2020年中国素质教育行业白皮书
国内首部《个性化教育消费白皮书》问世
费作业本（ 习册 ）真正实现了农村义务教 育“ 练 ， 零收费” 。 “ 免费作 业本是在 农村义务教 育免除学 杂费 、 本费 、 课 住宿费等基础上 ，为进一步减轻农村 中小学 生家庭的经济 负担 ， 规范农村地 区教辅用书 ， 高教育教学质量而实行的 提
一
增加 了化学实验报 告册 。此外 ， 年级 ～９年级 学生还可得 ５
其次。 学校也应开设 “ 财富课” 来培养孩子正确 的消费 ，
●王 莹
记者近 日从辽宁省教育厅 了解到 ， ２ ０ 自 ０ ９年秋季学期 级 ～９年级 。 具 体 科 目包 括 ：年 级 ～７年 级 为 语 文 、 学 、 ３ 数
每 ８年 ９ 起 。辽 宁全 省农 村 义 务 教 育阶 段 侣 ２万 名 学 生 开 始 享 用 免 英 语 ， 学期 一 册 ， 级 增 加 了 物 理 实 验 报 告 册 ， 年 级
Ｉ 教教动态Ｉ 【 点】 焦
●刘 志杰
国 内首 部《 性化教 育消费 白皮书》 个 日前 问世 ， 性化 轮征求民意 工作 。 规划纲要》 出“ 先发展 、 个 《 提 优 育人为本 、 改 教育被视为现阶段促进实现教育公平的重要途径。 国 内首倡个性化教育 的课外辅 导机 构— —学大教育联 合《 中国教 师报 》 同发布《 性化教育 消费 白皮 书》 填补 共 个 ， 了我国教育界个性化教育领域研究 的空白 ，第一次全面深 入地向广大学生和家长诠释 了何谓个性化教 育、个性化教 育的实质 、个性化教育 的实践成果 以及现 阶段如何选择合
素质 教 育 。
白皮书总结 了不同学生的个性化教育方案 ，其中包括基 础薄弱型 、 动力不足型 、 情绪波动型、 苦学无效型、 缺少思路型、
一
发布会 上 ， 中国教 育学会 会长 顾 明远 提 出 。 高层次 最 的公平 是教 育结 果的公 平 ，即每个 人 的潜能 都能得 到 发 挥 。这与学大 教育所 倡导的 “ 最适 合学生的教 育才是最好 的教 育” 理念 正相吻合。
2020年度十大教育热点前瞻等
2020年度十大教育热点前瞻等2020年度十大教育热点前瞻2020年是中国教育领域的重要一年，伴随着技术的进步、教育理念的变革以及社会需求的不断变化，教育热点也在不断涌现。
以下是2020年度教育领域的十大热点前瞻。
一、在线教育持续发展。
2020年，受到新冠疫情的冲击，在线教育得到了进一步的发展。
随着技术的成熟和智能化的进步，在线教育将成为主流教育方式之一。
二、职业教育的重要性凸显。
随着社会经济的发展和人工智能技术的兴起，职业教育的重要性日益凸显。
2020年，职业教育将成为教育领域的重点发展方向。
三、素质教育成为关注焦点。
随着教育理念的逐渐更新和社会需求的不断变化，素质教育将逐渐成为教育发展的主旋律。
2020年，素质教育将成为教育改革的重点内容。
四、特殊教育的发展。
特殊教育一直是教育领域的热点之一，2020年将进一步加大特殊教育的发展力度，促进特殊教育资源的合理分配与利用。
五、教育公平的重要性。
教育公平一直是教育改革的重要目标，20120年将继续加大教育公平的力度，推动教育资源的均衡分配，确保每个人都能享受到平等的教育机会。
六、创新教育的推动。
创新教育是培养创新人才的重要途径，2020年将进一步推动创新教育的发展，培养更多具有创新精神和实践能力的学生。
七、教师素质提升。
教师是教育的重要力量，提升教师的素质始终是教育改革的核心。
2020年，将继续加大对教师培训和职业发展的支持力度，提升教师的教学水平和专业素养。
八、家庭教育的关注。
家庭教育对孩子的成长和发展具有重要影响，2020年将进一步关注家庭教育，提供更多的家庭教育资源和指导。
九、互联网+教育的融合发展。
互联网在教育领域的应用将进一步深化和扩大。
2020年将进一步推动互联网+教育的融合发展，提供更好的教育资源和服务。
十、学生综合素质评价的改革。
传统的考试评价方式已经不能满足现代教育的需要，学生综合素质评价的改革将成为2020年的重点工作。
2020年教育领域的热点将主要围绕在线教育、职业教育、素质教育、特殊教育、教育公平、创新教育、教师素质提升、家庭教育、互联网+教育和学生综合素质评价展开。
过程装备与控制工程专业新工科人才培养模式改革——以东北石油大学为例
2022年2月第6期Feb. 2022No.6教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM过程装备与控制工程专业新工科人才培养模式改革——以东北石油大学为例丁宇奇，林玉娟，李 伟（东北石油大学 机械科学与工程学院，黑龙江 大庆 163318）［摘 要］ 过程装备与控制工程专业改革以新工科为背景，因此需要紧跟社会需求，紧合市场发展，紧绕新理念的工程教育方向，多种专业方向齐头并进，以新的专业知识体系开创产学融合新模式，使学生的工程实践能力和创新能力更上一层楼。
以东北石油大学过程装备与控制工程专业为例，在专业“卓越工程师培养计划”体系、“专业认证”系列改革基础上，提出具有鲜明石油石化行业特色和优势的多样化和个性化人才培养模式，使学生的实践能力、创新创业能力和跨界整合能力得到提高。
［关键词］ 新工科；过程装备与控制工程；石油石化；培养模式［基金项目］ 2020年度黑龙江省高等学校教改工程项目“国家一流‘过程装备’专业新工科人才培养模式改革与实践”（SJGY20200103）；2020年度黑龙江省高等学校教改工程项目“过程装备与控制工程专业基于创新创业教育的实践课程体系改革研究”（SJGY20200123）［作者简介］ 丁宇奇（1982—），男，黑龙江肇东人，博士，东北石油大学机械科学与工程学院教授，主要从事石油石化机械装备力学分析、油气储运装备强度评定与优化分析研究。
［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）06-0125-04 ［收稿日期］ 2021-06-01一、新工科人才培养模式改革的意义和应用前景各种新科技如大数据、人工智能、新材料、新能源以及新的商业模式，使现代工业、经济社会发展及劳动力市场大大不同于以往。
同时新的机遇与新动力也不断涌现，无论是国家实施的创新驱动发展、“中国制造2025”“一带一路”倡议，还是“互联网+”等重大战略，为不断努力者提供了不同的机会。
华为-中国教育行业信息化发展白皮书
目录第一章、中国教育行业信息化应用正在发生重大变化 (1)(一)、中国教育行业信息化的新变化 (1)1、《教育信息化十年发展规划》颁布，推进中国教育国际化进程 (1)2、信息化带动教育管理科学化，促进教育公平 (4)3、信息化引领教学模式变革，提升以学习者为中心、众人参与的现代教育理念 . 54、信息化推动科研跨国交流，见证国家科技水平跨越式发展 (5)5、信息化催热校企互动，带领教育社会化发展步伐 (6)(二)、教育行业信息化技术发展大势分析 (7)1、云计算等新技术深入应用，将实现优质资源的整合与共享 (7)2、基础网络建设中有线与无线的融合，无线网络与个人移动终端的融合，助力泛在教育的普及 (8)3、大数据技术推动教育信息化的新变革 (9)第二章、中国教育信息化规划及典型应用分析 (10)(一)、中国教育信息化规划 (10)1、教育部信息化规划——顶层设计 (10)2、省市级教育管理机构—基础教育信息化部署 (11)3、教育机构—高等教育信息化部署 (14)(二)、中国教育机构信息化典型架构和案例分析 (17)1、中国教育管理信息化 (17)2、中国基础教育信息化 (21)3、中国高等教育信息化 (24)4、中国职业教育信息化 (27)第三章、赛迪建议 (30)(一)、以信息化建设为桥梁，促进优质数字资源共享 (30)(二)、加快教育信息化基础建设，提高校园信息化承载能力 (30)(三)、推动信息技术与教育相融合，创新人才培养模式 (30)(四)、加强云、移动、大数据、社交等技术应用，推进教育模式创新 (31)图目录图 1 2010-2012年中国教育信息化投资规模 (1)图 2 2011-2012年教育信息化投资结构的变化 (2)图 3 国家区域教育云平台建设标准 (17)图 4 区域教育云整体解决方案 (18)图 5 华为龙岗区域教育云项目 (20)图 6 电子书包解决方案 (22)图 7 华为龙岗区域数字教育电子书包项目 (23)图 8 数字化校园网络 (24)图 9 敏捷校园网总体架构 (25)图 10 华为天津大学基础网络项目 (26)图 11 数字化教室 (28)图 12 高清互动教室解决方案 (28)表目录表1 主要国家教育信息化规划和政策比较 (2)表2 部分省市基础教育信息化工作部署 (11)表3 部分区县基础教育信息化工作部署 (13)表4 部分高校高等教育信息化工作部署 (15)第一章、中国教育行业信息化应用正在发生重大变化(一)、中国教育行业信息化的新变化1、《教育信息化十年发展规划》颁布，推进中国教育国际化进程2012年，教育部正式颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》。
2020职业教育行业白皮书
10
CONTENTS
目
录
1
2020中国职业教育行业整体分析
2
2020中国非学历职业教育研究分析
3
2020在线职业教育市场分析
4
2020在线职业教育用户分析
5
未来发展趋势
11
发展现状—非学历型市场空间大
中国的学历型职业教育当前认可度较低，需要打通上升通道； 非学历型职业教育发展形势多样但尚起步，未来市场空间巨大
• 企业文化培训 • 商务礼仪培训 • 办公技能培训 • 演讲能力培训
Source：Mob研究院根据公开资料整理
15-17岁 获得学历文凭和相关技能
18-21岁 获得学历文凭和相关技能
180岁
获得相关就业技能从而直 接就业
18-40岁
获得相应行业资格证书， 提升就业竞争能力
2020
中国职业教育行业白皮书
Mob研究院出品
©2020 MobTech. All rights reserved.
| 数据说明
1. 数据来源 Mob研究院报告数据基于市场公开信息，MobTech自有 监测数据，以及MobTech研究模型估算等来源。 2. 数据周期及指标说明 报告整体时间段：2019.6-2020.6 具体数据指标请参考各页标注 3. 版权声明 本报告为MobTech制作，报告中所有的文字、图片、表 格均受有关商标和著作权的法律保护，部分文字和数据 采集于公开信息，所有权为原作者所有。没有经过本公 司新媒体许可，任何组织和个人不得以任何形式复制或 传递。任何未经授权使用本报告的相关商业行为都将违 反《中华人民共和国著作权法》和其他法律法规以及有 关国际公约的规定。
中国素质教育行业相关政策、产业链、市场规模、细分市场及竞争格局分析
中国素质教育行业相关政策、产业链、市场规模、细分市场及竞争格局分析一、素质教育行业概述根据义务教育评价中明确的学科培训和与其边界较为模糊的领域，素质教育细分领域多通过科学、专业、系统的教育，实现提升3-14岁的学龄青少儿年（幼儿园、小学、初中）在思想道德素质、能力培养、个性发展、身体及心理健康等多方面全面发展。
素质教育分类二、素质教育行业发展背景1、相关政策随着时代的进步、教育理念的更新，家长们开始关注孩子的全面发展与能力。
从素质教育概念的提出至今，坚持以人为本、全面推进素质教育，是教育改革发展的战略主题。
素质教育伴随着我国教育改革经历了从全面推进到全面实施再到全面发展的三大阶段。
特别是2021的双减政策的落地，进一步提高了素质教育在教育中比重。
素质教育相关产业政策2、教育文化娱乐消费支出近年来，随着中国经济蓬勃发展，人们对素质教育的重视也越来越高，从政府及家庭都投入了大量资源，形成了一个良性发展的素质教育体系。
居民人均教育文化娱乐消费支出已基本恢复至疫情前的水平。
2020年受疫情影响，居民人均教育文化娱乐支出下滑，到2022年人均教育文化娱乐支出为3050元，同比下降8.2%，“双减”后家长对素质教育的投入与支持仍有较高的意愿。
2013-2022年中国城镇居民人均教育文化娱乐消费支出情况相关报告：产业研究院发布的《2024-2030年中国素质教育行业发展前景预测及投资策略研究报告》三、素质教育行业产业链素质教育行业相对刚需，政策性强，周期性相对不显。
上游主要包括场地、产品及服务。
中游包括学校、公益机构及素质教育培训机构，主要内容包括：课程体系、研学营地等。
下游主要包括各类线上、线下渠道及MOM等进行推广，最终面向C端用户3-14岁及学校等。
基础服务主要包括教材、交通服务、师资培训等。
素质教育行业产业链四、素质教育行业现状1、市场规模近年来，随着中国经济蓬勃发展，人们对素质教育的重视也越来越高，从政府及家庭都投入了大量资源，形成了一个良性发展的素质教育体系。
第62讲 · (科一)2020上半年教师资格笔试白皮书之综合素质参考答案
2020上半年教师资格笔试白皮书之综合素质参考答案及解析【巩固练习】模块一职业理念【参考答案】陈老师的做法是合理的，符合素质教育的要求，值得我们大家借鉴。
首先，素质教育是面向全体学生的教育。
强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
材料中，陈老师不仅关注到了李强这个有许多毛病的同学，也关注到全班同学，切实做到了面向全体学生。
其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。
实施素质教育就是要达到德育、智育、体育、美育等的有机结合。
材料中，陈老师并没有一味地强调学生的成绩或者知识，还关心学生的体育、舞蹈、演讲等等方面的能力发展，注重学生全面发展。
最后，素质教育是促进学生个性发展的教育。
承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标。
材料中，陈老师能深刻意识到学生缺乏的不是批评而是鼓励，帮助学生发现自身的特长，是在认真地践行因材施教，以此促进学生的个性发展。
所以，作为教师，我们应该用因材施教的方式，切实促进全体学生的德智体美劳的全面发展。
模块二职业道德1.【答案】A。
解析：材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧，所以教师的行为伤害了一部分孩子的自尊心。
作为教师，对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生。
2.【答案】B。
解析：团结协作要求教师应当谦虚谨慎，相互学习、相互帮助。
题干中王老师自私，不愿意帮助其他老师，说明缺乏团队协作精神。
3.【答案】C。
解析：王大岩老师虽然无私分享了自己的授课经验，但是让新老师只按照自己的想法授课，不允许新老师有自己的授课想法，是不利于新老师成长的。
4.【答案】B。
解析：该老师未了解学生的具体情况就对学生予以惩罚，并且罚扫一学期的教室卫生，是一种典型的变相惩罚，违背了教师职业道德关爱学生的要求。
应该首先了解小王的具体情况再予以适当的责任承担。
因此B选项正确。
模块三教育法律法规1.【答案】C。
中国儿童健康成长白皮书
中国儿童健康成长白皮书中小学生心理问题《中国国民心理健康发展报告（2019~2020）》显示，全国中小学生存在不同程度抑郁症状的总体比例已经超过24%，且随着年级升高而上升，处于中学阶段的儿童出现情绪不稳定等心理问题倾向的比例最高，达到17.3%。
据统计，心理疾病的社会负担已成为中国疾病总负担中的第一位，已超过心脑血管、呼吸系统和恶性肿瘤等疾病。
造成孩子心理问题的因素是复杂多样的，主要有：生理因素：因为生理因素导致的性格缺陷或肢体缺陷，可引起焦虑、抑郁、低自我评价、攻击性行为、社交退缩等心理行为问题。
举例：肢体缺陷的孩子会或多或少受到同龄人的疏远和异样眼光，随着孩子自我意识的觉醒和增强，会感到自卑，出现暴力倾向等心理障碍。
家庭原因：家庭是孩子接触时间最长的地方，也是孩子吸收和消化情绪的最直接场所，家庭的氛围对孩子的影响也是最直接的。
这种影响是潜移默化的，家庭的负面影响会无形中给孩子带来很大的压力，对孩子的情绪、自我评价、学习、人际交往、亲子关系、行为偏差等都会产生负面影响。
举例：爱吵架的父母，时常会把这种戾气通过脸部表情、肢体动作或者语言传递给孩子，会给孩子带来压力，使孩子容易出现恐惧、不自信或者自卑的情况。
学校原因：学校是孩子的学习场所，更是一个社交场所，学校对孩子分数过度看重，很容易破坏孩子的自尊心，产生自卑、自我否定、逆反心理，影响孩子的心理健康。
举例：老师经常当众公布孩子的分数和排名，带给落后的学生大量的负面评价和暗示，会伤害孩子的自尊心和自信心，给孩子的心理蒙上一层阴影，导致厌学、自卑。
社会原因：社会的舆论和风气对孩子的意识有很强的引导作用，容易导致孩子在三观上、行为上盲目效仿，使孩子产生一些人格缺陷和心理障碍。
举例：喜欢的偶像做什么，孩子也会模仿什么，不管是好是坏。
久之就会产生习惯性依赖，无形中产生心理问题。
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2016
《主要教育政策及计划》强调艺术及体育教育
商业模式
• To B + To C
• 业务体系 - 教育服务业务： 针对小学、初高 中、大学学生提 供机器人教学课 程 - 产品开发业务： 编程软件、机器 人研发
发展情况
• 1200多所中小 学及幼儿园指定 教材（韩国中小 学及幼儿园共有 19700所）
的纲领性建议
来源：美国国会及白宫。
©2020.3 iResearch Inc.
STEM教育向中小学延伸
• 美国国家科学委员会
• 《国家行动计划：应对美 国科学、技术、工程和数 学教育系统的紧急需要》
29亿美元STEM财政预算
• 《2015年STEM 教育预算》
• 包括5个核心领域其中中小 学教育的预算为3.2亿美元， 占比11%
等原因，进校模式成为一个行业新机会，值得尝试。
本报告对近一年内给孩子报过素质类课外培训的1001名中国家长做了问卷调研，结
果显示： 素质教育行业家长用户重视孩子兴趣培养和身心健康，普遍认为4-6岁或
4
7-9岁开始培养孩子各类兴趣比较适合，过去一年里平均每人给孩子报兴趣班2.2个，
半数花费在5000-15000元。其中，学前、小学、初中家长的具体需求有所不同，
来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 ©2020.3 iResearch Inc.
4
行业溯源：本报告行业范围
本报告研究对象是面向3-15岁学生的校外素质类培训行业
素质教育概念丰富，素质教育行业同样类别众多。广义上来说，成人兴趣培训（如花艺、烹饪等）也属于素质教育，高中 生也有校外素质教育需求，但为聚焦研究范围，本报告中的素质教育特指面向初中及以下年级学生开展的校外素质培训， 如非应试语言类（实用英语、日语等）、艺术类（音乐、绘画、舞蹈等）、体育运动类（游泳、跆拳道等）、基础素养类 （数学思维、阅读、感觉统合、幼小衔接等）、科学创造类（机器人、编程等）、游学类（营地、徒步等）、文学国学类 （古诗文等）、棋类（围棋、象棋等），对素质培训具体采用的业务模式和教学模式则没有特别限制。
• 理性思维 • 批判质疑 • 勇于探究 • 人文积淀 • 人文情怀 • 审美情趣
素质教育的内涵和外延
文 化 基
础
科学 精神
人文 底蕴
自
学会 学习
全面 发展
主 发
展
健康 生活
责任
实践
担当
社
创新
会
与参
• 乐学善学 • 勤于反思 • 信息意识 • 真爱生命 • 健全人格 • 自我管理
• 社会责任 • 国家认同 • 国际理解 • 劳动意识 • 问题解决 • 技术运用
1
行业溯源：与“应试教育”争斗久，发达国家更重视 1.1 市场空间：政策松口，环境升温，千亿规模已孕育 1.2 企业打法：中小企业，散乱分布，加盟授课是常态 1.3 企业案例：艺术类、非应试语言类和综合类共发展 1.4
趋势洞察：攻克难点，推动行业升级
2
用户篇
用户调研成果展示
1
对素质教育机构的启示
2
3
韩国STEAM教育相关政策
韩国STEAM代表案例：ROBOROBO
2009
国家课程改革文件多次提及STEAM教育
2011
韩国教育部发布《搞活整合型人才教育（STEAM）方案》
2012
《主要教育政策及计划》强调数学及技术教育
2014
《主要教育政策及计划》强调发展人文及科学的综合性课程
企业简介
• 成立于2000年
萌芽期
（1993-2003年）
• 政策：提出素质教育概 念
• 国有素质教育机构（如 少年宫）应运而生
• 公立校内增加音乐、美 术、手工等课程，并引 入课后兴趣班
进入多媒体时代
中国素质教育行业发展历程
摸索生存阶段
（2003-2013年）
• 政策：升学制度改革， 逐步纳入综合素质评价
• 真正的商业化运作产生
日本STEM代表案例：修曼机器人教室
产品简介
• 修曼机器人教室 是修曼集团教育 事业部2011年开 发的新兴教育培 训项目，是日本 最大的机器人培 训学校
• 教学重点：培养 学生的注意集中 力、观察思考力、 想象创造力、空 间认知力
商业模式
• To C： 面向个人消 费者
• To B： 加盟授权
发展情况
7
行业溯源：发达国家重视素质教育
韩国：强调STEAM教育，重视人文艺术及体育培养
在韩国，与素质教育概念较为接近的也是STEAM教育概念，称为整合型人才教育。2009年，韩国国家课程改革文件中多 次 提到 STEAM 教育 ， 标志 着 STEAM 教育 在 韩国开始得到重视 。 2011 年，韩国教育部 发布 《搞活整合型人 才教 育 （STEAM）方案》，从此STEAM教育在韩国得到快速发展。2011年，韩国STEAM示范学校有16所，2012年增加到80所。 示范学校在有关整合型人才教育的科目授课中，必须加入20%的STEAM教育内容，并每月开展一次以上的创意性体验活 动。2016年，韩国教育部发布《主要教育政策及计划》强调加强艺术及体育教育，包括在500所学校建立学生交响乐团， 在300所学校建立戏剧社，在180所学校建立音乐社团，为1200所学校提供乐器，鼓励每名学生至少学习一种乐器，参加 一种体育活动。ROBOROBO是韩国STEAM行业的典型代表案例。
• 每年有12万名学 生同期学习课程 （韩国中小学及 幼儿园学生共约 780万人）
• 市场渗透率在中 小学及幼儿园分 别达到6.1%及 1.54%
来源：韩国教育部。 ©2020.3 iResearch Inc.
来源：ROBOROBO企业官网，艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。
©2020.3 iResearch Inc.
本报告对素质教育行业的界定
幼儿园 小学 初中
非应试语言类
学校教育
艺术类
体育运动类
素
校外教育
侧重于素质
基础素养类 科学创造类
质 教 育
侧重于应试
游学类行Βιβλιοθήκη 业文学国学类家庭教育
棋类
……
多种业务模式： • 垂直体 • 综合体
多种教学模式： • 纯线下教学 • 纯线上教学 • 线上线下结合
来源：艾瑞咨询研究院自主研究及绘制。 ©2020.3 iResearch Inc.
2
育行业营收规模将突破4200亿元，同比增速约12%。素质教育品类繁多，市场高 度分散，暂无特大企业出现。艺术类、非应试语言类、体育运动类、基础素养类四
个细分领域仍是素质教育的主要细分领域，占整个素质教育市场规模的一半还多。
素质教育的线上化进程比较缓慢，根本原因在于素质教育天然依赖线下互动，但素
3
质教育机构仍需开始合理布局线上化业务。近年来，由于政策利好、市场相对初级
6
行业溯源：发达国家重视素质教育
日本：“宽裕教育”受挫，向美国学习STEM教育
日本于1998年针对中小学推行“宽裕教育”政策，力图营造宽松学习环境培养学生的“生存能力”，然而这一政策导致日 本中小学生的学业成绩不断下降（在PISA测试中，2000年日本学生在数学和科学排名分别为1和2，到2012年退步为7和 4）。因此，日本重新审查和认识现有教育体系，开始向美国学习STEM教育理念，虽未在政策文件中正式提出STEM概念， 但部分文件也局部地、内隐地提及STEM教育理念。修曼机器人教室是日本STEM行业的典型代表案例。
• 市场中机构众多且分散， 且区域性特征明显
• 暂未出现品牌化的全国 性或区域性头部企业
快速成长阶段
（2013-2022年）
• 政策：升学制度改革进 一步细化落地，各细分 领域利好政策频出
• 品牌化、连锁性企业产 生
• 线上化及直播技术促使 新的商业形态出现
日本强化STEM教育的措施
加强STEM基础教育质量，修改课程大纲增加中小学阶段 1 STEM学科的课时和内容，其中初中阶段增加了约三分之
一STEM相关课程 2 鼓励STEM教学创新项目申请
3 设立STEM精英教育专项基金
4 加强STEM教育师资队伍建设
5 支持和鼓励女性投身STEM教育及相关职业 6 寻求与美国开展STEM教育之间的合作，派遣学生交流互访
8
行业溯源：中国素质教育行业发展历程
20年缓慢发展不得志，近几年政策变动拓宽想象空间
素质教育行业受升学制度及相关教育政策的影响较大，从我国90年代提出素质教育概念开始，素质教育经历了体制内主导 到商业化运作的变化，但由于在较长时间内升学制度未有实质性变革，因此素质教育行业相对处于边缘化地位，整体发展 较为缓慢。近年来，政策层面出现较明显的鼓励倾向，且出台限制课外应试类辅导的专门政策，整体行业发展前景被看好， 加之线上化及直播技术的催化，新的商业形态频出，资本加速流入又进一步促进行业发展。未来，随着实质性鼓励政策进 一步出台以及资本技术加持，素质教育行业的发展前景十分可期。
5
行业溯源：发达国家重视素质教育
美国：重点支持STEM(科学、技术、工程及数学)领域
美国暂无与我国素质教育概念完全对等的概念，较为接近的概念是近年提出的STEAM概念，该概念是在早期提出的STEM 概念（Science,Technology, Engineering, Mathematics）基础上加入Arts（人文艺术）而形成的。然而，在美国获得大 量立法及财政支持的仍旧是STEM概念所包含的内容，即科学、技术、工程及数学领域。从20世纪80年代STEM概念首次 被提出到2015年，美国先后出台三部重要法规促进STEM教育发展，包括专门拨款促进学科建设、师资培训及项目开展， 加之专门的STEM财政预算支持，美国促进STEM教育的措施具体而有力。总体而言，美国关注的领域较为聚焦，且运用财 政及立法手段，力度较强。