17#CFG桩基平面布置图
劳动合同法实施条例释义第17条
劳动合同法实施条例释义第17条劳动合同法实施条例释义第17条《劳动合同法实施条例》第⼗七条【服务期与劳动合同期限】劳动合同期满，但是⽤⼈单位与劳动者依照劳动合同法第⼆⼗⼆条的规定约定的服务期尚未到期的，劳动合同应当续延⾄服务期满;双⽅另有约定的，从其约定。
[条⽂注释]本条是关于劳动合同期限与服务期关系的规定。
劳动合同期限是指劳动合同的有效时间，是双⽅当事⼈订⽴的劳动合同起始和终⽌的时间。
服务期是指由于⽤⼈单位提供专项培训费⽤，对劳动者进⾏专业技术培训，⽤⼈单位与该劳动者约定的该劳动者应当为该⽤⼈单位提供劳动的时间期限。
劳动合同期限不同于服务期：⼀是劳动合同期限是劳动合同法规定的劳动合同必备条款，服务期则不是劳动合同必备条款。
⼆是劳动合同期限由双⽅订⽴劳动合同时约定，⽆需⽤⼈单位提供专业技术培训即可约定，⽽约定服务期，⽤⼈单位必须为劳动者提供了专业技术培训。
三是服务期不⼀定与劳动合同期⼀致，也不必然在签订劳动合同的时候就约定，服务期可能短于劳动合同期限，也可能等于或长于劳动合同期限。
四是⽤⼈单位和劳动者可以依照服务期条款约定关于服务期的违约⾦。
如果服务期短于劳动合同期限，并不会影响双⽅原来劳动合同的履⾏。
如果服务期长于劳动合同期限，按照本条的规定，劳动合同期满⽽服务期尚未到期的，劳动合同应当续延⾄服务期满。
也就是要优先适⽤服务期约定。
当然，双⽅当事⼈也可以另⾏约定，如约定即便服务期长于劳动合同期限，也以劳动合同期限为准。
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17体能服参数
17体能服参数17体能服是一种专门为运动员设计的服装，它可以提供舒适、透气和灵活的穿着体验，帮助运动员在训练和比赛中发挥出最佳状态。
它采用了先进的材料和工艺，以确保运动员在各种环境下都能感到舒适和自由。
17体能服的设计非常人性化。
它根据运动员的身体结构和运动需求进行了精确测量和剪裁，以确保服装紧贴身体，不会限制运动员的活动范围。
无论是跑步、跳跃还是健身训练，17体能服都能为运动员提供最大的灵活性和舒适度。
17体能服采用了高科技材料。
这些材料具有出色的透气性和吸汗性，可以迅速将汗水从皮肤表面排出，保持运动员的皮肤干燥和舒适。
这种透气性不仅有助于减少运动员的不适感，还可以避免因过度出汗而导致的体温过高和疲劳。
17体能服还具有防UV和防静电功能。
在户外运动中，太阳的紫外线会对人体皮肤造成伤害，而17体能服的UV防护技术可以有效地阻挡紫外线的侵害，保护运动员的皮肤健康。
同时，它还能有效减少静电的产生，避免静电对运动员的干扰，确保运动员在比赛中的表现稳定。
17体能服还具有出色的耐磨性和耐久性。
无论是训练还是比赛，运动员都需要经历各种运动方式和环境的考验。
17体能服采用了耐磨材料和先进的缝制工艺，可以经受住长时间和高强度的使用，确保服装在运动过程中不会磨损或损坏。
17体能服是一种功能强大、设计人性化的运动服装。
它不仅能够提供舒适、透气和灵活的穿着体验，还具有防UV、防静电、耐磨等功能。
无论是训练还是比赛，运动员都可以依靠17体能服发挥出最佳状态，享受运动的乐趣。
这款服装的出现，为运动员们提供了更好的选择，让他们在各种运动场合都能获得最佳的运动体验。
17 通信建设工程定额
补充：通信建设工程定额1.1通信建设工程概预算的概念、作用及按设计阶段的划分1.1. 1通信建设工程概预算建设工程项目的设计概预算是指初步设计概算和施工图设计预算的统称。
通信建设工程概预算是工程项目设计文件的重要组成部分，它是根据各个不同设计阶段的深度和建设内容，按照相关主管部门颁发的相关定额、设备、材料价格、编制方法、费用定额等有关文件，信建设项目、单项工程预先计算和确定其全部费用的文件。
目前在我国，因为没有通信工程概算定额，在编制通信工程概算时，规定用通信工程预算定额代替概算定额。
1.1. 2概算和预算的作用概算是用货币形式综合反映和确定建设项目从筹建至竣工验收的全部过程建设费用。
其主要作用有以下几点。
(1)设计概算是确定和控制固定资产投资、编制和安排投资计划、控制施工图设计预算的主要依据。
(2)概算是签订建设项目总承包合同、实行投资包干以及核定贷款额度的主要依据。
(3)概算是考核工程设计技术经济合理性和工程造价的的主要依据之一。
(4)概算是筹备设备、材料和签订订货合同的主要依据。
(5)概算在工程招标承包制中是确定标底的主要依据。
2．施工图预算的作用将概算进一步具体化就成了施工图预算。
它是根据施工图算出的工程量、套用现行预算定额和费用定额规定的费率标准及计算方法、签订的设备材料合同价或设备材料预算价格等进行计算和编制的工程费用文件。
(1)预算是考核工程成本、确定工程造价的主要依据。
(2)预算是签订工程承、发包合同的依据。
(3)预算是工程价款结算的主要依据。
(4)预算是考核施工图设计技术经济合理性的主要依据之一。
1. 2通信建设工程概预算的构成1. 2.1初步设计概算的构成I．2．J初步设计概算的构成单项工程概算由工程费、工程建设其他费、预备费、建设期利息四部分组成；建设项目总概算等于各单项工程概算之和，它是一个建设项目从筹建到竣工验收的全部投资之和，1.2. 2施工图设计预算的构成建设项目在施工图设计阶段编制预算。
17学堂幼儿园教案
17学堂幼儿园教案一、教学目标1.认识数字0-10，能用手指数出0-10的数量。
2.认识和复习颜色，能分辨并说出红、黄、蓝、绿、粉色五种颜色。
3.培养幼儿的语言表达能力，训练幼儿的听力和注意力。
4.提高幼儿的手眼协调能力，加强幼儿的动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括数字0-10和颜色认知的教学。
1. 数字0-10的认识1.玩游戏数手指：教师向幼儿出示自己的手指，要求幼儿数一数老师有几个手指；由教师给予正确的反馈，引导幼儿数到数字10。
2.数数字：在白板上画10个圆圈，要求幼儿学会读出数字0-10，并按照圆圈的数目朝其中对应的数字。
2. 颜色的认知1.看物品选颜色：教师向幼儿展示不同颜色的物品，要求幼儿把物品按照颜色分类。
2.拼图识色：给幼儿分发一些颜色各异的拼图块，幼儿将其拼成图形后给出图形所需的颜色名称。
3.活动简笔画：让幼儿用颜色笔画出简单的图形并表达对应的颜色。
三、教学策略1.通过游戏活动来培养幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2.针对幼儿的认知特点进行训练，使幼儿能较好地接受教育。
3.在活动中以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并适当引导幼儿。
四、教学过程1. 数字1.老师向幼儿出示自己的手指，要求幼儿数一数老师有几个手指。
2.老师和幼儿数数，数到数字10。
3.在白板上画10个圆圈，要求幼儿学会读出数字0-10，并按照圆圈的数目朝其中对应的数字。
2. 颜色1.老师向幼儿展示不同颜色的物品，要求幼儿把物品按照颜色分类。
2.给幼儿分发一些颜色各异的拼图块，幼儿将其拼成图形后给出图形所需的颜色名称。
3.让幼儿用颜色笔画出简单的图形并表达对应的颜色。
五、教学反思通过数数字和选择颜色的活动，幼儿对数字0-10和颜色的认知有了初步的了解。
在教学中，我们采用了互动式的教学，让幼儿能够积极参与，提高了幼儿的学习兴趣。
同时，在教学过程中，我们也注意到幼儿的认知能力和注意力还不足，需要继续加强训练。
部编版语文九下第17课《屈原(节选)》知识梳理
屈原（节选）【原文】屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，—同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水—样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。
广联达17定额 砌筑工程计算规则与介绍
第四章砌筑工程说明一、本章定额包括砖砌体、砌块砌体、轻质隔墙、石砌体、垫层和构筑物六节。
二、砖砌体、砌块砌体、石砌体1.定额中砖、砌块和石料按标准或常用规格编制，设计规格与定额不同时，砌体材料和砌筑(粘结)材料用量应作调整换算。
砌筑砂浆按干混预拌砌筑砂浆编制。
定额所列砌筑砂浆种类和强度等级，砌块专用砌筑粘结剂品种，如设计与定额不同时，应作调整换算。
2.基础与墙(柱)身的划分：(1)基础与墙(柱)身使用同一材料时，以设计室内地面为界(有地下室者，以地下室室内设计地面为界)，以下为基础，以上为墙(柱)身。
(2)基础与墙(柱)身使用不同材料时，位于设计室内地面高度≤±300mm时，以不同材料为分界线，高度>±300mm时，以设计室内地面为分界线。
(3)砖砌地沟不分墙基和墙身，按不同材质合并工程量套用相应项目。
(4)围墙以设计室外地坪为界，以下为基础，以上为墙身。
3.石基础、石勒角、石墙的划分：基础与勒脚应以设计室外地坪为界，勒脚与墙身应以设计室内地面为界。
石围墙内、外地坪标高不同时，应以较低地坪标高为界，以下为基础；内、外标高之差为挡土墙时，挡土墙以上为墙身。
4.砖基础不分砌筑宽度及有否大放脚，均执行对应品种及规格砖的同一项目。
地下混凝土构件所用砖膜及砖砌挡土墙套用砖基础定额。
5.砖砌体和砌块砌体不分内、外墙，均执行对应品种的砖和砌块项目，其中：(1)定额中均已包括了立门窗框的调直以及腰线、窗台线、挑檐等一般出线用工。
(2)清水砖砌体均包括了原浆勾缝用工，设计需加浆勾缝时，应另行计算。
(3)轻集料混凝土小型空心砌块墙的门窗洞口等镶砌的同类实心砖部分已包含在定额内，不单独另行计算。
6.填充墙以填炉渣、炉渣混凝土为准，如设计与定额不同时应作换算，其余不变。
7.加气混凝土类砌块墙项目已包括砌块零星切割改锯的损耗及费用。
8.零星砌体系指台阶、台阶挡墙、梯带、锅台、炉灶、蹲台、池槽、池槽腿、花台、花池、楼梯栏板、阳台栏板、地垄墙、≤0.3m2孔洞填塞、突出屋面的烟囱、屋面伸缩缝砌体、隔热板砖墩等。
部编版八年级下册语文第17课《壶口瀑布》课文原文、知识点及教案
【导语】《壶⼝瀑布》是“部编版”教材第五单元的⼀篇⽂质兼美的游记散⽂，作者在⽂中不仅精细地描摹了壶⼝瀑布汹涌澎湃之景与壮丽开阔之境，更由黄河“博⼤宽厚，柔中有刚”、“挟⽽不服，压⽽不弯”、“不平则呼，遇强则抗”、“死地必⽣，勇往直前”的特质联想到⼈的经历，想到中华民族的艰难历程，由对黄河的歌颂升华到对中华民族百折不挠，⾃强不息，勇往直前的精神的歌颂。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼋年级下册语⽂第17课《壶⼝瀑布》课⽂原⽂ 壶⼝在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那⾥。
第⼀次是⾬季，临出发时有⼈告诫：“这个时节看壶⼝最危险，千万不要到河滩⾥去，赶巧上游下⾬，⼀个洪峰下来，根本来不及上岸。
”果然，车还在半⼭腰就听见涛声隐隐如雷，河⾕⾥雾⽓弥漫，我们⼤着胆⼦下到滩⾥，那河就像⼀锅正沸着的⽔。
壶⼝瀑布不是从⾼处落下，让⼈们仰视垂空的⽔幕，⽽是由平地向更低的沟⾥跌去，⼈们只能俯视被急急吸去的⽔流。
其时，正是⾬季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上⾯的⽔还是⼀股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但⽔浸沟岸，雾罩乱⽯，除了扑⾯⽽来的⽔汽，震⽿欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有⼀个可怕的警觉：仿佛突然就要出现⼀个洪峰将我吞没。
于是，只急慌慌地扫了⼏眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团⽩烟，⼼还在不住地跳…… 第⼆次看黄河，我专选了个枯⽔季节。
春寒刚过，⼭还未青，⾕底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是⼀张极⼤的⽯床，上⾯铺了⼀层软软的细沙，踏上去坚实⽽⼜松软。
我⼀直⾛到河⼼，原来河⼼还有⼀条河，是突然凹下去的⼀条深沟，当地⼈叫“龙槽”，槽头⼊⽔处深不可测，这便是“壶⼝”。
我倚在⼀块⼤⽯头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河⾯，正好形成⼀个丁字。
河⽔从五百⽶宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向⽯壁，排排黄浪霎时碎成堆堆⽩雪。
⼭是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这⽔的存在。
16和17的点数总结反思
16和17的点数总结反思
16和17的点数总结反思：
在16和17的点数数学活动中让孩子们练习点数。
点数时，发现一部分孩子存在着手口不一致的现象，孩子们往往手点得慢，嘴里数得快，还有些孩子数到了16，却不知道总的数量是16，还是说是17，所以，每次都叫他们把右手食指伸出来，跟着老师按物体从左到右数起，并告诉孩子们数到最后一个数的物体时，它就是整个物体的总数。
纲要的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。
而手口一致的点数，只有在实践操作中，让孩子们去反复练习、反复操作，才能学会一定的点数。
除了特定的教学活动我们还利用生活中随机教育。
比如：吃饼干时让孩子们数一数、玩游戏时让孩子们数一数小朋友的人数等等，为孩子们提供各种各样的机会，提高孩子们点数的兴趣，以满足不同层次孩子的发展需要。
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500
500
定位桩
3500
6900
37
C N
A
B C D Q
N
说明：1、±0.000高程详见建施.
2、本工程采用CFG 桩法进行地基处理，桩径400mm ，桩间距1500mm ，
方形布置，有效桩长14.0m ，处理后复合地基承载力特征值fspk ≥380KPa.7、碎石褥垫层铺设宜采用静力压实法，级配碎石分层回填压实至基础8、破除桩头及清理桩顶标高以上部分桩间土时，应采取可靠措施保证桩的垫层底，碎石最大粒径不应大于20，不应采用卵石.
根据信息产业部电子综合勘察研究院提供的岩土工程勘察报告(详勘)，以第3层粉质粘土单元为桩端持力层，单桩竖向承载力特征值为Ra=770KN.3、CFG 桩混凝土采用C20.
4、本工程共397根桩，桩顶夯填高度要比设计标高高500mm ，垫层施工前应将多余桩头凿除，桩顶面应水平.
9、CFG 桩复合地基承载力特征值应按现场复合地基载荷试验确定.
11、注意防止生活用水及地面雨水侵入基坑.基坑开挖后应做好排水措施，防止10、CFG 桩施工和质量检验应遵照《JGJ 79-2012 》9.3、9.4节及有关施工断裂部位不低于桩顶设计标高，且应保证桩顶标高以下桩间土不受扰动.验收合格后方可进行上部结构施工.
验收规范进行，确保工程质量,成桩后要对桩体完整性、承载力进行检测,5、夯填桩孔时，宜选用机械夯实.分段夯填时，夯锤的落距和填料6、垫层材料应级配良好，不含植物残体、垃圾等杂质，垫层铺设时厚度应根据现场试验确定，混合料的压实系数不应小于0.93.应压(夯)密实，夯填度不得大于0.9，采用的施工方法应严禁使基底土层扰动.
堆载等)的原因，影响边坡稳定.12、基槽开挖时，挖至标高-5.120m 处.
13、CFG 桩的检测，应满足桩体试块抗压强度平均值fcu ≥3Ra/Ap=18.4Mpa 的要求.
场地土受水浸泡。
必须采取可靠的预防措施，防止由于施工或其它情况(如 CFG 桩桩位布置图
1:100
C15砼垫层
500mm 高桩头垫层施工前截除
100
-5.120
碎石垫层
300基坑内满槽铺设且不小于筏板或桩体外边线
400
有效桩长
14000
桩大样
-5.150
-5.620
防水层70500
注：图中防水层厚度暂按70mm 考虑，具体以建施为准.。