小学信息技术_制作课程表教学课件设计
小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案
小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】主要内容是在Word 环境下的表格处理，目的是让学生学会插入表格、单元格合并、绘制斜线表头，并进行表格编辑操作。
本节课也是为以后的学习打下良好的基础，对培养学生的思维能力、探索精神和创新意识都有着重要意义。
课程表是学生每天都要接触的学习用品，学生的课程表大多是手抄或半手抄的，制作一份电子的、富有个性的课程表对学生来说新鲜且具有挑战。
【学情分析】教学对象为四年级学生，他们已经学习了一年电脑，有一定操作基础，能在Word 环境下熟练录入文字，对文章进行简单编辑排版，且已学会插入简单表格。
教学目标：1. 学习使用电子表格软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）的基本操作，包括新建工作表、输入文字、设置单元格格式等。
2. 培养学生规划和组织信息的能力，理解课程表的作用和结构。
3. 提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 认识电子表格软件界面和基本功能。
2. 学习如何创建新的工作表。
3. 学习在单元格中输入文字和数字。
4. 学习设置单元格格式，如字体、字号、颜色等。
5. 学习插入表格和调整表格大小。
6. 学习保存和打开已创建的课程表。
教学步骤：1. 导入新课：通过提问“我们每天的课程是如何安排的？”引入课程表的概念，引导学生理解课程表的作用。
2. 认识软件：展示电子表格软件界面，介绍菜单栏、工具栏、工作表等基本元素。
3. 新建工作表：指导学生操作软件，新建一个工作表。
4. 输入内容：学生在指定的单元格中输入课程名称、时间等信息，教师巡回指导。
5. 设置格式：教师演示如何设置单元格格式，然后学生尝试自己操作，如改变字体、字号、颜色等。
6. 插入表格：教师演示如何插入表格和调整表格大小，学生进行实践操作。
7. 保存和打开：学生保存自己的课程表，然后尝试打开已保存的文件。
四年级信息技术上册第3课制作课程表 PPT精品课件2冀教版
制作课程表
• 制作课程表表头 “表格”—“绘制表制作P17课程表
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学信息技术《制作课程表》
第5课制作课程表
【教学目标】
知识与技能：了解行、列、单元格的概念，掌握在Word中插入表格、修改表格、调整表格的方法，并能根据实际需要调整表格，输入内容。
过程与方法：通过让学生亲身参与课程表的制作过程，了解与表格相关的概念及操作方法。
情感、态度与价值观：体会用电脑制作表格与手工绘制表格的差异，积极发挥创造的主动性。
创新与行为：除了教材中的课程表，鼓励学生制作具有个性化的课程表。
【教学重点】掌握在Word中插入表格、修改表格、调整表格的方法。
【教学难点】合并单元格及表格的调整。
(精选)四年级信息技术上册第3课制作课程表 PPT精品课件2冀教版
• 课程表是以周为单位编排的科目表。新学 期，每一位学生都应该备有一张新的课程 表，以便了解每一周的课程安排。你的课 程表是不是用电脑制作的？我们可以应用 word的表格功能制作一张别具一格的课程 表。
制作课程表
• 插入表格 新建一个word文档，命名为“课程表”，并 插入9×7表格。
25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 42.自律可以帮助你做你不想做但又必须做的事情。 71.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 44.不要死，也不要孤独的活着。 68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 96.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 42.世界上最恐怖的事情：就是是拿自己的时间，去见证别人的梦想成真；最悲哀的事情：就是自己从不敢尝试，还去嘲笑奔跑的人。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤 程表样式，合并相应的单元格
• 输入课程表内容
制作课程表
• 制作课程表表头 “表格”—“绘制表格” 填写星期，节次 课程表
课堂练习
• 参照课本步骤制作P17课程表
13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 50.严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。 89.都是人，他可以，我也可以。 57.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生！ 83.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 5.你若不惜，我亦不爱。你若要走，我必不留。 96.每一种创伤，都是一种成熟。 73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 19.成功的方式：（目标+计划）×行动=成功率。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 17.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 3.别哭穷，没人会白给你钱和怜悯；别喊累，没人能一直帮你分担；别流泪，大多人不在乎你的悲哀；别靠人，最可靠的是自己；别低头，一次低头十倍努力也再难抬起；别显出落魄，不给那些 等着看你笑话的人机会。选的路要走，就要承担坎坷低潮与艰辛，不然，
四年级信息技术上册第3课制作课程表教案全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件
输入课程表内容
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制作课程表
• 制作课程表表头 • “表格”—“绘制表格” • 填写星期, 节次 • 课程表
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课堂练习
• 参考书本步骤制作P17课程表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6/6
第3课 制作课程表
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• 课程表是以周为单位编排科目表。新学期， 每一位学生都应该备有一张新课程表，方 便了解每一周课程安排。你课程表是不是 用电脑制作？ 我们能够应用word表格功效 制作一张别具一格课程表。
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制作课程表
插入表格 新建一个word文档, 命名为“课程表”, 并 插入9×7表格。
信息技术教案《制作课程表》
信息技术教案
《制作课程表》
【教学目的与要求】
(1)认识表格作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。
运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
【教学重点与难点】
表格插入。
【课时安排】
１课时。
教学过程：
四、导入：
出示一份WORD课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？
光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠表格才能做到。
五、新授：
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使
用表格，这样比较方便，而且美观。
对照书上的提示，完成表格练一练。
教师巡回指导。
快速创建简单表格
1.单击要创建表格的位置。
2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。
3.拖动鼠标，选定所需的行、列数。
注意可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。
六、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
1。
四年级信息技术上册第3课制作课程表 精选教学PPT课件1冀教版
1.明白行、列、单元格的概念 2.学会插入表格的两种方法 3.表格的调整和修饰（包括合并
单元格和拆分单元格、绘制斜线表 头、边框和底纹） 4动手制作课程表
1.供学生使用，主要目的是让学生了解一周课程 的安排次序，根据周课程表提示做好每天、每 节课上课前的准备。 2.供教师使用，主要目的是提示教师根据学校规 定课时科学设计教学内容和进度，并遵照课程 表按时、按班上课 。
选中这个表格，在菜单栏中选择【表格】->【自动调整】 ->【根据内容调整表格】
单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，打开 “边框和底纹”对话框。
必做题：请你根据本节课所学知识进行设计我 们班的课程表。
星 节期
次 1 2 3 4
5 6 7
星期一
语文 数学 英语 体育
信息技术
音乐 自习
星期二
会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。
闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》教案
闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》教案一. 教材分析《制作课程表》是闽教版信息技术四年级下册第3课的内容。
本节课主要让学生学习如何利用电子表格软件（如Microsoft Excel或WPS表格）制作个人课程表。
通过本节课的学习，学生将掌握电子表格的基本操作，如插入行、列、单元格，输入数据，调整单元格大小等。
同时，学生还将学会如何设置单元格格式，如字体、颜色、对齐方式等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
但在电子表格软件的使用方面，大部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从基本操作入手，引导学生逐步掌握电子表格的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解并掌握电子表格软件的基本操作；–学会设置单元格格式；–能够独立制作个人课程表。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生的动手能力；–学会与他人合作，共同完成任务。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣；–培养学生自主学习、主动探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：电子表格软件的基本操作，如插入行、列、单元格，输入数据，调整单元格大小等。
2.难点：设置单元格格式，如字体、颜色、对齐方式等。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作个人课程表的任务，引导学生一步步完成任务，从而掌握电子表格的制作方法。
2.示范教学法：教师通过演示操作，让学生直观地了解电子表格的制作过程。
3.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备Microsoft Excel或WPS表格软件；2.准备个人课程表的样本；3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师简要介绍本节课的任务：制作个人课程表。
–提问：你们知道课程表有什么作用吗？2.呈现（5分钟）–教师展示一个制作好的个人课程表样本；–引导学生观察课程表的组成部分，如时间、科目、节次等。
四年级下册信息技术教案-3 制作课程表｜闽教版（2016）2
3 制作课程表教学目标1．学会合并、拆分单元格的操作方法。
2．能在单元格中绘制斜线，制作表头。
教学重点和难点1．教学重点合并、拆分单元格。
2．教学难点。
在单元格中绘制斜线，制作表头。
教学方法演示讲解法：通过演示讲解合并拆分单元格的操作方法和绘制斜线表头的操作步骤，让学生掌握制作不规则表格的基本操作技能。
制作课程表(10分钟)导入：同学们好，今天授课的主题是制作课程表.l．出示教材Pl4图3—2的课程表，师：同学们，每个班级都有自己的课程表，这张就是某学校四年一班的课程表，现在我们一起来观察，这张课程表是由几行几列组成？一起数一数，发现这是一张九行七列的表格构成的课程表。
2．演示操作并讲解：①好，今天我们就来制作一个这样的课程表。
首先我们在桌面上新建一个Word文档（开始—程序—word），在常用工具栏中点击“表格—插入表格”，接着按住鼠标左键不放，拖动一个九行七列的表格。
②完成表格插入第一步。
师：好，现在请同学观察老师插入的这个表格跟书本上这张课程表有什么区别？师：很好，孩子们有一双慧眼，一下子就找到了不同的地方。
是啊，我们发现第一行从第一列到第七列变成一个单元格了，星期和节次对应着两列单元格，上午下午分别是对应着三个单元格。
像这样的单元格形式就叫做“合并单元格”，表示将两个或两个以上的单元格合并成一个单元格。
同学们还发现表格第九行第五列是将一个单元格分成了两个单元格，是的，大家很聪明，这叫做“拆分单元格”。
那么，这个效果是怎么实现的呢，今天我们就一起动手操作一下。
①选中第一行的第一到第七列②打开“表格(A)”菜单，单击“合并单元格(M)”命令．即合并选定的单元格。
③我们就将第一行的表格合并完成了。
这就叫做合并单元格，请同学们自己动手试试。
④好，我们将剩下需要合并的地方进行同样方式的合并。
教师小结：看来大家都已经掌握了合并单元格的方法了。
那接下来请观察第九行第五列这个效果是怎么实现的，请注意老师是怎么操作的。
《制作课程表》教学课件 (1)
音乐 摔跤
科学 画画
科学 跑步
语文 音乐
科学
下 午
2 3
寻草
跑步
从哪些方面装饰课程表让它漂亮？
星 期 时 间 1 上 午 2 一 数学 数学 二 语文 语文 三 数学 语文 四 语文 数学 五 数学 语文
字体及颜色 边框颜色 背景 调整行距和列距 ……
3 4
1
语文 摔跤
跨栏 画画
科学 数学
跑步 寻草
确定好光标
选中合并的单元格 找“合并单元格”菜单
光标要定在需 要的表格内
确定好光标，点击菜 单“表格”中“绘制 斜线表头”重新输入。
星 期 时 间
一
二
三
四
五
行列数准确
合理合并单元格 文字输入正确
1
上 午 2
数学
数学
语文
语文
数学
语文
语文
数学
数学
语文
3 4
1
语文 摔跤
跨栏 画画
科学 数学
跑步 寻草
音乐 摔跤
科学 画画
科学 跑步
语文 音乐
科学
下 午
2 3
寻草
跑步
数独游戏
数独是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。玩家需要根据 9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足 每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。
四格漫画
亲手制作一张表格，形式不限。
制作课程表
1
2
3
4
5
6
制作课程表
列
1
单元格
行 2
3
4
5
1 2 3 4 5 6