拒绝白色污染
拒绝白色污染,共建绿色家园
拒绝白色污染，共建绿色家园-----综合实践活动案例莱州市虎头崖镇寅祥路小学徐宏娟一、活动的提出不知从什么时候起，人们被眼前出现的一幕幕情景所震惊：公路两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，春季的郊外在才发有新绿的庄稼地里，星罗棋布地撒满了白色地膜和废弃塑料袋。
学校附近有一个集市，每次赶集后组织学生打扫，其中最多的垃圾也是这些一次性塑料袋。
也常有学生问，这些垃圾对环境有什么危害，怎样才能把它们消灭。
于是，我灵光一闪：这不是一个很好的综合实践活动素材吗？为什么不组织学生就“白色污染”这一现象进行一番探究实践呢。
二、活动的目标1．知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。
2．能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理。
（2）学会写活动报告。
（3）了解体验调查与实践是科学研究的主要、基本的方法。
3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
三、活动的具体实施：（一）成立活动小组，揭示活动主题。
成立实践活动小组：以同村或相邻村为单位，成立活动小组，各自推选出小组长。
并在小组内进行分工。
确定活动主题：拒绝白色污染，共建绿色家园（二）开展三个主题活动：活动一：了解、调查家乡白色污染的程度。
1、了解自己家的白色垃圾。
以个人为单位进行家庭调查，填写调查表。
2、全班进行整理、统计。
3、反馈活动信息：家中的白色垃圾以一次性塑料袋为主，通过调查、统计，得出全班平均每个家庭一天用4个塑料袋，算出全校263个学生家庭一年使用塑料袋383980多个，庞大的数字，让学生对白色污染的程度有了一定的认识。
4、了解自己村庄及附近的白色垃圾。
以小组为单位进行实地考查，并拍摄图片。
5、成果收获：乡村的白色污染以一次性塑料袋和地膜为主。
孩子们通过实地考查及交流拍摄到的一组组图片，意识到白色垃圾给我们环境带来的灾难可以说是触目惊心了。
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案一、教学目标：1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，减少白色污染的产生。
二、教学重点：1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的危害。
3. 减少白色污染的方法。
三、教学难点：1. 白色污染的防治措施。
2. 如何引导学生从自身做起，减少白色污染的产生。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频资料。
3. 学生分组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示白色污染的图片，引导学生思考什么是白色污染，它对我们有什么影响。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解白色污染的定义、来源和危害。
3. 课堂讨论：分组讨论如何减少白色污染的产生，分享各自的见解。
4. 案例分析：观看相关视频资料，分析案例中的人物是如何减少白色污染的。
5. 师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨白色污染的防治措施。
6. 实践活动：发起“拒绝白色污染，从我做起”的倡议，让学生在日常生活中学以致用。
7. 总结提升：回顾本节课的内容，强调珍惜资源、保护环境的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
9. 板书设计：公开课拒绝白色污染教案一、白色污染的定义：指难降解的塑料垃圾污染环境现象。
二、白色污染的来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
三、白色污染的危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。
四、减少白色污染的方法：减少塑料制品的使用、垃圾分类、环保意识培养等。
五、实践活动：拒绝白色污染，从我做起。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究白色污染问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高环保意识。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。
4. 利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和生动性。
七、教学评价：1. 学生对白色污染知识的理解和掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
2024年抵制白色污染倡议书
2024年抵制白色污染倡议书尊敬的各位先生、女士：大家好！我是一位热心环保的青年，今天我站在这里，向大家发出2024年抵制白色污染的倡议。
白色污染，也被称为塑料污染，是指由塑料废弃物带来的环境问题。
塑料制品的广泛使用使得塑料成为了我们生活不可或缺的一部分，但同时也带来了不可忽视的环境破坏。
每年全球使用的塑料超过3亿吨，其中大部分最终成为废弃物，而这些废弃塑料的处理和回收仍然是个巨大的挑战。
塑料废弃物在土壤、水体和空气中的积累对环境和生态系统造成了严重的破坏。
许多动物将塑料误食，导致了生物多样性的减少和生态平衡的破坏。
而溶解的微小塑料颗粒又会通过食物链进入到人类的食物中，对人类的健康构成威胁。
因此，我们应当认识到抵制白色污染的重要性，并采取行动来减少塑料废弃物的产生与使用。
下面，我将提出一些具体的措施，希望能够得到大家的支持和参与。
首先，政府应当制定更为严格的法律法规来限制塑料制品的使用。
鼓励企业开展绿色设计，推广可降解塑料，减少使用一次性塑料制品。
同时，政府也应当鼓励和支持废弃塑料的回收与再利用，建立完善的回收系统和处理设施。
其次，我们每个人都应当从小事做起，改变我们的生活方式，减少对塑料制品的依赖。
购物时使用可循环利用的袋子，不再购买一次性塑料袋；使用可重复使用的水杯和餐具，拒绝使用一次性塑料餐具；尽量选择无包装或低包装的商品，减少产生塑料包装垃圾。
再次，推广环保教育，增强公众环保意识，从小学开始，通过课程、宣传和活动，教育孩子们关于塑料污染的知识，培养环保责任感和行动意识。
同时，可以鼓励大众参与环保志愿者活动，共同清理塑料废弃物，提高人们对于环境破坏的认识。
最后，倡导企业社会责任，鼓励企业主动承担环保责任，推动绿色生产，减少废弃物的产生和排放，并投资研发可替代塑料的环保产品。
同时，鼓励企业参与塑料回收利用，为回收利用行业提供支持。
亲爱的朋友们，抵制白色污染不仅是一项艰巨的任务，也是我们每个人应当承担的责任。
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，拒绝白色污染。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 拒绝白色污染的方法和技巧。
三、教学难点1. 让学生理解白色污染的危害，提高环保意识。
2. 培养学生在生活中实践环保行动的能力。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 环保活动道具（如可降解塑料袋、环保购物袋等）。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师通过展示课件或视频，引入白色污染的概念。
2. 提问：同学们，你们知道什么是白色污染吗？它对我们的环境有哪些危害？Step 2：自主学习1. 学生阅读教材，了解白色污染的来源。
2. 教师提问：白色污染主要来源于哪些方面？请大家举例说明。
Step 3：课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论，探讨如何减少白色污染。
2. 各小组汇报讨论成果，分享环保建议。
Step 4：实践活动1. 教师组织学生进行环保实践活动，如制作可降解塑料袋、环保购物袋等。
2. 学生动手实践，提高环保技能。
Step 5：总结反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结白色污染的危害和解决方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在生活中实践环保的行动计划。
Step 6：课后作业2. 调查身边亲朋好友的环保行为，提出改进建议。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、实践活动、总结反思等环节，让学生深入了解白色污染的危害，提高环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
注重培养学生在生活中的环保行动能力，将所学知识付诸实践。
六、教学延伸Step 1：案例分析1. 教师展示一些典型的白色污染案例，让学生分析其原因和解决办法。
2. 学生讨论：如何避免类似案例的发生？Step 2：走进社区1. 教师组织学生走进社区，开展白色污染调查活动。
小学校本课程_拒绝白色污染教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级地方《拒绝白色污染》教学设计【教学目标】1．通过本节课，使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害，知道应该投身环保。
2．结合身边的事例，交流如何珍惜拒绝白色污染，保护环境，关爱家园。
3．通过合作交流，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
教学过程：一、导入新课1、听音乐《安妮的仙境》欣赏图片（课件出示）黄山、九寨沟、海南椰林等等。
师：看到这些图片，你有什么感受？（指生回答）可是，如果这些美丽的风景被我们生活中一些常见的物品代替，你的心里又是什么感觉呢？（课件继续出示）出示垃圾遍布的一些图片。
指生回答这是我们经常使用的塑料袋，自从有了塑料的出现，人们出差住宾馆再也不用准备牙刷，，宾馆早就准备齐全；去超市购物，上街买东西，再也不用准备篮子，可以直接使用塑料袋，但正是由于这些塑料袋的出现，却给我们的生活留下了百年隐患，这就是我们今天学习的“白色污染”。
（板书课题）出示“白色污染”课件，让学生读一读。
二、新授1、课前，老师已经让同学们调查家中及学习用品中塑料制品的使用情况，下面请同学们根据自己调查的结果进行交流，组长注意作好记录。
小组内进行交流，交流完后，全班进行交流展示⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
师：对，塑料与我们的生活密切相关，以塑料袋为例，使用量非常巨大。
（课件出示）以每班50人为例，计算50个家庭一天、一年使用塑料袋的数量，读出数字，感受数字的巨大。
2、塑料袋被英国卫报评为了“20世纪最糟糕的发明。
”这是怎么回事？能不能简单的说一下。
指生回答师：白色污染真是危害巨大，同学们回忆一下自己生活中遭遇白色污染的情况，请同学们小组内交流一下你所收集到的白色污染所造成的危害。
3、小组交流，教师指导。
（自己遭遇的事、看到的景象、听到的故事、了解到的新闻……）4、指名汇报，师评价5、教师小结，板书视觉污染白色污染潜在污染师：正因为白色污染时刻威胁我们的健康，治理白色污染是刻不容缓的。
拒绝白色污染建议书样本（三篇）
拒绝白色污染建议书样本亲爱的同学们:相信每个人都深有体会，当你走进食堂，看着那簇拥的人群时，你是否会主动排队?当你饱餐一顿将吃剩的饭菜随手丢弃时，你是否会想到“面朝黄土背朝天”的农家人是怎样辛勤耕作的?当你提着用便当盒或塑料袋盛装的饭菜回宿舍时，你是否又会想到我们的环境又会多添几片“白色垃圾”呢?为了全面提升我院学生的文明素质，强化学生的文明意识，更为了给广大同学营造一个良好的就餐环境，培养文明的就餐习惯。
针对目前我院学生就餐秩序较差和浪费严重的实际情况，院学生会生活部和学院学生食堂伙食监督管理委员会共同向全院广大同学发出“文明就餐、抵制浪费、拒绝白色污染”的倡议：一、请爱惜粮食，杜绝浪费，自觉排队就餐;二、请爱护餐具，禁止把餐具带出食堂;三、就餐时请勿大声喧哗，注意个人形象;四、请注意食堂卫生，不要随地吐痰、乱扔餐巾纸或者食物残渣;五、为了个人财产安全，也为了他人方便，请不要用包或书等物品占座;六、少用一次性纸杯、木筷、快餐盒、塑料袋等白色污染物，争做一名环境保护者;提倡文明就餐，是提高当代大学生文明修身的一项重要内容。
培养文明就餐的习惯，倡导广大同学养成良好的用餐习惯，也是发扬中华民族勤俭节约和传统美德的基本要求。
我们要保持食堂良好的就餐秩序，节约用水，节约粮食，文明就餐,力争以自己为榜样，用良好的形象感召身边的每一个人，将文明就餐的倡议变成我们的实际行动!炎热的夏天，病菌滋生，更需要我们养成良好的文明就餐习惯，我们热切期望广大同学能从自己做起，从身边做起，从小事做起!拒绝白色污染建议书样本（二）_：你们知道吗，“白色垃圾”对环境产生了视觉危害，严重影响了生活环境的整体美感。
“白色垃圾”废塑料制品进入自然环境后难以降解而带来的长期的深层次环境问题。
以前影响我校环境卫生的主要是一些纸片,而现在影响我校环境卫生主要是塑料制品-------也称为白色垃圾,这种垃圾有以下五种危害:第一、侵略土地过多。
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案第一章：白色污染的定义与危害1.1 导入：通过展示一些实际生活中的塑料污染图片，引发学生对白色污染的关注。
1.2 讲解白色污染的定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。
1.3 分析白色污染的危害：影响土壤质量、水源污染、野生动物受害、海洋生态破坏等。
1.4 互动环节：学生分组讨论白色污染对生活的具体影响，并分享讨论结果。
第二章：白色污染的来源与减少2.1 讲解白色污染的来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
2.2 分析减少白色污染的方法：减少使用一次性塑料制品、提高塑料回收率、推广环保替代品等。
2.3 互动环节：学生分组讨论如何减少家庭和学校中的白色污染，并分享讨论结果。
第三章：我国政策与法规3.1 讲解我国对白色污染的管控政策：限制一次性塑料制品的使用、加强塑料废弃物的回收处理等。
3.2 分析违反相关法规的后果：罚款、行政处罚等。
3.3 互动环节：学生分组讨论如何在生活中遵守相关法规，并分享讨论结果。
第四章：环保行动与实践4.1 讲解个人和社区层面的环保行动：减少使用一次性塑料制品、参与塑料废弃物回收等。
4.2 分析实践环保行动的意义：提高环保意识、改善生活环境等。
4.3 互动环节：学生分组讨论如何在学校和家庭中实践环保行动，并分享讨论结果。
5.2 引导学生反思自己在生活中可以如何做出改变，以减少白色污染。
5.3 布置课后作业：调查身边人对于白色污染的认识和态度，以及他们采取了哪些措施来减少白色污染。
第六章：全球视角下的白色污染问题6.1 引入全球视角：通过数据和案例展示全球塑料污染的现状。
6.2 分析不同国家和地区对白色污染的应对措施：如欧盟的塑料税、印度的塑料禁令等。
6.3 讨论全球合作的重要性：分享国际组织如联合国环境规划署（UNEP）和海洋保护组织如何推动减少塑料污染的全球努力。
6.4 互动环节：学生进行角色扮演，模拟不同国家或国际组织的代表，讨论如何在全球层面合作解决白色污染问题。
拒绝“白色污染”倡议书范文五篇
拒绝“白色污染”倡议书范文五篇白色污染,是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。
下面是小编为大家带来的拒绝“白色污染”倡议书范文五篇，希望大家能够喜欢!拒绝“白色污染”倡议书1广大市民们：美丽的是我们的家园。
为了让我们的家园天更蓝、山更绿、水更清、人更美，市委、市政府提出了打造生态绿洲山水园林新型工业城市战略目标。
国务院办公厅下发了《关于限制生产销售使用塑料袋的通知》，要求环保部门广泛宣传“白色污染”的危害性，限制塑料购物袋的生产、销售和使用，提倡重拎菜篮子、重提布袋子，重复使用耐用型购物袋。
塑料购物袋产生的“白色污染”，进入自然环境后难以降解，严重破坏着我们珍贵的土地资源和水资源，严重影响着我们的生活环境。
为了人类共同的家园——地球，为了我们自己，为了子孙后代，为了美好的明天，以实际行动参与我市创建全国“文明城市”和争创“全国环保模范城市”的行列，在市环保局、市妇联为纪念第38个“6·5”世界环境日联合开展“减少污染，行动起来——请使用环保布袋”宣传活动之际，特向全市居民发出倡议：1、拒绝塑料袋，使用环保布袋，高度重视“白色污染”给人们社会生活带来的危害。
塑料是高分子聚合物，需100至3年才能分解，污染危害极大，会破坏环境，影响景观;会造成化学污染，危害人体健康;会使土壤板结，影响农作物生长;遗弃山野、水泊，会危及动植物生存。
2、学习环境保护知识，增强环保意识，人人都做环保天使，做绿色环境宣传员，用实际行动影响身边的人，不断改善我们周围的生态环境，做到人人讲环保，个个护家园，养成文明、健康的生活方式和行为习惯，共建绿色社区。
3、在家庭和社区对垃圾进行分类收集和投放，以利于再生资源的回收和利用，有效控制日常生活中产生的污染。
不随地乱扔塑料包装，真正用环保标准指导自己的行为，做一个文明的公民和市民。
4、积极参与到家庭节能减排的活动中来。
提倡清洁生产，倡导绿色消费，善待生态环境，建设生态文明。
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潜在危害
• 1、 一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物 严重影响我们的身体健康。
• 2、 使土壤环境恶化板结，严重影响农作物 的生长。
• 3、 “填埋”仍是我国处理城市垃圾的一个 主要方法，这种方法占有土地资源、污染环 境。
• 4、 若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环 境造成严重的二次污染、产生有毒物质二恶 英，这种物质可致癌。
麦当劳的措施
留下包装 麦克唐纳公司 庞大的连锁网每年总共耗用五 亿美元的包装品，其中一半是 塑料制品。这家公司在全世界 几乎所有的连锁店都实行了包 装回收：请“堂吃”者将用毕 的食品包装物分类丢在几个桶 内，然后交给回收部门，予以 再生；对外卖者则尽量动员顾 客自带包装物。
啊，消除了白色污染 的地球更美了！
黄河河道 白色污染 触目惊心
“白色污染”严重威胁长江水电系统
东方网8月2日消息：长江葛洲坝岸边漂浮堆积的“白色垃圾”，足容得下多人 站立而不下沉。目前，长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”不仅严重污染水 面，也给葛洲坝水电站和在建的三峡水利枢纽未来的运行发电带来严重安全隐 患。清理这些“白色垃圾”迫在眉睫。
在美国洛杉矶，海滩旅游 ，兴旺的夏天，每周抛进大海的垃圾就达
750万吨之多，其中塑料制品占很大比例。
一个家庭一天：5个
× 一个家庭一年：5
365=1825个
× 全班大约50个家庭,一年使用： 1825
50=91250个
× 全校24个班级，大约有1200个家庭，一年使用： 91250
365=33306250个
（3）加强立法，强化管理，尽量减少或控制使用不可降解 塑料的生活用品。以法规的形式明确生产者、各级销售者和 消费者回收利用的义务。目前美国、日本等发达国家已明令 禁止使用一次性塑料快餐餐具。我国的北京、上海、杭州等 地也为此专门制定了地方性法规，扼制“白色污染”的污染 源。 （4）加强宣传教育，提高公众环境意识。大城市居民的环 境意识虽比前几年有所提高，开始关注环境问题，但还没有 完全落实到自身行动上，随手丢弃废物，乱倒、乱堆生活垃 圾的行为随处可见。最重要的在于人人都要树立良好的节约 习惯，增强环境意识和社会公德，要自觉遵守法规，少用或 不用一次性塑料制品，关心环境，制止身边的不良行为。
新加坡的措施
立法禁弃 人们随手乱扔废物是环 境污染“万恶之源”。新加坡或许 是立法杜源做得最严的国家。该国 家法律规定，谁要是任意把废弃物 抛向地面、水面，就要被处以500 新币（约等于2500元）的罚款； 要是此人第二次被发现有此类行为， 他就可能在被再处同等数目的罚款 外，再加劳役，而且极可能被报纸、 电子传媒“正面曝光”。
一．破坏市容环境。遗弃的塑料制品，随处可见，是造成环境 脏、乱、差的一个重要原因，也破坏景观，影响城市形象。记 者曾随水运工人到苏州河上打捞漂浮垃圾，发现数量最多的便 是一次性饭盒，重量轻，体积大，打捞困难。
二．危害人体键康。遗弃的塑料制品如粘有污染物，会成为蚊 蝇和细菌生存、繁植的温床，危害人体键康。 三．影响农作物生长。农田使用的塑料薄膜老化后，会破碎遗 留在田间，不分解腐烂。破坏土地结构，阻碍植物吸收水分及 根系生长，影响农作物收成。据调查每地若含残膜3，9公斤， 就可使玉米减产11—23％，小麦减产9—16％，而且这种污染 很难消除。
1.什么是白色污染？
2.白色污染有什么危害？
3.怎样防止白色污染？
4.没有白色污染的地球是 什么样子的?
随着塑料产量不断增大，成本越来越 低，我们用过的大量农用薄膜、包装用的 塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃 在环境中，给景观和环境带来很大破坏。 由于塑料包装物大多呈白色，它们造成的 环境污染被称为白色污染。
美国的措施
美国制定了《资源保护与回收 法》，对固体废物管理、资源回收、 资源保护等方面的技术研究、系统 建设及运行、发展规划等都做出了 明确的规定。加利福尼亚、缅因、 纽约等10个州先后出台了包装用 品的回收押金制度。日本在《再生 资源法》、《节能与再生资源支援 法》、《包装容器再生利用法》等 法律中列专门条款，以促进制造商 简化包装，并明确制造者，销售者 和消费者各自的回收利用义务。
例一：解剖海龟尸体时，发现它们的胃中有许多塑料袋，最多的一 只体内竟有15个塑料袋。海龟喜欢吃海蛰，他们错把丢弃在海洋中的 塑料袋当作海蛰吃进肚子里，才会遭此厄运。还有海豚和鲸鱼等海洋 动物，也因为误食塑料袋等塑料制品，无法消化排泄而死亡。
例二：目前，每年全世界有数万吨的塑料包装袋和容器投入海洋。
水区大约30所学校，约4万个家庭，一年使用：
33306250 ×4万≈1亿 个
假如一人一天使用2个，全国13亿人，
× 一天使用：13亿 2=26亿个
一年使用：26亿× 365=9490亿个
地球对我们的爱护是无微不至 的，可是我们是怎样报答地球对我 们的爱护呢？
作为地球的子女我们做的不够 好。人类们发明了许许多多的东西， 但是白色污染也越来越多了。
第一种合成塑料是将树 脂加热模压制得,是在20世纪 初,1910年美籍比利时化学家 贝克兰德制成.
贝克兰德将树脂添加木 屑加热,加压模塑成各种制品, 以他的姓氏命名为贝克里特 (Plas种危害： “视觉污染”和“潜在危害”。
视觉污染
是指塑料袋、饭盒、杯、碗等一次性不可降解塑料 制品散落自然环境中，给人们的视觉带来不良的刺 激，，影响自然环境的整体美感！
日本的措施
上门拆货 日本不少生产销售大型 电器的企业，在送货上门、开箱验 证后就请人把外包装和充垫物，一 并带回本店，再转回本厂。一部分 包装物可以直接重复使用，至少可 以再生利用。著名的“松下电器” 实行这种办法，效果极显著：一年 通过此举节省下来的包装费在三十 亿日元在上。为顾客省力、为自己 省钱，还为社会节省了大量资源和 处理环境污染的费用，何乐而不为？
（1）实行垃圾分类，以利回收利用。清洁的废塑料制品可重复使用、 造粒、炼油、制漆、作建材等。而从垃圾场重新分拣废塑料制品， 则费时费力，且塑料的利用价值也很低。所以一定要在废塑料制品 进入垃圾流之前将其分类回收上来。目前，发达国家大都走回收利 用的路子。我国城镇尽快推行垃圾分类弃置已势在必行。
（2）依靠科技进步，发展可降解塑料。我国新型塑料的研制取得了 重大进展，已经和正在开发出以淀粉、秸秆纤维、天然草浆等材料 制成的“绿色”替代品。由纸质、淀粉、易降解塑料等新型快餐餐 具已在一些铁路列车上使用，从而缓解了铁路沿线的“白色污染” 程度。