人教新课标三年级下册数学习题课件-4两位数乘两位数 第4课时 解决问题(1)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶133/13/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021 11:08:35 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/132021/3/132021/3/13Mar-2113-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/132021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
5×13×23 ＝65×23 ＝1495
三、百味书屋有 3 个书架，每个书架有 5 层，平均每层放 36 本书，百味书 屋一共有多少本书？
3×5×36＝540(本) 答：百味书屋有 540 本书。
四、白云小学有 6 个年级，每个年级有 4 个班，平均每班有 42 名学生。白 云小学一共有学生多少名？ 6×4×42＝1008(名) 答：白云小学一共有学生 1008 名。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
五、运动会上，同学们进行队列表演比赛，每排 12 人，一共站了 12 排，共 有 5 个这样的方阵，一共有多少人参加？ 12×12×5＝720(人) 答：一共有 720 人参加。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
2．先求：18盒一共有多少支 再求：18盒一共需要多少钱？
，列式： 18×10＝180(支) ，列式：180×6＝1080(元)
； 。
列综合算式： 18×10×6＝1080(元)
。
二、脱式计算。 25×6×7
＝150×7 ＝1050
106×4×5 ＝424×5 ＝2120
22×8×7 ＝176×7 ＝1232
4 两位数乘两位数
2.笔算乘法 第4课时 解决问题(1)
一、填一填。
欣欣文具店进了 18 盒钢笔，每盒 10 支，每支 6 元，一共需要多少钱？
1．先求： 每盒需要多少钱
，列式：10×6＝60(元)
；
再求： 18盒一共需要多少钱
，列式：60×18＝1080(元)
。
列综合算式： 10×6×18＝1080(元)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
三年级下册数学教案-4 两位数乘两位数解决问题(一) 人教新课标
标题：三年级下册数学教案-4 两位数乘两位数解决问题(一) 人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的意识，提高学生的数学思维能力。
二、教学内容1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘两位数的计算方法。
2. 教学难点：运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）复习一位数乘两位数的计算方法。
（2）引导学生观察两位数乘两位数与一位数乘两位数的区别。
2. 探究新知（1）让学生尝试计算两位数乘两位数，如23×45。
（2）引导学生总结两位数乘两位数的计算方法。
（3）让学生用总结出的方法计算其他两位数乘两位数的例子。
3. 巩固练习（1）让学生独立完成教材中的练习题。
（2）教师挑选部分学生的作业进行展示和讲解。
4. 实际应用（1）教师出示实际问题，引导学生运用两位数乘两位数的计算方法解决问题。
（2）学生分组讨论，共同解决实际问题。
（3）教师对学生的解答进行点评和指导。
5. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，总结两位数乘两位数的计算方法。
（2）教师对本节课进行总结，强调重点内容。
五、课后作业1. 完成教材中的课后练习题。
2. 家长出题，让学生运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。
六、教学反思本节课通过引导学生探究两位数乘两位数的计算方法，让学生在实际问题中运用所学知识，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣。
同时，要加强课后作业的布置与检查，巩固学生的学习成果。
需要重点关注的细节是“探究新知”部分，特别是学生尝试计算两位数乘两位数的过程，以及引导学生总结两位数乘两位数的计算方法。
这一部分是学生理解和掌握新知识的关键环节，对于后续的实际应用和巩固练习都至关重要。
人教版三年级数学下册教案 第4单元 笔算两位数乘两位数的进位乘法
第课时笔算两位数乘两位数的进位乘法1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法。
2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
【重点】两位数乘两位数的进位乘法的笔算过程。
【难点】能运用所学知识解决生活中的问题。
【教师准备】PPT课件。
1.口算。
34×20=17×10=13×30=21×30=32×40=51×70=63×30=72×10=2.笔算。
12×4432×1342×1121×23指名四位同学到黑板上完成,其他同学在练习本上完成,完成后每个同学说一说计算过程。
3.教师小结。
笔算两位数乘两位数的不进位乘法时,用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数,再把两次乘得的结果加起来。
【参考答案】 1.680 170 390 630 1280 3570 1890 720 2.528 416 462 483(竖式略)巩固复习两位数乘整十数的口算,为复习笔算打好基础。
同时复习两位数乘两位数的笔算乘法,学生回顾竖式计算的方法,为本课奠定基础。
(PPT课件出示教材第49页例2情境图)师:同学们,从情境图中能获取哪些数学信息?预设生1:能知道每箱酸奶有48盒。
生2:还能知道一共有37箱酸奶。
师:春风小学有37个班,平均每班有48人。
一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,根据这些信息能提出什么数学问题?(一共需要多少盒酸奶)引导学生列式:48×37=。
今天,我们继续来学习两位数乘两位数的笔算乘法。
(板书课题:笔算两位数乘两位数的进位乘法)借助学校午餐分奶的生活情境,把学生带到实际生活中,激发他们学习数学的兴趣。
训练导入。
笔算。
23×32=44×21=21×13=42×24=生计算。
师:前三道题和最后一道题有什么不同?计算时要注意什么?预设生:前三道题都是两位数乘两位数不进位的乘法,第四道题目需向百位进一。
两位数乘两位数笔算乘法例4解决问题(课件)三年级下册数学人教版
同 学 们 ， 你 们今组天织我们要学习参的加是集解体决活动过
参 加 过 这 样 的生集活体中的数学问程题中。遇到过分组
活动吗？
的情况吗？
60人
圈一圈已知信息和问题
圈一圈已知信Biblioteka 和问题思考：你觉得这道题一步可以解答吗？ 如果不行，第一步先求什么？ 你是如何分析的？
答：每组有10人。
每组有多少人？ 一共有60人 一共平均分成了几组
一共平均分成2队 每队平均分成3组
综合算式 60÷（3×2） =60÷6 =10（人）
答：每组有10人。
每组有多少人？ 一共有60人 一共平均分成了几组
一共平均分成2队 每队平均分成3组
=480÷4 =120（箱） 答：960个杯子可以装120箱。
1、参加表演的共有60人 2、平均分成2队 3、每队平均分成3组
参加表演的共有60人
平均分成2队
每队有多少人？
每队平均分成3组 每组有多少人？
=30÷3 =10（人）
答：每组有10人。
平均分成2队
每队平均分成3组
一共平均分成了几组？
参加表演的共有60人
一共平均分成了6组
每组有多少人？
综合算式 60÷3×2
参加表演的共有60人
一共平均分成了6组
每组有多少人？
答：每组有10人。
综合算式 60÷3×2
参加表演的共有60人
一共平均分成了6组
每组有多少人？
答：每组有10人。
（ ） 综合算式
60÷3×2
一共平均分成了6组
综合算式 60÷（3×2）
=60÷6 =10（人）
一共平均分成了6组
三年级数学下册课件-第4单元：1-2 两位数乘整十、整百数的口算-人教版PPT(共30页)
子大家对山水 的 体悟 中 ， 学 习 为人 为 事 的 道 理。
•
3.说起胡同， 我 们 并 不 陌生 ， 有 的 甚 至熟 视 无 睹 了 ，不 论 是 农 村 还是 城 镇 ， 往 来于 胡 同 之 中 的经 验 是 有 的 。但 对 于 胡 同 中蕴 含 的 文 化 内涵 却 不 大 注 意。
方法一：
方法二：
方法三：
因为20是2个
10个20是
先算12×2=24,
1:160×,19=25×4,524等+6= 6于0,所24以,就6×是10=2640。
个十,就是
1620:60,所×09,以2=个564×,215004是=+660=。 40,合起来就
是240。
1接:6着×9在=5244,5的4+末6= 6尾0,添所以上62×01后0=面60。
的1个0。所以
12×20=240。
240。
想一想:第三种方法为 什么要在末尾添0？
拓展延伸
1.想一想: 120×20= 2400 2.想一想:43×200= 8600
方法一： 因为12×20=240, 所以120×20=2400。
方法一： 43×2=86, 86×100=8600。
方法二： 120×2=240, 240×10=2400。
70×50○< 600×6
120×4○< 21×40
3.（难点题）一副羽毛球拍25元,买20副, 带480元钱够吗？
25×20=500(元) 500元>480元 答:带480元不够。
4.（重点题） 2014年巴西世界杯足球赛一张
E区的门票优惠价是130元,李叔叔一行30人,
共需付购票款多少元？ 130×30=3900(元)
新人教小学三年级数学下册两位数乘两位数第4课时《两位数乘两位数(进位)》示范教学课件
有48个班，
平均每班有37人，
每人发一盒酸奶。
一共需要多少盒酸奶？
怎样列式？
48×37
某小学有48个班，平均每班有37人，午餐时要为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
学习任务一
48×37≈（1）独立思考：估一估，大约需要多少盒酸奶？（2）小组交流：在小组内说一说各自的估算方法，看看你们估得一样吗，谁估得最接近准确值。
两位数乘两位数
（进位）
第四单元 两位数乘两位数
列竖式计算。
相同数位对齐，用第二个乘数各位上的数去乘第一个乘数；乘到哪一位，积的末位就与那一位对齐；最后把两次乘得的积相加。
11×31＝ 23×21＝ 17×5＝ 48×7＝
48×37≈
把48看成50
48≈50把37看成40
37≈40
48×40＝1920
1920
把48和37都看成整十数
48≈50
50×40＝2000
37≈40
48×37≈
2000
哪种方法最接近准确值？哪种方法计算起来最简便？
学习任务二
48×37＝（1）独立思考，列竖式计算48×37。（2）在小组内交流自己的笔算方法及遇到的问题，并相互补充完善算法。
341
483
85
336
笔算下面各题。
哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。
11×31＝ 23×21＝ 17×5＝ 48×7＝
341
483
85
336
已知信息：
某小学有48个班，平均每班有37人。午餐时要为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
48×37＝
4
8
×
7
3
6
1 4 4
人教三年级数学下册-两位数乘两位数(1-4课时)
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
4. 解决问题。
（1）1串糖葫芦12个山 楂，穿30串这样的糖葫 芦需要多少个山楂?
12×30＝360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元， 30串能卖多少钱?
3×30＝ 90（元）
三巩固练习
5.张宏每个月节省20元零花钱， 他半年节省多少钱？
2个月 3个月 4个月 5个月 6个月 节省钱数 40元 60元 80元 100元 120元
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
优 翼
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
14×3＝42 13×6＝78 24×3＝72
160×5＝800 390×2＝780 150×4＝600
一 复 习 导 入 任选一道题说说你是 怎样计算的。
14×3＝42
160×5＝800
13×6＝78
390×2＝780
24×3＝72
150×4＝600
24×3 先算：20×3＝60 再算：4×3＝12
第2节第1课时--笔算两位数乘两位数的不进位乘法PPT课件
82
183
6 ×
1 13=
169
13
×1 3
39
13
16 9
教材第48页练习十第7题。
7.
1套书有14本，每本21元。
一共要付多少钱？
14×21=294(元) 答：一共要付294元。
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）我会填。
(1) 计算32×12时,可以这样想:32×10=( 320 ), 32×2=( 64 ),( 320 )+( 64 )=( 384 )。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
31×22= 682 31
×2 2 62
62
24×21= 504 24
×2 1 24
48
68 2 23×32= 736
50 4 34×22= 748
23 ×3 2
46 69
34 ×2 2
68 68
73 6
74 8
3.（难点题）我会判,看一看错在哪里,然 后改正过来。
（1）改正:3Fra bibliotek ×1 393 31
C. 2
返回作业2
5. (重点题)英才小学有21个班,平均每班 有学生43人,全校一共有学生多少人？
43×21=903(人)
答：全校一共有学生903人。
6. (探究题)一段路的一侧每隔22米架 一根电线杆,从头到尾共架了32根(路 头、路尾各有一根),这段路有多长？ 32-1=31(段)
三年级下册数学教案-4两位数乘两位数｜人教新课标
三年级下册数学教案－4 两位数乘两位数｜人教新课标教案：三年级下册数学教案－4 两位数乘两位数作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。
在本节课中，我们将学习两位数乘两位数的计算方法。
教材的章节为第三单元，第4课时。
具体内容包括：两位数乘两位数的笔算方法，以及相关例题和练习。
教学目标是使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算，并理解其内在规律。
我还希望学生能够通过本节课的学习，培养逻辑思维能力和团队合作精神。
在教学过程中，我注意到教学难点是两位数乘两位数的笔算方法，而重点则是让学生能够理解和掌握这一计算方法。
为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具和学具。
多媒体教具包括PPT和教学视频，学具则包括练习本和计算器。
接着，我会讲解两位数乘两位数的笔算方法，通过PPT和教学视频，让学生更直观地理解计算过程。
例如，我们可以将34乘以25的过程分为两个步骤，先将34乘以2得到68，然后再将34乘以5得到170，将两个结果相加得到238。
在讲解过程中，我会穿插一些例题，让学生跟随我的讲解进行练习。
例如，我们可以让学生计算34乘以25、45乘以45以及23乘以56的结果。
随堂练习是巩固知识的重要环节，我会设计一些题目让学生独立完成。
例如，我们可以让学生计算45乘以23、34乘以56以及25乘以78的结果。
板书设计方面，我会将两位数乘两位数的计算方法以简洁明了的方式呈现出来。
例如，我们可以将34乘以25的计算过程分为两个步骤，先写34乘以2得到68，然后再写34乘以5得到170，将两个结果相加得到238。
在作业设计方面，我会布置一些相关的题目让学生回家完成。
例如，我们可以让学生计算45乘以23、34乘以56以及25乘以78的结果。
课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生思考两位数乘两位数的计算方法是否适用于更大的数，以及他们能否发现更多的计算技巧。
通过本节课的教学，我希望学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并在实际生活中灵活运用。
人教版三年级下册数学4两位数乘两位数全单元课件
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2 笔算乘法
第1课时 不进位的笔算乘法
R·三年级下册
学习目标
1.理解两位数乘两位数（不进位）的算理。 2.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法， 能正确进行两位数乘两位数（不进位）的笔算。
一、引入新课
算一算。
35×9= 315
140×5= 700 240×3= 720 170×4= 680
练习
2.邮递员叔叔每天送18份报纸，工作3天， 要送多少份报纸？
18×3=54（份） 答：要送54份报纸。
三、巩固深化
11×5＝ 55 110×5＝ 550 15×6＝ 90 150×6＝ 900
14×4＝ 56 140×4＝ 560 23×4＝ 92 230×4＝ 920
再算：
25×4＝ 100 40×3＝120
250×4＝ 1000 600＋120＝720
任选一组说出口算过程。
1.口算。
18×4＝ 72 16×6＝ 96
450×2＝ 900 160×4＝ 640
还记得上节课我们一起帮助买 草莓的阿姨解决了问题吗？
在这个水果超市里我们 还会遇到哪些问题呢？
二、自主探究
我发现一个数与10相乘， 口你算发时现了直什接么在？这 个 数 的
末尾添上1个0即可。
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
分析：想苹一果每想盒12我个们，该共怎有样20计盒算，呢？
所以共有苹果数为：12×20。
12×20.
我们要怎么计算呢？
根据两位数与10相乘的口算方法： 把20看成2×10， 先算12×2=24， 再算24×10=240， 所以12×20=240。
最新人教版 小学三年级数学 下册第二学期 同步习题 电子课堂作业设计 第4单元 两位数乘两位数
第4单元两位数乘两位数第1课时口算乘法（1）一、填一填。
2.1.二、口算。
16×4= 24×4= 15×4= 12×7= 35×2= 160×4= 240×4= 150×4= 120×7= 350×2= 三、根据左边的算式直接写出右边算式的得数。
6×2=12 60×2=15×4=60 150×4=25×4=100 250×4=29×5=145 290×5=四、1瓶水有250毫升。
现在学校举行运动会，小明班上总共有5名运动员，每个人需要准备这样的1瓶水，5瓶水一共多少毫升？五、谁看的书比较厚？张燕：我每天看23页，共看了4天。
赵雄：我每天看26页，共看了3天。
第4单元两位数乘两位数第2课时口算乘法（2）一、填空题。
1. 计算31×30时，先算（）×( )=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以31×30=（）。
2. 计算220×40时，先算（）×（）=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以220×40=（）。
二、口算下列各题。
40×21= 60×11= 300×32=200×42= 14×200= 11×800=13×30= 11×50= 5×15=150×10= 12×3= 12×30=24×2= 21×10= 22×10=三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
12×30 21×3050×20 20×50400×30 600×80×70 70×9020023×70 32×70 22×70 20×72四、新月食堂一次购进80袋大米，如果每袋重55千克，用载重4吨的卡车装，能一次运走吗？五、王伯伯家今年前3个月交天然气费99元，按照这个标准，那么他家20个月要交天然气费多少钱？六、在括号里填上适当的整十数，使等式成立。