人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PB Read and write 教案
教学设计
3. Listen, read and tick.
呈现第二部分对话和表格，听读并完成任务。
4. Read and tick or cross. 阅读并完成判断。
5. Listen and imitate. 听音并跟读，注意模仿意群、语音和语调。
6. Pair work. 先个人朗读，然后两人合作朗读。
Listen and
imitate
Pair work
通过完成图表
任务，理解频率
副词用法。
通过模仿跟读、
合作朗读等练
习活动进一步
理解文本内容，
学习语言。
Consolidation Post-reading
1.Look and say
1) T: Is Yifan strong? 学生回答No, he
isn’t. 老师顺势说：Here’s Robin’s advice:
You should play sports every day.
点拨should 用法。
2）继续呈现读写部分的情境图：根据日程安排说句子。
2. Look and fill
根据对话内容完成填充对话的活动。
然后Look and
say
Ask and
answer
学习使用
should 提建
议，训练学生运
用和组织语言
的能力。
Let’s check
Let’s w rap it up 两人根据上图编新对话练习。
1. Listen and number. 教师播放录音前先
让学生看图表，用简单的句子说出图片的
意思。
2. Read and circle. 教师先采取与学生问答
交流，然后学生根据实际情况圈出答案。
两人间运用核心句型和单元词汇开展对话
交流。
1.通过观察，理解什么是合成词。
2. Complete the words.
3. Read and make up new words.
观察、总结
引导学生听前
读题，学会预
测；听中注意关
键信息，学会筛
选捕捉。
Homework 1.听音跟读对话Robin’s advice，然后练习
朗读。
2.总结本单元所学重点句型和词汇，绘制
一张英语手抄报。
3.完成同步练习。
设置分层作业。
人教版小学英语五年级英语上册 Unit 2 PB Read and write 教案
教学设计3. Listen, read and tick.呈现第二部分对话和表格，听读并完成任务。
4. Read and tick or cross. 阅读并完成判断。
5. Listen and imitate. 听音并跟读，注意模仿意群、语音和语调。
6. Pair work. 先个人朗读，然后两人合作朗读。
Listen andimitatePair work通过完成图表任务，理解频率副词用法。
通过模仿跟读、合作朗读等练习活动进一步理解文本内容，学习语言。
Consolidation Post-reading1.Look and say1) T: Is Yifan strong? 学生回答No, heisn’t. 老师顺势说：Here’s Robin’s advice:You should play sports every day.点拨should 用法。
2）继续呈现读写部分的情境图：根据日程安排说句子。
2. Look and fill根据对话内容完成填充对话的活动。
然后Look andsayAsk andanswer学习使用should 提建议，训练学生运用和组织语言的能力。
Let’s checkLet’s w rap it up 两人根据上图编新对话练习。
1. Listen and number. 教师播放录音前先让学生看图表，用简单的句子说出图片的意思。
2. Read and circle. 教师先采取与学生问答交流，然后学生根据实际情况圈出答案。
两人间运用核心句型和单元词汇开展对话交流。
1.通过观察，理解什么是合成词。
2. Complete the words.3. Read and make up new words.观察、总结引导学生听前读题，学会预测；听中注意关键信息，学会筛选捕捉。
Homework 1.听音跟读对话Robin’s advice，然后练习朗读。
2.总结本单元所学重点句型和词汇，绘制一张英语手抄报。
新人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week PartB Read and write参赛教案
教材整合安排课时教学内容安排及教材整合教学目标语言知识目标语言技能目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标第一课时主情景图A.Let’s talkLet’s try1. 能够听录音完成选择图片的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
1. 能够在情景中运用句型What do youhave/do...?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
2. 能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能正确发音。
3. 能够运用句型Whatdo you haveonWednesdays/Thursdays?I have ...询问星期三或星期四的课程。
⒈培养学生珍惜时间的思想意识，学会合理安排时间。
⒉培养学生尊敬长辈的品质。
学生通过一系列的课堂活动与学习情境，熟练运用句型谈论星期及课程安排，并初步了解西方文化，从而更好地了解并学习英语，增加对英语的动力和兴趣。
了解西方国家的一些节日。
如母亲节、父亲节、感恩节等。
学会感恩。
第二课时A. Let’s le arnAsk andanswer1.能够听、说、读、写8个单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend。
2. 能够在语境中正确运用这8个单词。
3. 能够完成“猜一猜”的活动：一人说课程名称，一人猜星期几。
1.能够结合句型What doyou have onMondays?Ihave...?在情境中运用词汇。
2.通过制作个性化课程表，进一步巩固和运用所学语言。
⒈了解西方国家的一些节日。
如母亲节、父亲节、感恩节等。
学会感恩。
⒉培养学生尊敬长辈的品质。
学生通过一系列的课堂活动与学习情境，熟练运用句型谈论星期及课程安排，并初步了解西方文化，从而更好地了解并学习英语，增加对英语的动力和兴趣。
简单了解西方人多样的生活方式及学习课程与我们东方人之间的不同。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit2 B Read and write教学设计
Unit2 B Read and write教学设计(B. Read and write B. Let’s check C. Story time)一、教学目标1. 能读懂“Read and write”部分的对话并完成相应的任务。
2.了解星期一到星期天英文表达的缩略形式。
3. 能听懂“Let’s check”部分的录音，并完成标号任务。
4. 能读懂“Story time”部分的故事，复习本单元的一些知识点。
5. 学会一些复习策略，培养学生的复习意识。
二、教学重难点（一）重点1. 能读懂“Read and write”部分的对话并完成相应的任务。
2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，并完成标号任务。
（二）难点1. 激发学生复习和操练的兴趣。
2. 能就他人的口常活动提出有益的建议。
三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、教学挂图。
2. 学生准备人物头饰。
四、教学过程（一）课前热身（Warm-up)1. 课堂口语练习。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss...T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2. 教师和学生一起回忆长元音/i:/的发音方法，然后请几位学生读一读“let’s spell”部分的例词。
（二）课前预习（Preview）1. 学生在四人小组内交流自己的日常活动，如:S1: What do you often do?S2: I often play sports and watch TV.S3: I often do homework and read books.S4: I often play ping-pong and do housework.2. 学生相互评价彼此的日常活动，然后教师请两三个小组代表站起来介绍本组成员的日常活动。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week B read and write课件
Monday Wednesday
Tuesday
Friday
Saturday
dance
sing a song
do homework
play ping-pong
clean room
play football
watch Tv
wash clothes
1.What does WuYifan have on Fridays ? 2.Does WuYifan often play sports ? 3.What does WuYifan often do on the weekend ?
Here is a new schedule for you. use cute
Wu Yifan’s new schedule
What do you have
____________ ? on Thursdays Sundays
I have a _______________. ping-pong kungfu class
√ ×
×
I have a ping-pong class. What do you have on Wednesdays ?
bedroom
bathroom Sunday
Wednesday Thursday
classroom
Tuesday
★ ★ My week(日记)
My name is------. I’m in Class 6, Grade5. Every day I’m busy(忙碌的) and happy. On Mondays, I often play ping-pong. Sometimes I Read books. On Wednesdays, I often ________ _______. Sometimes I _______________. And I _____________and_____________ on Fridays. I often read books and sometimes I clean the room on the weekend.
人教英语五上 Unit 2 Part B Read and write-Let's wrap it up
课文原文
Read and write
重难点探究
重点词汇
①advice(名词)建议;意见
例句 Please give me some advice. 请给我一些建议。
②tired /taIəd/(形容词)疲倦的
例句 He is so tired.他太累了。
③play sports做体育运动 例句 Do you like to play sports?你喜欢做
⑦schedule /ˈʃedjuːl/(名词)工作计划;日程安排
例句 Do you like this schedule ?你喜欢这个工作 计划吗？
重难点探究
重点句型 1. — Do you often play sports?你经常 做体育运动吗? — No, I don’t.不,我不经常。
详解
体育运动吗?
重难点探究
重点词汇
④should /ʃʊd/(动词)(常用于纠正别 人)应该,应当
例句 You should do your homework first. 你应该先做作业。
拓展 否定形式是在should后面加not,其缩写形式为 shouldn't。
⑤every /'evri/(限定词)每一个,每个
这是询问对方是否经常做某事的句型。 句型结构: Do/Does+主语+often+动词/ 动词短语+其他? 肯定回答: Yes,主语+do/does. 否定回答: No,主语+do/does + not.
重难点探究
重点句型
拓展 表示频率的副词还有always(总是), usually(通常), sometimes(有时;间或)和never(从不)等
人教版PEP英语五年级上册Unit2 My week B read and write课件
Read and write
(1) You look _ti_re_d_, _W_h_a_t _do_h_a_ve_ on Fridays?
(2) I have_P_E__.
Read and write
(1) Do you often p_l_ay_s_p_or_ts_?
(2) _N_o_,_I _do_n_'t. I don't like sports.
Talk about your schedule.
A: Hello! B: Hi! What do you often do on _______? A: I often _______. Sometimes I _______.
What about you? B: I often_______. …
nice sleep early（早一点）, don’t be tired.
意见，建议 …
Robin’s advice
You should play sports every day. Here is a new schedule for you.
use cute
Wu Yifan’s new schedule
Read and write
(1) _W_ha_t d_o_yo_u_of_ten_d_o on the weekend?
(2) I often_w_a_tc_h_T_V__. Sometimes I_r_ea_d_b_o_ok_s___.
What do you have on Fridays？
★ ★WTauskY2i：fanW’srditiearayd(日iar记y()日记)
My name is Chu Yuqing . I’m in Class 6, Grade5. Every day I’m busy(忙碌的) and happy. On Mondays, I often play ping-pong. Sometimes I listen to music . On Wednesdays, I often ________ _______. Sometimes I _______________. And I _____________and_____________ on Fridays. On the weekend I often read books and sometimes I clean the room.
人教版(PEP)五年级上册Unit2MyweekPartBreadandwrite课件
听C故o事m想p问le题te the words.
Satur- Saturday bath- bathroom
bed-
bedroom XXX- XXXday
Wednes- Wednesday class- classroom
Thurs- Thursday Tues- Tuesday
3.Girl: What do you have on Wednesdays?
Boy: I have maths.
2
3
Girl: Do you like maths?
Boy: Not really.
Listening material .
4.Girl: You’re a good football player! Boy: Thank you. Girl: Do you often play football on weekends? Boy: Yes, I do.
What’s Robin’s advice?
You should play sports every day. Here is a new schedule for you.
工作计划；日程安排
Mon. Tues. Wed. Thur. Fri.
Sat.
XXX.
Talk about the shedule.
Unit2 My week
Read and write
Ask and answer.
2024/7/30
Do you often...on the weekend? Yes, I do. No, I don’t.
2
Ask and answer.
Monday
T:What do you have on ____s？ Ss:We have...
pep五年级英语上册Unit 2 B Read and write-课件 (2)
Listen and read 大声朗读对话
I have a ping pong class. What do you have on Wednesday?
家庭作业
1 听录音，跟读本单元的内容一次。 2 向爸爸妈妈介绍今天学习的内容。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
bee beef see feet meet sheep geese
sea seat beak bean tea eat meat team
What happened?
Read and write
What's Robin’s advice? You should play sports every day. Here is a new schedule for you.
Unit 2 My week
B Read and write
教学目标
1. 能读懂“Read and write”部分的对话并完成相应练 习。 2. 了解星期一到星期天英文表达的缩写形式。 3. 复习本单元学习的主要词汇和句型，培养学生的复习 意识。
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和”
旅今
行人
都说Байду номын сангаас
是：
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You made my day!
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身
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灵
魂
总
要
我们，还在路上……