体育教师教材教法考试试题及答案解析
体育教师考试试题及答案
体育教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应注重培养学生的哪些能力？A. 运动技能B. 团队合作C. 身体健康D. 所有选项2. 以下哪项不是体育教学的基本环节？A. 准备活动B. 教学内容C. 教学反思D. 课后作业3. 体育教学中，教师应如何激发学生的兴趣？A. 强制学生参与B. 创设有趣的教学情境C. 只关注技能训练D. 忽略学生的感受4. 体育教学中，如何确保学生的安全？A. 忽略安全教育B. 制定安全规则并严格执行C. 让学生自由活动D. 只进行低强度运动5. 体育教学中，教师应如何评估学生的表现？A. 仅凭个人印象B. 根据学生的成绩C. 综合运动技能和态度D. 不进行评估6. 以下哪项是体育教学中常用的教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 所有选项7. 体育教学中，如何培养学生的自我管理能力？A. 教师全权管理B. 学生自我管理C. 忽略自我管理D. 家长参与管理8. 体育教学中，教师如何促进学生之间的交流？A. 鼓励学生独立完成运动B. 组织团队合作活动C. 限制学生之间的交流D. 忽视学生之间的互动9. 体育教学中，如何提高学生的运动技能？A. 只教授理论知识B. 通过反复练习C. 忽略技能训练D. 只进行比赛10. 体育教学中，教师如何帮助学生克服运动中的困难？A. 忽略困难B. 提供鼓励和支持C. 只关注表现好的学生D. 惩罚表现差的学生答案：1-5 D B B B C 6-10 B B B B B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育教学中教师的角色和职责。
2. 描述体育教学中如何实现因材施教。
3. 解释体育教学中如何培养学生的终身体育意识。
答案：1. 体育教师在教学中扮演着引导者、组织者和教育者的角色。
他们的职责包括设计教学计划、创造安全的教学环境、激发学生兴趣、评估学生表现、促进学生身心健康发展等。
2. 因材施教是指根据学生的个体差异，调整教学内容和方法，以满足不同学生的需求。
体育教师教材教法考试试题及答案解析
体育教师教材教法考试试题及答案（一）是非题1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。
（×）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。
（×）3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。
（×）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。
（√）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。
（×）6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。
（×）7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。
（√）8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。
（√）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。
（×）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。
（×）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）19、教学检查是评价的前提和基础。
（√）20、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。
(完整版)小学体育教师教材教法考试答案
小学体育教师教材教法考试一试题姓名：一、填空题（每空 1 分，合计 20 分）1、体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、以增进中小学生 ()为主要目的的必修课程。
2、肌肉工作时的直接能源是（），它储存在细胞中，以肌细胞为最多。
3、由一列横队变为二列横队时，应先（）报数。
4、决定扔掷项目远度的要素为出手的（）、（)、()。
5、前进间跳远的四个技术环节是（）、（）、（）、（）.6、标准篮球场长（）米，宽（）米，篮球圈上沿高 ()米，场中圈直径（）米 .7、排球场长（）米，宽（）米，攻击线距中线（）米；足球点球点距球门（）米8、第一届奥运会的（）年举行，现任国际奥委会主席是（）。
二、判断题（每题 1 分，合计 10 分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。
()2、排球比赛中后排队员不得参加攻击。
()3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
()4、健身锻炼与适量的控制饮食相联合，是公认的安全靠谱，科学的减肥方法。
（）5、持久跑是提升学生无氧代谢能力的有效手段.（）6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。
（）7、一场足球比赛遇到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。
()8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要构成部分，是实行素质教育和培育德智体美全面发展人材不行缺乏的重要门路。
（）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。
()10 、足球个人攻击战术包含：停球、跑位、运球过人、射门。
（）三、选择题（每题 1 分，合计20 分）1、走和跑的差别在于（）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有凌空，走时身体没有凌空2、在双杠的支撑摇动动作中，应以（）为轴摇动a、手 b 、肩c、髋 d 、腰3、有一位体育教师品德不良，在自己情绪不好经常欺侮学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。
初中体育与健康教材教法考试试题及答案
初中体育与健康教材教法考试试题及答案初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的学习热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。
（2分）新课程要求改革陈旧的教材内容，教学内容的选择要符号学生实际，给学生创造有效的学习环境，让学生灵活多变地进行学习，提高学生的运动兴趣。
（2分）第二种是教学过程创新的教学方法。
（2分）教师根据学生的需要更新教学方法和手段，为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间；为学生创造一个充分展现的机会，展现自己的独立个性，展现自己的创造能力，展现自己实践中的创新成果。
这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。
（2分）2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望，促进学生良好的兴趣品质的形成。
（3分）要激发和保持学生的运动兴趣，我们就应该努力满足学生的学习需要。
（3分）主要体现在：（1）教师与学生建立一种互动、合作的关系。
（1分）（2）教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。
（1分）（3）教学手段和方法要多样化。
（1分）（4）评价的方法，有利于促进学生更努力地学习。
（1分）六、教材分析（30分）1、学习目标：（略）（目标的制定不少于3条，每条3分，共9分）要求：目标明确、具体，体现新课程理念。
2、以前滚翻为主教材为例（参见江苏版教参p244,）：学习重点是依次团身（3分）；难点是团身紧、方向正（3分）。
3、主要教法：学生尝试练习（做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作；团身滚动）、体会练习（仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习）、挑战练习（在斜面上由上而下做前滚翻；两腿间夹手帕做前滚翻等）。
（列举5种以上练习方法，每种方法2分，共10分）。
体育教师考试真题及答案精选(5套)
体育教师考试真题及答案精选(5套)真题一题目1. 什么是体育教学的基本要求？2. 体育教学应具备哪些特点？3. 请简要介绍一下体育课堂教学的基本环节。
4. 体育课堂教学中，如何合理分配教学时间？5. 请解释一下体育课程的综合评价标准。
答案1. 体育教学的基本要求是培养学生的身体素质，发展学生的运动技能，提高学生的协调能力。
2. 体育教学应具备激发学生研究兴趣、注重实践操作、注重个性发展、关注学生身心健康等特点。
3. 体育课堂教学的基本环节包括热身活动、知识讲授、示范与指导、练与巩固、总结与评价等。
4. 在体育课堂教学中，可以根据内容的重要性和难易程度合理分配教学时间，确保每个环节都能得到充分的时间安排。
5. 体育课程的综合评价标准主要包括研究成绩、课堂表现、体育技能水平、体育素质等方面的评估。
真题二题目1. 体育教师在课堂上应该如何引导学生进行运动？2. 请解释一下体育教学中的示范与指导的作用。
3. 如何培养学生的团队合作意识？4. 体育教学中如何处理学生的竞争心理？5. 请简要介绍一下体育课外活动的组织与管理。
答案1. 体育教师在课堂上应该通过示范和引导的方式，激发学生的运动兴趣，培养他们的运动能力，并引导他们合理、科学地进行运动。
2. 示范与指导在体育教学中起到了示范榜样、指导操作的作用，能够帮助学生更好地理解和掌握运动技能。
3. 培养学生的团队合作意识可以通过开展集体活动、团队比赛等方式来实现，同时也要注重培养学生的沟通、合作和协调能力。
4. 在体育教学中，教师可以通过设定合理的竞争目标、提倡公平竞争、加强心理辅导等方式来处理学生的竞争心理，促进他们健康竞争。
5. 体育课外活动的组织与管理需要教师制定详细的活动方案，合理安排活动时间和场地，确保学生的安全，并鼓励学生积极参与。
真题三题目1. 体育教师在课堂上如何进行个性化教学？2. 请解释一下体育教学中的综合指导的意义。
3. 如何培养学生的体育兴趣？4. 体育教学中如何提高学生的体育技能？5. 请简要介绍一下体育课程的评估方法。
体育教师考试试题及答案
体育教师考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项是体育锻炼的基本目的？A. 减肥瘦身B. 健康强身C. 锻炼肌肉D. 增强体质答案：B. 健康强身2. 体育锻炼的原则是？A. 持之以恒B. 越过火山C. 疲于奔命D. 燃烧脂肪答案：A. 持之以恒3. 运动饮料的主要作用是？A. 补充水分B. 补充维生素C. 补充蛋白质D. 补充糖分答案：A. 补充水分4. 跑步的呼吸方法是？A. 憋气跑B. 鼻子呼吸C. 口鼻同时呼吸D. 一只鼻孔呼吸答案：C. 口鼻同时呼吸5. 体育锻炼前需要做的准备活动是？A. 长时间静止B. 热身运动C. 大口喝水D. 直接进行剧烈运动答案：B. 热身运动二、判断题1. 体育锻炼过程中出现头晕、乏力等不适应该坚持继续练习。
答案：错误2. 每天进行适量的体育锻炼对健康有益处。
答案：正确3. 体育锻炼后应该及时喝水补充水分。
答案：正确4. 听从体育教师的指导是进行体育锻炼的正确态度。
答案：正确5. 体育锻炼可以提高人的免疫系统。
答案：正确三、简答题1. 请简要说明一下体育锻炼对身体健康的重要性。
答案：体育锻炼可以增强人体的体质，提高身体素质，增强抗病能力，预防疾病，促进身体的新陈代谢，改善生理机能，提高生活质量。
2. 请简要介绍一下常见的有氧运动有哪些。
答案：常见的有氧运动有慢跑、游泳、健身操、瑜伽等，这些运动可以提高心肺功能，增强心脏功能，促进血液循环，减少心血管疾病的发生。
希望以上试题及答案能帮助大家更好地了解体育锻炼的重要性和方法，希望大家能够坚持锻炼，享受运动带来的快乐和健康。
愿大家都能拥有健康的体魄和快乐的心情！。
体育教师考试试题集及答案
体育教师考试试题集及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，以下哪项不是体育教学的基本任务？A. 传授体育知识和技能B. 培养学生的体育兴趣C. 增强学生的身体素质D. 教授数学知识2. 以下哪个选项是体育教学中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 以上都是3. 体育教学中，如何培养学生的团队协作精神？A. 强调个人成绩B. 组织团队竞赛C. 忽视团队合作D. 只关注个人技能训练4. 体育教学中，如何提高学生的运动技能？A. 增加理论知识的讲解B. 减少实践练习的时间C. 通过反复练习和指导D. 只进行理论教学5. 体育教学中，以下哪项是提高学生运动兴趣的有效途径？A. 严格规定运动项目B. 鼓励学生选择自己喜欢的运动C. 只关注运动成绩D. 限制学生运动时间6. 在体育教学中，如何预防运动伤害？A. 忽视热身运动B. 强调运动技巧的正确性C. 增加运动难度D. 减少运动时间7. 体育教学中，如何激发学生的运动热情？A. 增加运动难度B. 鼓励学生参与C. 只关注运动成绩D. 限制学生的运动选择8. 以下哪项不是体育教学中常用的评价方式？A. 观察法B. 自我评价C. 同伴评价D. 笔试9. 体育教学中，如何帮助学生克服运动中的困难？A. 提供正确的运动指导B. 忽视学生的困难C. 增加运动难度D. 只关注运动成绩10. 体育教学中，以下哪项是培养学生运动习惯的有效方法？A. 强制学生参与运动B. 鼓励学生自主选择运动项目C. 限制学生的运动时间D. 只关注运动成绩答案：1-5 D C B C B 6-10 B B D A B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育教学中培养学生运动兴趣的重要性。
答：培养学生的体育兴趣是体育教学的重要目标之一。
兴趣是最好的老师，当学生对体育活动产生兴趣时，他们更愿意参与其中，从而提高参与度和运动技能。
此外，兴趣还能激发学生的内在动力，使他们更加积极地面对挑战，增强自信心和自我效能感。
中学体育教材教法复习题及答案
中学体育教材教法复习题及答案一、名词解释1.教学大纲：教学大纲是教育部根据教学计划以大纲的形式编写的教学内容。
它是一份教学指导性文件。
2、教学方法：教学方法是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称。
3.掩护配合：采取合理的技术动作，用自己的身体挡住对方防守队员的移动路线，使对方摆脱防守，获得进攻机会的一种配合方式。
4、策应配合：是进攻队员背对或侧对球篮得球后,与同伴的空切或绕切相结合,摆脱防守,创造各种进攻机会的一种配合形式.5.排球快攻：指从第二次传球开始的各种平球和快球，以及以平球和快球为掩护的各种战术配合。
6.足球运球P2537、武术的定义：是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。
8、耐力素质p4309、速度耐力p43410.语言教学法：是一种以语言为基础的教学方法，以口语和书面语为重要的认知媒介。
11、谈话法：是教师根据学生已有的知识、经验提出问题，引导学生独立思考，通过师生问答的方式进行谈话的方法。
12.讨论法：在教师的指导下，讨论法是一种学生就中心问题发表观点、相互启发和学习的教学方法。
13、示范法：示范法是教师向学生展示身体练习或直观教具，或向学生做示范，充分利用学生的感官，使学生通过观察获得知识或动作表象的一种方法。
14、练习法：练习法是学生在教师的指导下，对所学技术动作反复练习，多次重复以巩固与运用所学知识，掌握体育技术，提高身体素质和各项运动能力的方法。
15.体育教学原则：是体育教学的基本要求。
它是体育教师长期教学经验的总结和概括。
116.身心发展：指个体生理和心理不断发生积极变化的过程。
17.血压：来自心脏的血液在血管壁上的侧向压力称为血压。
18、教材教法：是将教材、教学方法与学生实际相结合的教学方法。
19.身体素质：人体在肌肉工作中的机能所反映的力量、速度、耐力、柔韧性等能力称为身体素质20、读书指导法.：是教师指定学生通过阅读教科书、参考书、资料文献，独立地获取知识、总结经验、培养自学能力的方法二、填空题1.教材编排：直线编排、螺旋编排、混合编排。
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体育教师教材教法考试试题及答案
（一）是非题
1、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。
（×）
2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。
（×）
3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。
（×）
4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。
（√）
5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。
（×）
6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。
（×）
7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。
（√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。
（√）
9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。
（×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。
（×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（×）
13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合（×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（√）
17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（×）
18、篮球运动中运用最多的技术是运球（×）
19、教学检查是评价的前提和基础。
（√）
20、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。
（×）
21、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。
（√）
22、中长跑采用分道、站立式起跑出发。
（×）
23、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。
（×）
25、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。
（×）
26、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。
（√）
27、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。
（×）
28、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。
（√）
29、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。
（√）
30、排球比赛中后排队员不得参与进攻。
（×）
（二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分）
1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（ B ）
A、9分
B、11分
C、15分
D、21分
2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（ B ）
A、0.762m
B、0.914m
C、1m
D、1.067m
3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（ A ）
A、增加
B、减少
C、不变D以上皆错
4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（ A ）
A、顺时针
B、逆时针
C、随意轮转
D、以上皆非
5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（ A ）
A、呼喊周围环境的人
B、自已想办法自救
C、不管它继续游泳
D、听天由命
6、下列何者是理想的减肥方法？（ C ）
A、断食
B、吃减肥药
C、运动
D、吃泻药
7、标准田径赛场地一圈为多少米？（ C ）
A、200m
B、300m
C、400m
D、800m
8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（ C ）练习。
A、综合性
B、一般性
C、辅助性
D、专门性
9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（ D ）
A、后蹬跑
B、单足跳
C、弓箭步走
D、高抬腿跑
10、柔韧性训练的基本方法是（ C ）
A、重复训练法
B、间歇训练法
C、拉伸法
D、变换训练法
（三）填空题（每空0.5分，共10分）
1、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
3、安全地进行体育活动是运动技能领域目标的内容之一。
4、影响投掷远度因素：出手角度、出手速度出手高度等因素。
5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸下压。
6、2008年奥运会在中国的北京召开，主题为绿色奥运、科技奥运、人文奥运。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。
8、在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径为2.135米。
9、常用的球类比赛的编排有淘汰制、循环制、积分制三种。
10、跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿腿再过杆。
11、口令一般由预令和动令组成。
12、标准篮球场长28米，宽15 米，篮球圈上沿离地面3。
05 米；排球场长18 米，宽9米，进攻线距中线3米。
（四）名词解释（每小题3分，共12分）
1、路——前后重叠成一行叫路。
2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。
它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。
3、单元教学——在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
（五）请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10分）
俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立
（六）简述题（28分）
1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
答题要点：
田径：
①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态；
②促进身体各器官，系统功能的提高；
③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；
④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；
⑤提高运动技能，超越自我，发展专长。
体操：
①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；
②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；
③发展心理素质，培养良好品德；
④提高审美能力，增强适应社会能力。
2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
答题要点：
①身心全面发展原则；
②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；
③直观性原则；
④循序渐进原则；
⑤巩固提高原则；
⑥从实际出发原则；
⑦合理安排运动负荷原则；
⑧综合创新原则。
3、蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。
课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。
课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
答题要点：
充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。