幼儿园小班科学活动反思——《听一听、玩一玩》
小班科学我们来听一听教案反思
小班科学我们来听一听教案反思这是小班科学我们来听一听教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、区分生活中常常显现的声响。
2、能用身边的物品制造声响。
3、对生活中的声响产生深厚的爱好，激发热爱生活的美妙情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
活动准备：1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声响的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声响课件《我来看一看》活动过程：一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小好友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？2、老师播放课件《生活中的各种声响》，请幼儿清静倾听、区分。
师：你们都听到了什么声响？和你身边的小好友说一说。
师：把你们听到的声响告知大家好吗？（个别幼儿答复）二、听一听，辨一辨生活中的各种声响。
1、老师：你们喜爱小动物吗？你最喜爱的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜爱的小动物名字。
）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？2、老师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的爱好。
师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。
师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小好友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时分，小鸟听到了各种各样的汽车的声响，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，区分各种各样的声响。
老师小结：大自然是个奇异的声响世界，我们每时每刻都会听到不同的声响，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小好友听一听下面的声响，是好听的声响呢还是不好听的声响，它们有什么不同？你喜爱哪一种声响？1、老师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜爱这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？快乐的时分我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把动听悦耳的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比拟快乐，所以会开心的笑起来。
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》教学目标本节课通过声音的表现形式和应用，培养小朋友的观察能力、分析思维和创新意识，增强孩子们对声音的了解和认知。
教学内容课程：《我们来听一听》内容：本课程将以声音为主题，将孩子们分为小小音乐家，让他们通过声音表现、记忆游戏和声音之旅等活动，来加深对声音的认知。
教学重点：•提高孩子们对声音的敏感度和分辨能力。
•让小朋友们学会运用声音表达自己的想法和感受，培养创造力和表现力。
•通过游戏的方式带领孩子们感受声音带来的氛围和情感。
教学难点：•让孩子们注意并分辨不同的声音。
•推广儿童音乐素养，提高小朋友审美水平。
教学准备•教师需要准备一些录音机、麦克风、乐器等，并将资源整理好。
•手绘教学板块，用于互动学习。
•准备好教师演示课件。
教学步骤1.自我介绍教师首先向孩子们简单地介绍声音的重要性以及今天讲的主题，引出本节课的内息和目的。
2.声音探索在孩子们感受声音的重要性后，教师将孩子们分为小小音乐家，并通过互动游戏的方式引导孩子们自由发挥，从中分辨出不同的声音，从而让孩子们对声音带来的奇妙体验留下印象。
3.声音表达教师通过示范，让孩子们模仿拨弦、击鼓等乐器，让孩子们能与声音互动，并在玩乐中探索音乐，发现美。
4.听力训练在孩子们感受到声音之美后，教师将现场播放所有学习过的音乐，让孩子们通过听力训练，分辨不同的声音，并学会区分乐器和音符的组合方式。
5. 导览之旅通过老师的引导，孩子们进行旅程中从小到大、由远到近、由近到远等维度不同的身心互动，感受到声音所带来的不同场景和氛围。
6.教学反思在课程结束后，教师及孩子们一起总结本节课的教学重点，优点和缺点等，并提出可改进之处，增强教学效果。
教学反思在本次教学中，利用声音的表现形式来开设声音科学课，是一种新颖而有创意的教学方式，既能让孩子们在玩乐中学会北爱尔兰发对声音的感性认识，又能提升学生思维的分析能力和观察能力。
在教学过程中，对于孩子们要讲清楚，讲得简单、易懂，让孩子们学在乐中不觉累，这就要求我们教师在教学过程中要反复讲解，讲解须图文并茂、清晰易懂、半分不能有误，同时还要加强互动、调动孩子的兴趣。
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.了解人的听觉器官——耳朵的基本结构及功能。
2.培养学生的观察力和分析问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
4.通过实践活动培养学生的实验能力。
二、教学准备：1.教具准备：幻灯片、音响、实验用材料（玻璃瓶、小铃铛、小纸片等）。
2.教材准备：《小耳朵听一听》绘本。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段音乐，引起学生对“听”的注意。
2.呈现幻灯片，让学生观察图片，引导学生发现耳朵的形状、耳朵的位置等。
3.通过讲解和讨论，让学生了解耳朵的基本结构和功能。
4.展示实验：借助音响和实验用材料，进行实验演示。
先将小铃铛放入玻璃瓶内，然后盖上小纸片，让学生观察铃铛声音的变化。
5.让学生小组合作进行实验，每个小组用不同的材料进行探究，观察声音的变化。
6.整理实验结果，引导学生总结结论，理解声音传播的原理。
7.展示绘本《小耳朵听一听》，引导学生认识听觉对我们的生活的重要性。
8.教师引导学生进行绘本阅读，注重学生对绘本的理解和思考。
9.作业布置：要求学生完成教材《小耳朵听一听》相关的练习题。
四、教学反思：这节课主要以观察实验为主，通过实际操作让学生亲自探究，培养学生的实验能力和动手能力。
通过观察音响和实验用材料的变化，学生能够更加直观地了解声音传播的原理，增强他们对科学的兴趣。
同时，通过绘本的阅读，让学生对听觉的重要性有更深入的认识。
在教学过程中，需要甄别学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习热情。
同时，还需要引导学生进行思考和总结，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案及教学反思《小耳朵听一听》一、课程背景在小班（3-4岁）科学课程中，我们需要通过有趣的活动和实践，引导幼儿主动探索和发现科学世界。
本次科学课的主题是《小耳朵听一听》，旨在帮助幼儿认识和理解听觉的基本概念以及与听觉相关的物体和活动。
二、教学目标1.培养幼儿的观察和智力发育能力；2.帮助幼儿认识和了解听觉的基本概念；3.培养幼儿的好奇心和科学探索精神；4.通过活动让幼儿参与和体验，并感受身边事物的变化。
三、教学准备1.班级环境准备：教室内要安静，没有干扰因素。
2.学习资源准备：一些制作良好的音乐盒，铃铛，以及其他能发出声音的玩具或器具。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）在课程开始前，我们将引入听觉概念，激发幼儿对听觉的兴趣。
可以播放一段悦耳的音乐，在音乐中引导幼儿关注他们耳朵所接收到的声音，并鼓励他们与音乐一起舞动。
步骤二：观察与讨论（10分钟）将一些发出声音的玩具或器具放在幼儿面前，让他们仔细观察，并通过提问来引导他们进行讨论。
例如，“这是什么？它能发出声音吗？声音来自哪里？你听到了什么声音？”通过观察与讨论，引导幼儿开始思考声音的产生和传播。
步骤三：听觉实验（15分钟）为了让幼儿更深入地了解听觉，我们将进行一系列简单的听觉实验。
例如，让幼儿用双手捂住耳朵，然后让他们关注自己的呼吸声和心跳声。
接着，让他们松开手，再次关注周围的声音。
通过实验让幼儿观察和感受到耳朵对声音的接收和屏蔽。
步骤四：感官游戏（15分钟）设计一些与听觉相关的感官游戏，可以引导幼儿通过听觉感知物体的特征或进行音乐韵律类活动。
例如，放一些音乐，让幼儿根据音乐的节奏拍手或鼓掌，或者让他们试图辨认不同物体发出的声音。
步骤五：故事时间（10分钟）选择一本与听觉相关的绘本，例如《小耳朵听一听》，向幼儿讲述一个与听觉有关的故事。
通过故事让幼儿进一步了解听觉的重要性以及不同声音的来源。
步骤六：小结与反思（5分钟）在课程即将结束时，引导幼儿回顾今天学到的知识，并就听觉对他们日常生活的重要性进行讨论。
小班听一听教案及反思
小班听一听教案及反思活动目标1.通过操作活动，研究听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
活动准备1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
活动过程一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?出自:屈;老.师请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。
小班主题详案教案及教学反思《听一听看一看》
小班主题详案教案及教学反思《听一听看一看》一、教学目标1.能够听懂并理解故事中的基本内容。
2.能够通过听故事培养对动物、植物等事物的基本认识。
3.能够模仿故事中的角色动作，培养观察能力。
4.能够通过绘画、配对等活动，巩固对故事内容的理解。
二、教学内容与教学重难点分析教学内容本次教学的主题为《听一听看一看》。
通过听故事、观察图片、配对等活动，帮助学生培养观察力、合作能力和语言表达能力。
教学重点1.听懂并理解故事中的基本内容。
2.培养观察能力。
教学难点1.对故事进行整体理解。
2.能够用简单的语言表达故事中的内容。
三、教学准备1.故事书《听一听看一看》。
2.与故事相关的图片。
3.黑板、粉笔或白板、马克笔。
4.绘画纸、彩色笔。
四、教学步骤及课时安排第一课时：故事听力及理解1.引入（5分钟）–引导学生观察故事书封面，并提问：你们看见了什么动物？–让学生预测故事的内容，并激发学生的兴趣。
2.听故事（10分钟）–读故事《听一听看一看》给学生听。
–边读边让学生观察故事中的动物。
3.故事讲解（10分钟）–引导学生回忆故事中出现的动物和发生的事情。
–与学生一起讨论故事中动物的特点及故事的情节。
4.教师提问（5分钟）–运用导图的方式，教师提问学生对故事的理解情况。
–加深对故事内容的理解与记忆。
第二课时：观察与配对1.观察图片（10分钟）–准备与故事中动物相关的图片，让学生观察并辨认出不同的动物。
–帮助学生复习故事中的内容。
2.动物配对（15分钟）–将动物的图片切割成若干部分，要求学生将切割后的图片进行配对。
–引导学生通过观察图片的细节进行配对，并询问学生配对的过程和结果。
第三课时：绘画与总结1.绘画活动（15分钟）–提供绘画纸和彩色笔，让学生根据自己对故事的理解，画出喜欢的动物或故事中的场景。
–鼓励学生进行创作，并组织学生进行作品展示。
2.教学反思（10分钟）–教师对本次教学进行总结，回顾教学目标是否达成。
–学生对教学活动进行反馈，提出自己的意见和建议。
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》
小班科学公开课教案及教学反思《小耳朵听一听》教学目标通过让学生听音乐、观察听觉盒子，了解人类的听觉器官和一些基本的听觉原理，培养学生的听觉和音乐鉴赏能力。
教学内容1.音乐欣赏–让学生听《小星星》、《春江花月夜》等不同曲风的音乐，让他们感受音乐的美妙。
2.听觉盒子观察–让学生观察听觉盒子，了解听觉盒子的构造和原理。
3.听力游戏–让学生通过听声音认识一些事物，如声音与物品的对应关系等。
4.唱歌–让学生跟着老师唱儿歌，培养儿童的音乐素养和口语表达能力。
教学过程一、导入环节1.老师向学生介绍今天的主题——“小耳朵听一听”，并问学生们有哪些地方可以听到声音。
2.老师播放《小星星》音乐，让学生感受到音乐的美妙。
二、听觉盒子观察1.老师出示听觉盒子，让学生观察听觉盒子的构造；并询问学生们听觉盒子的作用，引导他们初步认识听觉器官。
2.老师模拟发声，让学生通过听觉盒子观察声音的波动。
三、听力游戏1.老师播放一组熟悉的动物叫声，让学生听后猜测出动物的名称，并用自己的话说明该动物会发出什么声音。
2.老师逐个播放一些生活中常见的声音，例如风铃声、闹钟声等，让学生尽可能地猜测声音所对应的物品名称。
四、唱歌1.老师教授儿歌《小兔彩虹》，先整首儿歌唱一遍，然后让学生一起跟着老师唱。
五、课堂总结1.老师总结讲解一些听力知识，包括声音的产生、传播、接触和感知等。
2.让学生自由发表对课堂学习的感悟和心得，老师给予及时的鼓励和肯定。
教学反思本课是小班科学公开课中的第一节，涉及的内容比较宽泛，难免会有一些不足。
在教学过程中，我发现该班学生对儿歌的接受度很高，能够很快地跟着唱，并且表现得很活跃。
而听力游戏环节需要老师多给予一些提示和引导，使学生更快地理解游戏的规则和目的。
同时，本节课节奏紧凑，时间有限，需要对每个环节的时间把握得更加准确。
对于学生出现的问题，老师也要及时的进行调整和处理。
总得来说，本节课还是取得了较好的教学效果，学生们在课堂中能够获得新知识，增强了对科学的兴趣和探索的欲望，扩大了学生的知识面。
小班科学我们来听一听教案反思
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汇报人：
名 目
Part One.
活动目标
Part Two.
活动预备
Part Three.
活动过程
Part Four.
活动反思
Part Five.
活动总结
Part One
活动目标
学问目标
幼儿能知道听声 音的简洁方法。
能区分不同的声 音。
宠爱倾听大自然 中的各种声音。
展。
加强家园合作， 留意幼儿家长 参与和社区资
源利用。
感谢观看
汇报人：
Part Four
活动反思
亮点反思
幼儿参与度高
教学方法多样化
留意科学素养的培育
与生活实际相结合
问题反思
活动预备：是否充 分预备试验材料
活动过程：是否有 效引导学生进展观 看、思考和试验
活动效果：是否到 达预期目标，学生 是否真正把握学问
活动改进：针对存 在问题，提出改进 措施
改进措施
调整活动目标，关注幼儿的兴趣和需要 重新设计活动过程，增加探究性和趣味性 赐予幼儿更多的探究时间和时机 准时总结和反思活动效果，持续改进教学策略
导入环节：激发幼儿兴趣，引导幼儿关注声音的来源和特点
探究环节：通过试验和观看，引导幼儿感知不同物体发出的声音，了解声 音的传播方式
稳固环节：通过玩耍和操作，引导幼儿进一步感知声音的特性和传播规律
拓展环节：引导幼儿了解更多与声音相关的学问，培育幼儿探究声音的兴 趣和惊异心
完毕环节
回忆本次活动的重点和难点。 提示幼儿本次活动中学到的学问和技能。 引导幼儿思考相关问题，激发幼儿对科学的兴趣。 鼓舞幼儿在日常生活中查找科学现象，并尝试自己动手试验。
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幼儿园小班科学活动反思——《听一听、玩一玩》
今天，老师带你们到小动物家去做客，猜猜是谁的家呢？做客时
要怎么样？这是谁的家？小猫家里有什么？里面装的是不是口香糖呢？请小朋友不要打开盖子，去摇一摇，听一听，听出来马上告诉老师，
看谁最能干。
当老师的话音刚落，小朋友们都迫不及待地摇了起来，
姚嘉阳、徐夏研等小朋友脱口而出：“是钱，是钱发出的声音。
”……声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。
根据本班幼儿的实际情况，我设计了这个尝试性、操作
性都比较强的小班科学活动——《听一听、玩一玩》。
在教学活动中，我为幼儿创设了“做客”的游戏情景，一开始就告诉幼儿到小动物家
做客，能激发幼儿学习的兴趣和注意力，让幼儿自始自终都处在一种
积极的、轻松愉快的状态下。
让他们在摇摇听听猜猜看看中发现和表达，对于他们来说是非常喜欢的。
在实际教学中，个别幼儿的听辨能力还是很强，如：姚嘉阳、徐
夏研等小朋友来到小猫家后，拿起口香糖瓶摇了几下，就猜出里面是钱；金相亦小朋友一拿到药瓶，在耳朵旁摇晃几下，就脱口而出：
“是米！”看来我真是低估了这些孩子，我以为听辩各种东西发出的
声音对他们来说肯定很难的，因此，我还把它定位在教学的难点上。
而幼儿在听辨蚕豆的时候，幼儿都猜不出来，有部分幼儿还猜想是小
石头。
我想可能幼儿接触和听到小石头的机会比蚕豆多吧！在我的带
领下，小朋友们很快到小猫、小鸡、小鸭的家做好了客，看到孩子们
探索的欲望还是这么强烈，我改变了原来的设计，提供了幼儿自由选
择小动物家的机会，再一次仔细听辨一下硬币、蚕豆、米在各种瓶子
里发出的声音。
而这个随机的设计我认为还是很好的，因为幼儿们还
是很专注地摇晃着、听着，没有小朋友分散注意力的，这样，我的目
的就达到了。
可还是有一点点遗憾，可能是他们太专注手中的瓶子了，我让他们与同伴说一说、交流一下，只有个别幼儿这样做了，大部分
幼儿还是自顾自地玩，这也是小班幼儿的特点吧。
但作为老师要引起
重视，在日常教学中尽量创造机会，鼓励幼儿大胆交流。
为了让幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到了玩中乐，玩中学。
我还通过听辨打击乐器的声音来引起幼儿的注意力，在让幼
儿听一听，猜一猜的环节中，幼儿的兴致很浓。
当幼儿听辨小铃的声
音有什么不同时，个别幼儿回答大小不同。
我心在想：哎呀，他们可
能看在手势上，没有区分声音的响和轻。
后来，还有小朋友在回答大
和小时，我忽然明白了，他们在回答声音的大和小，我也就很自然地
引到声音的快和慢中去了。
为了让幼儿的知识经验有一个新的提升——放进东西的瓶子不但能发出声音，还可以当作打击乐器。
我又用小
朋友刚才玩过的瓶子示范为曲子伴奏一次，再请幼儿每人到小动物家
拿两个瓶子，跟着我一起为曲子伴奏。
这时，我看到孩子们的神情是
那么地专注，我还看到朱伊吟、张如月、孟浩佳等小朋友做得特别认真，每个节奏都很合拍。
这为生成另外幼儿感兴趣的教学活动做好了
铺垫。