《27.清澈的湖水》

27.清澈的湖水
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文第二段。

2、抓住重要的词语，通读美读句子，感受山石的美。

3、初步了解比喻句的句式，练习用比喻句说话。

教学重点：通过有感情地朗读课文，感受山石的美。

教学难点：初步了解比喻句的句式，练习用比喻句说话。

一、揭题导入：
1、出示：欣赏
今天老师给大家带来了一个词语宝宝。

来，跟他们打打招呼吧！（指明—齐读）
2.你会欣赏什么？
3.那就让我们带着一双会发现美的眼睛随同小洁坐上游船，一同去欣赏清澈的湖水吧！
三、读中感悟
1、自由地大声地读读课文第二段，找出文中描写景物优美的句子认真读一读。

2、学习有关句子：
⑴“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

”
A.指名读（多名）——齐读板书：山石美
B.读句子，说说你从哪些词体会到了山石很美呢？
C.练习朗读。

（1）全班带动作读找同学做动作，其他人读。

(2)你觉得这儿还会有怎样的山石呢？用“……像……”说话
那图片上的这些事物，你也能用这样的句式来说吗？
你还能想到别的事物吗？
D.这么有趣的山石，如果你要把它记下来，你有什么好办法吗？
用自己的好办法记一记吧！（指名背——齐背）
E.这里的山石真是奇特，一块有一块的模样，这些都是大自然的杰作。

让我们来读读这个句子。

结语：湖水两岸的山石真美啊，这些美丽的山石都映在了清澈的湖水里，真是一幅引人入胜的画卷，这儿还会有哪些美景呢？我们下节课学习！
⑵“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”。

①读读句子，说说你体会到了什么？（清、静、美）理解：变幻的山峦
指名读
这么美的景色都映在了清澈的湖水里，谁在能够把这美丽的景色都映出来？
（指名多名学生读）
②湖水还会映出什么呢？这都是因为--湖水很清澈。

③多清的湖水啊，作者把它比作什么了啊？（镜子）——
④像镜子一样的湖水怎么样？
（清（那你就读出“清请的”的感觉来吧！）
透明、平整、亮……（指名多名学生讲）
⑤让我们一起再来感受湖水的清澈吧！（齐读）——你能把这样的景象记在心里
吗？（指名背——齐背）
⑥正是因为湖水透亮、清澈，所以作者才说湖水像一面镜子，可以映出不同的
影像来。

那在生活中，你还发现别的事物也有相似的特点的吗？请你用这样的句式来说一说。

3、练习用“像”说话
湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

像。

（指名交流）
（翻开书在书上写好你的句子——指名说自己的比喻句）
4、湖水清澈见底，岸边座座山峰，倒映在水中。

小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种奇妙的感觉？学习句子：她觉得自已像在天上飞，又像在水里游。

⑴读句子，说说小洁为什么会有这样的感觉？
（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。

）
因为……所以……
⑵练习感情朗读。

师小结：真是"舟行碧波上，人在画中游"啊!
5、这儿美丽的景色深深吸引住了小洁，使她入了迷，连起来读第1--3自然段。

究竟后来又发生了什么事情呢？我们下节课学习。