新与创业指导-第一课
两者的区别： ①创新是创业的源泉
②创业推动并深化创新 ③创新的价值在于创业
北京科技大学天津学院 创业指导中心
二、创新意识
人的创造性思维过程就绝不是单纯的 抽象思维，总要 有点形象思维，甚至要有 灵感思维。”因此，离开抽象 思维或形象思维，就没有创造性思维。
——钱学森
北京科技大学天津学院 创业指导中心
北京科技大学天津学院 创业指导中心
二、创新意识
2.创新意识的作用
创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。 创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。 创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。
北京科技大学天津学院 创业指导中心
二、创新意识
3.创新意识的类型——综合创新意识
接近联想
北京科技大学天津学院 创业指导中心
三、创新技法
5.组合创新法 6.逆向思考创新法
北京科技大学天津学院 创业指导中心
四、创新人格
1.什么是创新人格
2.创新人格的作用
3.创新人格的基本素质
（1）善于与他人交流合作
（2）善于批判继承
（3）善于反思、质疑、发现问题的探索精神
（4）敢冒风险的大无畏勇气
看成是一项发明的应用，也可看成发明是 最初的事件，而创新是最终的事件。
北京科技大学天津学院 创业指导中心
一、大众创业、万众创新
2.创新的五种情况
引入
实行
采用
获得
开辟
北京科技大学天津学院 创业指导中心
一、大众创业、万众创新
引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产 品，或提供一种新的产品质量。 采用一种新的生产方法，就是在有关的制造 部门中未曾采用过的方法。 开辟一个新的市场，使产品进入以前不曾进 入的市场，不管这个市场以前是否存在过。 获得一种原料之新的供给来源，不管这种来 源是已经存在的，还是第一次创造出来的。 实行一种新的企业组织形式，例如建立—种 垄断地位或打破一种垄断。
②创业推动并深化创新 ③创新的价值在于创业
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二、创新意识
人的创造性思维过程就绝不是单纯的 抽象思维，总要 有点形象思维，甚至要有 灵感思维。”因此，离开抽象 思维或形象思维，就没有创造性思维。
——钱学森
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二、创新意识
2.创新意识的作用
创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。 创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。 创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。
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二、创新意识
3.创新意识的类型——综合创新意识
接近联想
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三、创新技法
5.组合创新法 6.逆向思考创新法
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四、创新人格
1.什么是创新人格
2.创新人格的作用
3.创新人格的基本素质
（1）善于与他人交流合作
（2）善于批判继承
（3）善于反思、质疑、发现问题的探索精神
（4）敢冒风险的大无畏勇气
看成是一项发明的应用，也可看成发明是 最初的事件，而创新是最终的事件。
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一、大众创业、万众创新
2.创新的五种情况
引入
实行
采用
获得
开辟
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一、大众创业、万众创新
引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产 品，或提供一种新的产品质量。 采用一种新的生产方法，就是在有关的制造 部门中未曾采用过的方法。 开辟一个新的市场，使产品进入以前不曾进 入的市场，不管这个市场以前是否存在过。 获得一种原料之新的供给来源，不管这种来 源是已经存在的，还是第一次创造出来的。 实行一种新的企业组织形式，例如建立—种 垄断地位或打破一种垄断。
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Thomas Alva Edison
什 么 是 创 新？
• 2000年，联合国经合组织“在学习型经济中的城市与 区域发展”报告中提出：“创新的涵义比发明创造更为深 刻，它必须考虑在经济上的运用，实现其潜在的经济价值。 只有当发明创造引入到经济领域，它才成为创新。” • 2004年，美国国家竞争力委员会在向政府提交的《创 新美国》计划中提出：“创新是把感悟和技术转化为能够
创造新的市值、驱动经济增长和提高生活标准的新的产品、 新的过程与方法和新的服务。”
（二）企业语境下的创新
创新：
通过改变产品
和服务，为客户提供
价值和满意度。
——彼得· 德鲁克
（“现代管理学之父”）
Peter F. Drucker
（二）企业语境下的创新
2. 创新是什么？
创新是创业家的独特工具。创业家借 助创新，把改变视为一个开创不同的事业 的机会。此外，创新也可以视为一种学科，
可以被学习，并且能被实际地运用。
企业的创新必须永远以市场为焦 点。如果只是把焦点放在产品上， 虽然能创造出“技术的奇迹”，但 只会得到一个令人失望的报酬。
（三）创新给世界带来的改变
例1：
集装箱——缩小了世界的距离
传统方式：完全依靠人工进行码头货物装卸
货运港口 整齐码放的集装箱
大型吊装设备正在为远洋货轮装卸集装箱
法学院·人文教学部
第一讲 认识创新
人文课程
一、何谓创新？
创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发达不竭的动力。
当今世界的竞争，归根到底，是综合国力的 竞争，实质则是知识总量、人才素质和科技质量的 竞争。
——江泽民
（一）正确认识创新
创新 ＝ 创意
?
（一）正确认识创新 所以：
创新 ≠ 创意
创意：创造性的想法，构思
（一）正确认识创新
创新 ＝ 创造
?
（一）正确认识创新
因此：
创新 ≠ 创造
创造：将两个以上概念或事物按一
定方式联系起来，以达到某种目的行为。
（一）正确认识创新
创新 ＝ 发明
?
（一）正确认识创新
可见：
创新 ≠ 发明
发明：应用自然规律解决技术领域 中特有问题而提出创新性方案、措施 的过程和成果。
第十组
第七组 第六组 第二组 第三组
第四组 第五组 第一组
讲台ຫໍສະໝຸດ 分组讨论座位安排表大海航行中的集装箱远洋货轮
成 本
运 量
上升5倍
时 间
缩 减
四分之三
下降60%
20世纪远洋运输比较图
（80年代较之50年代）
陆地上的大型集装箱吊装设备
集装箱火车
集装箱货车
（三）创新给世界带来的改变
例2：
麦当劳——改变了人
类生活的节奏
1948年，麦当劳兄弟创设以出售汉堡为主的速食餐厅 1954年，奶昔机销售员雷·克洛克初识麦当劳兄弟 1955年，克罗克成为麦当劳第一位加盟经营者 1961年，克罗克向麦当劳兄弟购买商标权 1965年，麦当劳股票正式上市 1967年，美国以外第一家，加拿大麦当劳成立 1978年，全世界5,000家麦当劳 1987年，全世界10,000家麦当劳
期末考试安排
本门课程的期末考试由两项内容组成，其中：
内容二：以小组为单位提交创业计划书。要求：
1. 各小组结合学习过程中的讨论情况，写一份适合在校大学生、 并具有可行性的创业计划书；
2. 内容必须包括“公司概述”、“产品或服务”、“行业分析和 市场竞争优势”、“营销策略”等四大部分内容。总字数制在6千至8 千字之间，文字表达既要精简凝炼、又要陈述清晰。 3. 最后一次课提交，用A4纸打印。标题用黑体小二号字加粗，标 题下方以表格的形式列出小组成员的学院、班级、学号、姓名（用宋 体小四号）；正文一级标题用宋体小三号字加粗，其余全部用宋体小 四号字；全文行间距为固定值22磅，上下左右页边距均为2.5厘米。
期末考试安排
本门课程的期末考试由两项内容组成，其中：
内容一：以个人为单位提交兼职报告。要求：
1. 每位同学在第八周课程结束前，参加不少于8小时的课外兼职 （上学期参加的也可以），并提交一份1200字以上的兼职总结； 2. 总结内容包括兼职的时间、地点、主要工作内容，重点写兼职 过程中的心得体会或主要经验教训。 3. 最后一次课提交，用A4纸打印。标题用黑体小二号字加粗，标 题下方居中用宋体4号字依次写出学院、班级、学号、姓名；正文一级 标题用宋体小三号字加粗，其余全部用宋体小四号字；全文行间距为 固定值22磅，上下左右页边距均为2.5厘米。
第三个“三分之一”：交流巩固。由各小组代表上台 介绍本小组的讨论情况，教师及其他学生参与分析、点评。
规则一： 平时成绩和期末考试各占50%。平时成绩将从 出勤情况、分组讨论情况、课堂发言情况以及小组 成员相互评分等多个方面综合计分。
规则二： 如果确实有事或生病不能上课，须在上课前提 交请假条，否则无效。每人一个学期最多请假2次。 规则三： 点名时不在教室，也没提交请假条，视为旷课。 每旷一次课，直接从平时成绩中扣10分。
讨论小组分组规则
1. 每组人数5-7人，自由组合，第一次分组 确定后，整个学期均不能变化； 2. 每个小组的成员，既不能都是男生，也不 能都是女生； 3. 每个小组的成员，至少来自于两个不同的 专业（或班级）；
4. 小组成员应当轮流作为小组代表上台进行 总结发言。
第八组
第十二组 第九组
第十三组
第十一组
目前，麦当劳品 牌拥有超过31000家 快餐厅，分布在全球 121个国家和地区。
创 新：
通过改变产品和服务，为
客户提供价值和满意度。
《大学生创新与创业》课程总体规划
按照三个
“三分之一”的思路进行本课的学习与体验。
第一个“三分之一”：课程引导。由教师介绍基础 知识和信息； 第二个“三分之一”：分组讨论。由学生按照既定小 组，进行资料搜集、数据分析、方案策划等；
（二）企业语境下的创新
1. 创新的焦点是什么？
市场？ 产品？
托马斯· 阿尔瓦· 爱迪生，美国发明 家、商人，拥有众多重要的发明专利， 被传媒授予“门洛帕克的奇才”称号的 他，是世界上第一个发明家利用大量生 产原则和其工业研究实验室来生产发明 物的人。他发明很多东西，包括对世界 极大影响的留声机，电影摄影机，以及 钨丝灯泡等。在美国，爱迪生名下拥有 1093项专利，而他在美国、英国、法国 和德国等地的专利数累计超过1500项。 1892年创立通用电气公司。1908年 创立“Motion Picture Patents Company（一家由九个主要电影工作室组 成的企业集团）。