学生档案信息登记表
武汉市初级中学学生学籍档案(样表)
联系电话
职务
政治面貌
学
成 绩 科目 语 文 数 学
期
末
成
历 史
绩
体育
考
核
记
载
美 术 劳技 信息 实验 技术 操作 德育 考核
外语 物理 化学 政治
年级 七 年 级 八 年 级 九 年 级 上 下 上 下 上 下
地 音 生物 理 乐
75 78 89 86 91
100 100
89 93 95
40 40 35 37 48 38
100 100 100 99 98
25 25 25 20 22
99 98 98 95 95
98 98 91 96 97
98 99 98 97 96
97 98 95 98 95
97 95 96 99 99
合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格
合格 合格 合格 合格 合格 合格
2015 年 出勤 情况
7 月 病假： 事假：
2 日 节 节
第 班 主 三 任 评 学 语
班主任签名：
年
奖惩 情况 综合素 质评价 健康 状况 在校担 任职务
2016 年 出勤 情况
6 月 病假： 事假：
28 日 节 节
注：最后一学期各科成绩为该科毕业考试成绩。此表放入学生升学档案袋中。
武汉市初级中学学生学籍登记表
学校： 武汉市卓刀泉中学 姓 曾 用 名 名 国编学号： 性 别 民 族 身份证号 籍 贯 地市学号：
毕业小学 2寸黑白照片
入校时间 户口地址 现住地址 何时何地加入 少年先锋队、共青 团组织 家 庭 主 要 成 员 称谓 姓 名 年龄
二1.12档案表4小学初中在校生变动情况登记表
填 表 单 位 ： 20 年 月 日
序 号
姓名
1 马梓谦 2 王晨 3 景万亿 4 王羽彤 5 候科行 6 张壹 7 周钰雯 8 周曼妮 9 赵慧琴 10 张炳辉 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
河南省内乡县中小学生流动情况登记表
20 年9月 日
级 一年级 一年级 二年级 六年级 三年级 四年级 五年级 四年级 六年级 五年级
流动原 因
因病休 因病学休
学 因病休
学 因病休
学 因病休 因病学休 因病学休 因病学休 因病学休 因病学休
学
流动去向（转入学 校名称）
25
注：1、此表由学校填写，一式两份，并报上一级存档一份。对转入、转出学生分别登记
况登记表
20 年9月 日
转入学生 原就读学校名称
21214 女 20120516 男 20120614 女 20090211 男 20120330 女 20110525 女 20100427 女 20110424 女 2009011 男 20090809
流动时间
休学 休学 休学 休学 休学 休学 休学 休学 休学 休学
流动时 所在年
河北省高中学生档案
级学号
河北省
高中学生档案
城市
毕业学校
班级
姓名
年月日填
填表说明
1、本表必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。
2、本表所列项目要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因，如无该项情况应写“无”。
3、如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可另纸附上。
4、学生入学后，此表由录取学校妥善保存，不得丢失，学生以后转学，升学必须出具此表，否则不予办理手续。
5、此表无市教委学籍管理印者，为非正式在籍生。
学年评语表
注：第三学年评语即毕业鉴定
附件三（一）
考试（考查）成绩登记表
附件三（二）
高中毕业会考（考查）成绩登记表
体格检查表
省（自治区、直辖市）地（市、区）县学校届班学号姓名性别民族出生日期年月日
身体素质测检登记表
体育合格情况登记卡
校长（签章）学校（盖章）
年月日
附件五
高中毕业生家庭情况调查表
学校：学生姓名：学号：
1、证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2、如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3、转回材料时，请通过机要交通，以免泄露。
4、本校地址：电话：。
特异体质学生档案登记表
特异体质学生档案登记表1. 引言1.1 概述特异体质学生档案登记表是针对具有特殊身体条件或心理特点的学生而设计的一项工具。
此表格旨在收集和记录这些学生的个人信息、医疗历史、身体特征、行为习惯等方面的数据，以便教师和教育机构能够更全面地了解并满足他们的需求，进一步提供个性化辅导和教育指导。
1.2 文章结构本文将首先给出特异体质学生档案登记表的定义和作用，然后介绍相关背景知识。
接下来将探讨设计与填写要点，包括设计原则、信息内容及分类要点以及填写注意事项和规范。
最后，将通过实践应用来分析特异体质学生档案登记表在教育机构中的使用情况，并评估它对教师教学指导和学生辅导方案制定的效果。
文章最后通过总结主要观点和重要发现，并对特异体质学生档案登记表未来发展进行展望。
1.3 目的本文旨在探讨特异体质学生档案登记表在教育领域的应用，并总结其在实践中的重要性和效果。
通过详细介绍特异体质学生档案登记表的设计原则、填写要点以及实际应用情况，我们希望读者能够更好地理解和使用这一工具，从而为教育机构提供更加全面和个性化的教育服务。
此外，通过展望特异体质学生档案登记表的未来发展，我们也期待这一工具能够不断完善并适应不同学生需求的变化。
2. 特异体质学生档案登记表的定义及作用：2.1 定义：特异体质学生档案登记表是针对具有特殊身体条件或生理特征的学生设计的一种信息记录工具。
该登记表用于收集和整理特异体质学生的相关信息，以便教育机构、教师和辅导员可以更好地了解他们的特殊需求，并制定相应的教学和辅导方案。
2.2 作用：特异体质学生档案登记表在教育领域中发挥着重要作用。
以下是它所能实现的一些主要目标：a) 了解学生个性化需求：通过填写这些档案表，教育机构能够全面了解每个特异体质学生的身体状况、健康情况、过敏源、医疗需求等重要信息。
这样，教师便可以根据这些信息提供更为个性化和周到的教育服务，确保所有学生能够获得平等而有效的学习环境。
b) 制定个性化辅导方案：根据特异体质学生档案中所记录的信息，辅导员和班主任可以制定出适合他们特殊需求的个性化辅导方案。
学生毕业档案表
民族 就读学校
班级 家庭地址
邮编 学习邮箱 学生类别
学生毕业档案表
日期：
性别
出生年月
政治面貌
文化程度
年月日
年级
班级职务
语文
联系电话 通讯地址
新生 老生 插班生 数学 英语 物理
化学
生物
学习成绩
学习成绩 记录 学习现状
优势科目
薄弱科目
政治
历史
地理
原因 原因
合计 班级排名 年级排名 0
学校在校 表现
学生性格 兴趣
学生面临 的困难和
问题
监护人 信息
姓名 姓名
年龄 年龄Βιβλιοθήκη 关系 关系工作单位 工作单位
职称 联系电话 职称 联系电话
学生学习 目标
自我评价
备注
随班就读学生档案材料
随班就读学生档案材料
学校
班级
姓名
学籍
建档日期年月日
材料目录
1．学生基本信息表
2．有关医学证明
3．随班就读学生登记表
4．个别化教育计划
5．个别教育辅导记录
6．学生考试试卷、作业（语、数、美工）7．学生各类获奖证书复印件
8．家校联系记录
随班就读学生基本信息表
随班就读学生登记表学校
注：一式两份填写，经教育局审核后，一份学校留底，一份教育局备案。
随班就读学生个别化教育计划
——学年度第学期
学科制订者
注：每学期制订一次。
每学期根据学生的具体情况选择两门学校制订计划并做好记录。
随班就读学生个别教育辅导记录
学校
所在班级
学生姓名
任课教师___________
年月日
随班就读学生个别教育辅导记录
注：每周一次。
家校联系记录
家校联系记录
注：每月至少联系一次，可以短信、电话、面谈等多种方式。
学生档案材料交接登记表(整班移交入库)
备注
档案在部队 已休学
有2份档案 转档案
移交人签名：
移交日期：
接收人签名：
注： 1.表格请按学号由小到大排序。 2.专业需写全称，含有“三二分段”等文字均需写明。 3.档案移交时，本表内应登记本班所有学生信息（含复学、休学、留级、已退学等）。 4.此表纸质版一式两份交接现场使用，学生工作处、学院各存一份；电子版提前发至学生工作处。
2023级学生档案材料交接登记表（整班移交入库）
学院（盖章） 年级
班级人数
专业 提交档案数量序号Biblioteka 学号1 从小到大排列
姓名 小明
2 从小到大排列
小红
3 从小到大排列
小华
4 从小到大排列
小天
5 从小到大排列
小海
班
性别 男 女 男 女 男
档案提交时情况 完好
未提交 已拆封
完好 未提交
入学情况 应届入学 退伍复学 应届入学 休学复学
学生心理档案登记表Excel模板
姓名 籍贯 年级 证件类型 家庭地址 寄住地址 兴趣爱好 个人特长
序号
称谓
性别 政治面貌
班级
姓名
一、基本情况 出生年月 文化程度 学号 身份证号 邮编 联系电话
二、家间
与父母关系 与老师关系 与同学关系 与朋友关系 与社会关系 个人 疾病史 特别说 明情况 备注
三、学习经历
学校名称
担任职务
四、人际关系
对当时所处集体喜爱程 □喜欢 □喜欢 □喜欢 □喜欢
备注
表
民族 健康状况 担任职务
职务 联系电话
对当时所处集体喜爱程度 □一般 □不喜欢 □一般 □不喜欢 □一般 □不喜欢 □一般 □不喜欢