新人教A版必修一课件:第四章 4.4.1 对数函数的概念
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4.4.1 对数函数的概念 课件 高一数学同步精讲课件(人教A版2019必修第一册)原创精品

2
则方程
ax2-2x+2=4
1
即存在x∈[ ,2], 使得 a
2
2
成立.
1
1
令t= , 则t∈[ ,2],
2
1
在区间[ ,2]上有解,
2
2
= 2
所以
1 2 1
a=2(t+ ) 2
2
3
∈[ ,12]
2
1
4.已知集合P=[ ,2],函数y=log2(ax2-2x+2)的定义域
2
转
化
与
化
归
为Q .
函数图象必需与轴有公共点的问题.
1
2.设函数f(x)=f( )lgx+1,求f(10)的值.
对
偶
思
想
+
方
程
思
想
1
解析:用 替代原方程中的x,得
1
f( )=-f(x)lgx+1
,与原方程联立,
1+
解得:f(x)=
1+2
所以 f(10)=1
方法:结构造对偶式,联立两函数方程,可解出函
(1)若P∩Q≠,求实数a的取值范围;
1
2
(2)若方程log2(ax -2x+2)=2在[ ,2]内有解,求实
2
数a的取值范围.
方法总结:
(1)不等式在区间内有解问题,通过分离参数,转化
为求有关函数的最值问题;
(2)方程在区间内有解问题,通过分离参数,转化为
求有关函数的值域问题.
课堂小结
一、本节课学习的新知识
2
转
化
则方程
ax2-2x+2=4
1
即存在x∈[ ,2], 使得 a
2
2
成立.
1
1
令t= , 则t∈[ ,2],
2
1
在区间[ ,2]上有解,
2
2
= 2
所以
1 2 1
a=2(t+ ) 2
2
3
∈[ ,12]
2
1
4.已知集合P=[ ,2],函数y=log2(ax2-2x+2)的定义域
2
转
化
与
化
归
为Q .
函数图象必需与轴有公共点的问题.
1
2.设函数f(x)=f( )lgx+1,求f(10)的值.
对
偶
思
想
+
方
程
思
想
1
解析:用 替代原方程中的x,得
1
f( )=-f(x)lgx+1
,与原方程联立,
1+
解得:f(x)=
1+2
所以 f(10)=1
方法:结构造对偶式,联立两函数方程,可解出函
(1)若P∩Q≠,求实数a的取值范围;
1
2
(2)若方程log2(ax -2x+2)=2在[ ,2]内有解,求实
2
数a的取值范围.
方法总结:
(1)不等式在区间内有解问题,通过分离参数,转化
为求有关函数的最值问题;
(2)方程在区间内有解问题,通过分离参数,转化为
求有关函数的值域问题.
课堂小结
一、本节课学习的新知识
2
转
化
【课件】4.4.1、4.4.2 对数函数的概念、图象和性质(课件)(新教材人教版必修第一册)

解:(1)对数函数 y=log2x, 因为它的底数 2>1, 所以它在(0,+∞)上是增函数. 又 3.4<8.5,于是 log23.4<log28.5. (2)对数函数 y=log0.3x, 因为它的底数 0<0.3<1, 所以它在(0,+∞)上是减函数. 又 1.8<2.7,于是 log0.31.8>log0.32.7.
1.比较对数值大小的注意点 (1)比较两个同底数的对数大小首先要根据对数的底数来判断对 数函数的单调性,然后比较真数大小,再利用对数函数的单调性判 断两个对数值的大小.
(2)底数中含有参数时,需要对底数进行讨论. (3)对于不同底的对数,可以估算范围,如 log22<log23<log24,即 1<log23<2,从而借助中间值比较大小. 2.求 y=logaf(x)型函数的值域的注意点 (1)先求定义域,进而确定 f(x)的取值范围; (2)利用对数函数 y=logax 的单调性求出 logaf(x)的取值范围.
x∈[1,+∞)时,y∈ 的特点
_[_0_,__+__∞_)__
x∈[1,+∞)时,y∈_(_-__∞_,__0_]_
对称性 函数 y=logax 与 y= x 的图象关于_x_轴__对称
预习验收 衔接课堂
1.下列函数是对数函数的是( D ) A.y=2+log3x B.y=loga(2a)(a>0,且 a≠1) C.y=logax2(a>0,且 a≠1) D.y=ln x
2.函数 y=lgxx-+11的定义域是( C ) A.(-1,+∞) B.[-1,+∞) C.(-1,1)∪(1,+∞) D.[-1,1)∪(1,+∞)
3.已知 f(x)=log3x,则 f 95+f(15)=_3_. 4.若函数 f(x)=loga(2x-3)(a>0,且 a≠1)的图象恒过定点 P,则 P 点的坐标是__(2_,_0_)_.
高一数学新人教版(A版)必修第1册《4.3.1 对数的概念》精品课件

概念辨析
1.思考辨析 (1)logaN 是 loga 与 N 的乘积.( ) (2)(-2)3=-8 可化为 log(-2)(-8)=3.( ) (3)对数运算的实质是求幂指数.( )
[答案] (1)× (2)× (3)√
2.若 a2=M(a>0 且 a≠1),则有( )
A.log2M=a
B.logaM=2
例 3 设 5log5(2x-1)=25,则 x 的值等于( )
A.10
B.13
C.100
D.±100
(2)若 log3(lg x)=0,则 x 的值等于________.
思路探究:(1)利用对数恒等式alogaN=N求解;
(1)B (2)10
(2)利用logaa=1,loga1=0求解.
(1)由 5log5(2x-1)=25 得 2x-1=25,所以 x=13,故选 B.
1
C.log39=2 与 92=3 D.log55=1 与 51=5
【答案】C [C 不正确,由 log39=2 可得 32=9.]
3.若 log2(logx9)=1,则 x=________. 【答案】3 [由 log2(logx9)=1 可知 logx9=2,即 x2=9,∴x=3(x=-3 舍去).] 4. log33+3log32=________. 【答案】3 [log33+3log32=1+2=3.]
上述问题实际上就是从2=1.11x ,3=1.11x , 4=1.11x ,… 中分别求出x,即已知底数和幂的值,求指数.这是本节要学习 的对数.
对数的发明
对数
对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(Napier,1550年 ~1617年)。他发明了供天文计算作参考的对数,并于1614 年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》,公布了他的 发明。恩格斯把对数的发明与解析几何的创始,微积分的建 立并称为17世纪数学的三大成就。
4.4.1对数函数的概念说课(教学课件)-高中数学人教A版(2019)必修第一册

设计意图
分层设计是为了让每 位同学都有获得感 ,增强 学习动力;基于因材施教 的原则 ,让不同的学生有 不同的发展;促使本节课 的教学目标在课后继续落 实.
再次体验类比方法的 实用性 ,为后续学习做好 铺垫.
板书设计
电子 屏幕
例1: (师生互动) 例2: (师生互动)
练习1:(学生板演)
谢聆 谢听
人民教育出版社A版 普通高中教科书 《数学》必修第一册
4.4.1 对数函数的概念
目录
1
【教材分析】
2 【学情分析学策略】
6 【教学过程】
教材分析
教材分析
逻辑论证依据 方法和过程 知识基础
背景 概念 图象和性质 应用
教材分析
更强调对数函数概念的建构和动态生成; 本节课通过挖掘函数定义的本质进行演绎
推理,抽象概括出对数函数的定义.
学情分析
知识 基础
对函数的认知已经由“变量说”转换为了“集合-对 应说” ,掌握了逻辑论证的依据.还学习了指数函数的相 关知识,能进行指数与对数的运算.
形高一 学生
能力 基础
经历了幂函数、指数函数学习方法和过程,体 会了研究一般函数的方法,具备了一定类比、数
结合的数学思想,积累了从具体到抽象、从特殊到 一般的数学活动经验.
设计意图
从多个层面进行回顾 , 起到了梳理、提炼、升华 , 检验的效果 ,也启发学生 要关注知识生成与发展的 过程 ,利用结构框图建构 单元学习意识、启示下一 节课学习的任务 ,提高学 生对本节课的整体认识.
教学过程 分层作业 巩固发展
基础作业
课本131页 练习第3题
提升作业
探究作业
类比幂函数、指数函数的研究方 法探究对数函数的图象和性质.
新教材2024版高中数学第四章指数函数与对数函数4.1指数课件新人教A版必修第一册

指数幂及其运算性质
1.分数指数幂的意义
正分数指数幂
m
规定:an
=__n__a_m___(a>0,m,n∈N*,且
n>1)
分数 指数
1
负分数指数幂
规定:a-mn
=
1
m
=___n _a_m___(a>0,m,n∈N*,且
an
幂
n>1)
0 的分数 0 的正分数指数幂等于___0_____,0 的负分数指数
(1)a±2a12
1
b2
+b= a ±b ;
1 2
1 2
2
(2)a-b= a +b a -b ; 1
1 1
1
2
2
2
2
3
(3)a2
+b23
= a +b (a-a 1
1
1
2
2
2
1
b2
+b);
3
(4)a2
-b23
= a -b (a+a 1
1
1
2
2
2
1
b2
+b).
易错警示 忽视条件限制致误 已知 x∈[1,2],化简:(4 x-1)4+6 (x2-4x+4)3=________.
1.(题型 2)下列运算结果中,正确的是
A.a2a3=a5
B.(-a2)3=(-a3)2
C.( a-1)0=1
D.(-a2)3=a6
()
【答案】A 【解析】a2a3=a2+3=a5,(-a2)3=-a6≠(-a3)2=a6,( a-1)0=1, 若成立,需要满足 a≠1,(-a2)3=-a6,故正确的是 A.故选 A.
第四章 指数函数与对数函数
4.1 指数
人教A版高中数学必修第一册第4章4-3-1对数的概念课件

第四章 指数函数与对数函数
4.3 对数 4.3.1 对数的概念
1.理解对数的概念,掌握对数的基本性质.(数学抽象) 学习
2.掌握指数式与对数式的互化,能应用对数的定义和性质解 任务
方程.(数学运算)
01
必备知识·情境导学探新知
某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,…. 问题 依次类推,那么1个这样的细胞分裂
表达式
ax=N x=logaN
a 底数 底数
名称 x
指数 对数
N 幂值 真数
知识点2 对数的基本性质 (1)负数和0没__有__对数; (2)loga1=0_(a>0,且a≠1); (3)logaa=1_(a>0,且a≠1).
填空: (1)ln e=____1____;(2)lg 10=____1____; (3)ln 1=____0____;(4)lg 1=___基础
1.下列选项中,可以求对数的是( )
A.0
B.-5 √C.π
D.-x2
C [根据对数的定义,得0和负数没有对数,所以选项A,B不可以 求对数,又-x2≤0,所以选项D没有对数,因为π>0,所以选项C可 以求对数.]
1234
√
1234
3.已知logx16=2,则x等于( )
提醒 对数运算是指数运算的逆运算
思考 1.x=logaN中为什么规定N>0? [提示] x=logaN是由ax=N(a>0,且a≠1)变形而来的,由于正数的 任意次幂都是正数,即ax=N>0,所以要规定N>0.
思考 2.在指数式与对数式中,a,x,N这三个量有何异同? [提示]
类别
指数式 对数式
x次得到细胞个数N是多少?分裂多少次得到细 胞个数为8个,256个呢?如果已知细胞分裂后 的个数N,如何求分裂次数呢?
4.3 对数 4.3.1 对数的概念
1.理解对数的概念,掌握对数的基本性质.(数学抽象) 学习
2.掌握指数式与对数式的互化,能应用对数的定义和性质解 任务
方程.(数学运算)
01
必备知识·情境导学探新知
某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,…. 问题 依次类推,那么1个这样的细胞分裂
表达式
ax=N x=logaN
a 底数 底数
名称 x
指数 对数
N 幂值 真数
知识点2 对数的基本性质 (1)负数和0没__有__对数; (2)loga1=0_(a>0,且a≠1); (3)logaa=1_(a>0,且a≠1).
填空: (1)ln e=____1____;(2)lg 10=____1____; (3)ln 1=____0____;(4)lg 1=___基础
1.下列选项中,可以求对数的是( )
A.0
B.-5 √C.π
D.-x2
C [根据对数的定义,得0和负数没有对数,所以选项A,B不可以 求对数,又-x2≤0,所以选项D没有对数,因为π>0,所以选项C可 以求对数.]
1234
√
1234
3.已知logx16=2,则x等于( )
提醒 对数运算是指数运算的逆运算
思考 1.x=logaN中为什么规定N>0? [提示] x=logaN是由ax=N(a>0,且a≠1)变形而来的,由于正数的 任意次幂都是正数,即ax=N>0,所以要规定N>0.
思考 2.在指数式与对数式中,a,x,N这三个量有何异同? [提示]
类别
指数式 对数式
x次得到细胞个数N是多少?分裂多少次得到细 胞个数为8个,256个呢?如果已知细胞分裂后 的个数N,如何求分裂次数呢?
4.4.1对数函数的概念课件(人教版)

∴
1-x>0, x<1,
∴-1<x<1.∴该函数的定义域为(-1,1).
5-x>0, (2)要使函数式有意义,需 x-2>0,
x-2≠1,
x<5, ∴ x>2,
x≠3,
∴2<x<5,且 x≠3.
∴该函数的定义域为(2,3)∪(3,5).
20
4.4.1 对数函数的概念 课堂小结
1. 对数函数概念 2. 对数函数的特征
4.4.1 对数函数的概念 变式训练
2、点A(8,-3)和B(n,2)在同一个对数函数图象上,则
—14
n=______.
解:设对数函数为f(x)=logax(a>0,且a≠1).
则由题意可得f(8)=-3,即loga8=-3,所以a-3=8,
则a=
8-
1 3
1 2
17
4.4.1 对数函数的概念 典型例题——对数函数型的定义域
10
4.4.1 对数函数的概念 情景导入 阅读课本130-131页,思考并完成以下问题 1. 对数函数的概念是什么? 2. 对数函数解析式的特征?
11
4.4.1 对数函数的概念 研探新知 知识点一 对数函数的概念 函数y=logax(a>0,且a≠1)叫做对数函数, 其中x是自变量,函数的定义域是(0,+∞).
2
①求f(x)的解析式;
②解方程f(x)=2.
解:
①由题意设f(x)=logax(a>0,且a≠1),由函数图象过点( 可得f(4)= 1
4,1 ) 2
即loga4=
1 2
2
1
,所以4=a2 ,解得a=16,故f(x)=log16x.
②方程f(x)=2,即log16x=2
所以x=162=256.
新人教A版必修一对数函数的概念对数函数图像和性质课件(22张)

;
(2)下列函数中,是对数函数的是
.(填序号)
①y=log4x;②y=log2(3x);③y=logx2;④y=log3(x-1);⑤y=log2x2;
1
⑥y= 2 log3x.
探究一
探究二
探究三
易错辨析
解析:(1)设 f(x)=logax(a>0,且 a≠1),
1
依题意有 loga4=-1,故 a=4,
探究三
易错辨析
对于含有偶次根式中被开方式为对数式时,要注意被开方的代数
式为非负,还要顾及对数式中本身的真数大于0这一隐含信息,错解
中显然忘记了真数大于0这一隐含条件.
1
2
3
4
5
6
1.下列函数中,是对数函数的是(
A.y=log2x-1
B.y=logx3x
C.y= log 1 x
D.y=3log5x
2
探究一
探究二
探究三
易错辨析
变式训练2函数f(x)=3x(0<x≤2)的反函数的定义域为(
A.(0,+∞)
B.(1,9]
C.(0,1)
D.[9,+∞)
解析:∵ 0<x≤2,∴1<3x≤9,
即函数f(x)的值域为(1,9].
故函数f(x)的反函数的定义域为(1,9].
答案:B
)
探究一
探究二
探究三
易错辨析
C.
2
D.x2
解析:由题意,知 f(x)=logax.∵f(x)的图像过点(√,a),
1
∴a=loga√.∴a=2.∴f(x)=log 1 x.故选 B.
2
答案:B
函数y=logax(a>0,且a≠1)的反函数是y=ax(a>0,且a≠1);函数
(2)下列函数中,是对数函数的是
.(填序号)
①y=log4x;②y=log2(3x);③y=logx2;④y=log3(x-1);⑤y=log2x2;
1
⑥y= 2 log3x.
探究一
探究二
探究三
易错辨析
解析:(1)设 f(x)=logax(a>0,且 a≠1),
1
依题意有 loga4=-1,故 a=4,
探究三
易错辨析
对于含有偶次根式中被开方式为对数式时,要注意被开方的代数
式为非负,还要顾及对数式中本身的真数大于0这一隐含信息,错解
中显然忘记了真数大于0这一隐含条件.
1
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6
1.下列函数中,是对数函数的是(
A.y=log2x-1
B.y=logx3x
C.y= log 1 x
D.y=3log5x
2
探究一
探究二
探究三
易错辨析
变式训练2函数f(x)=3x(0<x≤2)的反函数的定义域为(
A.(0,+∞)
B.(1,9]
C.(0,1)
D.[9,+∞)
解析:∵ 0<x≤2,∴1<3x≤9,
即函数f(x)的值域为(1,9].
故函数f(x)的反函数的定义域为(1,9].
答案:B
)
探究一
探究二
探究三
易错辨析
C.
2
D.x2
解析:由题意,知 f(x)=logax.∵f(x)的图像过点(√,a),
1
∴a=loga√.∴a=2.∴f(x)=log 1 x.故选 B.
2
答案:B
函数y=logax(a>0,且a≠1)的反函数是y=ax(a>0,且a≠1);函数
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解析 设f(x)=logax(a>0,且a≠1), 由图象过点M(8,3),则有3=loga8, 解得a=2. 所以对数函数的解析式为f(x)=log2x, 所以 f 12=log212=-1.
反思
感悟 判断一个函数是否为对数函数的方法 对数函数必须是形如y=logax(a>0,且a≠1)的形式,即必须满足以下条件: (1)对数式系数为1. (2)底数为大于0且不等于1的常数. (3)对数的真数仅有自变量x.
二、与对数函数有关的定义域
例2 求下列函数的定义域. (1)y=loga(3-x)+loga(3+x);
解 由33+-xx>>00,, 得-3<x<3, ∴函数的定义域是(-3,3).
(2)y=log2(16-4x);
解 由16-4x>0,得4x<16=42, 由指数函数的单调性得x<2, ∴函数y=log2(16-4x)的定义域为(-∞,2).
2 题型探究
PART TWO
一、对数函数的概念及应用
例1 (1)下列给出的函数:
①y=log5x+1;②y=logax2(a>0,且a≠1);③ y
log (
31)
x;
④ y=log32x;⑤y=logx
3
(x>0,且x≠1);⑥ y log 2 x. 其中是对数函数的为
π
A.③④⑤
B.②④⑥
三、对数函数模型的应用
例3 大西洋鲑鱼每年都要逆流而上,游回产地产卵,经研究发现鲑鱼的游速可以
表示为函数v=
1θ 2log3100
,单位是m/s,θ是表示鱼的耗氧量的单位数.
(1)当一条鲑鱼的耗氧量是900个单位时,它的游速是多少?
解 由 v=12log310θ0可知, 当 θ=900 时,v=12log3910000=12log39=1(m/s). 所以当一条鲑鱼的耗氧量是900个单位时,它的游速是1 m/s.
4.对数函数 f(x)过点(9,2),则 f 13=___-__1___. 解析 设f(x)=logax(a>0且a≠1),loga9=2, ∴a2=9,∴a=3(舍a=-3), ∴f(x)=log3x,∴f 13=log313=-1.
12345
5.函数f(x)=logax+a2-2a-3为对数函数,则a=____3____.
C.①③⑤⑥
√D.③⑥
解析 ①中对数式后面加1,所以不是对数函数; ②中真数不是自变量x,所以不是对数函数; ③和⑥符合对数函数概念的三个特征,是对数函数; ④不是对数函数; ⑤中底数是自变量x,而非常数a,所以不是对数函数,故③⑥正确.
(2)已知对数函数的图象过点 M(8,3),则 f 12=__-__1____.
思考 函数y=logπx,y=log23x 是对数函数吗? 答案 y=logπx是对数函数,y=log23x 不是对数函数.
思考辨析 判断正误
SI KAO BIAN XI PAN DUAN ZHENG WU
1.由y=logax,得x=ay,所以x>0.( √ ) 2.y=log2x2是对数函数.( × ) 3.若对数函数y=logax,则a>0.( √ ) 4.函数y=loga(x-1)的定义域为(0,+∞).( × )
跟踪训练1 (1)下列函数表达式中,是对数函数的有
①y=logx2;②y=logax(a∈R);③y=log8x;④y=ln x;⑤y=logx(x+2);
⑥y=log2(x+1).
A.1个
√B.2个
C.3个
D.4个
(2)若对数函数f(x)的图象过点(4,-2),则f(8)=__-__3____.
x2-4≥0, 解 要使函数有意义,需x+3>0,
x+3≠1,
即xx≤ >--32,或x≥2, x≠-2,
即-3<x<-2 或 x≥2,
故所求函数的定义域为(-3,-2)∪[2,+∞).
(2)y= 21-x+ln(x+1). 解 要使函数有意义,需x2+-1x>>00,, 即xx><-2,1, ∴-1<x<2. 故所求函数的定义域为(-1,2).
D.y=2logax(a>0且a≠1)
12345
2.函数y=log2(x-2)的定义域是
A.(0,+∞)
√C.(2,+∞)
B.(1,+∞) D.[4,+∞)
12345
3.函数 f(x)= 3-x+lg(x+1)的定义域为
A.[-1,3)
√C.(-1,3]
B.(-1,3) D.[-1,3]
12345
第四章 4.4 对数函数
学习目标
XUEXIMUBIAO
1.理解对数函数的概念. 2.会求简单对数函数的定义域. 3.了解对数函数在生产实际中的简UOYIN
知识梳理 题型探究 随堂演练
1 知识梳理
PART ONE
知识点 对数函数的概念
一般地,函数 y=logax(a>0,且a≠1) 叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域 是 (0,+∞) .
(1)依题意,找出或建立数学模型.
(2)依实际情况确定解析式中的参数.
(3)依题设数据解决数学问题.
(4)得出结论.
3 随堂演练
PART THREE
1.下列函数为对数函数的是 A.y=logax+1(a>0且a≠1) B.y=loga(2x)(a>0且a≠1)
√C.y=log(a-1)x(a>1且a≠2)
解析
a2-2a-3=0, 依题意有a>0,
a≠1,
解得 a=3.
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课堂小结
KE TANG XIAO JIE
1.知识清单: (1)对数函数的定义. (2)对数函数的定义域. 2.方法归纳:待定系数法. 3.常见误区:易忽视对数函数底数有限制条件.
(2)某条鲑鱼想把游速提高1 m/s,那么它的耗氧量的单位数是原来的多少倍?
解 设鲑鱼原来的游速、耗氧量为v1,θ1,提速后的游速、耗氧量为v2,θ2. 由 v2-v1=1,即12log31θ020-12log31θ010=1,得θθ21=9. 所以耗氧量的单位数为原来的9倍.
反思 感悟
对数函数应用题的解题思路
(3)y=log1-x5. 解 依题意知11--xx≠>01,, 得 x<1 且 x≠0, ∴定义域为(-∞,0)∪(0,1).
反思
感悟 求含对数式的函数定义域关键是真数大于0,底数大于0且不为1.如需对
函数式变形,需注意真数、底数的取值范围是否改变.
跟踪训练2 求下列函数的定义域.
(1)y=lgxx2+-34;
反思
感悟 判断一个函数是否为对数函数的方法 对数函数必须是形如y=logax(a>0,且a≠1)的形式,即必须满足以下条件: (1)对数式系数为1. (2)底数为大于0且不等于1的常数. (3)对数的真数仅有自变量x.
二、与对数函数有关的定义域
例2 求下列函数的定义域. (1)y=loga(3-x)+loga(3+x);
解 由33+-xx>>00,, 得-3<x<3, ∴函数的定义域是(-3,3).
(2)y=log2(16-4x);
解 由16-4x>0,得4x<16=42, 由指数函数的单调性得x<2, ∴函数y=log2(16-4x)的定义域为(-∞,2).
2 题型探究
PART TWO
一、对数函数的概念及应用
例1 (1)下列给出的函数:
①y=log5x+1;②y=logax2(a>0,且a≠1);③ y
log (
31)
x;
④ y=log32x;⑤y=logx
3
(x>0,且x≠1);⑥ y log 2 x. 其中是对数函数的为
π
A.③④⑤
B.②④⑥
三、对数函数模型的应用
例3 大西洋鲑鱼每年都要逆流而上,游回产地产卵,经研究发现鲑鱼的游速可以
表示为函数v=
1θ 2log3100
,单位是m/s,θ是表示鱼的耗氧量的单位数.
(1)当一条鲑鱼的耗氧量是900个单位时,它的游速是多少?
解 由 v=12log310θ0可知, 当 θ=900 时,v=12log3910000=12log39=1(m/s). 所以当一条鲑鱼的耗氧量是900个单位时,它的游速是1 m/s.
4.对数函数 f(x)过点(9,2),则 f 13=___-__1___. 解析 设f(x)=logax(a>0且a≠1),loga9=2, ∴a2=9,∴a=3(舍a=-3), ∴f(x)=log3x,∴f 13=log313=-1.
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5.函数f(x)=logax+a2-2a-3为对数函数,则a=____3____.
C.①③⑤⑥
√D.③⑥
解析 ①中对数式后面加1,所以不是对数函数; ②中真数不是自变量x,所以不是对数函数; ③和⑥符合对数函数概念的三个特征,是对数函数; ④不是对数函数; ⑤中底数是自变量x,而非常数a,所以不是对数函数,故③⑥正确.
(2)已知对数函数的图象过点 M(8,3),则 f 12=__-__1____.
思考 函数y=logπx,y=log23x 是对数函数吗? 答案 y=logπx是对数函数,y=log23x 不是对数函数.
思考辨析 判断正误
SI KAO BIAN XI PAN DUAN ZHENG WU
1.由y=logax,得x=ay,所以x>0.( √ ) 2.y=log2x2是对数函数.( × ) 3.若对数函数y=logax,则a>0.( √ ) 4.函数y=loga(x-1)的定义域为(0,+∞).( × )
跟踪训练1 (1)下列函数表达式中,是对数函数的有
①y=logx2;②y=logax(a∈R);③y=log8x;④y=ln x;⑤y=logx(x+2);
⑥y=log2(x+1).
A.1个
√B.2个
C.3个
D.4个
(2)若对数函数f(x)的图象过点(4,-2),则f(8)=__-__3____.
x2-4≥0, 解 要使函数有意义,需x+3>0,
x+3≠1,
即xx≤ >--32,或x≥2, x≠-2,
即-3<x<-2 或 x≥2,
故所求函数的定义域为(-3,-2)∪[2,+∞).
(2)y= 21-x+ln(x+1). 解 要使函数有意义,需x2+-1x>>00,, 即xx><-2,1, ∴-1<x<2. 故所求函数的定义域为(-1,2).
D.y=2logax(a>0且a≠1)
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2.函数y=log2(x-2)的定义域是
A.(0,+∞)
√C.(2,+∞)
B.(1,+∞) D.[4,+∞)
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3.函数 f(x)= 3-x+lg(x+1)的定义域为
A.[-1,3)
√C.(-1,3]
B.(-1,3) D.[-1,3]
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第四章 4.4 对数函数
学习目标
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1.理解对数函数的概念. 2.会求简单对数函数的定义域. 3.了解对数函数在生产实际中的简UOYIN
知识梳理 题型探究 随堂演练
1 知识梳理
PART ONE
知识点 对数函数的概念
一般地,函数 y=logax(a>0,且a≠1) 叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域 是 (0,+∞) .
(1)依题意,找出或建立数学模型.
(2)依实际情况确定解析式中的参数.
(3)依题设数据解决数学问题.
(4)得出结论.
3 随堂演练
PART THREE
1.下列函数为对数函数的是 A.y=logax+1(a>0且a≠1) B.y=loga(2x)(a>0且a≠1)
√C.y=log(a-1)x(a>1且a≠2)
解析
a2-2a-3=0, 依题意有a>0,
a≠1,
解得 a=3.
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课堂小结
KE TANG XIAO JIE
1.知识清单: (1)对数函数的定义. (2)对数函数的定义域. 2.方法归纳:待定系数法. 3.常见误区:易忽视对数函数底数有限制条件.
(2)某条鲑鱼想把游速提高1 m/s,那么它的耗氧量的单位数是原来的多少倍?
解 设鲑鱼原来的游速、耗氧量为v1,θ1,提速后的游速、耗氧量为v2,θ2. 由 v2-v1=1,即12log31θ020-12log31θ010=1,得θθ21=9. 所以耗氧量的单位数为原来的9倍.
反思 感悟
对数函数应用题的解题思路
(3)y=log1-x5. 解 依题意知11--xx≠>01,, 得 x<1 且 x≠0, ∴定义域为(-∞,0)∪(0,1).
反思
感悟 求含对数式的函数定义域关键是真数大于0,底数大于0且不为1.如需对
函数式变形,需注意真数、底数的取值范围是否改变.
跟踪训练2 求下列函数的定义域.
(1)y=lgxx2+-34;