我与数学的故事
我和数学的故事
我和数学的故事第一篇：我和数学的故事我和数学的故事还记得，我从小只崇拜俩人，一个是陈景润，一个是贝多芬。
崇拜贝多芬呢，是因为他那忐忑的命运交响曲；崇拜陈景润呢，则是因为他发明的什么“膈肌巴特”猜想（那时候听不懂啊，所以记错了）。
大了之后才知道，那个是哥德巴赫猜想(具体内容至今没懂)，只知道那个是很神奇的，所以从那以后我对数学的兴趣大增，常常痴迷于变幻莫测的图形，醉心于复杂深邃的数字。
老师常说数学与我们的生活息息相关，对这件事我深有体会。
在我的记忆里，我父母在我小时候特别注重让我在生活中学习这个理念，所以有要算数的地方一般都让我来，这可让我吃了不少苦头，特别是在单位方面。
比如说，在市场，我常常会想1元等于几角呢，是100还是10，但我还是比较聪明的，比较一下菜价后，我会告诉爸爸1元等于10角。
还有让我特别苦恼的就是中国的重量单位，1斤啊，1两啊，在我的脑海中都没有概念，所以经常告诉爸爸牛肉没有白菜贵，然后我爸就会把我留在牛肉摊，直到我想到牛肉比白菜贵好多才领我走，那是我真是特别恨发明斤和两的人，都用千克和克多好啊，非得换成斤来算，把我害苦了啊。
有一回，我爸竟然让我拿本新华字典，不把单位换算看明白就不让我吃饭，可即使这样，过后我还是忘，总也记不住。
直到现在，斤和克怎么换算我还是没记住。
唉，只能说中国人太聪明啊。
我认为数学是一种能力，这个能力包括思维能力，算数能力，联想能力等等。
学数学其实是学这些能力的，它需要我们不断开发我们脑袋里的潜能，不断锻炼我们的思维。
所以说学数学重在理解和运用，要把它当做你自身的一种能力，要学会驾驭它。
高中数学就是这样，重在理解，困难也在理解，它更要求你的抽象思维能力，要把函数、集合等概念在你的脑子里形成具体模型，并逐渐适应它。
学数学也要有兴趣，兴趣是最好的老师，我们要把全部注意力集中在数学上才能把数学学好，只有兴趣才能让我们做到这一点。
数学是一座美妙的大花园，里面永远藏着惊喜，就看我们能不能挖到宝藏了！第二篇：我的数学故事我的数学故事说起数学啊,我和它之间真有一些故事,我对数学是又爱又恨,爱是因为数学中的一些难题可以锻炼我的思维,恨是因为数学让我挨了家长不少批评,考试时总是考不好.接下来,我就说一说我和数学的故事吧！刚上六年级时，我们换了一位数学老师，也不知道是因为换了老师，还是因为数学越来越难，我的数学成绩直线下滑，我一上数学课就昏昏沉沉地想睡觉，老师讲的内容也是左耳进，右耳出。
我和数学的故事(1)
我和数学的故事
涪江路小学一、五班王义杰
我是一年级五班的王义杰，以前刚开始学数学课的时候，我觉得数学课很没有意思，阿拉伯数字加加减减多枯燥啊！爸爸告诉我：“王义杰，学数学可有用了，日常生活的各个方面都要用到，离开了数学很多事情都办不到！以后要在生活中学习数学哦！”。
下面就是我和数学的故事：
一、我和奶奶一起去买菜
每个周末奶奶带我去菜市场去买菜，买菜的时候我就成了我们家的“大管家”了，奶奶总是给我一大把零钱，算好帐就由我负责给钱哦，10块、5块、1块、5角，我要仔细加一加、减一减，数一数，可要算仔细了，千万不能给错了。
二、重玩积木认形状
我们的数学课学到认识形状的时候，妈妈告诉我：“区分各种形状可简单了，去玩具箱找找小时候的积木，和妈妈一起再来玩一玩！”。
我去床下的玩具箱里找出很久很久都没有玩过的积木，灰尘都很厚很厚了，和妈妈一起打扫干净后，重新玩起了小时候的玩具，长方体，正方体，圆柱体，呵呵，这下可记住了，再也不会忘了!。
三、全家一起玩扑克牌游戏
春天到了，周末里爸爸带我去农家乐玩，暖洋洋的太阳真舒服，怎么玩呢？爸爸教
我和奶奶玩扑克牌游戏游戏24点，可有意思了！一副扑克只留下数字牌，然后一张一张的要牌，谁最接近24，谁就赢了，但是也不能大于24，大于24就输了。
输了的话，就要装小狗叫两声。
结果我还是输得最多，看来我还要加强练习，早点胜过爸爸和奶奶。
看来数学真重要，我一定要努力用功，好好学习这门功课！。
我与数学的故事作文500字五年级
最新我和数学作文500字(8篇)我和数学作文500字篇一廖老师是一位有着两岁宝宝的年轻妈妈，她温柔慈爱，爱工作，爱学生。
廖老师对待工作非常地认真，也很负责。
讲课清楚明白，每当我们遇到难懂的问题，她总是不厌其烦地一遍一遍地耐心给我们讲解，从不训斥，从不挖苦。
因此，我们对数学老师是既尊敬又热爱。
记得刚上五年级的时候，我仍未改掉课上说小话的毛病，刚开始的时候，老师没少警告我。
记得有一次，我和同桌趁老师不注意的时候又说小话了，而且没完没了。
老师一次次地向我投来了提醒的目光，可是我依然没有觉察到。
这时，老师只得停下讲课，静静地注视着我，这个时候，我才反应过来，顿脸“刷”地一下红了。
廖老师，她没有惩罚我，也没有训斥我，可这个时候我的心里却比挨打挨骂还难受。
从这以后，我上课专心多了，再也没有讲小话了。
记得还有一次，数学测验过后，廖老师把批阅过的试卷发了下来。
我看了一眼分数，然后就顺手把试卷往课桌内一塞。
廖老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗?”我支支吾吾：“还……还没呢。
”廖老师严肃地说道：“错了的题怎能不更正呢?还想错吗?”老师的话不多，可句句却像鞭子一般拷问着我。
我赶紧将试卷拿了出来然后用心地更正起来。
当我将更正好的试卷交给廖老师查阅的时候，廖老师满意地点了点头，然后语重心长并充满希望地对我说：“下次可不能这样啊!”有时候，班主任老师不在家，数学老师就担起了老师妈妈的角色。
清晨，同我们一道早起，一起出操，然后认真地检查各处的卫生，遇到麻烦的地方，她就同我们一同清扫。
下晚自习了，她按时地把我们送进寝室，并嘱咐我们一定要盖好被子，小心感冒，直到我们睡好了，她才放心的离去。
这就是我的数学老师。
她的温柔慈爱就像一张永不褪色的照片永远永远地留在我的心底。
我热爱她!我和数学作文500字篇二我的数学老师姓严，她对我们要求特别严。
但是她是我们学习的伙伴，生活的家人，伴我们快乐地长大。
严老师对我们的学习要求严。
与数学有关的故事[5篇范文]
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与数学有关的故事[5篇范文]第一篇：与数学有关的故事数的出现日常生活中，我们天天都会碰到数字。
在小学，我们就开始接触0，1，2，3，…这些自然数了。
可是你知道吗？从人类有计数的需要开始，到数字的出现，其间经历了一个极为漫长的过程。
进位制的发明为了表示大数，人们产生了进位制的思想。
古埃及人和古印度人采用十进制，但还没有数位的概念。
两河流域的泥板书显示，古巴比伦人采用的是六十进制。
中国是世界上第一个既采用十进制又使用位值制的国家，而且中国的八卦中也蕴含了二进制的思想。
超越直觉的指数即使有了进位制，但要表示特别大的数字还是有些困难的。
利用指数的概念，人们发明了科学计数法。
不过，对于很多人来说，指数的含义却远远超越了他们的直觉。
负数和零古人最早认识的数都是正整数，后来又认识了分数。
随着数学的发展，才出现了负数和零的概念。
它们的产生，使数的范围扩展到有理数。
从无理数到实数有了有理数之后，是不是数的范围就到此为止了呢？答案当然是否定的。
古希腊的一位数学家有一个令人惊讶的发现：边长为1的正方形的对角线的长度既不能用整数，也不能用分数表示！这个发现不但导致了无理数的诞生，更在当时的数学界掀起了一场巨大**，史称“第一次数学危机”。
直到2 000年后实数理论的建立，才让无理数在数学中真正扎下了根。
用字母代替数数学是通往科学大门的钥匙，而字母则是数学的工具。
我们一旦把抽象的字母和符号引入到数学之中，就摆脱了对具体数字的依赖，从而实现了数学抽象化历程中的又一次巨大飞跃。
在今天看来，用字母代替数是一件司空见惯的事情，但在数学发展史上，这项工作却耗费了数学家相当长的时间。
这个时间之长，也许远远超出了人们的想象！代数与方程我们在小学时就已经知道十进制、阿拉伯数字、零和一次方程，而几何证明则是中学数学的内容。
就难度和深度来说，这是顺理成章的。
不过耐人寻味的是，西方数学的发展史却恰好完全相反，方程的提出比几何证明晚了好多个世纪。
我与数学的故事
我与数学的故事
我与数学的故事
一、我的初次接触
1、童年的我，从小就喜欢数数，喜欢统计各种东西，对我而言，数学似乎是一种很神奇的东西。
2、一次偶然的机会，我第一次接触到数学，当时，一位教师向我讲解了一些关于数学的基本概念，比如曲线、几何形状及其属性等等，我有种被深深触动的感觉。
二、我的第一次学习
1、我渐渐地尝试着学习一些数学的常识，从计算一般方程开始，到初步认识线性代数，循序渐进，不断的学习下去。
2、同时，父母也特别支持我的学习，将我送到补习班，又陪着我解答习题，我相信这些都是影响我继续学习数学的诱因之一。
三、我的学习进退
1、随着我学习数学的路越走越远，我发现自己对一些数学概念渐渐地变得更加熟练，慢慢地变成自己的习惯，成了自己想要达成的目标，让我更加热爱数学。
2、其实，也不是每一次学习我都能够进步，有时候会有进退的感觉，会有许多情况把我拉回去，不过最后我都会平安无事地摆脱困难，重
新开始学习。
四、我与数学的未来
1、中学毕业以后，我想我的数学将会更上层楼，让自己更加深入地接触，去学习一些更加复杂的数学问题，也希望自己能够在数学方面更上一个台阶。
2、未来，不论我遇到什么，数学无疑是我永远不会忘记的一部分，它是我不断磨炼自己，也更加自信得到的力量，学习数学让我更加审视世界的能力更加的强大，能让我去更加深刻的了解生活。
我与数学的故事400字
我与数学的故事400字
数学啊，就像一个调皮的小精灵，老是在我身边捣乱，可有时候又特别有趣。
就说上次做数学作业吧，有一道题可把我难住了。
那是一道关于行程问题的题目，什么甲先走，乙后追，还给出了不同的速度。
我瞅着那题目，眼睛都快花了。
我一会儿在草稿纸上画线段图，一会儿又列方程，可是算出来的答案总是感觉不对劲儿。
我就开始嘟囔：“这题怎么这么难搞啊，数学啊数学，你可真会捉弄人。
”
我不死心，重新仔细读题，一个字一个字地抠。
嘿，突然发现我把其中一个条件理解错了。
我那叫一个激动啊，就像发现了宝藏似的。
然后我赶紧重新计算，这次可算顺顺利利得出了答案。
我高兴得都想蹦起来，还冲着那本数学作业喊：“哼，你也没那么可怕嘛！”
从那以后，我觉得数学就像一个神秘的宝藏，虽然有时候藏得很深，很难找，但只要我有耐心，认真对待它，总能发现惊喜。
我和数学之间的故事还在继续呢，我也越来越期待下一次的挑战啦。
关于数学的小故事3篇
关于数学的小故事
第一篇：数学之美
在小学时，我就被数学吸引了。
这种学科让我感到无穷的美妙和奥妙，每次做题时，我都会陷入深思。
即使是最简单的问题，我也会花很长时间去思考。
我还记得上初中时，老师给我们讲授平面几何，我们学习线段、角、面积和体积等概念。
我第一次看到勾股定理，感到很神奇，并且很想证明它的正确性。
经过一段时间的努力，我终于从几个图形中尝试出证明方法，这对我来说是一个巨大的胜利。
我的数学记忆还包括在高中时搞清楚微积分，这并不容易。
微积分是一门需要进行真正思考的学科，尤其是对于我这样的学生来说。
我们必须学会如何计算导数和积分。
这是一种非常抽象的概念，需要花费大量时间进行思考和理解。
不过，数学也可以非常直观和有趣。
我仍然记得在一个炎热的夏日，我毫不费力地解决了两个完全一样的乒乓球，并发现它们可以同时落地，而不需要一个落在另一个上面。
从那时起，我开始对拓扑学感兴趣，并且对其他数学领域也有了更多的好奇心。
我好奇我是否能够在领域中发现更多的规律和趣味之处。
现在，我已经成为了一名数学家，并且一直在寻找新的数学理论和问题。
我一直在努力为解决重要的数学问题做出贡献。
我相信，这一学科的美妙和奥秘将一直激励着我，让我不断追寻着更多的数学知识和发现。
我与数学的故事作文
我与数学的故事作文
【篇一：我与数学的小故事】
今天，我和爸爸，妈妈一起去万达广场买东西。
爸爸先把车子停到地下车库，那了一张停车卡。
我们走到电梯坐到一楼，我们一起走到超市，拿好推车，我们走进去了。
买了一包薯片五元钱，买了鸭脖子和鸡爪一共十元钱，买了一大包大米五十元钱，买了一包酸菜方便面十八元七毛，买了一包游泳镜加上耳塞和鼻塞一共八元五毛，接着我们推着车上了电梯到了2楼妈妈要给我买件背心，我挑了一件非常好看的背心十元钱，妈妈要给我买一双凉鞋，但是没有我能穿的。
我们又到一楼买了20元的虾片，还买了一只鸭子，是只烤鸭六十元，买了十根脆脆冰十元钱。
我们大约逛了一个半小时的超市，一共花了192元2毛。
啊！今天我真高兴，我以后都要计我买的东西。
【篇二：我的数学小故事】
今天，我和外公外婆一起去青岛游玩。
我们的第一站是海滨浴场……车子刚一到达，我就迫不及待地向海边跑去，蓝蓝的大海，一眼望不到边。
我脱掉鞋子，光着脚丫，站到了海水里，感觉着凉凉的海水卷着浪花汹涌的扑过来。
我兴奋地叫着、嚷着，感觉真是太棒了，这是我第一次看到大海，我就被一望无际的大海给迷住了，心里有说不出的喜悦和兴奋，深蓝色的海水，金黄色的沙滩，拥挤而快乐的人群，大。
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让数学当裁判
在我们的生活中，无处不应用数学来解决问题，如：做生意、修筑公路、建造房子……，但同学们，你们听说过数学也可以当裁判的吗？下面我就给大家讲述一个数学裁判的故事吧！
记得有一次，我和小伙伴李小阳在足球场踢足球。
踢二十分钟之后，我就对李小阳说：“小阳，我们今天踢的这场球，你认为谁赢呢？”小阳想都没想，就说:“看谁进球多呗。
”“是吗？好啊，那看谁进球多先。
”不是吧，一看数据，吓了一跳，你们猜猜我们看到了怎样的数据？小阳竟然踢进了15个球，而我只有8个，我输得这么惨？小阳得意地笑着：“看到了吧，我赢了啊！”怎么我总觉得不对劲？似曾相识的情景出现在我的脑海里，我想到了我们数学课上的选进球射手的问题，噢，我拍拍脑瓜子，我知道了！“小阳，你认为我们这样比公平吗？”“公平啊,怎么不公平了？”“是吗？”“那我们再比一次。
”“好！”
我们又开始了新一轮的比赛，我要告诉小阳怎样比才公平！用数学来当裁判吧！我让小阳在旁边看着，我一直在射门，等进了20个我才罢手。
到小阳了，她射进10个后，我就叫停。
然后我开心地喊：“我赢啦！”小阳不服气地说，：“你射50个才进20个，我射20个就进10个，应该我赢才对。
”“哦，是吗，这样的吗？那你认为比进球数公平吗？”“哦，不公平，还要看射门次数。
”那就对了，小阳终于明白了！“怎样比？”“比进球率。
”小阳疑惑地摸摸脑袋：“不懂。
”对于刚上五年级的小阳来说，百分
率这三个字确实是陌生。
“就是拿进球数与射门次数进行比较，看倍数。
”我一本正经地说。
我与小阳在足球场边认真地算了起来。
这次的比赛，输赢已不是那么重要了。
小阳与我，在这次的运动中，我们感觉到了数学的重要，数学离我们并不远，它就在我们的身边，帮助我们解决一个又一个的问题。
学以致用，是我们学习的最终目标，不做纸上谈兵式的书虫，要做一个用知识创造美好生活的人;数学是讲道理的，希望我们是让数学讲道理的人！。