新统编(部编)版 小学语文五年级下册预习试题卡(预习单)
部编版小学语文五年级下册全册课前预习试题卡
10～15 分钟
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.选择加点字的正确读音，画“√”。hāng)
带挈．(qì qiè)
山涧．(jiān jiàn)
迸．裂(bèng bìng) 镌．刻(juān juàn)
3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng(
)(
)
gòng(
)(
)
预习字词 4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解．供．耕织。 解：
供：
稚．子．金盆脱晓冰。 稚子：
草满池塘水满陂．。
预
陂：
学 内
短笛无腔．信．口．吹。 腔：
信口：
容
1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀
亮的特点是( )。
A．生性多疑
B.神机妙算
C.嫉贤妒能
资料搜集
1. 搜集诸葛亮的资料。 2. 搜集《三国演义》的资料。
1. 为什么鲁肃会帮助诸葛亮？ 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑
课题
6 景阳冈
学生预学案设计
景阳冈
时间建议
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 预习字词
1.本文共有( )个自然段。 2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.选择加点字的正确读音，再把词语读一读。 A．qià B．chāi C．tì D．dūn E．chǎnɡ F．wén
窗屉．子( )晴雯．( )恰．似( )宝钗．( )敞．地( )高墩．( )
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》
部编版小学五年级语文下册学习预习试题卡1 古诗三首 学生预学案设计课题 古诗三首 时间建议 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
1. 将生字和读音连线，再读一读zh ì zh òu y ún xi ǎo 2．描一描，把下面的生字写正确。
1. 《四时田园杂兴》 (其三十一 )中描写了儿童在桑树下 ( A ．斗蟋蟀 B ．捉迷藏 C ．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把 ( ) 用线穿起来敲打玩耍。
A ．铜盆 B. 冰 C. 银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的 _________ 形象。
资料搜集 搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1. 课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑昼耘稚漪预习字词预 学 内 容3．查字典，给多音字组词语。
供： g ōng()( )4．写出加点的字词在诗句中的意思 童孙未解．供．耕织。
解： ____稚．子．金盆脱晓冰。
稚子： __草满池塘水满陂．。
陂： ____ 短笛无腔．信．口．吹。
腔： ____g òng()( )供： ___________信口： ___________10～15 分钟s ā n ɡy ī)。
内容感知2 祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15 分钟1. 本文共有( ) 个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文预习字词预学内容huàng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1) 李小闹( ) 要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2) 马小虎总是把自己的东西( ) 乱放。
内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
祖父的园子里一切都是 _______ 、 ______ 的。
作者跟着祖父在园中，栽花、________ 、种小白菜、 _ ⋯⋯园中的一切动物、植物都是______________________ 地生长着。
部编版语文五年级下册全一册学习预习试题卡
部编版语文五年级下册全一册学习预习试题卡第一单元朝阳1.课文品味–用自己的话简单复述课文的内容。
–描述一下课文中的人物形象。
–课文中哪些地方让你印象深刻？为什么？2.课文理解–描写并分析朝阳的变化过程。
–你认为小鸟为什么要感谢朝阳呢？3.写一篇短文–用自己的话写一篇关于“朝阳”的短文。
4.语文练习–根据课文内容填写空格，找出相关词语。
–根据课文，给下列句子排列正确的顺序。
第二单元功夫1.课文品味–你认为成语“一飞冲天”是根据哪个故事来的？说说你的理解。
2.读一读–阅读课文，自己找出里面的人名、地名。
3.情感体验–你觉得李白如果不饮酒会怎样？为什么？4.写一写–如果你是诗人，请你写一首《登泰山》的诗。
第三单元渔家傲1.课文品味–描述渔夫的性格，你如何看待渔夫？–渔家的生活你觉得应该是怎样的？2.感悟体验–用自己的话描述渔夫的爱国之情。
–你有没有类似“傲”的情感体验？3.写一写–是否有过类似文章中的情感体验？请谈谈你的感悟。
4.语文练习–请找出课文中的生动描写词语，解释其含义。
第四单元刘海砍樵1.课文品味–你认为文中的刘海是个怎样的人物？请描述刘海的性格。
2.情感体验–对于刘海砍树的行为和他的内心情感，你有怎样的理解？3.写一写–请用自己的话写一段关于“诚实”和“勤劳”的小故事。
4.语文练习–根据课文内容，写出樵夫砍树时的生动动作。
第五单元读书使人充实1.课文品味–根据课文内容，你认为读书对人有什么好处？请说说你的看法。
2.情感体验–你有过读书让你心情愉悦的经历吗？描述一下。
3.写一写–假如你是文章中的小学生，你会怎样坚持每天读书呢？说明理由。
4.语文练习–根据课文内容描述读书对年轻人的重要性。
第六单元松鼠采松果1.课文品味–描述松鼠的生活习性和行为特点。
–你认为故事都是怎样的?你会怎样看待？2.情感体验–请写一写，你能和文章中的松鼠有哪些相同之处。
3.写一写–请用自己的话写一篇关于勤劳的小故事。
4.语文练习–根据课文内容，写出松鼠采松果时的动作描写。
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡(答案)
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1 古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15 分钟预学内容熟读课文1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
2、借助注释理解诗歌大意。
3、背诵三首古诗。
默写《四时田园杂兴》预习字词1.给下列词语中的加点字注音。
záxìnɡzhòu ɡēnɡyún ɡònɡɡēnɡsānɡyīn zhònɡ杂兴昼夜耕耘供耕织桑阴种瓜dānɡyínzhēnɡzhìzǐ玉qìnɡ水满bēi xián jìnhán yīlián yī当银铮稚子磬陂衔接浸寒漪涟漪2.描一描，把下面的生字写正确，写漂亮。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3.查字典，给多音字组词语。
供：gōng(供应)(提供) gòng(口供)(供认)4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：懂得理解供：从事稚子金盆脱晓冰。
稚子：幼小的孩子。
草满池塘水满陂。
陂：池岸边。
短笛无腔信口吹。
腔：曲调信口：随口内容感知1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( C )。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2.《稚子弄冰》中的孩子把(B)用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
“脱”的意思是（B ）。
A.脱落B.取下C.脱离、逃离4.上面这句诗句运用的修辞手法是（B ）。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比5、《村晚》描写了一个悠闲自在的_牧童_形象。
这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
6、诗句的积累和运用：。
【精编版】部编版五年级语文下册全册《课前预习单》
【精编版】部编版五年级语⽂下册全册《课前预习单》部编版⼩学语⽂五年级下册学习预习试题卡1古诗三⾸学⽣预学案设计课题古诗三⾸时间建议10～15分钟预学内容熟读课⽂默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.将⽣字和读⾳连线，再读⼀读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎo sānɡyī2．描⼀描，把下⾯的⽣字写正确。
“捺”变“点”：不能多⼀“点”：3．查字典，给多⾳字组词语。
供：gōng()( ) gòng()( )4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________ 供：____________稚⼦．．⾦盆脱晓冰。
稚⼦：____________草满池塘⽔满陂．。
陂：____________短笛⽆腔信⼝．．．吹。
腔：____________ 信⼝：____________内容感知1.《四时⽥园杂兴》(其三⼗⼀)中描写了⼉童在桑树下( )。
A．⽃蟋蟀B．捉迷藏C．学种⽠2．《稚⼦弄冰》中的孩⼦把( )⽤线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了⼀个悠闲⾃在的____________形象。
资料搜集搜集诗⼈范成⼤、杨万⾥、雷震的资料。
阅读质疑1.课⽂中的这⼏⾸古诗表达了诗⼈对⼉童的什么感情？2．读了课⽂，我还要在上课时努⼒弄懂下⾯的问题：____________________________________________________________________2祖⽗的园⼦学⽣预学案设计课题祖⽗的园⼦时间建议10～15分钟预学内容熟读课⽂1.本⽂共有( )个⾃然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课⽂。
预习字词1.给本课的⽣字选择正确的读⾳，再读⼀读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( )2．⼯整地描⼀描本课的⽣字，并写出读⾳。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》那么亲切、自然、美好。
在这个园子里，作者可以尽情地玩耍、探险、观察，感受大自然的奇妙和神秘。
预任务1.将生字和读音连线，再读一读。
啃kěn。
bàngbàng。
wōdū。
gē。
dū2．描一描，把下面的生字写正确。
割”变“嘟”：不能多一“点”：预字词3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃晃(huǎnghuàng)√。
摇晃(huǎnghuàng)√。
晃眼(huàng)×4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
1)XXX存心要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
2)XXX总是把自己的东西随意乱放。
阅读质疑1.课文中的祖父的园子对作者有什么样的影响？2.你在自己的家中是否有一个像祖父的园子一样的地方？描述一下它的特点。
熟读课文梅花魂时间建议10～15分钟1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1.改写第一段：在祖父的园子里，作者跟着祖父种花、修剪树枝、种植小白菜等。
园子里的动物和植物都在自由地生长着。
这个园子不仅让作者感到自由快乐，还有慈爱的祖父。
2.改写第二段：在园子里，每个植物都在其应该生长的地方生长，没有受到任何限制。
这让作者感受到自然的美好和自由。
预字词篝火(ɡōu huǒ)萌动(XXXɡ XXXɡ)澄澈(chénɡ chè)燕园(XXX XXX)徘徊(pái huái)旖旎(yǐ nǐ)浩渺(miǎo)瑞(ruì)端(duān)莱菜(lái cài)芒(mánɡ)湖(hú)XXX(qǐnɡ)巍峨(wēi é)点缀(diǎn zhuì)辍(chuò)3．四字词语：顶天立地恍然大悟相映成趣离合悲欢万顷波涛4．根据上下文理解：陪衬：作为背景或衬托物风光旖旎：美丽的景色XXX：茂密的树林和修剪整齐的竹子预学内容判断题：1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
统编版五年级语文下册《课前预习单》
统编版五年级语文下册《课前预习单》一、背景介绍《课前预习单》是统编版五年级语文下册的重要学习工具，它旨在帮助学生提前预习课文，了解课文背景，把握文章大意，为课堂学习做好充分准备。
这份学习单不仅提高了学生的自主学习能力，还培养了他们的独立思考能力。
二、预习单的内容设计《课前预习单》的内容设计根据不同的课文有所差异，但主要内容包括以下几个方面：1、课文背景：提供与课文相关的背景信息，帮助学生了解文章的时代背景和作者的思想情感。
2、生字生词：列出课文中的生字生词，并给出读音和解释，帮助学生扫清阅读障碍。
3、文章大意：用简洁的语言概括文章的主要内容，帮助学生了解文章主旨。
4、思考题：针对课文的重点和难点，设计一些思考题，引导学生深入思考和理解。
5、其他拓展：提供与课文相关的其他资料，如图片、音频、视频等，帮助学生更全面地理解课文。
三、预习单的使用方法《课前预习单》的使用方法如下：1、学生可以在家中自主完成预习单，也可以在学校的指导下集体完成。
2、学生应先阅读课文，然后根据预习单的提示进行预习。
3、对于生字生词，学生应自行查找字典或参考书进行学习。
4、对于思考题和其他拓展内容，学生应积极思考并尝试回答。
5、在完成预习单后，学生应将答案与课文进行对比，找出自己的不足之处，以便在课堂上更好地学习。
四、预习单的意义《课前预习单》的意义在于：1、它能够帮助学生提前了解课文内容，提高课堂学习的效率。
2、它能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
3、它能够帮助学生更好地理解课文，提高语文学习的质量。
4、它能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更加主动地参与到学习中来。
统编版三年级语文下册《课前预习单》一、我会读1、把课文读通顺，圈出不认识的字，并查找字典解决。
2、多读几遍，达到正确、流利，有感情。
3、标出自然段序号。
二、我理解1、理解本课生字词语的意思。
2、了解课文内容，知道课文主要讲了什么。
3、通过查阅资料，了解作者及相关背景。
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2020部编版小学语文五年级下册预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。
昼耘稚漪桑晓zhìzhòu yún xiǎosānɡyī2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：不能多一“点”：3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng()()gòng()()4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。
解：____________供：____________稚子．．金盆脱晓冰。
稚子：____________草满池塘水满陂．。
陂：____________短笛无腔信口．．．吹。
腔：____________信口：____________内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下()。
A．斗蟋蟀B．捉迷藏C．学种瓜2．《稚子弄冰》中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěn C．dūD．bàng E．gē啃()蚌()割()嘟()倭()2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃．晃(huǎng huàng)摇晃．(huǎng huàng)晃．眼(huǎng huàng)4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹()要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
(2)马小虎总是把自己的东西()乱放。
内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
祖父的园子里一切都是________、_________的。
作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长着。
让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
资料搜集 1.搜集作者萧红的资料。
2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
阅读质疑1.课文表达了作者怎样的思想感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________3*月是故乡明学生预学案设计课题月是故乡明时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词1.写出加点字的读音。
篝．火()萌．动()澄澈．．()()燕．园()徘徊．()旖旎．．()()2．选择能组成词语的字，打“√”。
浩(渺缈)(瑞端)士(莱菜)芒湖万(顷倾)巍(峩峨)点(缀辍)3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶()立()恍然()()相映()()离()背()()()万顷良()美()4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
陪衬烟波浩渺风光旖旎巍峨茂林修竹内容感知根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
()2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。
()3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。
()4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。
()资料搜集季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》等。
阅读质疑1.故乡的小月亮有什么含义？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________4*梅花魂学生预学案设计课题梅花魂时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
预习字词1.给下面的生字补全音节。
____àng____āi____iú____àn____ènɡb__________ōu 葬腮虬玷郑秉飕m____l____j____q____j____码撩绢侨眷2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“玷”是多音字，读音是zhàn和diàn。
()(2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。
()(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。
()3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漂泊颇负盛名玷污欺凌低头折节境遇秉性眷恋(1)无论在外()多少年，我们都不会忘记乡音乡情。
(2)无论处在怎样的()，奶奶总是心平气和，积极乐观。
内容感知本文通过写“我”的__________，作为一名身在异国他乡的老华侨对__________的挚爱，表现了他对__________的热爱和眷恋之情。
在外祖父的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。
中国人无论在怎样的境遇里，都要有__________的秉性。
资料搜集1.搜集作者陈慧瑛的资料。
2.搜集梅花的资料。
阅读质疑1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________5草船借箭学生预学案设计课题草船借箭时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词 1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔB．chéng C．màn D．nàE．léi F．dūG．cáo H．yú周瑜．()幔．子()曹．军()丞．相()都督．()擂．鼓()呐．喊()弓弩．()2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
妒忌推却委托预计军令状疑惑调度神机妙算(1)周瑜十分()比自己有才干的人。
(2)诸葛亮()，顺利地完成了造箭的任务。
内容感知 1.课文主要讲述了()的故事。
A．周瑜妒忌诸葛亮B．鲁肃帮助诸葛亮C．诸葛亮草船借箭2．根据课文内容选择，周瑜的特点是()，曹操的特点是()，诸葛亮的特点是()。
A．生性多疑B.神机妙算C.嫉贤妒能资料搜集 1.搜集诸葛亮的资料。
2．搜集《三国演义》的资料。
阅读质疑1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________6景阳冈学生预学案设计课题景阳冈时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词 1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
踉跄．．()()霹雳．()榜．文()景阳冈．()咆哮．．()()铁锤．()擒．拿()一双箸．()2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．给加点的多音字选择正确的读音。
bópō湖泊．()停泊．()血泊．()chāo chuò绰．约()绰．梢棒()绰．绰有余()4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
筛酒请勿自误诡诈败落耻笑踉踉跄跄咆哮疏软(1)他因为不懂节俭，家境渐渐()了。
(2)马小虎怕被大家()，只好硬着头皮走上讲台。
内容感知武松一日来到________地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗______。
店家告诉他景阳冈上有________，劝他不要过冈，可酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上了________，果然遇到了__________，武松与老虎展开了较量，最终______________。
资料搜集 1.搜集武松的资料。
2．搜集《水浒传》的资料。
阅读质疑1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________7*猴王出世学生预学案设计8*红楼春趣学生预学案设计9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词1.补全加点字的音节。
____èn 五千仞．m____摩．天____ì蓟．北____ì涕．泪____ánɡ满衣裳．x____襄．阳2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．解释下列词语。
三万里河：______________________摩天：______________________五千仞岳：______________________遗民：______________________妻子：__________________________青春：______________________内容感知《从军行》中，表现了战争的持久和将士们的决心的诗句是：______________________，______________________；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：____________________，____________________；《闻官军收河南河北》中描写诗人计划行程、归心似箭的诗句是____________________，____________________。
资料搜集 1.王昌龄，字________，________代诗人，主要作品有《____________》《____________》等。