班主任工作室个人发展规划
班主任个人成长计划 (7篇)
班主任个人成长计划 (7篇)班主任个人成长计划 1展望新的一年，我又站在另外新的起点，为了自己更好的工作，并在学习、工作中得到成长，因此，结合个人和本班实际，制定了如下个人成长计划，希望自己能在计划实施中不断修正自己，不断完善自己，以提高各方面的能力。
一、教育教学1.在抓好保育的同时，开展好各项教学工作。
组织生动有趣的活动，精心制作好教玩具。
2.多向平行班的老师学习，碰到问题要及时向有经验的老师讨教；针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。
3.在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学内容、必要时向有经验的老师讨教，做到对教材内容了解、吃透，上好每一堂课。
4.互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。
5.多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
二、班主任工作1．继续抓好班级的常规工作，努力打造班级特色。
2．努力营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。
3．继续做好教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间的关系。
三、教研组工作对上学期教研组活动中存在的问题进行反思研讨，寻找解决问题的方法。
教师方面：组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。
培养年青教师教育教学能力，开展多种活动形式，共享资源，互相探讨，谋求共同发展。
幼儿方面：多组织幼儿进行各种形式的创作活动。
提高幼儿幼儿技能和对美术活动的兴趣。
四、个人学习1.读一本好书：我计划在本学期里把上学期没读完的《听那成长的拔节声》一书，一字不漏的看完。
2.每周一篇博文：在写一些教育、生活等博文的同时，每周写一篇自己特长领域（美术）的系列博文，让自己的博客充满个性，在本色中逐渐打造自己博客的特色。
3.32课时（美术技能）学习：能认真做好笔记，积极参与讨论，使自己在美术技能方面得到一定的提升。
五、家长工作利用家园联系本、家访、电访、家长开放日等途径针对幼儿行为的具体表现与家长讨论、研究，求同存异，促进幼儿发展。
名班主任工作室个人三年规划
名班主任工作室个人三年规划一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育管理创新与班主任专业成长的前沿阵地，旨在培养一批具有先进教育理念、扎实专业素养、丰富管理经验和高度责任感的班主任团队。
工作室将围绕班主任专业发展、德育工作研究等方面，发挥引领、示范和辐射作用，为提升我校教育教学质量贡献力量。
2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校- 在个人提升方面，通过参加国内外培训、研讨会等活动，不断丰富自身教育理论水平和实践能力；- 工作室初步建成并发挥作用，通过开展各类活动，提升班主任队伍的整体素质，为我校教育改革和发展提供有力支持。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定班主任选拔、培养、评价和激励机制，确保班主任队伍的稳定和持续发展；- 设立班主任专业发展基金，支持班主任参加各类培训、研讨和考察活动；- 建立班主任工作室例会制度，定期开展工作经验交流和业务研讨。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在专业领域取得显著成果，成为我校乃至全市、全省的知名班主任；- 通过名班主任的示范引领，带动我校班主任队伍的专业化发展，提高班主任工作的整体水平；- 推广名班主任的先进经验和做法，辐射到全校、全地区的教育教学工作中，促进教育质量的提升。
且以下内容需要详细且细致：一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室以“二、教师培养”为核心定位，旨在通过系统的培养和提升，打造一支高素质、专业化的班主任团队。
工作室将成为教师专业成长的摇篮，德育工作研究的基地，以及教育教学改革的试验田。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升是关键，通过以下措施实现：- 制定个人发展计划，明确专业成长方向；- 参加国内外教育培训，拓宽教育视野；- 开展班主任工作经验交流，提升管理能力；- 实施班主任领导力培养，增强团队影响力。
名班主任工作室成员自我发展规划
名班主任工作室成员自我发展规划随着时代的发展和教育的进步，越来越多的教育者开始重视班主任这一职业的重要性和意义。
在这样的时代背景下，名班主任工作室成为了越来越多教育者的选择。
而在名班主任工作室，每个成员都应该有自己的发展规划，以下是我对于名班主任工作室成员自我发展规划的一些见解和思考。
一、建立正确的职业发展观作为名班主任工作室的成员，我们需要以正确的态度看待我们的职业发展。
相信大家都知道，任何职业的成功都是需要积极努力和长期付出的，而作为班主任更是如此。
在这个过程中，我们必须要有最基本的忠诚意识和责任意识，对学生忠诚、对学校忠诚、对我们的职业忠诚。
只有这样，我们才能够踏实地走好每一步，提高自己的职业素质，创造出更多奇迹。
二、注重自身素质的提升一个优秀的班主任需要具备很多素质，例如教育教学能力、沟通能力、管理能力等等。
在名班主任工作室中，我们必须要持续地提升自己的素质。
这里的自身素质包括我们的学识、技能、精神境界等等。
作为一个教育者，我们必须要不断学习新知识、新理念，提高自己的教学水平。
此外，我们还要注重自己的身体健康，通过锻炼身体来增强自身的韧性和能量，以更好地面对工作中的各种困难和挑战。
三、持续进行专业成长任何一个职业的长远发展离不开专业成长，作为名班主任工作室的成员，我们更应该时刻保持专业性。
要不断进修、参加各种进修讲座、研讨会、课程设计示范活动等等，以拓宽自己的视野，提高自己的专业素养。
同时，作为班主任，我们还需要积极加入教育协会、研究会等教育圈内的组织，与大家交流学习、共同探讨教育问题，以拓展自己的视野，加强自身的专业素养，为学生的成长提供更好的服务。
四、增强职业认同感作为名班主任工作室的一员，我们还应该有强烈的职业认同感。
作为教育工作者，我们要时刻铭记教育的本质，认真履行教育工作的职责，爱岗敬业、兢兢业业。
同时，我们还需要尽自己的力量去推动教育的改革和发展，积极践行教育理念，做出更大的贡献。
班主任名师工作室个人工作计划(5篇)
班主任名师工作室个人工作计划(5篇) 班主任班主任名师工作室个人工作计划篇1一、指导思想以《__市名师工作室实施办法(试行)》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。
二、工作目标1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。
2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。
3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。
三、工作措施1、加强业务学习，提高自身素质①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。
②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。
2、深化教学研究，提高教学效率①、认真做好课题研究。
要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。
②、认真做好课例研究。
以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。
3、加强网络研修，提高理论水平①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。
要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。
②、撰写教育论文、教育故事。
工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。
③、积极参加名师QQ群研讨活动。
在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。
四、主要工作安排1———2月：制定工作室计划以及个人工作计划3————5月：1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。
2、如何加强朗读指导的专题研究3、如何实行读写有机结合的专题研讨4、如何有效实行小组合作学习的专题探究5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室6月：1、完成资料归档。
班主任工作室成员个人工作计划 (2)
班主任工作室成员个人工作计划一、班级现状分析在进入新的学期之前，首先需要对班级的现状进行全面的分析。
我所负责的班级学生人数适中，学生们的性格各异，既有活泼开朗的，也有内向文静的。
在学习方面，大部分学生的基础较为扎实，但也有少数学生存在学习困难的问题。
班级整体的学习氛围良好，但也存在一些学生缺乏学习动力和目标的情况。
二、教学目标设定针对班级现状分析，我设定了以下教学目标：一是提升学生的学科成绩，确保每个学生都能达到课程标准的要求；二是培养学生的自主学习能力和合作学习精神，让学生在学习过程中相互帮助，共同进步；三是关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，包括道德品质、身体素质、艺术修养等方面。
三、教学内容规划为了实现教学目标，我对教学内容进行了详细的规划。
我将按照课程大纲的要求，合理安排每个学期的教学进度，确保学生能够系统地掌握所学知识。
同时，我还将根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，以满足不同学生的需求。
四、教学方法选择在教学方法的选择上，我将注重因材施教，根据学生的不同特点选择最适合的教学方法。
例如，对于学习困难的学生，我将采用启发式教学，引导他们主动思考，找到解决问题的方法；对于学习兴趣不高的学生，我将采用情境式教学，通过创设有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣。
五、活动组织安排为了丰富学生的学习生活，我将积极组织各种班级活动。
包括学科知识竞赛、文艺汇演、运动会等，让学生在学习之余也能充分展示自己的才能。
同时，我还将鼓励学生参加各种社会实践活动和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
六、家长沟通协作家长是学生教育的重要合作伙伴，我将积极与家长进行沟通和协作。
我将定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级工作，听取家长的意见和建议。
同时，我还将通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
七、个人成长规划作为班主任工作室的成员，我也制定了个人成长规划。
班主任工作个人发展规划范文三篇
以下是整理的班主任工作个人发展规划范文三篇，班主任工作个人发展规划1教育是一门艺术，我想，班主任工作则是艺术中的艺术。
这样讲，主要是因为在很大程度上，班主任可谓是和学生走得最近的人，这里的近，一是交流的频率多，而是交流的关涉面广，三是思想碰触的程度深(哪怕是带有矛盾性的思想碰触)，所以，它绝对当之无愧地是一门艺术一门和人打交道的艺术，还是一对多的，挑战之大，技巧性之强自然可见一斑了。
也正因此，班主任工作的繁杂性、可变性、付出与收获产生的不平衡性令很多老师对它油然而生距离感，包括我自己，在最初走上班主任岗位的很长一段时间里都无法摆脱心理上对它的抗拒性。
但是，慢慢地，班主任工作带给我们精神上的收获让我改变了原来的认识，在班主任工作中，我获得了成长，这种成长，我甚至可以每天感觉得到。
20xx年8月，我担任高一班主任，半年以来，我要求自己以积极乐观的态度对待班级管理工作，直面问题，开动脑筋，努力做具有艺术管理水平的出色班主任。
在工作中，我慢慢摸索到了很多经验，我知道，要走出一条有自己特色的班级管理之路，需要我付出更多的努力。
非常幸运地，我成为了第二批班主任工作室学员，跟从德育名师翟老师学习，我会珍惜这次宝贵的机会，不断提升自我。
在工作室学习期间，我的个人发展规划如下：提高自身理论水平是我目前亟需做的。
我要尽快行动起来，平时多多去看有关德育方面的书籍，拓宽自己的管理视野，提升自己的德育理论素养，用更加科学、灵活、人文而又智慧的育人思维去实践班级管理工作。
做博学而深思的老师是我对自己的要求，也可以说是一种理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。
很长一段时间以来，我都想静下心来梳理一下班级管理工作，自己做过了什么，成功的，失败的，需要反思些什么，又需要规划些什么，但到目前为止，头脑中还是有些混乱。
为什么呢?我想，主要问题是平时欠缺这方面的深入思考，很多认识还停留在问题表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的见解便不可能清晰且深刻。
班主任工作室成员三年专业成长发展规划
班主任工作室成员三年专业成长发展规划班主任工作室成员三年专业成长发展规划一、专业发展状况的自我分析我是一名小学高年级数学教师，也是班级的班主任。
加入“XXX小学班主任名师工作室”后，我倍感荣幸，同时也感到了压力。
我希望在名师的带领和同行的帮助下，全面提高自己的素质。
我的优势是责任心强，认真负责，严格要求自己。
我能够经常反思自己的教学和教育管理中存在的问题，并虚心向有经验的教师研究，改进教学策略和管理方法。
在班主任工作中，我善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。
我的不足是由于忙于日常教学和班级管理，我没有足够的时间研究教学和管理理论知识。
我也不善于记录教育教学的精彩瞬间，同时我的信息技术水平也不够高，个人教育博客还没有建立。
二、近三年专业发展具体目标第一阶段：XX年5月——XX年5月1.制定个人发展计划。
2.阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记。
3.认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记。
4.围绕班级管理方面主持一个子课题研究。
第二阶段：XX年5月—XX年5月1.在原有基础上，向更高层次发展，达到“优秀班主任”的要求和条件。
2.参加名班主任工作室的研究，阅读更多的教育书籍，提升教育管理能力和科研水平。
3.撰写论文，进行课题研究，写好阶段小结。
第三阶段：XX年5月—XX年5月1.撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。
2.提高分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
3.在工作室中，通过XXX的指导和成员之间的交流与合作，提高对班会课的设计和班级管理的能力，形成自己特色的班级教育管理策略和方法。
三、具体落实措施1.每年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录和心得撰写。
随时把自己的收获和反思整理到博客上，提高理论知识素养。
2.实现一个先进班级的目标。
争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。
为了提升自己的班主任工作能力，我积极参与班队活动课的实践探究，并将专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。
班主任工作室成员个人工作计划范文(通用5篇)
班主任工作室成员个人工作计划范文（通用5篇）2024年班主任工作室成员个人工作计划范文篇1本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。
现针对自身的特点制定个人工作计划如下：1.强化学习，提高自己的理论水平。
要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。
阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。
2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。
积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。
要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。
3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。
工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。
4.积极主动参与工作室qq群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。
本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。
5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。
在所在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
6. 及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。
撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在XX年6月前发表1篇cn级教学文章。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------班主任工作室个人发展规划本人从教9年，担任班主任工作8年，期间一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，班主任工作认真细致，了解班里每一个孩子的个性，一视同仁，全心全意培育好每一位学生，重视学生能力的培养，在班主任工作方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。
加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸，现把加入工作室后自己一年内的发展规划介绍如下。
一、继续加强师德培养除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神外，更要时时以满腔的热情，浓浓的爱心投身到班主任工作和教育工作中去，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。
向同行中的先进班主任和优秀班主任学习，不断提升自己的个人魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。
二、不断加强理论学习，提高自身专业素质坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设1 / 18的专著，并认真撰写读书笔记。
积极、认真参加本工作室组织的专题讲座，外出考察学习等，同时也要积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。
虚心向导师孙琴华老师学习，不断完成自己，提神自己的专业素养，成为学生喜爱，家长喜爱，同事肯定的班主任！三、在课堂实践中强化班主任工作结合学生现阶段身体发展的特点，利用好每节班会课的时间，积极开展各种班级主题教育活动。
课前了解班中近期动态，选定适合学生现阶段学习、生活的主题，认真备课，向有经验的班主任和工作室成员取经，课程内容要吸引孩子注意力，争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。
四、参与课题研究，积极撰写论文凡事预则立，不预则废，相信通过制定这样的个人发展计划，做到心中有数，我一定能在孙琴华老师的带领下，在孙琴华班主任工作室中茁壮成长！一、量化指标---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （一）学员要求1、关于读书笔记每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。
⑴大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。
寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。
⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。
演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。
）2、关于论文撰写每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。
3 / 18学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
（成长作文课题研究）不定期在QQ群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。
3、关于成长档案袋每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。
制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。
学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。
（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）4.关于课堂实践与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展示课，导师主题讲座。
要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。
四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的展示。
五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。
5.关于网络建设每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。
6、关于听课活动每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。
（如有外出活动，在qq群里通知。
）7、关于通讯宣传及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。
制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。
（每月一期）5 / 18（二）导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。
2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。
3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。
4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。
5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。
6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
二、活动安排3月初工作室第二次活动：寒假作业反馈，构思一节课（主题为：作文先---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 导，回归儿童言语本真）读书沙龙活动（一）信懋学校3月中旬学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参加区展示课）信懋学校4月4月初学员第二次磨课，准备参加4月底区教研活动待定4月底7 / 18读书沙龙活动（二）工作室携手区教研室，参加“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展示课，导师主题讲座信懋学校5月5月初参加导师主持的“成长作文”课题研讨活动信懋学校5.20与罗树庚名师工作室联合举行活动，部分学员上课读书沙龙活动（三）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------待定6月6月学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务信懋学校三、研究方向1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。
（下学期教学重点）2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。
到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。
（等通知一到只会大家）3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教9 / 18学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。
4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。
（网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。
）四、补充说明1、工作室的QQ群已经建立，群号为：80038469（顾可雅名师工作室）2、上传的文章格式说明题目：黑体小三加粗（居中）副标题：黑体小四（居中）正文：宋体小四---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------宁波国家高新区顾可雅名师工作室2018年2月1日2018年教育股工作的指导思想是：以党的十八大会议精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主线，以义务教育学校全面改薄为基础，以促进义务教育均衡发展为目标，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，进一步加强学校管理，提高教育质量。
大力发展幼儿教育、民族教育，着力发展高中阶段教育，切实抓好学校常规管理、德育、中小学招生、学籍管理及高中学业水平考试等工作，努力办好让人民满意的教育，促进我县教育事业持续健康发展。
一、主要目标任务（5个目标）（一）德育目标弘扬和培育社会主义核心价值观，立德树人；加强对未成年人的思想道德建设，培养未成年人良好的道德品质和文明行为，使学生养成规范的行为习惯；加强德育队伍建设，建立健全切实可行的德育工作检查、考核、评价奖惩制度，增强德育工作的针对性和实效性。
11 / 18（二）学前教育、义务教育及高中阶段教育工作目标1.学前教育学前教育一年毛入学率达到95%以上，三年毛入学率达到76%以上。
2.义务教育义务教育阶段适龄儿童、少年入学率达到99%以上；三类残疾儿童少年入学率达到83%以上；初中三年保留率达到80%以上；义务教育巩固率达到95%以上。
3.高中阶段教育高中阶段毛入学率达到50%以上；初中毕业生升学率达到65%以上。
（三）招生目标2.小学招生10000人，初中招生10100人。
3.普通高中招生5300人。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （四）义务教育学校改薄工作目标（五）义务教育学校均衡发展工作目标按河南省政府要求，我县到2018年完成县域内义务教育学校均衡发展。
督促有关单位围绕义务教育学校均衡发展制定规划、开展工作。
（一）德育工作坚持“育人为本，德育为先”,按照“常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，校园文化铸品牌”的德育工作思路，做好以下几项工作。
1、进一步加强学校德育管理和学校德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。
不断提高班主任的道德素养、理论知识和履职水平，实现管理育人。
2、抓好学科德育渗透，实现课程育人。
3、在全县中小学生中深入开展养成教育活动。
以养成教育为突破口，13 / 18开展丰富多彩的德育活动，实现实践育人。
4、加强礼仪教育，实现礼仪育人。