基于实践研究的论文撰写
实践结果作文文案模板
实践结果作文文案模板一、引言。
在我们的生活中，实践始终是最好的老师。
通过实际行动和经验，我们才能真正地理解和掌握知识，才能取得真正的成就。
因此，实践结果是我们学习和成长过程中最重要的一环。
本文将通过实践结果的角度，探讨实践的重要性以及实践所带来的成果。
二、实践的重要性。
1. 实践是检验理论的有效途径。
在学习过程中，我们会学习到各种理论知识，但这些知识只有在实践中得到验证，才能被证明是有效的。
通过实践，我们能够发现理论知识的局限性和不足之处，从而对知识有更深刻的理解和把握。
2. 实践是提高技能的有效手段。
无论是学习一门新的技能还是提高已有技能，实践都是必不可少的。
只有通过实际操作，我们才能够熟练掌握技能，才能够在实际工作中得心应手。
3. 实践是培养创新能力的重要途径。
通过实践，我们能够不断地发现问题、解决问题，从而培养我们的创新能力。
只有在实践中，我们才能够不断地尝试和探索，找到最适合自己的解决方案。
三、实践所带来的成果。
1. 知识的巩固和提升。
通过实践，我们能够将学到的知识付诸于实际行动，从而巩固和提升我们的知识水平。
只有在实践中，我们才能够将理论知识转化为实际能力。
2. 技能的提高和完善。
通过实践，我们能够不断地提高和完善自己的技能。
只有在实践中，我们才能够发现技能的不足之处，从而不断地改进和提高自己。
3. 创新能力的培养和提升。
通过实践，我们能够不断地培养和提升自己的创新能力。
只有在实践中，我们才能够不断地发现问题、解决问题，从而培养自己的创新思维。
四、结语。
实践结果是我们学习和成长过程中最重要的一环。
通过实践，我们能够不断地巩固和提升知识，提高和完善技能，培养和提升创新能力。
因此，我们应该重视实践，不断地在实践中积累经验，不断地提高自己的实际能力。
只有通过实践，我们才能够成为真正的行家里手，才能够取得真正的成就。
舞蹈教学实践论文10篇
舞蹈教学实践论文10篇在舞蹈教学实践领域，研究者们常常通过撰写论文来分享他们的研究成果和经验。
本文将介绍舞蹈教学实践论文的十篇精选，这些论文涉及不同类型的舞蹈，并探讨了各种不同的教学方法和技巧。
以下是这些论文的简要介绍：1. "现代舞蹈教学中的身体意识培养"这篇论文探讨了在现代舞蹈教学中如何培养学生的身体意识。
作者介绍了一种基于身体感知和控制的教学方法，通过练习和表演来提高学生的舞蹈技巧和表现力。
2. "古典芭蕾舞蹈的基本技术教学"该论文讨论了古典芭蕾舞蹈的基本技术教学方法。
作者通过分析学生在学习芭蕾舞蹈时面临的常见问题，并提出了一些解决方案，帮助学生更好地掌握舞蹈技巧。
3. "舞台表演中的舞蹈编排和导演指导"这篇论文研究了舞台表演中的舞蹈编排和导演指导。
作者通过观察和分析不同舞蹈演出的案例，总结了一些成功的编排和指导技巧，帮助舞者在舞台上表现出最佳的效果。
4. "舞蹈与身体力行的教学方法"该论文探讨了一种基于动作和身体力行的舞蹈教学方法。
作者介绍了一系列练习和活动，通过身体的感知和运动来提高学生的舞蹈技巧和表达能力。
5. "探索多元文化舞蹈教学的挑战与机遇"这篇论文讨论了在多元文化背景下进行舞蹈教学时面临的挑战和机遇。
作者通过研究不同文化舞蹈的特点和教学方法，提出了一些适用于多元文化教学环境的教育策略。
6. "儿童舞蹈教学的艺术性与趣味性结合"该论文探讨了在儿童舞蹈教学中如何将艺术性和趣味性结合起来。
作者介绍了一些有趣的舞蹈练习和游戏，帮助儿童学生在快乐中学习舞蹈技巧。
7. "舞蹈教学中的反思性实践"这篇论文研究了舞蹈教学中的反思性实践。
作者介绍了一种反思模型，并探讨了通过反思提高学生舞蹈技巧和理解能力的方法。
8. "探索舞蹈教学的身体语言与非语言交流"该论文探讨了舞蹈教学中的身体语言和非语言交流。
如何撰写一篇有实践应用价值的实证研究论文
如何撰写一篇有实践应用价值的实证研究论文实证研究论文是一种基于实际数据和事实的研究方法，旨在通过采集和分析数据来验证或反驳假设。
如何撰写一篇有实践应用价值的实证研究论文？本文将从选题、研究设计、数据收集与分析、结果解读和写作等方面，分别介绍撰写实证研究论文的步骤和技巧。
选题选择一个具有实践应用价值的研究题目是撰写实证研究论文的第一步。
确保选题与现有的研究领域相关，并且是一个具有实践意义的问题。
可以通过文献回顾、专家访谈和实地调查等方式来确定研究问题的重要性和研究价值。
同时，确保选题具备可行性，能够获取到足够的数据和资源。
研究设计在确定研究问题后，需要设计合适的研究框架和方法。
根据研究问题的性质，可以选择定性研究、定量研究或混合研究方法。
设计研究框架时，需要明确研究目的、研究假设或问题，并选择适当的研究方法和工具。
数据收集与分析根据研究设计，收集所需的数据，并进行数据分析。
数据收集可以通过问卷调查、实验观察、访谈或文献研究等多种方式进行。
在数据分析过程中，可以使用统计分析方法、质性分析方法或混合分析方法，根据研究问题和数据特点选择合适的方法。
结果解读在研究数据分析完成后，需对结果进行解读和讨论。
结合之前的研究目的和问题，对数据分析结果进行解释和理解。
通过比较实证结果与现有理论或研究结果，得出结论并指出对实践的意义和启示。
同时，对研究的局限性和不足之处进行诚实的反思和讨论。
写作在实证研究论文的写作过程中，需要注意语言表达的准确性和流畅性。
根据实证研究论文的规范，包括引言、文献回顾、研究方法、数据分析、结果与讨论、结论等部分。
确保每一部分内容的逻辑性和连贯性，避免冗长的叙述和重复的观点。
此外，还有一些撰写实证研究论文时需要注意的细节，如正确引用参考文献、使用合适的图表展示实证结果、严格按照格式要求进行排版等。
总结起来，撰写一篇有实践应用价值的实证研究论文需要明确定义研究问题，设计合适的研究框架和方法，进行数据收集与分析，解读结果并用实践意义加以讨论，并注意语言表达的准确性和流畅性。
论文写作中的研究方法和实施步骤
论文写作中的研究方法和实施步骤在论文写作中，研究方法和实施步骤是至关重要的。
正确选择研究方法和有序的实施步骤可以保证研究的科学性和可靠性。
本文将介绍一些常用的研究方法和实施步骤，帮助读者更好地完成论文写作。
一、研究方法的选择1. 实证研究法实证研究法是指基于实证证据和数据进行研究的方法。
它强调观察、实验和数据分析，通过对大量数据的统计分析，来验证或推翻研究假设。
实证研究法的优点是结果可量化，科学性强，但缺点是需要大量的数据和分析工具。
2. 文献综述法文献综述法是指通过收集、阅读和分析大量相关文献，总结和归纳已有研究成果，并对研究问题进行综合评价的方法。
文献综述法的优点是可以充分了解已有研究成果，为后续研究提供理论基础，但缺点是依赖于已有的文献，可能存在信息不全或过时的问题。
3. 实践研究法实践研究法是指通过实际操作、观察和反思来深入研究问题的方法。
它强调实际问题解决和实践经验总结，以提供对实际问题的改进建议和指导。
实践研究法的优点是能够解决实际问题，但由于受实际条件和限制的影响，结果可能存在一定主观性。
二、实施步骤的规划1. 确定研究目标和问题在论文写作之前，需要确定研究目标和问题。
研究目标是明确研究的目的和预期结果，研究问题是阐述研究中需要解决的具体问题。
2. 收集和整理相关资料或数据根据所选研究方法，收集和整理相关的资料或数据。
对于实证研究法，需要收集大量的实证数据；对于文献综述法，需要收集和阅读大量相关文献；对于实践研究法，需要记录实际操作和观察情况。
3. 分析和整理数据或文献对于实证研究法，需要对收集到的数据进行统计分析和解读，得出结论；对于文献综述法，需要对收集到的文献进行归纳总结和评价；对于实践研究法，需要对实际操作和观察情况进行总结和分析。
4. 形成论文结构和提纲在分析和整理数据或文献的基础上，形成论文的结构和提纲。
根据研究目标和问题，将论文按照逻辑顺序进行组织和排版，确保论文的完整性和连贯性。
实践研究论文
• 北大教授陈向明： • 到底要研究什么问题？ • 这个问题中的重要概念是如何定义的？ • 为什么要研究这个问题？ • 与你的个人经历以及你看待世界的立场和视角是什么关系？ • 在研究现场你到底看见和听见了什么？ • 你是怎么看见和听见这些事情的？ • 你怎么知道你所看见和听见的是“真”的？ • 你怎么知道当事人是如何想的？ • 他们使用了什么概念、语词和对世界分类的方式？ • 他们具体是如何行动的？ • 他们的行动与思维、语言之间是什么关系？ • 你对研究结果是如何解释的？ • 学界前人对这些现象是如何解释的？ • 你的解释与前人的解释和当事人自己的解释有何异同？ • 这些异同是如何产生的？你如何整合这些不同的解释？ • 你怎么知道自己的结论是恰当的？ • 能否有不同的结论？ • 如果你采取不同的方式来做这个研究，结论又会如何？……等等
大家好
基于实践研究的论文撰写
理论 问题 解决方案 结果 经验
实践研究： 以问题为核心展开的旨在解决实践问题的 行动研究
• 实践研究：改进实践的做法及其反思 • 做法：有计划、有目标的方案和行动 • 反思：对自己经验的批判 • 经验：散乱体会的系统化，肤浅知识
的深刻化
• 论文撰写：陈述有效做法和经验
关于题目： • 研究报告题目应与研究课题吻合 • 可突出研究的特征和成果 方法特征的题目例： • 《学校为什么解散了“和尚班”——西
双版纳一个乡镇中学的教育人类学调查 》 • 《关于市民对教育工作满意度调查》
关于研究的核心问题：
• 对问题的重新认识—— 意义、价值
• 假设的表述：试图通过研究发现的结 果，或要证明的结论
• 对方法和过程的叙述要完整，并有创 造性
• 实践研究的某些“过程”本身就是方 法，如班主任的研究，不讲述过程， 就不能说明方法
社会实践课题研究论文(五篇)：共青团社会实践育人功能的调查研究、服务学习理念下高职院校社会实践探析…
社会实践课题研究论文（五篇）内容提要：1、共青团社会实践育人功能的调查研究2、服务学习理念下高职院校社会实践探析3、学校课程视角下的社会实践分析4、大学生社会实践探讨(5篇)5、校企合作对学生就业和社会实践的影响全文总字数：16538 字篇一：共青团社会实践育人功能的调查研究共青团社会实践育人功能的调查研究摘要:共青团作为高职院校思想政治教育的重要组成部分，其使命重大，而社会实践是共青团实现思想政治教育的重要环节。
本文通过调查研究社会实践在当前形势下的育人功能和实现途径，为后期构建共青团社会实践体系做好铺垫。
关键词:共青团;社会实践;协同育人;调查研究一、高职共青团社会实践育人功能分析高职院校共青团工作作为高校思想政治教育中的一个重要组成部分，它肩负着对青年学生进行社会主义核心价值观教育的使命。
一直以来，高职共青团将社会实践活动作为大学生在第一课堂之外，走向社会、了解社会、服务社会的重要方式，其育人功能主要体现在以下几方面:(一)加强思想道德修养作为实践中的社会实践，与其他实践样式的重要区别是，社会实践与“社会”密不可分:是以社会为场所、为对象，以加强与社会联系为目的的实践。
而大学生在参加社会实践活动时，往往以团队的形式开展，这就要求个体抛开个人主义，发挥集体主义，实现人的整体性，从而达成目标。
大学生在其中可以获得思想道德的直接体验，这也是社会实践最重要的德育功能。
另外，从社会实践的设计来说，方案中本身就蕴含着德育理念，如“西部计划”“苏北计划”等志愿服务类的社会实践都是“志愿”“助人”等伦理的社会实践样式，实际效果表明，这些经过设计的实践样式具有较好的德育效果。
(二)提升团队凝聚力在以团队为单位开展的社会实践中，社会实践本身能够有效促进个人与团队的关系，活动中，每个人必须学会合作、妥协、沟通、情绪管理等，大学生通过社会实践与人进行接触，必须学会人际交往，语言表达能力也得到相应提高，加速“社会化”，团队凝聚力也得到提升。
本科毕业论文写作指导的要点和技巧研究实施和论文撰写
基本内容
基本内容
在当前的学术环境中，本科毕业论文写作已成为高等教育的重要组成部分。 然而，许多学生在撰写毕业论文时存在困难，需要适当的指导。因此，开展本科 毕业论文写作指导研究具有重要的现实意义。
基本内容
在国内外相关领域的研究现状中，已有很多成果和经验。国外学者从写作过 程、写作技巧和写作评估等方面进行了深入研究，提出了一系列有效的写作指导 方法。国内学者也积极开展研究，取得了一些重要的成果。然而，现有的研究还 存在一些问题，如缺乏系统性和针对性，实践效果不显著等。
2、研究方法
2、研究方法
选择合适的研究方法对毕业论文的质量具有重要影响。学生应在学习过程中 掌握各种研究方法的特点和应用场景，并根据研究问题和数据类型选择合适的方 法。同时，学生还应在导师的指导下，了解所选研究方法的具体实施步骤和注意 事项，以确保研究结果的准确性和可靠性。
3、论文结构
3、论文结构
基本内容
接下来，需要选择合适的研究方法和设计。研究方法和设计是整个研究的灵 魂，选择合适的方法和设计将直接影响研究结果的可靠性。在选择研究方法和设 计时，学生需要考虑研究的实际情况，比如研究对象的数量、研究时间、研究预 算等因素，同时还要了解各种研究方法的优缺点，比如实验法、调查法、文献综 述法等。在确定研究方法和设计后，学生需要制定详细的研究计划，包括数据收 集、处理和分析等方面的内容。
二、选题与提纲
二、选题与提纲
选题是毕业论文的重要部分。你需要选择一个具有研究价值且符合你兴趣的 主题。同时，你的选题应该具有一些挑战性，这样你才能通过研究和写作有所收 获。选择一个具有挑战性的主题可以促使你更深入地研究和理解该主题，从而提 高你的学术水平和独立思考能力。
二、选题与提纲
本科教学实践论文任务书(3篇)
一、论文题目（请在此处填写论文题目）二、论文目的通过本次教学实践论文的撰写，旨在提升学生的教育教学理论素养和实践能力，加深对教育教学规律的认识，培养学生的批判性思维和创新能力。
同时，通过论文的撰写，使学生对所学专业课程有更深入的理解，提高学术论文写作水平。
三、论文内容1. 引言- 教学实践背景介绍：阐述选择该教学实践的原因、目的和意义。
- 国内外相关研究综述：梳理国内外在该领域的研究现状，分析已有研究的不足。
- 研究方法与论文结构：简要介绍论文的研究方法、研究思路和论文结构。
2. 教学实践过程- 教学实践概况：介绍教学实践的时间、地点、对象、内容等基本情况。
- 教学实践目标：阐述本次教学实践所设定的具体目标。
- 教学实践方法：详细描述所采用的教学方法、教学策略和教学手段。
- 教学实践实施：具体阐述教学实践过程中的各个环节，包括教学设计、课堂实施、课后反思等。
3. 教学实践效果分析- 学生反馈：收集学生对教学实践的评价和反馈，分析学生满意度的原因。
- 教学效果评估：从知识掌握、能力提升、情感态度等方面评估教学实践的效果。
- 存在问题与改进措施：分析教学实践过程中存在的问题，提出相应的改进措施。
- 总结本次教学实践的主要成果和经验。
- 提出对今后教学实践的展望和建议。
四、论文要求1. 论文格式- 字体：宋体，小四号字，行间距为1.5倍行距。
- 页边距：上、下、左、右边距均为2.54厘米。
- 页眉、页脚：页眉居中标注论文题目，页脚居中标注页码。
2. 论文内容- 论文内容应充实、严谨，结构合理，逻辑清晰。
- 论文应包含引言、正文、结论等部分，各部分之间应有良好的衔接。
- 论文应注重实证分析，数据可靠，论证充分。
- 论文应结合实际案例，对教学实践进行深入剖析。
3. 论文写作- 论文应独立完成，不得抄袭他人作品。
- 论文应注重语言表达，避免语法错误和错别字。
- 论文应遵守学术规范，引用他人观点时应注明出处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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北京教育科学研究院 耿申
2010年4月
• 实践研究：改进实践的做法及其反思 • 做法：有计划、有目标的方案和行动 • 反思：对自己经验的批判 • 经验：散乱体会的系统化，肤浅知识
的深刻化
• 论文撰写：陈述有效做法和经验
实践论文与研究报告的比较
• 研究报告的核心结构： 1、问题的提出 2、研究内容（假设） 3、研究方法（过程） 4、研究结果 5、研规范 • 抓核心（证明假设的基本概念） • 不自造（问思） • 不放过（校外与学校的衔接） • 不多余（普通农村高中）
• 概念界定的4个基本规则： 1、相关概念不能相互交叉和重叠 2、定义不能是循环的 3、用来定义一个概念的术语要比被定
义的概念更清楚
例：本研究主要采用了如下研究方法：
1、文献研究法：对课题提出的背景、现状、内容、方法、 意义进行全面深入论证。通过比较研究，系统分析国内外 在……方面提出的背景、理论基础、有效的成功案例，在 此基础上……形成文献综述，为课题研究提供参考。
例：文献法：学习与个性化教学相关的图书资料，运用先进 的教育理论指导课题实施研究，在此基础上制订具体的目 标和研究策略，并在实践中不断总结新经验，研究新问题。
校）
2、内外合作（研究组织经验） ——间接成果
3、他人客观评价（成果价值的补充说明）
4、不能用否定性的专业术语来表达
关于文献综述：
• 为问题的成立、为结果和结论的表述 奠定基础
文献综述须注意的问题：
• 避免简单化(不看)、粗暴化(乱批) 文献综述的位置：
• “问题提出”之中、“方案设计”之 中、“结果描述”之中、“讨论”之 中——
融入整个报告
关于研究方法：
• 多数实践研究很少用到“文献分析”方法
• 实践研究的基本过程： 发现问题 设计方案 尝试解决 总结结果 反思经验 新问题 新方 案 新实践 新结果 新反思 …
实践研究的“行动”完成之后，进入 “再思考”（撰写）环节：
• 我研究的问题在那里？ • 我怎样认识这个问题？ • 我怎样解决这个问题？ • 我获得的启示是什么？ 思考的答案，即“研究结果和结论”
• 北大教授陈向明： • 到底要研究什么问题？ • 这个问题中的重要概念是如何定义的？ • 为什么要研究这个问题？ • 与你的个人经历以及你看待世界的立场和视角是什么关系？ • 在研究现场你到底看见和听见了什么？ • 你是怎么看见和听见这些事情的？ • 你怎么知道你所看见和听见的是“真”的？ • 你怎么知道当事人是如何想的？ • 他们使用了什么概念、语词和对世界分类的方式？ • 他们具体是如何行动的？ • 他们的行动与思维、语言之间是什么关系？ • 你对研究结果是如何解释的？ • 学界前人对这些现象是如何解释的？ • 你的解释与前人的解释和当事人自己的解释有何异同？ • 这些异同是如何产生的？你如何整合这些不同的解释？ • 你怎么知道自己的结论是恰当的？ • 能否有不同的结论？ • 如果你采取不同的方式来做这个研究，结论又会如何？……等等
• 实践研究方法多为调查、实验、观察、 实物分析、案例等
• 调查方法须注意理论框架的确立 • 调查和测量的区别
• 行动研究是一种实践研究形态、方式， 非具体方法，且重在“研究”（访谈、 观察、实物分析等）
• “研究”特征在“自身进入”、“伙 伴关系”、“结果改进”
• “研究”表现为设计方案和分析、概 括资料
关于结果：
• 对结果的描述要准确，重点在讲清研 究的新发现
• 描述结果运用的资料要系统、一手、 可靠
• 文献功夫的再体现
关于结论和讨论： • 结论的重点在讲清认识 • 讨论的重点在讲清贡献、局限与方向
• 问题决定方法 • 方法保证资料 • 资料证明结果 • 结果推出结论 • 结论引向问题
• “额外收获”问题 1、各方面发展（学生、教师、课程、学
• 实践论文的核心结构 1、改进的问题 2、改进的内容 3、采取的措施 4、实践的结果 5、经验的总结和反思
• “好的”实践研究论文＝研究报告
• “好的”：逻辑清晰的、结构完整的、 行文规范的
• “研究”：问题－方案－解决－结果－ 讨论
思考1－ 行动－整理－思考2 • “思考”是个重要环节，并贯穿全过程
关于题目： • 研究报告题目应与研究课题吻合 • 可突出研究的特征和成果 方法特征的题目例： • 《学校为什么解散了“和尚班”——西
双版纳一个乡镇中学的教育人类学调查 》 • 《关于市民对教育工作满意度调查》
关于研究的核心问题：
• 对问题的重新认识——意义、价值
• 假设的表述：试图通过研究发现的结 果，或要证明的结论
• 对方法和过程的叙述要完整，并有创 造性
• 实践研究的某些“过程”本身就是方 法，如班主任的研究，不讲述过程， 就不能说明方法
• 案例法为个人研究的常用方法
——选择、分析、整理
• 有效达成三维目标的实践研究
• 一、问题提出 • 1. 新课程实施以来三维目标设置与落实现状分析 • 2. 落实三维目标是实施新课程理念的关键 • 二、研究设计 • 1. 对有效达成三维目标的理性思考 • 2. 研究方法和过程 • 三、有效达成三维目标的实践操作 • 1.把课程理念转化为教学理念 • （1）教师在鉴赏、体验和品尝中树立三维目标意识 • （2）日新俱乐部：在阅读、沙龙、讲坛中提升教师的三维目标意识 • 2.把教学理念转化为教学设计 • （1）个别化：让三维目标体现在对每个学生的关注上 • （2）层次化：让三维目标具有更强的可操作性和检测性 • （3）精细化：让三维目标在教学设计中得以充分体现 • （4）多元化：让三维目标设置更有选择性 • 3.把教学设计转化为教学行为 • （1）学科攻难：选择多种方式，攻破学科难点 • （2）资源开发：拓宽学习空间，激发学生兴趣 • （3）方式变革：选择教与学方式，提高教学效率 • 4.在教学行为的反思中提升教学理念 • （1）教后记：提高教后记品质，调整教学策略 • （2）课例诊断：反思教学行为，提升教学理念 • 四、研究成效