特招评分标准.doc

特招评分标准.doc
特招评分标准.doc

2011年古田一中特长生招生方案

一、报名条件

2011年有体育、艺术特长的应届初中毕业生。其中报考舞蹈专项的考生身高要求男

1.65米以上,女1.57米以上。

二、招收人数

2011年招收体育、艺术特长生共17人。其中田径4人(男2人、女2人)、篮球4人;音乐2人(声乐、器乐项目均可)、舞蹈2人,美术3人。

三、测试项目及评分标准

(一)田径专项:

由考生在以下项目中选一项进行测试。

100米、200米、400米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(男6公斤、女4公斤)、铁饼(男2公斤、女1公斤)、标枪(男700克、女500克)。田径专项评分标准见附表。

(二)篮球专项:

测试项目分身体条件与素质、基本技术、实战能力三项。其中身体条件与素质占35分、基本技术占45分、实战能力素质占20分。

1、身体条件与素质测试:①身高(15分),②10米×4往返跑(10分),③立定跳远(10分)。

2、基本技术测试:①单脚助跑摸高(23分);②跳起投篮(9分),要求跳起投篮。

③多种变向运球上篮(13分)要求见标准。

3、实战能力测试:①技术规格评定(10分),②技术运用(5分),③战术意识(5分)。

(三)音乐专项:

1、器乐专项测试:弹奏一首七级以上(含七级)的作品,音乐流畅、富有情感。测试分主项60分(级别40分、音色5分、情感5分、音准、节奏分10);副项20分(级别14分、情感2分、音准2分、节奏2分);素质20分(听音10分、视唱10分)。

2、声乐专项测试:唱一曲成人考级七级以上(含七级)歌曲。只收民族和美声两种唱法,音色美,童声不收。测试分主项60分(级别40分、音色5分、情感5分、音准、节奏分10);副项20分(级别14分、情感2分、音准2分、节奏2分);素质20分(听音10分、视唱10分)。

报考时交一份参加考试时所弹、唱的歌谱以备审查。

3、舞蹈专项测试:测试分主项60分(成品舞40分、基本功腰分5、腿5分、跳5

分、视唱10分)。

考生自备歌曲、磁带、乐器等,唱歌时不加伴奏。

(四)美术专项:考素描(静物或石膏几何体写生),考试时间120分钟,画具考生自带。评分标准:构图(20分)、比例结构(40分)、素描效果(40分)。

五、测试时间、地点:按县中招办通知为准

六、录取办法

(一)、初中在学阶段田径专项达到国家二级运动员标准以上(要有证书)、且现场测试专项成绩高于90分以上的考生免于文考成绩要求,直接录取;现场测试专项成绩达到国家二级运动员标准以上或在县普高录取前在参加省、市比赛中专项成绩达到国家二级运动员标准以上的考生免于文考成绩要求,直接录取。

(二)、其它专业的专业成绩要求:田径专项专业成绩前6名(男前3名、女前3名);篮球专项专业成绩前6名;音乐专项专业成绩(声乐、器乐)前4名,舞蹈前4名,要求声乐、器乐、舞蹈主项成绩不低于42分,素质成绩不低于10分;美术专项专业成绩前6名。

(三)、

(四)其它专业的文化课要求

1、综合素质评定合格以上;

2、特长生的中考总分不低于古田一中当年高一正取生最低录取线的70%;

3、物理、化学实验操作考查合格;地理、生物成绩至少一科合格;

4、政治、物理、化学、历史4科等级组合6分、D等级的不录取。

在专项成绩和文考成绩达到上述要求的考生中,按照一中正取生录取办法以文考成绩从高分到低分择优录取。

七、其它事项:特招录取的学生必须与招生学校签定协议,按时参加训练,听从指导老师的调动,为学校体、美、音活动开展起模范带头和骨干作用,参加校以上单位组织的各类体育、艺术比赛或表演。

附件:

1、田径专项评分标准表

2、篮球专项评分标准表

3、高一音乐、舞蹈特长生专业考试成绩登记表

4、古田一中游泳和乒乓球专业特长生招收方案

姓名性别身高出生年月应往届毕业学校中考报名号

报达标校⑴⑵

报一般校⑴⑵⑶⑷

得分总表

评委签名:

招生监察签名:

2011年3月1日

姓名性别出生年月应往届毕业学校中考报名号

报达标校⑴⑵

报一般校⑴⑵⑶⑷

得分总表

评委签名:

招生监察签名:

2010年3月1日

古田一中2011年篮球特招生

测试方法与评分标准

一、测试指标及所占比例

一)素质

(一)10米*4往返跑

1场地器材:10米跑道若干条,道宽2~2.5米,地面平坦,地质不限。在起(终)点线处各立一标志物,应试者至少两人以上一组进行测试用站立式起跑。当听到“跑”口令后开始起跑,往返两次,往返跑时手要碰到标志物才可往返,测试人员发出“跑”口令的同时开表计时。当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩,不计小数。如下图

场地设备:在沙坑旁约2米左右画一起跳线,起跳线附近区域应与沙坑在同一平面上。考生应在规定的标志线后起跳。监考人员应随时平整沙坑,避免出现穴洞。

动作规格:双脚站在起跳线后起跳,身体任何部位不得触线,原地双脚起跳双脚落入沙坑;动作完成后向前走出测验场地。测验时不准穿钉子鞋。

测验方法:每人试跳2次,每次均丈量成绩。应以考生身体任何着地点距起跳板最近点的后沿至起跳线或起跳延长线的垂直距离丈量成绩。丈量成绩时,丈量尺要与起跳地面在一个平面上。丈量的最小单位为1厘米,以2次试跳中之最佳成绩为考试成绩

附:素质评分表

身高(厘米)分值表(15分)

10米*4 往返跑单位:(秒)分值(10分)

立定跳远成绩计算单位:米(10分)

二、基本技术测试方法与评分标准

(一)单脚助跑摸高

1.测试方法:助跑单脚起跳摸高,摸最高点计其成绩,每人两次,计其中一次最佳成绩。助跑距离和助跑方法不限。

2.成绩评定表:

3.所需设备:以厘米为单位的横线表,挂或贴在篮板上。

(二)跳起投篮

1.测试方法:以篮圈中心投影点为中心,5.5米距离,1分钟内自投自抢。每人测两次,投篮方式限跳起投篮(未跳起投中篮无效),记取其中一次最佳成绩。

2.成绩评定:记投中次数。以投中次数多少排出考生名次顺序,投中次数多者名次列前,投中次数相同者名次并列,未中篮的得0分。

(三)多种变向运球上篮(过程只做往返一次)

凡报考一中的考生编在一组测试。

1.测试方法:测试者在球场端线中点站立,面向球篮,用右手运球运向①处,在①处做背后运球变向,换手向②方向运球,至②处做左手后转身运球变向,换右手运球至③处,右手跨下运球后左手上篮。球中篮后方可用左手运球返回③处,做背后运球,换右手运球至②处做右手后转身运球变向,运球至①左手跨下运球后右手上篮。进球后快速运球人球到中线处停表。在运球上篮过程中出现左右手错误一次扣1分依次累加,

两步)的走步违例一次扣4分依次累加(过程中有漏点却继续完成后续的动作则判为无效记一次测试其成绩为零计)。每人测两次,记取其中一次最佳成绩。

注:球未进篮须补进(如图所示)

2.成绩评定:以测试成绩排出考生名次顺序。

3.变向运球时篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈,考生在考试时必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面。

注:(跳起投篮和运球上篮)成绩得分按名次排列;

个人成绩=单项分值—(单项分值÷应试人数)×(名次—1)

(当出现成绩相同时排在同一名次上得分相同,若出现两个或两个以上并列的那么下一名次则按序递减比如两个第一那么第三人只能是排名次3的位置。)

(四)全场比赛

(一)技术规格评定

1.测试方法:将考生随机分成数队进行全场比赛,由考评员组成考评小组,按标准独自评分,分数中去掉最高分与最低分后,取平均分为最后得分。

2.成绩评定:

(二)技术运用

1.测试方法:同技术规格评分方法。

2.成绩评定:

(三)战术配合意识

1.测试方法:同技术规格评分方法。

2.成绩评定:

古田一中田径特长生专项成绩评分标准

竞岗评分标准及评分办法

2012年大明竞聘岗位评分标准及评分办法 测评项目优(8-10)分良(4-7.9)分一般(0.5-3.9)分 基本情况介绍客观、准确地介绍个人基本情况、思 路清晰、语言流畅,含个人经历 基本客观、准确介绍个人基 本情况,但介绍不完整 介绍个人情况失真,缺 少个人经历 仪表气质言行举止自然大方,有较强的号召 力、感染力、衣着得体,有肢体语言 言行举止较自然大方,有一 定的号召力、感染力、衣着 基本得体,少有多余动作 言行举止不自然、语无 伦次,多余动作较多 竞争优势专业优势强、管理优势强、个性特点 如包容性、协调性、合作性强 有一定专业优势或管理优 势、个人有一定的协调性、 包容性 优势无表达 工作思路与设 想清晰、切合实际工作设想和开拓意 识,办法及措施可行。 工作思路基本清晰、工作设 想有一定新意、办法措施基 本可行 工作思路不够清晰、工 作设想没有新意、办法 措施不够得当 业务知识水平熟悉竞聘岗位的工作性质、特点,具 备开展工作的知识与技能 基本熟悉竞聘岗位的工作 性质、特点,有一定开展工 作的知识与技能 对竞聘岗位工作性质、 特点不够了解,业务知 识和技能欠缺 分析解决问题 能力分析问题有一定的深度和广度,见 解令人信服,解决问题的办法与措施 得当 对问题有一定程度的分析, 提出解决问题的办法与措 施基本可行 分析问题思路不清晰, 不能提出有效解决问题 的办法与措施 语言表达能力善于倾听,理解他人意图,口齿清楚, 表达流畅,内容有条理,逻辑性强, 用词准确、恰当,有说服力 语言表达较流畅,条理基本 分明,有一定逻辑性和说服 力 不善于倾听和理解他人 意图,语言表达不准, 内容无条理性和逻辑 性,不具说服力 应变能力临场镇定、思维敏捷,能迅速地做出 正确的判断和恰当的反应、能够抓住 关键环节 临场较镇定,思维较敏捷, 做出反应相对较快,基本能 抓住关键环节 临场紧张,思维迟缓迟 缓、不能及时应对或回 答问题答非所问,东拉 西扯。 创新能力在回答问题时有自己创新的思想,并 具有可行性与可推广性 回答问题基本上是固定模 式,有一点创新,但是基本 不具有可行性 回答问题中无任何创新 思想,不会变通 综合素质举止自然大方,演讲以及现场回答流 畅,思路清晰,有具有感染力 整体表现基本自然,演讲以 及现场问答基本连贯 整体表现不自然,紧张, 演讲以及回答问题时磕 磕巴巴,没有感染力 说明: 1、总分为10分,评委根据竞岗者演讲和答辩的综合表现,对各项测评内容进行打分;

公司面试评估表(模版).doc

面试评估表 应聘者姓名: ________________________ 应聘岗位: ________________________ 所属部门: ________________________ 工作地点: ________________________ 期望薪资: ________________________ 最快入职时间: ____________________ 面试评估(评估总分在38 分及以上者可考虑试用) 类别评估项目543 2 1小计评估综述 专业学历 业务技能 相关工作经历 用人部门 专业评估成功案例与经验 职业素质与能力 与主试者配合程度主试者: _______日期:_________ 仪表礼仪 表达条理性 应变能力 人力资源 综合评估 职业心态 精神面貌 / 自信心 工作稳定性主试者: _______日期:_________ 面试评估总分 面试评估否决项(有下列情形之一者,不得聘用) 评定结果: 来本公司的愿望犹豫不决 聘用 要求薪资底线与支付标准存在较大差距 复试 职业素质与能力得分在 2 分及以下者 备选 仪表礼仪得分在 2 分及以下者 不聘用职业心态得分在 2 分及以下者 部门负责人分管副总 意见意见

应聘登记表 应聘职位: ________________ 地点: ________________ 日期: ________________ 求职类型:□ 全职 □ 兼职 □ 全/ 兼职均可 个人资料 姓名 性别 民族 籍贯 电子邮件 出生日期 婚姻状况 身份证号 联络电话 户口所在地 现居住地地址 紧急联系人 紧急联系电话 关系 姓名 年龄 工作机构及职位 家庭主 要成员 教育及专业培训(从高中开始) 日期 现在或曾就读的高中、 大学或专业 专业 获取学历及证书 由 机构 至 工作经验(按由近及远顺序填写) 日期 机构全称 职务 月薪 由 至 离职原因 对于新工作,您在一年内期望达成的目标是什么三年内期望达成的目标是什么

评分标准及评分细则

评标标准和评分细则 一、评标因素 投标人的评标得分由商务和技术两部分组成,满分为100分,各评标因素占总分的权重为: 1.商务报价: 30% 2.设备技术性能: 55% 3.技术方案: 4% 4.供货、施工方案与组织保障措施: 4% 5.售后服务与承诺: 5% 6.投标文件质量: 2% 二、评分细则 (一)商务报价: 30分 以满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价,投标报价等于基准价得30分;投标报价高于基准价的,统一按照下列公式计算:投标报价得分=(评标基准价/投标报价)×30(百分点保留2位小数点,得分保留2位小数,第3位四舍五入,下同)。 (二)技术部分: 70分 由评标委员会成员对投标文件的技术部分充分审核、综合比较与评价后独立评分,每人一份评分表,打分后在评分表上签名。在统计得分时,如发现某一单项评分超过评分细则规定的分值范围,则该张评分表无效。投标人技术部分的最终得分为评标委员会成员的有效评分的算术平均值(7名及以上评委时,最终得分为评标委员会成员的有效评分去掉一个最高分和一个最低分后的算术平均值)。 1.设备技术性能:55分 1)响应招标文件要求的实质性技术要求、参数的得基本分20分。 2)MCU设备在同类产品中性能优秀的得8分,中等的得5分,一般的得3分。 3)MCU设备支持720P(及以上)得2分,双主控板得1分,双电源得1分,板卡支持热插拔得1分。 4)终端设备在同类产品中性能优秀的得6分,中等的得4分,一般 的得2分。 5)高端摄像机在同类产品中性能优秀的得5分,中等的得3分,一 般的得1分。 6)录播流媒体服务器在同类产品中性能优秀的得3分,中等的得2分,一般的得1分。 7)液晶电视机在同类产品中性能优秀的得3分,中等的得2分,一

心理测评量表及评分标准

心理测评量表(SCL-90)编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语:以下列出了有些人可能会有的问题,请仔细地阅读每一条,然后根据最近一星期以内下述情况 影响您的实际感觉,在每个问题后标明该题的程度得分。其中,“没有”选1,

分析统计指标 A.总分 1.总分是90个项目所得分之和。 2.总症状指数,也称总均分,是将总分除以90(=总分÷90)。 3.阳性项目数是指评为1-4分的项目数,阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数(=总分÷阳性项目数)。 4.阳性症状均分是指总分减去阴性项目(评为0的项目)总分,再除以阳性项目数。 B.因子分 SCL-90包括9个因子,每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况,通过因子分可了解症状分布特点。 因子分=组成某一因子的各项目总分/组成某一因子的项目数 9个因子含义及所包含项目为: 1.躯体化:包括1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56,58共12项。该因子主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑的其他躯体表现。 2.强迫症状:包括了3,9,10,28,38,45,46,51,55,65共10项。主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 3.人际关系敏感:包括6,21,34,36,37,41,61,69,73共9项。主要指某些个人不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感,心神不安,明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因。 4.抑郁:包括5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71,79共13项。苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退,动力缺乏,活力丧失等为特征。还反映失望,悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念。

题目及要求(验收评分标准)

《C语言程序设计》课程设计题目及要求(最终版,请先看后面的要求) 1 模拟餐馆点菜系统。你可以到一个餐馆去仔细研究一下餐馆的业务流程:餐馆事先准备好自己的招牌菜及一些常规的菜式,有营业场所,服务人员等;顾客来了以后,服务生先给客人找一张桌子坐下来,然后递上菜谱等待顾客点菜,顾客可以点一个菜,也可以退菜,完了之后结账走人,这张桌子又可以用来招待下一批顾客。 2 模拟超市售货系统。你可以到一个超市去仔细研究一下超市的业务流程:顾客来了以后在超市中选取自己喜欢的物品,然后走到收银台结账。 3 班级花名册维护。要求能够增加、删除、修改学生的信息。程序能够读入一个班级花名册或是自建一个班级花名册。对一个班级的任何学生的修改操作最后都应该反映在保存在硬盘上的班级名册中。 4 服务行业的排队程序。东莞的小银行网点每逢节假日的时候人都排成了长龙,如果此时你来办理业务,你得一步不离的紧跟着队伍向窗口挺进。而名气大一点的银行网点一般都有自动排号系统,其工作原理是:顾客进入银行后,首先到自动排号机上取一个号,银行的多个窗口同时按排号先后顺序处理业务,处理完一个客户的业务后,自动叫号当前未处理的最先来的那个客户。可以用随机数来表示随机到来的客户和办理业务所需的时间。你的程序应该能够记录下并显示出运行以来所有办理过的业务及相关的信息。 5 课堂随机点名程序。要求能完全实现我们的点名程序已有的功能。即事先从教务处网站上下载某班的学生名单并存盘备用。你的程序能够以某种方式有选择性的加载某个班的存盘文件并把相应的学生信息读入内存,然后以随机的方式来查找某个学生的信息并把它显示出来以实现点名。 6 医院就诊系统。大型医院的就诊模式是:当你来到医院就诊时,可以先查阅一下当天有哪些当班医生,选择你喜欢的医生挂号,然后排队就诊,看病付钱拿药走人,你的程序能够模拟这些业务流程。 7 高速公路收费联网系统。进入高速公路站后,发卡站进行发卡,离开高速公路时,收费站根据里程进行收费。 8 用C语言设计一个年历系统 问题描述: 年历系统首先对于输入的任一年,能够给出该年每月的日期及实际周几的对应情况,并与实际的星期数垂直对齐,如下表所示(当输入2004时显示如下): Input the year:2004 The calendar of the year 2004. Januray 1 February 2

辩论赛评分标准及评分表

辩论赛评分标准 A、团体评分细则 一、立论陈词 评分标准(15分): 论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。语言表达清晰、流畅;层次清楚,逻辑严密。 二、攻辩环节 评分标准(20分): 提问简明,击中要害;回答精准,处理问题有技巧;表达清晰,论证合理而有力。 需要扣分的情形: 1.提问内容与辩题无关, 2.发言内容不健康或进行人身攻击 3.发言超时30秒以上。 三、自由辩论 评分标准(30分): 能速抓住对方观点及漏洞,驳论精到,切中要害,明确阐述本方立论和观点并博采出众。 需要扣分的情形: 1、对方已经明确回答的问题,仍然纠缠不清的;

2、发言不健康,或进行人身攻击的; 3、辩论与辩题无关; 4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言; 5、超出本方辩论时间过多。 四、总结陈词 评分标准(15分): 语言表达清晰、流畅;层次清楚,逻辑严密;对对方观点进行质疑,同时强化本方观点,并能首尾呼应。 需要扣分的情形: 辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词,脱离实际的背稿适当扣分。 五、评委提问 评分标准(10分): 反应敏捷,应对能力强,巧妙回避,且很好的把握现场气氛。 六、团体配合 评分标准(10分): 四位辩手,配合默契,观点统一。 注:1、比赛中若连续超时,要适当扣分;(1-3分) 2、评分时去掉一个最高分,一各最低分,其余求平均数

即为最后得分。 B、个人评分细则 最佳辩手 一、语言表达30分 1.辩手辩论应符合辩题,不得在主要观点上脱离辩题。10分 2.辩手应有真情实感,且可以用幽默诙谐的语言调节现场气氛。5分 3.辩手应吐字清晰,语速适当,有肢体语言,语言文明,相互尊敬礼貌。10分 4.辩手应运用精炼的语言,阐述自己的观点。5分 二、逻辑思维20分 1.辩手辩论应有理有据,逻辑严密,论证有力。10分 2.辩手辩论应层次清晰,围绕本方观点进行辩驳。10分 三、辩驳能力15分 1.辩手可以合理使用各种辩论技巧。5分 2.辩手能够抓住对方失误,切中要害。5分 3.辩手可以运用适量例证来反驳对方观点。5分 四、整体意识10分 1.辩手应团结合作,配合默契,观点统一。5分 2.辩手辩论观点统一,未脱离本方观点。5分

面试评估表及评分标准

面试评估表及评分标准 专业:人力资源管理学号:2012419110 姓名:李奕萱 工作动机匹配性具体解释 个体内在的心理需求转化为特定的目的即动机,构成外部行为的心理指向。动机能够解释个体具体的行为,也可以预测个体将来的行为状态。面试者可以从中了解提供的岗位或工作条件是否满足应聘者的要求和期望。 评价标准 个人求职的意向模糊,对个人发展没有考虑;1分 个人求职的意向清楚,对个人发展有一定的考虑,个人期望同京信情况一定程度上相符;2分 个人求职的意向清楚,对个人发展有全面的考虑,对京信基本了解,个人期望同京信的情况基本符合;3分 个人求职的意向清楚,对个人发展有全面切合实际的考虑,对京信较为了解,个人期望同京信情况较为符合;4分 个人求职的意向强烈,对个人发展有全面切合实际的考虑,对京信有深入的了解,个人期望同京信情况完全符合。5分 人际关系适应能力具体解释 任何工作的达成在很大程度上取决于人与人之间关系的协调。该项能力评价的要点在于求职者是否乐于、善于与人交往,参加社交活动的频率和社交范围、人际关系处理艺术如何,有无人缘,对新环境、新工作的适应性能力。 评价标准 以自我为中心,在沟通协调过程中扮演被动角色;1分 理解组织成员之间的各种关系,积极主动的表达个人意见;2分 耐心地倾听组织成员的意见,并从他人立场上去考虑问题,理解对方的意见,体会他人的感受;3分 了解沟通对象的个性特征,并有针对性地通过各种方式将组织中各种信息进行有效地传递;4分 充分把握人际关系原则性和灵活性结合的尺度,在双赢的情况下达成目标。5分。 团队合作能力具体解释 任何为执行某项任务或实施某种运行程序而组成的群体都可称之为团队。该项能力评价的要点在于是否愿意与人合作,成为团队中的一分子,同大家一起工作而不是乐于独立工作,视他人为竞争对手。需要特别注意的是被面试者必须作为团队成员而不是领导者时,该项评价才是有意义的。

评分核实表及标准

附件1: 2017年百色市申报中小学一级教师量化评分标准 (100分) 根据广西壮族自治区中小学教师系列中级专业技术职务任职资格评审条件(桂职办〔2016〕68号),结合我市实际,特制定本量化评分办法,具体如下: 一、学历11分 项 目 博士硕士研究生本科大专中专 学制全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 全 日 制 函 授 不 对 口 得分1 1 10 9 10 9 8 9 8 7 8 7 6 6 5 4 4 3 2 说明 1.所规定的学历(学位)是指国家承认的国民教育序列的学历,全日制、自考、 函授要求专业对口(或相近); 2.所学专业不对口的按不对口计分。 二、资历20分(计实数,截至日期为2017年12月31日止) 1.从事教学、教研及教育管理的每满一年计1分,不满一年不计分,满分为12分。 2.取得初级专业技术资格后,每满一年计1分,不满一年不计分,满分为8分。 三、德、能、勤、绩、廉年度考核,满分为15分 以2012、2013、2014、2015、2016年年度考核情况计分,考核为优秀的每年计3分,考核为合格的每年计2分,考核为基本合格的不计分。在申报条件规定的资历年限内,有年度考核不合格的人员,不能申报中小学一级教师专业技术资格。 四、任现职以来获得党委、政府部门奖励,满分为10分 取得初级专业技术资格后获优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、劳动模范、优秀校长、优秀班主任、德育先进工作者、师德标兵、优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀团干部(少先队辅导员)等荣誉称号的,按不同级别计分。 序号级别得分计分 1 国家级计10分计满分10分 2 省(自治区)部级每次计6分最多不超过8分 3 市厅级每次计4分最多不超过6分 4 县处级每次计3分最多不超过5分 5 乡科级、市直学校每次计2分最多不超过4分 6 市、县支教先进工作者荣誉称号每次计2分最多不超过3分

项目验收评分标准

项目验收评分标准 一、泥工施工内容:1、墙砖、地砖;2、分值:满分100分。 验收标准: 1、材料:符合设计要求以及现行国家相关技术规范,权重30%; 符合 100分;不符合0 分。 2、施工工艺:满分100分;权重50% (1)、基层处理、挑砖、浸砖和湿润墙面、粘砖、清理及勾缝。 (2)、严格按照国家颁布的建筑2装饰施工技术规范验收及工程部施工技术验收标准。 不符合项每项扣除分。 3、观感验收:满分100分,权重20%。 检验方法和工具:观察、测量;小锤、直尺、卷尺、靠尺、水平仪、铅垂坠。 (1)墙砖: 洁净度:无污渍 5 分,有污渍 0 分; 色泽统一:统一 5 分,不统一 0 分; 平整度(允许偏差值4mm):﹥4mm 0 分/=4mm 4.8 分/﹤4mm 8 分; 垂直度(允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 4.8分/﹤3mm 8 分。 空鼓率(允许偏差值小于等于总面积3%):﹥3% 0 分/=3% 3.6 分/﹤3% 6 分。(2)地砖: 洁净度:无污渍 5 分,有污渍 0 分; 色泽统一:统一 5 分,不统一 0 分; 平整度(允许偏差值2mm):﹥2mm 0 分/=2mm 3 分/﹤2mm 5 分; 厨房地砖平整度(允许偏差值4mm):﹥4mm 0 分/=4mm 3 分/﹤4mm 5 分; 接缝高低差(允许偏差值1mm):﹥0.5mm 0 分/=0.5mm 3 分/﹤0.5mm 5 分; 厨房地砖接缝高低差(允许偏差值1.5mm):﹥1.5mm 0 /=1.5mm 3 分/1.5mm5分; 缝格平直(允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 3分/﹤3mm 5 分; 板块间宽度(允许偏差值2mm):﹥2mm 0 分/=2mm 3 分/﹤2mm 5 分; 踢脚线上口平直(允许偏差值3mm):﹥3mm 0 分/=3mm 3 分/﹤3mm 5 分; 厨房踢脚线上口平直(允许偏差值3mm):﹥4mm 0 分/=4mm 3 分/﹤4mm 5 分; 楼层梯段相邻踏步高度不应大于10mm:﹥10mm 0 分/=10mm 4.8 分/﹤10mm 8 分;

班级评分细则及评分表精选.

班级管理评分细则 一、指导思想 为了强化班级管理制度,提升班级管理水平。为了着重培养同学们的集体精神。本着公平,平等的原则,特制订此班级管理评分细则。 二、评分流程 日评(小组,个人)----------周评(小组,个人)------------ 月评(优秀小组)----------月评“新三好之星” 三、评分说明 1、本评分表的内容既体现个人得分情况,又体现小组得分情况。 2、评分项包括课堂表现、上交作业、家庭作业、纪律和卫生五项。 3、每节课上能积极参与课堂教学且表现优秀的学生个人加一星,小组得星总数排名前三的小组各加一星。 4、每天的上交作业每科前三的小组各加一星。其中表现特别好的学生或者特别差的学生由科任教师酌情加星或者减星若干颗。 5、家庭作业小组所有成员都认真完成的小组各加一星。同样,其中表现特别好的学生或者特别差的学生由科任教师酌情加星或者减星若干颗。 6、但凡违反学校和班级纪律的同学会被酌情减星。如:在课间、午休时间大吵大闹,在教学楼内追逐打闹,在校期间与同学吵架打架,破坏学校公物,在校园内乱扔垃圾,不佩戴红领巾,或其他有损班级形象的行为。将被酌情践星一到三颗。

7、卫生项不管是教室卫生还是区域卫生的评分都是先考虑小组,每天表现好或不好的小组将被酌情加减一到两颗星。小组内表现好或不好的同学同样将被加减一到两颗星。 8、小组一周内得星前三的小组周评是分别加星三、二、一颗。小组成员总得星前三的小组周评同样分别加星三、二、一颗。 9、本评分表的评分周期是一周,每四周一月评,月评排名前三多的小组被评为“优秀小组”,优秀小组中的前一到两名学生被评为月新三好之星,全班总人数不超过4名。

员工考核细则及考核评分表(20140311)

员工考核细则(试执行) 一、考核目的 1、通过对员工一定时期内工作成绩、工作能力的评价,把握每一位员工的实际工作状况,为 教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励、表彰等提供客观可靠的依据,更重要的是通过这些评价指导员工有计划地改进工作、保证生产任务顺利完成和提高员工积极性。 二、考核原则 1、考核的目的不是为了制造员工之间的差距,而是实事求是地发现员工的长处、短处、扬长避短,使其有所改进、有所提高。 2、考核成绩是根据员工平常的工作态度、工作业绩、工作技能等因素所评定; 3、考核小组:生产主管、生产经理、行政人事部; 4、考核分为月度/季度考核; 5、考核不掺和任何个人因素,真正做到公平公正公开; 6、考核由各车间主管认真填写考核表,于次月初将上月考核成绩上交人事部,由人事部 对考核结果汇总后公布; 7、考核分为三大部分(工作纪律、工作态度、工作业绩),总分为100分。 8、此考核结果,及相关考核基本数据资料,在每月15号前审核完毕,呈财务计算工资。 9、连续2月总分在最后1名,给予警告处分,第3个月仍没有明显提升者,公司将考虑给 予辞退。 二、适用范围 以下人员不在考核范围内 1、试用期内员工 2、连续请假一个月的员工 3、考核期间入职的员工 三、责任组织 公司人事行政部为绩效考核的归口管理单位,各部门经理负责本部门下属员工工作绩效的考核工作。 五、考核内容 1、个人素质(满分5分) (1)经常保持仪容整洁。 (2)待人接物有礼貌。 (3)品德端正、诚实可信。 (4)乐于助人、平易近人。 (5)见到同事或是领导热情打招呼。 2、工作纪律(满分10分) (1)遵守考勤制度,按时上下班。不迟到、早退,不无故旷工。 (2)衣冠整洁、不赤膊、不穿拖鞋上班。 (3)爱护公共卫生,不随地吐啖,不乱扔垃圾,保持公共场所及个人工作台卫生。 (4)上班时间不吃零食、不玩电话、不打情骂俏、不睡觉、不离岗、不串岗等不做与工作无关的事。 (5)进入工作场所不吸烟。 (6)上班时间,无领班或部门主管批准的不无故外出。

面试评分标准表

劳动合同管理规定 〖说明〗 第一条、为规范员工的劳动合同管理,加强酒店及员工双方的约束力量,特制定本管理规定。 第二条、本规定作为本酒店已执行的“劳动合同实施细则”及《劳动合同》和《聘任合同》的补充条款。 〖合同分类〗 第三条、本酒店员工合同分为《劳动合同》与《聘任合同》两种。合同期一律为三年。〖签订合同的范围〗 第四条、除临时工以外的所有员工,均应订立劳动合同。 第五条、凡酒店同意将档案转移到本酒店的正式员工,可以签订《劳动合同》。 第六条、凡档案关系无法转移或不能转移的酒店员工,经酒店同意,可签订《聘任合同》。 〖合同解除〗 第七条、辞职 员工如有正当理由欲辞职,可以提前写出书面辞职报告(试用期员工提前七天,使用期满后提前一个月),将部门经理、人力资源经理及总经理批准后,方可于约定的最后工作日起三日内到人力资源部办理离职手续。 第八条、辞退 如员工不能胜任本职工作,根据合同规定,酒店可以辞退该员工。 第九条、开除 如员工严重违纪,酒店可予以开除。 第十条、解除合同 在合同期内,由于特定原因,酒店与员工经过协商一致同意,可以解除合同。 〖违约赔偿〗 第十一条、对辞职未经批准而擅自离职(含未按规定的离职日起离职)的员工,需按如下标准缴纳违约赔偿金。 在本酒店工作不满一年者,需交赔偿金三千元; 在本酒店工作满一年但不满两年者,需交纳赔偿金二千元; 在本酒店工作满两年但不满三年者,需交赔偿金一千元。 第十二条、对因严重违纪而别开出的员工,酒店将根据该员工违纪情节轻重或对酒店造成的损失情况向其索取赔偿,赔偿金额由酒店据实订立。 第十三条、对批准离职的员工(含辞职,辞退,开除)凡于规定的最后工作日起三日内到人事部办理离职手续的,可免于交纳赔偿金;否则,按照每迟一天罚款50元。 〖培训赔偿〗 第十四条、凡参加酒店组织的培训的员工,如欲辞职应按所接受的培训的价值交清赔偿金。

大赛评分标准及优秀组织奖评分细则

附件3: 大赛评分标准及优秀组织奖评分细则 一、以下为竞赛的三个阶段介绍 (一)初赛阶段 评审委员会对参赛作品进行分类,依据评审标准进行分类分组评审,依据得分情况和评审复议,评出若干团队进入复赛。 初赛的评审标准为: 初赛时,参赛团队需提交两份创业计划提纲,理想篇幅6~8页,宋体小四号字,16开纸。 要求:①执行总结简明、扼要,个性鲜明,目标和优势突出(10%)。 ②创业机会描述的市场需求清晰,目标顾客群具体,有创新(15%)。 ③产品或服务概念描述形象生动,科技含量比较高(10%)。 ④市场分析明晰,优势介绍清楚(15%)。 ⑤创业模型建立科学可行(10%)。 ⑥描述盈利潜力、预期收入、回收策略明确、合理(15%)。 ⑦描述管理队伍及综合因素科学、合理(10%)。 ⑧行动计划科学、严密(10%)。 ⑨其他(5%)。 (二)复赛阶段 复赛阶段将复赛团队分组,评委参照创业计划从执行总结、产品(或服务)、公司战略、市场调查和分析、经营管理和营销策略、公司财务状况和融资、风险和问题、创业团队和计划的表述等方面,对创业计划进行评分。根据得分和评审复议,选出若干团队进入决赛。 复赛时,参赛团队提交一份完整的创业计划,一份良好的创业计划包括附录在内一般为25~50页长。文字版若干份和电子演示版

磁盘一份(Powerpoint制作)。评审委员会只对创业计划书进行评审。 ①执行总结(5%)要求:简明、扼要,能有效概括整个计划;具有鲜明的个性,具有吸引力;有明确的思路和目标;能突出自身特有的优势。 ②产品(或服务)介绍(15%)要求:描述详细、清晰;技术领先,且适应现有消费水平;对技术前景判断合理、准确;特点突出,有较高的商业价值;需求分析合理。 ③公司战略(5%)要求:公司背景及现状介绍清楚;商业目的明确、合理;公司市场定位准确;形象设计及创业理念出色;全盘战略目标合理、明确。 ④市场分析(10%)要求:市场竞争状况及各自优势认识清楚,分析透彻;对市场份额及市场走势预测合理;市场定位准确。 ⑤营销策略(10%)要求:成本及定价合理;营销渠道通畅;促销方式有效,具有吸引力;有一定创新。 ⑥经营管理(5%)要求:开发状态和目标规划合理;操作周期和实施计划安排恰当;在各发展阶段目标合理,重点明确;对经营难度和资源要求分析准确。 ⑦创业团队(15%)要求:团队成员具有相关的教育及工作背景;能力互补且分工合理;组织机构严谨;产权、股权划分适当。 ⑧企业经济/财务状况(10%)要求:财务报表清晰明了,且能有效揭示财务绩效;列出关键财务因素、财务指标和主要财务报表;财务计划及相关指标合理准确。 ⑨融资方案和回报(10%)要求:列出资金结构及数量、投资回报率、利益分配方式、可能的退出方式等;需求合理,估计全面;融资方案具有吸引力。

英语书面表达评分标准及评分细则

高中英语书面表达评分标准及评分细则 一、评分总则: 1、本题总分为25分,按5个档次给分。 2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分),然后确定其所属的具体档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。 4、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5、若缺少要点,分数降一档处理。 6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 7、书写较差以至于影响交际,将其分数降低一个档次。 二、内容要点: 三、各档次的给分范围和要求 第五档(很好):(21-25分) 1.完全完成了试题规定的任务; 2.覆盖所有内容要点; 3.应用了较多的语法结构和词汇; 4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力; 5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑; 6.完全达到了预期的写作目的。 第四档(好):(16-20分) 1.完全完成了试题规定的任务; 2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容; 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致; 5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑; 6.达到了预期的写作目的。 第三档(适当):(11-15分) 1.基本完成了试题规定的任务; 2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容; 3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求; 4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解; 5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯; 6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差):(6-10分) 1.未恰当完成试题规定的任务; 2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容; 3.语法结构单调、词汇项目有限; 4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解; 5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性;

评分细则及评分表

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象(40分) 2、编排整齐,服装统一、进、退场秩序良好,能展现积极良好的精神面貌(20分) 3、歌曲创意分,如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。(10分) 4、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当,配合默契。(10分) 5、参赛以整建制班级为基数,每少一人扣0.5分,少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人,每多一人扣0.5分。(10分) 6、参赛曲目规定在6分钟以内,每超过1分钟扣2分,以此类推。(5分) 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。 注:各评委老师请注意,评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象(40分) 2、编排整齐,服装统一、进、退场秩序良好,能展现积极良好的精神面貌(20分) 3、歌曲创意分,如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。(10分) 4、参赛以整建制班级为基数,每少一人扣0.5分,少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人,每多一人扣0.5分。(10分) 5、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当,配合默契。(10分) 6、参赛曲目规定在6分钟以内,每超过1分钟扣2分,以此类推。(5分) 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。 注:各评委老师请注意,评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象(40分) 2、编排整齐,服装统一、进、退场秩序良好,能展现积极良好的精神面貌(20分) 3、歌曲创意分,如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。(10分) 4、参赛以整建制班级为基数,每少一人扣0.5分,少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人,每多一人扣0.5分。(10分) 5、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当,配合默契。(10分) 6、参赛曲目规定在6分钟以内,每超过1分钟扣2分,以此类推。(5分) 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。 注:各评委老师请注意,评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

作文评分标准及评分细则

作文评分标准及评分细则 作文分为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。下文是作文评分标准及评分细则,欢迎阅读! 1、内容结构语言卷面 一类文:(100~90分) 内容:主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构严谨、条理清晰、分段表述 语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面:卷面整洁、书写工整 二类文(80—89分)内容:题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构完整、层次较分明、分段表述 语言:语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面:卷面整洁、书写规范 三类文(70—79分) 内容:主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言:语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面:卷面较整洁、书写较规范 四类文(60—69分)

内容:主题基本明确、内容不够具体、离题 结构:层次较清楚、结构较乱 语言:语言基本通顺,有少量语病 卷面:卷面较整洁、书写较规范 五类文(60分以下) 内容:中心不明确、内容不具体、偏离题意 结构:条理不清、结构混乱 语言:语句不通顺 卷面:卷面杂乱、字迹不清 注:1)没有标题扣5分。 (2)满分100,酌情按分值打分。 (3)出现多篇作文雷同的,只判其中一篇实分,其它降两等计。 (4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查,必要时可重评。 (5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分。 ①感情真挚,有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖,见解独特,有个性。 ③语言生动,有文采。 A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。 B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层 次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。 C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

公司企业面试评分标准 ,评分规则细则表格

精品文档 . 面试评分表(共100分) 姓名性别年龄应聘职位籍贯 毕业院校专业工作年限评分要素参考标准得分举止仪表(8分)仪表端正,装扮得体,举止有度 对本职位的欲望(8分)对本公司做过初步了解;面试经过精心准备;面试态度认真;待遇要求理性 综合能力(25分)自我认知能力(4分)能准确确判断自己的优势、劣势,并针对劣势提出弥补措施。 沟通表达能力(6分) 准确理解他人意思;有积极主动沟通的意识和技巧;用词恰当,表 达流畅,有说服力 分析能力(5分)思路清晰,富有条理;分析问题全面、透彻、客观 应变能力(4分)有压力状况下:思维反应敏捷;情绪稳定;考虑问题周到。 执行力(6分)在任何情况下都能服从领导的工作安排,全力以赴完成工作任务 综合素质(35分) 可塑性(6分)拥有较强的学习力;能理性接受他人的观点;对他人、他事无成见情绪稳定性(5分) 在特殊情况下(如较大的压力、被冤枉、被指责)能保持情绪稳定, 不会做出极端言行 求职动机(3分)需要生存?自我提高?自我实现?职业规划? 主动性(7分)找借口还是找方法;工作方法的灵活多样性 服从性(7分) 能服从自己不认可的领导;服从并接受自认为不合理的处罚;能接 受工作职责外的任务; 团队意识(7分) 过去自认为骄傲的经历中有团队合作事项;能为团队做出超越期望 值的付出 职位匹配性(24分) 经历(4分)是否经常换工作,工作稳定性,平均每份工作时间最少应超过1年性格(5分)自信、谦和、积极乐观、心态成熟、性格与岗位要求相匹配专业背景(4分)所学是否相关专业;有无相关工作经验; 对本职位的认识(5分)了解本各位的工作内容和工作方式,能预见并接受可能出现的困难对企业的认同程度(6分) 对以前企业和老板的态度;是否认同行业和公司未来的前景,是否 认同公司的文化和管理方法. 评定总分 评语及 录用建议 面试人(签字)日期:年月日

评分表及评分细则

评分表: 院系名称走秀 (30分) 服装 (30分) 舞台形象 (20分) 才艺展示 (10分) 知识问答 (10分) 总分 (100分) 评分表: 院系名称走秀 (30分) 服装 (30分) 舞台形象 (20分) 才艺展示 (10分) 知识问答 (10分) 总分 (100分) 评分表: 院系名称走秀 (30分) 服装 (30分) 舞台形象 (20分) 才艺展示 (10分) 知识问答 (10分) 总分 (100分) 评分表: 院系名称走秀 (30分) 服装 (30分) 舞台形象 (20分) 才艺展示 (10分) 知识问答 (10分) 总分 (100分) 评分表: 院系名称走秀 (30分) 服装 (30分) 舞台形象 (20分) 才艺展示 (10分) 知识问答 (10分) 总分 (100分) 评分表: 院系名称走秀 (30分) 服装 (30分) 舞台形象 (20分) 才艺展示 (10分) 知识问答 (10分) 总分 (100分)

评分细则 1.走秀30% 选手走秀评分标准包含以下四个方面: a、表现力(台风、步态、神态、表情) b、造型(走秀过程是否有定点造型,动作是否到位、完整) c、完整连贯性(整个走秀过程是否流畅,动作是否自然,体现大学生青春本色) d、应变性(选手临场的即兴发挥以及应变能力) 2.服装30% 服装评分标准包含以下五个方面: a、艺术性(色彩、明暗搭配、整体魅力、符合大学生青春活力本色及心理) b、实用性(舒适、方便、符合本人身体需求,健康形象) c、新颖性(创新、大胆、鼓励服装多变化及体现服装的多功能) d、环保性(服装的材质必须使用环保质地材料、面料) e、时尚性(具有流行潜力、引领潮流、符合现代审美意识) 3.舞台形象20% 舞台形象评分标准包含以下四个方面: a、气质(从内心迸发的激情体现在外表的风采) b、身材(高矮、胖瘦、是否具有模特的美感,身体比例) c、外貌(五官是否给人赏心悦目的美感,化妆是否得当) d、艺术感觉(内涵、乐感、悟性、修养) 4.才艺展示10% 才艺节目创意评分标准包含以下三个方面: a、新颖性(服装、道具、动作的创新,是否有出乎意料的感觉) b、独特性(是否有独到的个人表演特质) c、吸引力(选手出场整体感觉是否有足够的吸引力) 5.环保知识问答10% 总共两道选择或者判断题,每答对一题加五分,答错不扣分。

评分表及评分标准

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者 打分内容竞聘 岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分 合计备注形象、 举止 语言表 达能力 逻辑思 维/分 析判断 能力 创新性 心理素 质/反 应能力 知识面 近三年在专 业领域独立 解决的问题 (成果) 教育水 平匹配 度 专业匹 配度 相关/相 似工作经 验 原部门岗 位的敬业 程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 胡禹综合管理 干事 4月27日 杨靖综合管理 干事 4月27日 李国伟综合管理 干事 4月27日 易月洪教育培训 专责 4月27日 汪英教育培训 专责 4月27日 赵春梅教育培训 专责 4月27日 李泽平绩效薪酬 专责 4月27日 杜絮绩效薪酬 专责 4月27日 康丹丹绩效薪酬 专责 4月27日 杨理绩效薪酬 专责 4月27日 黄燕宣传干事4月27日 吴林纪检监察 专责 4月27日 张丽珍纪检监察 专责 4月27日 张力纪检监察 专责 4月27日 评委:日期:

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者 打分内容竞聘 岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分 合计备注形象、 举止 语言表 达能力 逻辑思 维/分 析判断 能力 创新性 心理素 质/反 应能力 知识面 近三年在专 业领域独立 解决的问题 (成果) 教育水 平匹配 度 专业匹 配度 相关/相 似工作经 验 原部门岗 位的敬业 程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 陈实合同专责4月28日黄燕合同专责4月28日张莹莹合同专责4月28日张丽珍合同专责4月28日戴斌锅炉专责4月28日鲁建林电气专责4月28日刘伟明电气专责4月28日罗联锋热控专责4月28日陈刚热控专责4月28日刘鹏飞热控专责4月28日刘磊磊化学专责4月28日 评委:日期:

[法规标准] 肉牛标准化示范场验收评分标准

申请验收单位: 验收时间: 年月日 必备条 件(任 一项不 符合不 得验 收) 1. 场址不得位于《中华人民共和国畜牧法》明 令禁止区域,并符合相关法律法规及区域内土地 使用规划。 可以验收 不予验收 2. 具备县级以上畜牧兽医部门颁发的《动物防 疫条件合格证》,两年内无重大疫病和产品质量 安全事件发生。 3. 具有县级以上畜牧兽医行政主管部门备案登 记证明;按照农业部《畜禽标识和养殖档案管理 办法》要求,建立养殖档案。 4.年出栏育肥牛500头以上,或存栏能繁母牛 50头以上。 验收 项目 考核内容考核具体内容及评分标准满分得分 扣分 原因 一、 选 址 与 (一)选址 (4分) 距离生活饮用水源地、居民区和主 要交通干线,其它畜禽养殖场及畜 禽屠宰加工、交易场所500米以上, 得2分。否则酌情扣分。 2 场址地势高燥,得1分;通风良好、 背风向阳,得1分。 2

布 局 (20 分) (二)基础 设施 (5分) 水源稳定,有水质检验报告并符合 要求,得1分;有水贮存设施或配 套饮水设备,得1分。 2 电力供应充足有保障,得2分。2 交通便利,有专用车道直通到场, 得1分。 1 (三)场区 布局 (8分) 场区与外环境隔离,得2分。场区 内办公区、生活区、生产区、隔离 区、粪污处理区完全分开,布局合 理,得2分,部分分开,适当扣分。 4 育肥场有育肥牛舍,得3分,有运 动场(≥6平方米/头),得1分。 或母牛繁育场有单独母牛舍、犊牛 舍、育成舍、育肥牛舍,得2分, 有运动场(≥15平方米/头),得2 分。 4 (四)净道 和污道(3 分) 净道、污道严格分开,得3分;有 净道、污道,但没有完全分开,得 2分;完全没有净道、污道,不得 分。或牧场有放牧专用牧道,得3 分。 3 二、(一)牛舍 与饲养密 牛舍为有窗式、半开放式、开放式, 得4分,简易牛舍得2分。 4

校园招聘结构化面试评估表及评分标准精选范本

校园招聘结构化面试评估表 姓名:性别:毕业院校:专业:职位: 考察要素考察题目 得分 5 4 3 2 1 求职动机你为何选择来我公司工作?你对我公司了解有多少?你对我公司提供的工作有什么希望和要求?你为什么要应聘这个职位? 你认为你有哪些有利条件?还有哪些不利条件?怎么克服不利条件?你在生活中追求什么?大四下学期个人有什么打算? 如果在工作中,由于工作需要,领导(主管)把别人不愿做又瞧不起的工作交给你做,这时你怎么办? 请结合这次求职,谈谈你在选择工作时考虑哪些因素?如何看待物质待遇和工作条件? 你要求的工作条件和待遇大致是什么?如果相差很大,你怎么办? 对你来说,赚钱和一份令人满意的工作,那一个更重要? 谈谈你的职位规划,你打算如何实现它。 学习能力请和我讲讲你大学最感兴趣的一门功课?告诉我你感兴趣的原因?你是怎样去充实这部分知识的呢?你现在还对这门功课感兴趣吗?谈一谈此学科最新的发展成果? 你能跟我谈谈在实验或课题设计中遇到过的困难吗?告诉我你是怎样解决的? 如果公司给你一个全新的课题由你一个人全权负责,公司根本没有人懂得这一部分的业务,你会怎样处理? 请告诉我你的学习成绩在班里或年级的排名情况?你认为你的成绩与努力程度呈正比吗?学习成绩对你意味着什么? 有些同学学习很努力,但成绩却不尽如人意,你怎么看? 你认为你自身有哪些方面觉得不满意?怎样改进? 您工作之余有哪些兴趣爱好?兴趣中有没有比较拿手的? 谈谈您目前想去学习或弥补的知识。 在什么情况下你接受新知识快些,在什么情况下接受新知识慢些? 抗压能力经过这次面试,我们认为你不适合我公司职位,决定不录用你,你自己认为有那些原因? 你的一位下属犯了错误,却恶人先告状,你的直接领导认为是你不对,要求你当众向该员工道歉并罚款200元,你会怎样应对? 我觉得你太乖、太听话了,恐怕不合适这个职位。要知道,我们经常会遇到一些很难缠的客户。 你记得你哪一门功课学得最差吗?为什么你会学得如此差? 认为在成长中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候? 你是否得到过低于自己预期的成绩?如果有过,你是怎样处理的? 假如在公众场合中,有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私,您怎样去处理? 言谈举止 个人情况复查学习成绩查验由各高校教务处出具的成绩表(原件)计算机资格认证 英语证书,口语水平

相关文档
最新文档