小班生活活动教案：我学会穿鞋子了
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。
3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。
在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。
4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。
在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。
5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。
课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。
4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。
5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。
6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。
注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。
小班综合教案：我会穿鞋啦
小班综合教案：我会穿鞋啦时间：单元第一周主题：我会穿鞋啦目标：学会正确穿鞋的方法和意义教学目标：1. 了解正确的穿鞋方法；2. 学习穿鞋的意义；3. 在实践中掌握穿鞋的技巧；4. 培养良好的穿鞋习惯。
教材准备：1. 绘本《小蓝鞋》；2. 卡片和图片，以展示穿鞋的步骤；3. 笔记本和铅笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入穿鞋的话题：我想穿鞋，你们想穿鞋吗？为什么我们要穿鞋？2. 提出问题：我们是如何穿鞋的？有没有正确的穿鞋方法？3. 引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。
4. 展示绘本《小蓝鞋》，介绍故事情节和主题。
二、阅读和讨论（15分钟）1. 给学生朗读《小蓝鞋》，引导学生思考故事中提到的穿鞋方式是否正确。
2. 分小组讨论：你们觉得小蓝鞋是如何穿的？有没有问题？3. 请学生分享自己的看法和意见。
三、穿鞋展示（15分钟）1. 准备卡片和图片，分别展示正确和错误的穿鞋步骤。
2. 请学生观看展示，并让他们发表意见。
3. 引导学生分析正确穿鞋和错误穿鞋的差异，以及错误穿鞋可能带来的问题。
四、穿鞋实践（25分钟）1. 把学生分成小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋步骤卡片。
2. 让学生根据卡片上的步骤，依次穿好鞋子。
3. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 鼓励学生互相配合，共同完成穿鞋任务。
五、总结与反思（15分钟）1. 请学生回答一些总结性问题，如：你们学到了什么？你们有什么感悟？2. 引导学生明确穿鞋的意义和好处。
3. 鼓励学生总结出如何正确穿鞋的要点和步骤。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中穿鞋时，注意使用正确的穿鞋方法。
2. 让学生用一两句话写下自己的感悟和所学内容。
教学反思：通过利用绘本《小蓝鞋》引入穿鞋的主题，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
通过展示正确和错误的穿鞋步骤，让学生能够直观地理解穿鞋的方法和意义。
通过实践穿鞋，学生在实际操作中掌握了正确的穿鞋技巧，并培养了良好的穿鞋习惯。
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》健康教案：我会穿鞋教案内容一、教学目标1. 了解穿鞋的重要性，培养幼儿的自理能力。
2. 学会正确穿鞋，避免错误的穿鞋方式对脚部健康的影响。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学准备1. 教具：幼儿鞋、幼儿袜子。
2. 玩具：脚印图、穿鞋玩具、连连看。
三、教学步骤Step1 导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆上次的故事：“上一节课我们学习了如何洗手，大家还记得吗？”2. 提问：“你们平时穿鞋是怎么穿的？”3. 引导幼儿思考：“正确的穿鞋方式是什么？穿鞋有什么好处呢？”Step2 学习穿鞋规范（15分钟）1. 手把手教学幼儿正确穿鞋的步骤：如何把脚伸进鞋子、系鞋带的方法等。
2. 让幼儿亲自动手穿鞋，老师进行指导和纠正。
3. 分发幼儿袜子，引导幼儿正确穿袜子的方法。
Step3 观察和讨论（10分钟）1. 使用脚印图展示不同穿鞋方式对脚部的影响，引导幼儿发现正确穿鞋方式的好处。
2. 引导幼儿观察不同类型的鞋子，了解鞋子的种类和功能。
3. 分组讨论，每组选择一个鞋子，讲述鞋子的特点和适合的场合。
Step4 游戏互动（15分钟）1. 游戏1：连连看。
在黑板上贴上鞋子的图片和鞋子的名称，让幼儿完成连连看游戏。
2. 游戏2：穿鞋比赛。
分为两组，每组选出一名代表进行比赛，看谁最快正确地穿上鞋子。
3. 游戏3：穿鞋玩具。
给幼儿分发穿鞋玩具，让他们自由发挥，模拟穿鞋的场景，培养动手能力。
Step5 总结（5分钟）1. 引导幼儿总结本节课学到的知识：“今天我们学会了如何正确穿鞋，穿鞋对我们的脚部健康有很大的影响。
”2. 鼓励幼儿在家里实践所学的知识，培养自理能力。
3. 提醒幼儿在穿鞋时要选择适合的鞋子，避免不合适的鞋子对脚部造成损伤。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们掌握了正确穿鞋的方法，并了解到了穿鞋的重要性。
通过观察和讨论，他们发现了错误穿鞋方式对脚部健康的影响，并学习到了不同类型鞋子的特点和适用场合。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》活动及反思
一、活动名称：幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
三、活动准备：1. 各种鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 鞋盒或者鞋架。
3. 穿鞋示范图。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的鞋子，提问幼儿喜欢哪双鞋子，为什么喜欢。
2. 讲解穿鞋方法：示范正确的穿鞋方法，讲解步骤，引导幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自行选择一双鞋子，尝试独立穿鞋。
4. 总结评价：引导幼儿分享自己穿鞋的体验，表扬穿鞋正确的幼儿。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对各种鞋子的认识程度如何？是否达到了认知目标？2. 幼儿在独立穿鞋的过程中，遇到了哪些问题？如何解决这些问题？3. 活动中，幼儿的表现是否体现了自主独立的意识？如何进一步培养幼儿的自主性？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？如何让活动更加有趣和有效？教案编写说明：本教案以幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》为主题，通过五个章节的形式，详细描述了活动的目标、准备、过程和反思。
活动目标分为认知目标、技能目标和情感目标，旨在培养幼儿的生活自理能力和独立意识。
活动准备包括各种鞋子和相关的辅助工具。
活动过程分为引入话题、讲解穿鞋方法、实践操作和总结评价四个环节。
活动反思部分则是对整个活动的总结和思考，旨在不断提高活动的质量和效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中指导幼儿练习穿鞋，巩固学习成果。
2. 环境创设：在班级角落设置“鞋子的世界”，展示各种鞋子，让幼儿自由观察、触摸和讨论。
3. 主题游戏：设计穿鞋比赛游戏，设置障碍物，让幼儿在游戏中锻炼穿鞋技能。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在穿鞋过程中摔倒或受伤。
2. 检查鞋子是否存在破损、尖角等危险隐患，保证幼儿的安全。
小班健康教案详案《我会穿鞋》2篇
小班健康教案详案《我会穿鞋》小班健康教案详案《我会穿鞋》精选2篇（一）教案名称：《我会穿鞋》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识鞋子的作用和穿鞋的重要性。
2. 掌握正确穿鞋的基本方法。
3. 培养幼儿自理能力和生活习惯。
教学内容：1. 鞋子的种类与作用。
2. 正确穿鞋的步骤与方法。
3. 穿鞋时需要注意的安全事项。
教学准备：1. 鞋子的图片或实物。
2. 用于示范穿鞋的模型或实物。
3. 各种类型的鞋子（供幼儿实践穿戴）。
4. 富有互动性的儿歌或歌曲。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示不同种类的鞋子，让幼儿观察并询问他们对鞋子的了解。
2. 引导幼儿回答问题：“你们有几双鞋子？你们平时什么时候穿鞋？”3. 播放儿歌《小青蛙穿靴子》，引导幼儿一起唱歌。
步骤二：呈现（10分钟）1. 继续展示不同种类的鞋子，并讲解不同种类鞋子的用途（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。
2. 通过图片、实物或模型演示如何正确穿鞋，并向幼儿解释每个步骤的意义。
3. 引导幼儿模仿教师动作，手持鞋子进行实际操作。
步骤三：实践操作（15分钟）1. 将不同鞋子分成几组，每组准备一双鞋子。
2. 让幼儿依次穿上自己的鞋子，并观察他们穿鞋的过程。
3. 教师观察幼儿的操作，并及时指导和纠正，鼓励幼儿独立完成。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并检查每个步骤是否掌握。
2. 提醒幼儿在穿鞋时需要注意的安全事项，如不要将鞋带松开、穿上后要系紧等。
3. 鼓励幼儿在家中穿鞋时独立完成，并夸奖他们的努力和进步。
拓展活动：1. 设计游戏，让幼儿在规定时间内迅速穿鞋，并鼓励他们用最快的速度完成任务。
2. 与幼儿一起创作歌曲，以鼓励他们穿鞋时的积极性和兴趣。
3. 带领幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中体验不同种类鞋子的作用。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对鞋子的种类和作用有了初步的认识，也学会了正确穿鞋的方法和注意事项。
幼儿在实践中锻炼了自己的自理能力和生活习惯，培养了他们的自信心和自立能力。
小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》 (2)
小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》教案：我会自己穿鞋了教学目标：1. 培养幼儿独立自主的生活能力，学会自己穿鞋。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 多双鞋子（尽量选择幼儿自己能穿的款式和大小）。
2. 镜子。
3. 视频或图片资源，展示不同类型的鞋子。
4. 小绳子或类似物品。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆和讨论他们曾经是如何学会自己穿衣服的，引导幼儿发现自己已经具备学会自己穿鞋的能力。
内容讲解：2. 展示不同类型的鞋子，利用视频或图片资源，向幼儿介绍不同款式的鞋子（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等），让幼儿了解鞋子的功能和适用场合。
3. 向幼儿展示穿鞋的正确步骤：a. 首先，选好适合自己的鞋子。
观察鞋子的大小和形状，选择一双合适的鞋子穿上。
b. 将鞋子放在地上，将脚放进鞋子里，确认脚趾在鞋尖的正中间，脚跟贴紧鞋后跟。
c. 用双手抓住鞋帮，慢慢拉紧鞋带或系紧魔术贴，确保鞋子紧贴脚部。
d. 最后，站立起来并走动，检查鞋子是否舒适并且是否正常。
4. 可以使用镜子，让幼儿观察和检查自己穿鞋的过程和结果。
鼓励幼儿自己找出问题并改正。
示范与练习：5. 教师示范穿鞋的过程，同时重点强调每个步骤的重要性。
每个步骤示范完后，让幼儿跟着一起做，帮助他们逐步掌握穿鞋的技巧。
6. 分发多双鞋子给幼儿，让他们用自己的方式尝试穿鞋，并提供有需要的帮助和指导。
总结：7. 回顾整个学习过程，让幼儿总结自己学到了什么，能独立穿鞋的重要性以及如何穿鞋的正确步骤。
8. 鼓励幼儿在家里继续练习和巩固。
拓展活动：9. 与幼儿一起创设小游戏，让他们模拟穿鞋的过程，角色扮演鞋匠、顾客等。
通过游戏加深对穿鞋步骤的理解和记忆。
评价：10. 观察幼儿在练习过程中的表现，评价其是否能独立完成穿鞋的步骤和注意事项。
及时给予正面的评价和鼓励。
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。
4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。
教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。
2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。
3. 教师准备小班社会活动区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。
教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。
2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。
教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。
示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。
3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。
每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。
教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。
4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。
可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。
5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。
教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。
2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。
教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。
我会穿鞋了教案6篇
我会穿鞋了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（一）活动目标：
1．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。
（二）活动准备：
1．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。
3．各种大小的鞋子若干。
4．会念脱鞋儿歌。
（三）活动过程：
1．脱鞋子。
师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！
幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。
（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。
）
2．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。
（1）出示大小不同的脚图。
师：瞧！这些是什么？
幼：这是脚。
师：猜猜，这是谁的脚呢？
幼a：这是爸爸的脚。
幼b：这是妈妈的脚。
幼c：还有是小宝宝的脚。
（2）出示人物图。
师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。
啊！真棒，猜对了。
（3）给宝宝穿大鞋。
师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？
幼a：好的，穿了会很舒服。
幼b：不好，鞋子太大会摔跤。
幼c：小宝宝穿大鞋不好看。
（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。
）
（4）幼儿穿大鞋，亲身体验。
师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？
①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。
师：你的小脚会做什么？
幼a：我的小脚会走路。
幼b：我的小脚会跑步。
幼c：我的小脚会跳舞。
②幼儿谈谈穿大鞋的感受。
师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？
幼a：我的脚好像在里面跳舞。
幼b：我穿了大鞋摔了一跤。
幼c：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
（评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，
轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。
由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。
）
3．学穿鞋子。
（1）试穿合适的鞋，帮助检查。
师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。
师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样？
幼a：很舒服。
幼b：方便、轻松。
幼c：不会摔跤。
（2）边学儿歌边学穿鞋。
师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。
）
（3）念儿歌穿自己的鞋。
师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧！比一比，谁最能干。
小结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
（评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。
）
4．在欢乐的音乐声中脚跳舞。
师：穿上了自己的鞋子，舒服吗？让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧！
（评析：配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。
）
5．结束。