高中英语选修六Unit4 Global warming要点解析
ａ ｄｓ ｎｄ ｉ 她 是 一位 认 真 的母 亲 ， 要 把 ｎ ｉ ｅ ． ｇ ｔ 总 女 儿 的家庭 作业 先 略微 看一 遍后 再 签字 。
Ｉ ｔ ｏ ｇ ｔＩ ｈ ａ ｄ ｓ ｍｅ ｎ ｏｌ ｗ ｎ ． ｈ ｕ ｈ ｅ ｒ ｏ ｏ ｅ ｆｌ ｉ ｇ ｍｅ ｏ
４ 殳 ｎｌ ． ｌ ｃ 矗 ｅ 【 纲释 义 】 ． 考 看一 下 ； 扫视 ｎ 一 瞥 ．
Ａｓ ｃ ｎ ｃ ｅ ｔ ｕ ｐ ｒ ｎ ， ｓ ｅ ｌ ａ ｓ ａ ｏ ｓ ｉｎ ｉ ｓ ａ ｅ ｔ ｈ ａ ｗ ｙ ｏ
ｇ ａ ｅ ｔ ｒ ｕ ｈ ｈ ｒ ｌｎｃ ｄ ｈ ｏ ｇ ｅ ｄａ ｈ ｅ ’ ｈ ｍｅ ｒ ｕｇ ｔ ｒ Ｓ ｏ ｗｏ ｋ
【 识拓 展 】ｑ ａ ｔｉｓ ｆ 知 ｕ ｎｉｅ 大量 的 ｔ ｏ
注意 ：当 ａｑ ａ ｔｙｏ 修 饰 名词 作 主语 ｕ ｎｉ ｆ ｔ 时 ，谓语 动 词要 随名词 的单 复数 而 变化 ； 而 当 ｑ ａ ｔｉｓ ｆ 饰 名词 作 主语 时 ，不 管 这 ｕ ｎｉｅ 修 ｔ ｏ 个 名 词是 可 数名 词还 是 不 可数 名 词 ， 谓语 动
ｒ ｅａａｎ ａ Ｃ ｒ ｔ ａ． 通 票 价 秋 季 时 趋 ｉ ｇｉ ｔ ｈｉ ｍ ｓ 交 ｓ ｓ
于下 降 ， 圣诞 期 问 又开始 回升 。 而
【 识 拓 展 】 ｅ ｄ ｎ ｙｎ 趋 向 ， 向 （ 知 ｔｎ ｅ ｃ ． 倾 常
与 ｔ ｔｗ ｒｓ 用 ） ｔｎ ｏｓ ． 趋 向 ｏ／ ｏ ａｄ 连 ｅ ｄｔ ｄ ｔ ｏ ｈ 于做 某事 ｔｎ ｔ） ｂ ／ ｔ． ｅ ｄ（ ｓ ． ｓ 照顾 ， 护 ｏ ｈ 看
【 识 拓 展 】ｏ ｐ ｓｄ反 对 的 ；对 立 的 知 ｐ ｏｅ ｂ ｐ ｏｅ ｄ ｉｇ ｓ ． 反对 （ 某 事 ｅｏｐ ｓｄｔ ｏｎ ） ｔ ｏ（ ｈ 做）
ｄ ｗ ｅｈｌ ｉｅｂ ｅｒｉ． 大 量 泥 沙 被 雨 ｏ ｎｔ ｉｓ ｙｔ ａ ｈ ｌｄ ｈ ｎ
水 冲下 山坡 。
１ ｑ 踟 ｔｙ 嚣 ｕ ｔ ｉ 【 考纲释 义 】 ． ｎ 数量 ； 量
Ｉ ｐ ｏ ｕｃｉ ｎ ｗｅ ｄｅ ａ ｎｏ ｏ ｌ ｎ ｒ ｄ ｔｏ ， ｍ ｎｄ ｔ ｎｙ
我提 出 了一项 建议 ， 有人 反对 没
Ｗ ｈ ｔ ｅ ｓ ｉ ｗａ ｔ ｔｌｙ ｐ ｏ ｅ ｔ ａ ｈ ａ ｄ ｓ ｏ ａｌ ｏ ｐ ｓ ｄ ｏ
Ｇｌｎｃｎ ｏ ｎｄ ａ ｇ ｔ ｉ ｈ ｆ ａ ｄ ｒ ｇ ａ ｉ ｇ ｒ ｕ ．Ｉ ｃ ｕ ｈ ｓｇ ｔ ｏ ａ ｋ ｆ — ｉ
ｕ ｅｉ ｔｅｓａ ｏ ｓ 我 觉 得 我 听 到 了 有 人 跟 ｒ ｎ ｈ ｈ ｄｗ ．
【 考纲 释 义 】 ． 向 ； 于 ｖ． ｖ 照 趋 易 ｔ＆ ｉ ．
ｑ ａ ｔｙｂ ｔ ｌ ｕ ｌｙ 对 产 品 我 们 不 仅 要 ｕ ｎｉ ｕ ｓ ｑ ａ ｔ． ｔ ａｏ ｉ
ｆｃｓ 他 所 说 的 与 事 实 完 全 相 反 ａｔ ．
求数 量 ， 而且 要 求质 量 高 。
Ｇｒ ａ ｑ ａ ｔｔｅ ｏ ｓ ｎ ｗｅ ｅ ｅ ｔ ｕ ｎ ｉｉ ｓ ｆ ａ ｄ ｒ ｗａ ｈ ｄ ｓｅ
ｃ ａ ｏｔｍ ｓｍａ ｅ ｕ ｆｓ ｏｈ ｐａｎ ． 我 ｅｎｂ ｔ ｏ ｉ ｄ ｐ ｏ ｍｏ ｔ ｌｉ ｓ
乍看 之下 这个 问题似 乎很 容易 。
们 往往误 以为海 底也 由平坦 的平 原构 成 。
Ｈｅ ｔ ｅ ｓ ｉｌ ｎ ｓ ｅ ｈａ ｏ ｔｎｄ ｒ ｍｏ ｈ ｒ ｗａ ｌ ａ ｄ ｈ ｄ ｔ ｅ
顾 ： 理 护
Ｗ ｅ ｏ ｔ ｎ ｈ ｔｔ
随 我 的 声 音 ， 环 视 四周 ， 现黑 暗 中有 一 便 发
个 人 影
Ａｔｆｒ ｔｇ ａ ｃ ｈ ｒ ｂｌｍ ｅ ｍｅ ａ ｙ ｉｓ ｌ ｎ ｅ ｔ ｅ ｐ ｏ ｅ ｓ ｅ ｄ ｅ ｓ ．
晨ｌ Ｉ
《
…
…
～
…
…
高 中 英语 选修 六 Ｉ ｉ ｔ墨
甘 肃 省 永 登 县 第 五 中学
桑 越 茂
一
、
词 汇 过 关
【 考纲 释义 】 ｔ 反 对 ； 抗 ｖ ． 反
Ｉ ｍａ ｅ ａ ｐ ｏ ｏ ａ．ａ ｄ ｎ ｂ ｄ ｐ ｏ ｅ ． ｄ ｒ ｐ ｓ １ ｎ ｏ ｏ ｙ ｏ ｐ ｓ ｄ
ｅ 【 纲释 义 】删 平均 的 考
常 ： 般标 准 一
ｎ 平 均数 ； ． 平
３ｏ ｐｇ － ｐ ｏｅ
一
４
Ｉ ｅｓａｏ ｊｙ１ ｒｓｎ ｍ ｉ ｅｅｗｓｅ ｎ ｉｄｔ ｕｈｓＭａ ｅｋｎ ｈｉｍ ｓｏｔ ｉｅａｌｈ ｅｔ ｎｔ ｅｓｎｏ ｏ ｐｅｅｔ ｙｓ ｃｒ ｉ ｓａｄｋｎ ｏ ｇ ｔ ｈ ｆ ｎ ｈ ｈ ． ｙｔ ｉｄｏ Ｃ ｒｔ ａ ｕ ｈｎ ｌｔｅｒｓ ｈ ｆ ｓ ｓ ．
【 识拓 展 】ｇ ｎ ｅ ｇｚ， ｌ ｅ和 ｓ ｒ 知 ｌ ｃ ， ａｅ ｇａ ａ ｒ ｔｅ ａ
ｇａ ｃ “ 瞥 ， ｌｎ ｅ 一 匆匆 一看 ” 强调 动 作 的短 ， 暂 ；ａｅ 凝 视 ， 视 ” 因惊 异 或 赞 赏 而长 时 ｇ ｚ“ 注 ，
ｔ ｈｒ她妈 妈病 了 ， 得 照顾 她 。 ｏ ｅ． 她
Ｆ ｒ ｅ ｄ ｔ ｏ ｄ ｗｎ ｉ ｈｅ ａ ｔ ａ ｅ ｔ ｎ ｏ ｇ ｏ ｎ ｔ ｕ ｕｍｎ ａ ｄ ｎ
间 无 意 识 地 凝 视 某 人 或 某 事 物 ：ｌ ｅ “ ｇ ｒ 怒 ａ
视 ” 带 有 敌 对 或 威 胁 的 态 度 ：ｔ ｅ “ 着 ， ｓｒ 盯 ａ 看 ”含 有无 礼 或粗 俗 的意 味 。 ，
选修6 Unit 4 Global warming
选修6 Unit 4 Global warming————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：Unit 4 Global warming Ⅰ.重要单词聚焦1．vt.消费；消耗；耗尽；吃完2．adj. 胡乱的；任意的3．n. 现象4．n. 燃料5．n. 量；数量6．vi. 趋向；易于；照顾vt. 照顾；护理consumerandomphenomenonfuelquantitytend7．n. 资料；数据8．n. 趋势；倾向；走向9．n. 大灾难；浩劫10．vt. 反对；反抗；与(某人)较量11．adj. 反对的；独立的12．adj. 温和的；温柔的；淡的13．n. 结果；后果；影响14．vt. 陈述；说明15．n. 种类；范围16．vi. 看一下；扫视n. 一瞥datatrendcatastropheopposeopposedmildconsequencestaterangeglance17．adj. 平稳的；持续的；稳固的18．adj. 平均的19．n. 生存；存在20．vt. 拥护；提倡；主张21．adj. 随便的；漫不经心的；偶然的22．n. 环境；情况23．n. 贡献24．n. 分歧；不一致steadyaverageexistenceadvocatecasualcircumstancecontributiondisagreementⅡ.重点短语扫描1．come 发生；造成2．subscribe 同意，赞成，订阅3．go 上升；增长；升起4．be to 反对……5．keep 继续6．the whole 大体上；基本上7．on 平均来看average 低于/高于平均水平8．put with 忍受；容忍abouttoupopposedononaveragebelow/aboveup9．and so 等等10．of 大量的11．result 导致12．even 甚至13．on of 代表……一方；作为……的代言人14．so as 只要onquantitiesinifbehalflongⅢ.课文原句突破1．There is no doubt that the earth is becoming warmer and that it is human activity that has caused this global warming rather than a random but natural phenomenon.[信息提取]there’s no doubt that...意为“……是毫无疑问的”。
高二英语人教版选修六 Unit4 Global warming 单词讲解
vt. 照顾，护理
go up 上升，增长，升起 △Charles Keeling 查尔斯。基林 △measurement n.衡量，测量，尺寸 per prep. 每，每一
data n. 资料，数据 result in 导致 trend n.趋势，倾向，走向 catastrophe n. 大灾难，浩劫 flood n.洪水，水灾 △drought n. 旱灾，干旱 △famine n. 饥荒 △George Hambley 乔治.汉布利 oppose vt.反对，反抗，与(某人)较量
mit(v.)承担义务,做出保证---commitment(n.) 承诺,交托 ---committed (adj.)尽心尽力的；坚定的
13. pollute(v.)污染---pollution(n.)污染---pollutant(n.)污染物 14. appliance(n.)用具,器具---apply(v.)应用 (多义) 15. grow(v.)种植,生长---growth(n.)成长 16. casual(adj.)随意的---casually(adv.)随意地 17.wave(n.)波---microwave(n.)微波炉 18.fresh(adj.)新鲜的---freshness(n.)新鲜---refresh(v.)使恢复,使振动 19. educate(v.)教育---educator(n.)教育工作者,教师
opposed adj. 反对的，对立的 be opposed to 反对 mild adj.温和的，温柔的，淡的 △environmental adj.环境的 △environmentalist n. 环境保护论者 consequence n.结果，后果，影响 state vt. 陈述，说明 range n.种类，范围 even if 即使 keep on 继续 glance vi. 看一下，扫视
重点句型(选修 6 Unit 4 Global warming)(讲义)
1. 学习句型，理解句型的含义。
2. 正确地运用句型，并能灵敏地用于作文。
3. 掌握even if引导让步状语从句及so long as引导条件状语从句的用法。
重点：(1) Even if we start reducing the amount of carbon dioxide and other greenhouse gases, the climate is going to keep on warming for decades or centuries.(2) It is OK to leave an electrical appliance on so long as you are using it—if not, turn it off！难点：even if与so long as引导状语从句的用法。
【句型学习】1. Even if we start reducing the amount of carbon dioxide and other greenhouse gases, the climate is going to keep on warming for decades or centuries.即使我们开场减少二氧化碳和其他温室气体的含量,在(将来)几十年或几个世纪内,气候仍会持续转暖。
even if＝even though引导让步状语从句,意为“即使,纵使〞。
Even if it should rain tomorrow, we will continue our work.即使明天下雨,我们仍要继续工作。
The engineers are so busy that they have zero time for outdoor sports activities, even if they have the interest.工程师很忙,尽管他们对户外运动感兴趣也没有时间运动。
重点短语(选修 6 Unit 4 Global warming)(讲义)
1. 学习短语的根本含义和用法。
2. 灵敏运用所学的短语，学会用这些短语造句。
重点：glance at, come about, result in以及put up with的用法。
难点：put有关短语的用法及其辨析。
【短语学习】1. glance at 阅读；匆匆看一眼glance at为及物动词短语，意为“阅读；匆匆看一眼〞，其中at可以交换作over、/through 等。
Glance quickly at the magazine article and answer the questions.快速阅读一下这篇杂志的文章,然后答复下列问题。
He glanced quickly over his shoulder to see if he was being followed.他匆匆向后瞥了一眼,看看是不是被人跟踪了。
glance vi.看一下,扫视n. 一瞥glance at/over/through阅读;匆匆地看一眼at first glance乍一看;乍看之下take/show/throw a glance (at sb./sth.) (朝某人/某物)一瞥；看一眼But, as he glanced down the page, a notice caught his eye.但是他往下阅读时,有那么布告吸引了他的眼球。
I took a glance at the hall and found many familiar faces among the audience.我扫视了一下大厅,发现观众中有许多熟悉的面孔。
After a quick glance at the patient, the doctor rang for an ambulance.匆匆看了一眼病人之后，医生打叫了救护车。
At first glance, it is a very nice room to live in.乍看之下，这是个很不错的住处。
选修6 Unit 4 Global warming
Unit 4 Global warmingⅠ.多项选择1．—How did people respond to the plan to charge for plastic bags used in the supermarket?—The plan received __________ support throughout the country.A．widespread B．steadyC．potential D．obvious解析：选A。
由throughout the country可知，这项计划得到了广泛的(widespread)支持，所以选A。
steady平稳的；potential潜在的；obvious明显的。
2．In the party，the grown－ups had coffee but the children wanted milk __________ coffee.A．by means of B．for fear ofC．in place of D．on behalf of解析：选C。
句意：在聚会上，大人喝咖啡，小孩喝牛奶而不喝咖啡。
in place of意为“代替，用……而不用”，符合句意。
by means of利用；for fear of以免，害怕；on behalf of代表。
3．As the sky grew darker，the stars __________ one by one，shining in the distance.A．came out B．came aboutC．came on D．came in解析：选A。
句意：夜色渐浓，星星一个接一个地出来了，在远处闪烁着。
come out(指太阳、月亮或星星)露出，出现，符合句意。
come about发生，造成；come on快点，赶快；come in进来。
4．The food is not very good in this restaurant，but we shall just have to __________ it.A．pay attention to B．hold on toC．put up with D．keep up with解析：选C。
【教案】人教版选修六Unit4 Global Warming Reading
【县级开放周教案】A Teaching Plan课题：人教版选修六Unit4 Global Warming Reading一. 教材内容分析本单元中心话题为“全球变暖”，旨在通过单元教学使学生学习、了解、思考全球变暖的起因和可能带来的后果，并针对该问题探讨可行性措施。
Reading局部说明了全球变暖的起因、后果以及人们对此的不同观点。
二. 学情分析学生语言根底不扎实，尤其是词汇的局限直接影响了对文章的理解，所以要求学生做好预习工作，减少语言障碍。
地球变暖在其他学科及日常生活中都已有所了解，是学生比拟熟悉的话题，但这是一篇杂志文章，语言比拟正式且复合句较多，对于根底较弱的学生来说有一定的难度。
所以强调学生要有互相合作互相监督和互相学习，从而促进互相进步。
三. 教学设计思路Leading in — fast reading -- scanning — deep reading — discussion — summary四. 教学目标：1.语言技能Learn to express the cause and the effects of global warming.2.文化意识Raise the awareness of environmental protection.3 .思维品质Students can cultivate independent thinking ability with the guidance of the teacher.4.学习能力Encourage students to use different reading skills such as skimming etc. to get information needed to solve problems.Encourage students to use the information they get when reading to finish different tasks to develop different abilities.五. 教学重难点重点Help the students learn the cause and effects of global warming.难点How to guide the students to understand global warming better and collect specific details to voice their own views in a critical way.六. 教学方法Task-based Language Teaching Approach七. 教学策略充分利用多媒体辅助教学，发挥信息技术的作用，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。
新人教选修六-Unit-4-Global-warming
企业参与国际环保合作与交流
参与国际环保组织
加入国际环保组织，与其他企业 和国家共同研究和应对全球变暖
问题。
分享经验与技术
积极分享在应对全球变暖方面的 经验和技术，促进国际间的合作
与交流。
倡导全球环保行动
通过参与国际会议、发表声明等 方式，倡导全球各国共同采取行
动应对全球变暖。
05
个人在应对全球变暖中行 动与贡献
绿色出行
尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具， 减少私家车出行。
垃圾分类
积极参与垃圾分类，促进资源回收利用，减少垃 圾对环境的污染。
参与公益活动，传播环保理念
参加环保组织
加入环保组织或志愿者团队，参与环境保护的公益活动。
倡导环保行动
在社区、学校或工作场所倡导环保行动，鼓励更多人参与环保事业 。
长期战略
一些国家还制定了长期的气候变化应对战略，如实现碳中和 、净零排放等目标，以及发展可再生能源、提高能源效率等 政策措施。
国际组织在应对气候变化中作用
联合国环境规划署（UNEP）
作为全球环境问题的权威机构，UNEP在推动全球应对气候变化方面发挥着重要作用。它 协助各国制定和执行气候政策，促进可持续发展和绿色经济。
《京都议定书》
作为《联合国气候变化框架公约》的补充条款，于1997年通过，2005年正式生效。议定书规定了37个工业化国 家（附件B国家）在2008-2012年间的温室气体减排目标，并要求这些国家通过国内政策和国际交易等方式实现 减排目标。
各国减排承诺和行动计划
国家自主贡献（NDCs）
各国根据本国国情提出的应对气候变化的行动目标和政策措 施。截至2023年，已有190多个国家提交了国家自主贡献文 件，这些文件将成为《巴黎协定》下各国减排行动的基础。
高考英语(人教版)要点梳理+重点突破：选修6-Unit-4-Global-warming
选修6Unit 4Global warming要点梳理高效梳理·知识备考●重点单词1．phenomenon n．现象→phenomena pl.2．subscribe vi.同意；捐赠；订阅vt.(签署)文件；捐助3．quantity n．量；数量→quality n．质量；品质4．tend vi.趋向；易于；照顾vt.照顾；护理→tendency n．倾向；趋势5．trend n．趋势；倾向；走向6．oppose vt.反对；反抗；与(某人)较量→opposed adj.反对的；对立的7．consequence n．结果；后果；影响8．state vt.陈述；说明→statement n．说明9．range n．种类；范围10．glance vi.看一下；扫视n．一瞥11．steady adj.平稳的；持续的；稳固的→steadily adv.平稳地；持续地12．widespread adj.分布广的；普遍的13．average adj.平均的14．circumstance n．环境；情况15．refresh vt.使恢复；使振作16．contribution n．贡献→contribute v．贡献●重点短语1．come about发生；造成2．subscribe to同意；赞成；订购3．quantities of大量的4．go up上升；增长；升起5．result in 导致6．be opposed to反对……7．even if 即使8．keep on继续9．on the whole 大体上；基本上10．on behalf of 代表……一方；作为……的代言人11．put up with忍受；容忍12．so long_ as 只要13．and so on 等等●重点句型1．There is no doubt that the earth is becoming warmer(see Graph 1) and that it is human activity that has caused this global warming rather than a random but natural phenomenon.毫无疑问，地球正变得更加暖和(见图表1)，而且全球转暖是人为的，而不是随意的自然现象。
人教新课标选修六 Unit 4 Global warming-Vocabulary详解[课件]
n.
种类；范围
• in /within range 在射程之内 • out of / beyond range 在射程之外 range vi.表示“(在一定范围内)变化、变 动；排列，整理；涉及” range from … to … range between … and … • The children’s ages range from 5 to 15/ between 5 and 15. • 这些孩子的年龄在5到15岁之间。
state n. === * nation // * country // statewide全国范围的; 在全国范围内
statehood国家的地位 // stateless无国家的, 无国籍 的, 无公民权的 // stater陈述者 // statement // state v．陈述，说明，阐明，往往是“详细陈述” 之意，是正式用词，其名词形式为statement(陈 述 )。 He didn’t state whether the information was true. 他没有说明信息是否属实。
result in; result from resulted in the a. The accident ___________ death of three people. resulted from not b. His failure ______________ working hard enough.
It has been reported that the traffic accident _____ his drink-driving.
A. resulted in
C. led to
B. resulted from
人教版高中英语选修六高二Unit4Globalwarming期末知识梳理
高中英语学习材料（灿若寒星*制作整理）人教新课标版高二选修六Unit 4 Global warming期末知识梳理一、训练导入I.考纲单词写出下列考纲词汇的词性和汉义(如果不止一个词性学生自行增补词性及相应汉义)1.fuel2.quantity3.tend4.data5.flood6.opposed8.state9.range10.glance11.steady12.widespread13.average14.outermitment16.pollution17.growth18.contribution19.nuclear20.disagreementII.核心短语e__________发生；造成2.go__________上升；升起；增长3.be__________to 反对……4.keep__________继续5.__________the whole 大体上；基本上6.on__________平均来看7.and so__________等等8.__________of大量的9.result__________导致10.on__________of 代表……一方；作为……的代言人二、知识精讲I.重点词汇1. phenomenon n. 現象;奇迹，罕见的人才或事物phenomena(pl.)[典例]1) Rain and snow are phenomena of the weather. 雨雪是天气现象。
2) Beethoven was a phenomenon among musicians.贝多芬是音乐家中的天才。
3) the phenomena of nature自然现象4) a social phenomenon社会现象2.tend vt. 趋向, 往往是；照管, 护理[重点用法]tendency n. 趋向，倾向（常与to/towards连用）[典例]1) Most of boys tend to enjoy playing basketball.大部分男孩都喜欢打篮球。