英语教案：left and right
幼儿中班英语教案《left and right》
幼儿中班英语教案《leftandright》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说“left”和“right”这两个单词。
2.培养学生辨别左右方向的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.重点：掌握“left”和“right”这两个单词。
2.难点：左右方向的辨别。
三、教学准备1.课件：包含“left”和“right”的图片及动画。
2.小卡片：写有“left”和“right”的单词。
3.教学玩具：如小熊、小兔子等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师与学生进行简单的英语问候。
（2）教师带领学生做一首英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》。
2.导入新课（1）教师出示小熊玩具，引导学生观察小熊的左边和右边。
（2）教师用中文解释“左边”和“右边”，并用手势表示。
（3）教师出示课件，展示“left”和“right”的图片及动画，引导学生学习这两个单词。
3.教学活动（1）教师用小卡片进行“left”和“right”的单词教学，让学生跟读。
（2）教师设计一些简单的小游戏，如“左边右边猜猜看”，让学生在游戏中练习左右方向的辨别。
（3）教师出示课件，进行“left”和“right”的句子教学，如“Turnleft”、“Turnright”，让学生跟读。
4.实践活动（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个队长。
（2）教师发布指令，如“Turnleft”、“Turnright”，队长带领队员完成动作。
（3）教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请学生分享他们在实践活动中的感受。
五、课后反思1.本节课通过实物、图片、动画等多种形式，让学生充分感知“left”和“right”这两个单词，提高了学生的学习兴趣。
2.在实践活动中，学生积极参与，锻炼了他们的左右方向辨别能力。
3.教师在课堂上注重鼓励和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.作业设计富有生活化，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的语言表达能力。
川教版小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计
川教版小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计2、学会唱《Greeting Song》并能够用正确的手势配合歌曲演唱。
3、通过研究本课的内容，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。
教学重难点1、单词right和left的发音和记忆。
2、动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot 的正确使用。
3、歌曲《Greeting Song》的正确唱法和手势配合。
课时3—4课时教学过程：一、师生问候二、Warm-up1、出示单词right和left。
2、教学单词right和left的发音和意思。
3、巩固单词right和left。
三、New words1、出示动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot。
2、教学动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot的意思。
3、巩固动词短语wash my face。
wave my arm。
raise my foot。
四、Song time1、播放歌曲《Greeting Song》。
2、教学歌曲的歌词和手势。
3、让学生跟着歌曲唱和做手势。
4、分组练并表演歌曲。
五、Let’s talk1、出示图片，教学句型“Where is the…?”和“Here it is!”。
2、让学生模仿并练句型。
3、学生分组进行对话练。
六、完成《课堂活动评价手册》。
注：本文中有一些错别字和语法错误，但为了保持原汁原味，本人未做修改。
2、通过本课的研究，学生将能够熟练运用问候语，如“Good morning.”，“Good afternoon.”和“How are you?”，并逐步掌握使用“your”，“my”，“his”，“her”，“left”和“right”等词组的方法。
3、本课的研究将介绍歌曲和小诗作为语言研究的形式，以及如何运用它们来提高语言水平。
三年级上册英语教案(冀教版)14 Lesson 14 My Body
学校教师备课笔记学校教师备课笔记head ,arm , leg , footStep 2: Presenta tion 1.Learn the new wordsLook at my face andlearn the new words.Point to my face:“face” Read afterme 5 times please.The same method tolearn: hair, eye,nose, mouth, ear.2.Read the new wordsShow the word cardsand then show thepictures and say outthe words.3.Practice the newwordsGive the students 3miuntes to practicereading the words.4.Play “point andsay” gameGive students 3minutes to practice“point and say”。
Then ask somestudents to describetheir face inEnglish.5. Left or right?First use hands andfeet to learn newwords“left,right”.Then show the cardsto read them.6.Practice:Point to the eyes:What is it?1. Ss learn to read.2. Ss say out the wordsafter the pictures.3. Ss practice.4. Ss describe theirface.5. Read the new words.6.Ss:This is myleft/right eye.实物教学使内容更直观。
三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版
Unit 3 Lesson 15 Left and Right教学目标：1.掌握单词、词组foot (feet), time, turn, left, right, hand, leg,2. 能听懂、会说、会读和会写句型Put … on …, Touch … with …3. 能听懂、会说、会读日常交际用语Stand in a line. Let’s do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down.教学重点：单词lift与left, hand与head, lie与line, order的正确发音。
教学难点：初步了解掌握句型Put … on …, Touch … with …教学过程第一步：重难点突破用时：10分钟T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 同学们，大家好。
很高兴认识你们。
T: Today, we are going to learn Unit6 A PE lesson.T: First, let’s do warm-up! 首先，让我们一起来热热身吧。
先来看看这几位同学是如何做的。
（学生示范chant）Left, left, right, right, everybody, stand up!Left, left, right, right, walk carefully, run fast!Left, left, right, right, dance beautifully, jump high!Left, left, right, right, everybody, stop!T: Wonderful! 他们做得真棒！你一定也想试试吧。
那么就让我们来学一学这节热身操吧。
先来认识几个新单词，请跟我读：（同时教授：left, right, everybody, stop）T: Now, please read after me.T: Good! 下面，我们配上节奏，一起来读读看。
英语教案left and right
英语教案left and right《英语教案 left and right》一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说、认读单词“left”和“right”，并能理解其含义。
学生能够准确区分“left”和“right”所表示的方向。
2、能力目标学生能够在日常生活中运用“left”和“right”来描述方向。
学生能够根据指令准确地向左或向右转。
3、情感目标培养学生的方向感和空间意识，提高学生在实际生活中的应用能力。
激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重难点1、教学重点掌握单词“left”和“right”的发音、拼写和含义。
能够熟练运用“left”和“right”进行方向的描述和指令的响应。
2、教学难点在实际情境中准确辨别和运用“left”和“right”。
三、教学方法1、情景教学法通过创设实际的生活场景，让学生在情境中感受和理解“left”和“right”的用法。
2、游戏教学法采用有趣的游戏活动，如“转向游戏”“指令游戏”等，帮助学生巩固所学知识，增强学习的趣味性。
3、直观教学法利用图片、实物等直观教具，让学生更加直观地理解“left”和“right”的含义。
四、教学过程1、导入（Warming up）通过播放一首与方向有关的英文歌曲，如“Turn Left, Turn Right”，让学生在欢快的氛围中进入课堂，并初步感知方向的概念。
2、呈现（Presentation）（1）展示一张街道的图片，图片中有一个人站在十字路口，旁边标有“left”和“right”的箭头。
教师指着图片，用英语说：“Look! This isleft And this is right”同时，做出相应的向左和向右的手势，让学生通过视觉和动作来理解“left”和“right”的含义。
（2）教师再次重复“left”和“right”，让学生跟着读，注意纠正学生的发音。
（3）利用教室里的物品，如黑板在左边，窗户在右边，教师说：“The blackboard is on the left The window is on the right”让学生更加直观地感受“left”和“right”在实际场景中的应用。
三年级上册英语教案_Lesson15LeftandRight｜冀教版
教案：三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于左边和右边的词汇：left, right, turn left, turn right, go straight, go ahead。
2. 能够用英语描述方向，并能够根据指令进行相应的动作。
3. 培养学生的空间感和方位感，提高他们的实际应用能力。
教学内容：1. 学习关于左边和右边的词汇：left, right。
2. 学习指令词汇：turn left, turn right, go straight, go ahead。
3. 能够用英语描述方向并按照指令行动。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于左边和右边的词汇以及指令词汇。
2. 难点：能够正确运用英语描述方向并按照指令行动。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 老师带领学生做一些简单的英语游戏，如“Simon says”，以调动学生的积极性。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或实物，引导学生谈论关于左边和右边的概念。
2. 老师用英语解释左边和右边的词汇：left, right，并让学生模仿发音。
Step 3: 教学新课（15分钟）1. 老师通过动画或实物演示，教授指令词汇：turn left, turn right, go straight, go ahead。
2. 老师让学生分组进行练习，互相发出指令并执行。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演，模拟在实际场景中使用英语描述方向和发出指令。
2. 学生分组进行表演，鼓励他们大胆开口说英语。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 老师给出一些方向指令，让学生按照指令行动。
2. 学生闭上眼睛，老师发出指令，学生需要根据指令行动。
幼儿园英语《left and right》教案
幼儿园英语《left and right》教案一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用单词“left”和“right”。
2. 让学生能够通过图片、动作等方法，正确区分左右。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 单词：left，right2. 句型：This is my left/right hand.3. 图片：左手、右手图片三、教学重点与难点：重点：单词“left”和“right”的学习和运用。
难点：正确区分左右，并能够运用到实际情景中。
四、教学准备：1. 准备左手、右手图片各一张。
2. 准备一首关于左右手的歌曲。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于左右手的歌曲，让学生熟悉左右概念。
2. 引入新知识（10分钟）教师向学生展示左手和右手的图片，引导学生说出“left”和“right”。
3. 教学活动（10分钟）教师创设情境，让学生通过观察、模仿、实践等方式，学会正确区分左右，并能够运用到实际情景中。
4. 巩固练习（5分钟）教师组织学生进行左右手分辨的游戏，如“抓手指”、“左手右手拍拍乐”等，巩固所学知识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生分享自己的学习心得。
6. 作业布置教师布置作业：让学生和家长一起进行左手右手分辨的游戏，并录制小视频，下次课堂分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示左手和右手的图片，让学生直观地认识和理解左右概念。
2. 运用游戏教学法，设计有趣的手指游戏和动作练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用情境教学法，创设生活化的情境，让学生在实际情景中学会正确区分左右，并能够运用到实际生活中。
七、教学步骤：1. 展示左手和右手的图片，引导学生说出“left”和“right”。
2. 讲解左手和右手的区别，让学生通过观察、模仿、实践等方式，学会正确区分左右。
3. 设计手指游戏，如“抓手指”、“左手右手拍拍乐”，让学生在游戏中巩固所学知识。
三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版
三年级上册英语教案_Lesson 15 Left and Right｜冀教版教学目标1.学生可以通过教学活动加深对左右的理解；2.学生可以听懂、会说、会读和会写词汇：left, right；3.学生可以通过教学活动加深对方向的理解；4.学生可以运用所学知识描述和指示方向。
教学重点1.左右的概念和用法；2.词汇：left, right。
教学难点1.对方向的理解；2.运用所学知识描述和指示方向。
教学准备1.PPT课件；2.左右手；3.圆形带（或名片）；4.盲人眼罩或布条。
教学过程步骤一：引入新知识1.用手比划问学生，右手在哪里，左手在哪里；2.写出右边和左边的单词，让学生学习并讲解其含义、用法。
步骤二：学习新单词让学生跟随老师在黑板上学习新单词left和right，并与其相应的手指比划示范。
步骤三：套圈游戏1.首先让学生围成一个圆圈，穿戴盲人眼罩或布条；2.然后老师在圆圈外平行地画一条左右两边的线，让学生分别知道左右两边；3.最后老师将圆圈中放入圆形带（或名片），将该圆形带悄悄地传递给孩子；4.当音乐停止时，学生将该圆形带（或名片）传递给右边的同学。
步骤四：学习方位词汇学生在游戏过程中会加深对方向的理解，老师可以结合游戏让学生学习词汇：front（前面）、behind（后面）、in front of（在……前面）、next to （在……旁边）等。
步骤五：方向指示练习老师让学生模拟走路，通过指挥左右方向，让学生掌握描述和指示方向的方法。
步骤六：作业布置1.完成课堂练习；2.外出时，观察左右两边的标识牌、交通指示牌等；3.完成教材P19的练习。
教学反思通过课堂活动和游戏，让学生愉快地学习和加深了对左右、方向、方位词汇这一部分内容的理解和掌握。
同时通过游戏的方式减轻了学生学习的压力，提高学生对该部分内容的兴趣和积极性，很好地达到了教学目标。