变态心理学复习指导模板
变态心理学期考复习资料.doc
变态心理学期考复习资料一，变态心理学总论1，社会标准：每一个群体都是按照一套准则来生活的——这套准则告诉我们何为对何为错，以及何时何地和谁在一起。
正足这套准则限制我们生活的方方面面。
2，变态行为定义的根本标准是社会规范标准，但不是唯一的尺度。
其他的标准有：统计标准，个体不舒适感，行为适应不良。
3，在不同时期和不同文化背景下，对变态行为的定义是不同的。
普遍接受的定义是，违反社会准则或违背正常行为的规则，这些行为从统计上来看是偏离正常范围的行为，并让自我感觉不好或不适应，这样的行为称为变态行为（变态行为的定义）。
4，在变态心理学领域，目前影响最大的四种理论模型是（医学模型）（心理动力学模型）（行为模型）（社会文化模型）。
5，变态心理学的辩证观点：第一，人类的行为可以用科学的方法来研究；第二，许多变态行为是心理和生物因素所共同导致的；第三，每个人都是独特的；第四，从医学角度来看，变态行为就像生病；第五，心理学理论认为变态行为是个体和环境相互作用的结果。
二，精神分裂症及其它精神病性障碍1，精神病（psychosis）：是指可造成社会功能障碍和现实检验能力下降的一组重性精神障碍。
最为常见的是精神分裂症、偏执性精神障碍和急性短暂性精神病。
2，精神分裂症（schizophrenia）：是一组病因未明的精神疾病，具有思维、情感、行为等多方面的障碍，以精神活动和环境不协调为特征。
通常意识清晰，智能尚好，部分病人可出现认知功能损害。
多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，有慢性化倾向和衰退的可能，但部分病人可保持痊愈或基本痊愈状态。
3，精神分裂症病因有如下共识：一是病因不是一个二是致病因素没有一个单独导致疾病形成三是多因素共同作用显而易见3.1 遗传因素3.2 神经病理学及大脑结构的异常：病理发现中前颞叶（海马、嗅外皮质、海马旁回）存在脑组织萎缩，类似的表现也存在于额叶。
CT发现精神分裂症患者出现脑室的扩大和沟回的增宽，这些变化在精神疾病的早期甚至治疗开始之前就已经存在。
自考05626 变态心理学(一)复习资料
05626 变态心理学（一）讲义第一章绪论（一）变态心理学：是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学。
（二）判别心理异常的四个指标：1、统计学指标2、社会适应性和评价的指标3、以个人经验为指标4、以客观检查结果为指标（1）生理和组织的检查指标（2）心理实验和心理测验的检查指标（三）心理行为异常表现的类别1 识记：（1）三种常用的精神障碍分类系统；（2）我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称CCMD-3；（3）世界卫生组织1992年公布的《国际疾病分类》简称ICD-10；（4）美国于1994年公布的《精神障碍诊断与统计手册》简称DSM-Ⅳ2 领会：（1）轻度心理异常；这一类心理异常表现是指人的整体心理活动某些方面受到影响，即大脑一般没有组织上的器质性损害，只有在高级神经系统活动方面表现失调。
患者心理活动各方面的协调性受动一定的影响，对周围环境的适应能力有明显的减弱，人际关系处理往往不够和谐。
但他们能理解并认识到自己的心理失常状态，因而主动寻求改善自身不正常状态的办法和措施；日常工作和社会活动可正常进行。
（2）严重的心理异常这一类是指人的整体心理机能的瓦解。
不仅各种心理活动机能本身，而且它们之间的协调一致也严重受损；同时机体与周围环境的关系也严重失调。
概括起来主要有三方面的异常表现：（1）病人的反映机能受到严重损害，对客观现实的反映是歪曲的，可出现精神失常现象如幻觉、妄想、思维错乱、行为怪异、情感失常等，因而丧失正常的言行、理智与行为反应。
（2）社会功能有严重损失，不能处理正常的人际关系，不能参与正常的社会活动，甚至会给公众社会生活造成危害。
（3）不能理解和认识自身的现状和个人生活，不承认自己有精神病，对自己的处境完全丧失自知力。
（四）变态心理学研究的历史1 领会：（1）西方现代变态心理学的四次变革（1）现代的变态心理学在随后的变化历程中，大概经历了这样几次变革过程，即从黑暗愚昧走向复兴的比奈尔时代的变更；（2）从思辨走向实验的克雷丕林的变更；（3）从病人的外部走向病人内心的弗洛伊德的变更；（4）从医院走向社会的阿尔比和尔普兰等人的现代的变更。
《 变态心理学》复习提纲
精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！第四章变态心理学第一节变态心理学概述心理异常的人，他们的心理活动也并不全是异常的；正常心理活动和异常心理活动之间，有互相转化的可能性。
有心理异常的人经过系统治疗，异常部分也能得到改善或完全被矫正。
正常心理活动和异常心理活动在人群中会永远并存。
第一单元变态心理学的对象变态心理学是一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。
他主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤等等变态心理学研究的对象同时也是精神病学的对象。
不过针对同样的对象，两门学科各自的侧重点不同。
变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明心理异常的基本性质和特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。
精神病学作为医学的分支，着重研究精神障碍的诊断、治疗、转诊、预防与康复。
第二单元学科简史一、对心理异常现象的早期关注⒈公元前400年，古希腊的医生希波克里特提出了体液说。
这推论中已经包含了现代心理学所谓的“心理是脑的功能”这一判断的雏形。
⒉五世纪到十六世纪，欧洲的中世纪期间，宗教扼杀了古代自然哲学的天才思想。
⒊自然科学的出现使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。
十七世纪以前，精神病学肩负着从酷刑中解放精神障碍人的重任，远比变态心理剧活跃，甚至变态心理学只能融在精神病学之中才能获得发展。
⒋1861年法国医生布洛卡发现言语运动中枢，帕斯德提出“细菌理论”。
这些医学科学的进步，促使人们倾向于用唯物的思维对待心理异常的问题。
二、对心理异常现象的现代说明关于异常心理的现代解释始于20世纪。
主要有三种说明：⒈精神分析的理论解释；⒉行为主义的解释；⒊人本主义的解释。
（一）精神分析的理论解释⒈弗洛伊德解释异常心理时的两个基本命题：①心理过程主要是潜意识的；②性的冲动是神经病和精神病的重要起因。
变态心理学复习大纲4页
变态心理学1、什么是变态心理学？什么情况可称之为心理异常？答：变态心理学是心理学的一个分支科学，是研究异常心理现象的发生、发展和变化的原因及规律的科学。
心理异常就是人们在大脑生理生化功能障碍或人（主体）与其客观现实关系失调基础上所产生的对客观现实的歪曲反映；如果这种歪曲反映已导致人的行为紊乱，并破坏了人的社会生活适应以及认识世界、改造世界的能力，而且又不能简单地用一般人的方法加以矫正，这就是心理疾患（或精神疾病）了。
2、判断心理异常的标准是什么？如何看待这些标准？答：四个标准——以经验为标准以病人自己的主观体验为标准治疗者或研究者对异常现象的主观判断以社会常模和社会适应为标准是否符合社会规范与社会文化密切相关以统计和测量结果为标准以全体人群中具有某种特征的人数分布为依据以病因与症状存在与否为标准医学模式常用标准评价各标准均不完美,常需要结合使用目前常常以病因与症状的诊断标准来判定3、试述精神分析、人本主义、行为主义三大理论模型的基本理论观点和其对心理异常的看法。
答：精神分析学派认为人格由自我、本我、超我构成，人的意识可分为意识、前意识和无意识。
心理异常的病因：心理发展的固着、退行症状是内心两种势力斗争达到妥协的结果无意识中欲望以症状形式表现出来。
人本主义人本学派强调成长和自我实现，而不是治愈疾病或缓解症状。
认为心理异常的原因是个体具有的指向健康和个人成长的自然倾向受到了阻碍或歪曲，无法发挥作为人所具有潜能。
行为主义理论观点：经典条件作用、操作性条件作用、模仿学习。
它认为心理异常是通过条件反射、模仿学习、错误强化等习得的4、试述精神分裂症的症状表现、主要类型、精神分析学派对它的解释及有关的心理干预方法。
答：症状表现有思维障碍（妄想：关系(牵联观念)、被害、影响、嫉妒、钟情、夸大妄想等联想障碍：思维散漫、思维破裂等逻辑障碍：象征性思维、语词新作等）、感知觉障碍（幻听(肯定的、否定的、命令性的)、幻视、幻嗅、幻触）、情感障碍（情感平淡、情感倒错、表情倒错）、紧张症（木僵、违拗症、刻板症）、自知力障碍。
变态心理学复习提纲
第一章变态心理学的领域心理失调：心理失去平衡，行为缺乏整合协调，只是个体在不同情况下的处理能力下降、适应不良；心理异常：人的心理状态发生了病理性变化，行为表现明显与众不同，能力明显受损，需要心理治疗；心理疾病：套用疾病的概念来反映人的心理异常；心理障碍：心理过程和机能受阻，这种障碍可以是功能性的，也可能包括器质性的改变；心理变态：心理活动处于非正常状态，是一个统计学概念，泛指低于心理健康水平的各种心理和行为表现，包括各种程度的心理失调和异常，与正常并无明显界限。
变态心理学vs医学心理学医学心理学主要研究躯体或生理疾病的心理因素的作用问题，变态心理学更多地是在精神健康与疾病的领域中起作用。
变态心理学vs精神病学精神病学的主要任务是对精神异常病人的诊断、治疗、预防和护理，变态心理学的主要任务是研究心理异常的发生、发展的原因和规律。
第二章变态心理学的理论模式1、心理动力学模式（弗洛伊德）①病态的压抑导致心理疾病，即以神经症的形式表现出来②本我、自我、超我的力量不能保持动态平衡，则将导致心理异常的产生③性心理的发展如停止在某一阶段，即发生固着；或在受到挫折后从高级阶段倒退到低级阶段，即产生退行；两者可能成为各种神经症、精神病的根源④过度应用防御机制，可能导致病态的适应模式，由此导致精神障碍⑤精神分析治疗技术：自由联想、梦的分析、抗拒的分析、移情的分析、解释2、人本主义理论模式①自我是组织心理活动的中心②对人性和人类潜力持积极态度③心理异常主要与自我实现趋势受阻有关④治疗过程：威胁的经验——防御过程——心理调整——过程的瓦解和崩溃——重新整合3、行为主义模式系统脱敏法：矫正当事人在某一特定情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐惧状态操作条件反射强化方法：增强法、惩罚法、消退法、代币管理法模仿学习：想想模仿、参与想象、角色扮演、果敢训练4、认知行为模式ABC理论：人们对诱发事件A所持的信念、看法、解释B，才是引起人的情绪和行为反应C的直接原因。
变态心理学复习提纲
1、人格解体的特征人格解体障碍常见症状：精神方面：自我存在感丧失、自我统一感丧失、自我相同感丧失；躯体方面：自身存在感丧失、自身所属感丧失、自身常态感丧失2.偏执型人格障碍的分布特征偏执型人格障碍：较多见于男性。
这类人固执，心胸狭窄，敏感多疑，总怀疑周围人对自己有敌意，傲慢，嫉妒心强，这类人易发生偏执型精神病。
3.正常抑郁和不正常抑郁得区别正常的抑郁：经历了近期的应激后出现的抑郁（如遭受挫折、居丧反应等）被视为一种适应性的反应，大多数情况下，这种抑郁能在短期内自行缓解，因此不需要寻求专业的求助，轻微的正常抑郁如哀伤、部分产后抑郁等。
异常的抑郁：经历了一次或多次的抑郁发作，期间没有躁狂发作，被称为抑郁症，也称单向情感障碍。
抑郁症的发病率很高，复发情况多样，抑郁发作的典型症状：心境低落，兴趣和愉快感丧失，导致劳累感增加和活动减少的精力降低；附加症状：集中注意和注意能力降低，自我评价和自信降低，自罪观念和无价值感，认为前途暗淡悲观，自伤或自杀的观念或行为，睡眠障碍，食欲下降。
发作至少持续2周。
正常焦虑和不正常焦虑的区别正常的焦虑：信号功能，动员机体处于战斗准备状态，帮助人们预见危险，不断调整自己的行为，焦虑并不都是有害的，适度的焦虑是正常且有益的。
异常的焦虑：只有焦虑过度，焦虑无明确的诱因或仅有微弱的诱因是，才能视为病理性的。
4.强迫思维的类型强迫思维：一些字句、话语、观念或信念，反复进入患者意识领域，干扰了正常思维过程，但又无法摆脱。
表现形式有强迫怀疑、强迫性回忆、强迫性对立性观念、强迫性穷思竭虑、强迫联想。
5.额叶、顶叶、颞叶和枕叶的主要功能①额叶：语言能力、精细自主运动、高级的认知功能，比较，克服心理惰性，整合情感和认知②颞叶：听觉和部分视觉③顶叶：运动、躯体感觉④枕叶：视觉分辨与视觉记忆6.如何进行心理评估观察法;实验观察、自然观察会谈法：结构式，非结构式心理测验法：各种临床测验、智力测验、人格测验7.性偏好障碍的分布特征非生物体或者异性躯体某部分始于青少年仅存在于男性大部分是异性恋者性唤醒物体8.进食障碍的类型神经性厌食症神经性贪食症非典型性进食障碍9.焦虑是一种能让人致病的负性情绪。
变态心理学复习资料
变态心理学复习资料第一章：1.变态心理学是心理学的一个分支学科。
它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。
所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门学科。
2.变态心理学的主要研究方法：观察法、个案调查法、实验法、心理测验和行为评定量表法。
3.判别心理异常的指标：统计学指标、社会适应性和评价的指标、以个人经验为指标、以客观检查结果为指标。
4.希波克利特对于心理异常现象的观察相当细致，说明古希腊学者对行为异常已有初步的认识，看到了心理异常现象与人脑的关系，具有朴素唯物主义性质；克雷丕林把变态心理学和现代医学及现代心理学联系了起来，其最大贡献是在实验心理学和精神病学之间搭起了桥梁（创始人），提出了许多变态心理学研究课题。
第三章：1.（选）一旦过分运用货运用失效就容易导致心理障碍表现的几种防御机制包括：压抑、否认、退行、抵消、投射2.埃利斯创立了“理性-情绪疗法”；贝克创立了认知转变疗法。
第五章（重）：1.（名解）不识症：患者不能把客观物体作为整体来感知，不能识别物体的性质和含义，不能说出物体的名称，这种感知异常现象称为不识症。
2.（名解）错觉：错觉是一种对客观事物歪曲的感知，即把客观外界存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。
3.（名解）幻觉：是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验，即外界环境并不存在某种事物而主体却坚持认为感知到该事物的存在。
4.内感性不适和内脏性幻觉（定义、区别）内感性不适又名体感异常。
躯体内部产生性质不明确，部位不具体的不舒适感或难以忍受的异常感觉。
如牵拉、挤压、游党虫爬、扭转等感觉。
多见于具有疑病症状的各种神经症，精神分裂症，抑郁状态，脑外伤后综合症或更年期精神障碍。
内脏性幻觉:是固定于某个内脏或躯体的异常感觉。
如感到某一内脏在扭转、断裂、穿孔或感到昆虫在器官内爬行等等。
变态心理学复习要点
变态心理学第一章绪论1．变态心理学1〕定义：是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。
2〕工作重点：①描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后②发现原因：从生物学、心理学社会等方面看异常心理现象产生的影响因素③治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。
3〕评价标准〔郭念锋〕：①主观世界与客观世界的统一性原则②心理活动的内在协调性原则③人格的相对稳定性原则4〕研究方法：实验法、单被试实验设计、流行病学方法、案例研究2．神经病：个体的神经系统出现障碍时个体表现为神经系统的不同的疾病。
精神障碍：因神经系统的损伤导致了异常的心理与行为。
精神病：心理功能严重受损，自知力缺失，不能应付日常生活要求并保持与现实的接触。
心理障碍：有心理原因所致的许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称。
第四章精神分裂症1．精神分裂症定义：是一座病因未明的常见精神疾病，多起病于青壮年，常有感知、思维、情感、行为等方面的障碍和精神活动的不协调，病程多迁延。
2．精神分裂症的临床症状：〔一〕思维障碍：1〕思维形式障碍：患者思维与语言的组织出现了问题，以至于难以使人理解。
①思维散漫：联想范围过于松散，缺乏固定的指向，思维内容缺乏必然的联系。
②思维破裂：联想破裂，思维内容缺乏内在联系，往往是一些语句的堆集，缺乏中心思想。
③语词新作：将同源的现象，近似的词汇归集一起，对其中的一些词赋予新的含义。
④象征新思维：把一些很普通的概念、词语或动作和物品赋予某种特殊的意义，把抽象概念具体形象化。
⑤言语贫乏：语量显著减少，当言语内容贫乏时，即使说话很流利，但所表达要领的数量本质上减少。
2〕思维内容障碍：主要为妄想〔分为原发性妄想和继发性妄想，或系统性和非系统性妄想〕①被害妄想：病人觉得周围发生的事矛头是指向他的，认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至消灭他。
②牵连观念：病人认为在他周围出现和经历的事情都是为了他的缘故。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理咨询师考试辅导《变态心理学与健康心理学复习指导》诊断技能常会考识别！！第一节对心理异常现象现代说明书p254☆精神分析的理论解释：性的冲动潜意识☆行为主义的解释：兴奋和抑制的冲突，及强而有力的刺激☆存在—人本主义心理解释：责任与自由选择对立产生的存在焦虑，潜能受阻，自我无法实现。
第二节正常心理与异常心理之区分心理的正面，即正常的心理活动，具有其正面的功能（三大功能）l 能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展l 能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往使人类赖以生存的社会组织正常运行|l 它能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件正常心理与异常心理的区分（四种区分方式）一、常识性：1）离奇怪异的言谈、思想和行为2）过度的情绪体验和表现3）自身社会功能不完整4）影响他人的正常生活二、非标准化>1）统计学2）文化人类学3）社会性4）精神医学5）认知心理学三、标准化1）医学2）统计学3）内省经验4）社会适应四、从心理学角度切入，根据心理学对心理活动的定义，提出以下三条原则（病与非病三原则）1、主观世界与客观世界的统一原则：正常心理活动或行为在形式和内容上与客观现实保持一致（主客观统一）2、心理活动的内在协调性原则; 认知、情绪情感、意志行为协调一致（知情意行协调）3、人格的相对稳定性原则:人格特征有相对的稳定性,在没有重大外界变革的情况下，一般是不易改变的（第三节、常见异常心理的症状：对于有精神障碍的人——即通常所说的精神病患者，既要进行心理咨询也要进行心理治疗治，但它只是辅助性的，而且是有条件的。
条件如下:1必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后2 主要目标应是社会功能的康复和预防复发3 必须密切配合精神科医生一起实施以下内容注意各种分类与识别￥1、认知障碍2、情感障碍3、意志行为障碍I. 认知障碍：感知障碍，思维障碍，注意记忆与智能障碍，自知力障碍一、感知障碍（一）感觉障碍1、感觉过敏;2、感觉减退3、内感性不适（二）知觉障碍1、错觉2、幻觉：不是由客观刺激引起的1）依感受器官（知觉种类）不同：幻听、视、嗅、味、触、内脏性幻觉。
2）依幻觉体验的来源：真性和假性。
区分：真性幻觉：形象清晰，生动，位置精确，假性幻觉：模糊，不生动，位置不精确，产生于患者的主观空间，叙述幻觉不是通过相应的感觉器官感知。
3）依产生的特殊条件：功能性幻觉、思维鸣响（能听到自己所思考的内容）、心因性幻觉】（三）感知综合障碍：空间感知综合障碍（视物变形症，非真实感），时间感知综合障碍，窥镜症二、思维障碍(内容障碍与形式障碍)（一）思维形式障碍：联想、逻辑联想：1、思维奔逸：活动量、速度加快，音联、意联、随境转移2、思维迟缓: 变慢，迟钝，联想困难，语速变慢3、思维贫乏：回答简单，语速不减慢4、思维松弛或散漫：答非所问5、破裂性思维：主题与主题间，语句之间无连贯和逻辑（精分特征症状，有诊断意义）(6、思维不连贯：严重的破裂性思维，句与句，词与词，主题与主题都不连贯。
7、思维中断8、思维插入和思维被夺：虽被插入，被夺，但仍有部分自己思维。
9、思维云集，强制性思维：没有属于自己的思维活动。
10、病理性赘述逻辑：11、病理性象征性思想：抽象概念具体形象化，但无人解其意12、语词新作13、逻辑倒错性思维（二）思维内容障碍：妄想、强迫、超价观念（仅此三个）1、妄想妄想内容分类：1）关系妄想2）被害妄想3）特殊意义妄想4）物理影响妄想5）夸大妄想6）自罪妄想7）疑病妄想!8）嫉妒妄想9）钟情妄想10）内心被揭露感妄想起源及与其他精神症状的关系分类：1）原发性妄想：突发性妄想、妄想知觉、妄想心境2）继发性妄想2、强迫观念（想摆脱，但是拜托不了，痛苦）3、超价观念（在意识中占主导地位的错误观念）*三、注意、记忆与智能障碍1、注意障碍注意减弱、注意狭窄2、记忆障碍：记忆增强记忆减退遗忘——逆行性遗忘：不能回忆紧接于病前的一段经历。
受伤一刻到受伤前最后一件能清晰回忆的事。
顺行性遗忘：不能回忆紧接于病后的一段经历，（受伤后到意识清醒）。
<脑震荡属于>心因性遗忘（可见于癔病）对过去生活中的某段特定经历或事件不能回忆。
错构：有发生过，但记忆错误虚构：没发生过，但瞎编柯萨可夫综合症（遗忘综合症）：减退+错构+虚构+定向力发生障碍（慢性酒精中毒，脑器质性）备注：记忆包括：书P38 识记、保持、回忆（再现）三个环节书p268 识记－保存－认知（再认）－回忆（再现）四个过程书p41 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个记忆系统<3、智能障碍智能的定义书p269智能障碍：精神发育迟滞（先天，成长中形成）、痴呆（后天）四、自知力障碍II. 情感障碍以程度变化为主：情感高涨、低落、焦虑、恐怖以性质改变为主：情感迟钝、淡漠、倒错脑器质性损害：情感脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快'躁狂状态=情感高涨+思维奔逸+动作增多（精神运动性兴奋）（三高）抑郁状态=情绪低落+思维迟缓+动作减少（三低）III. 意志行为障碍一、意志增强二、意志缺乏（缺乏主动性，行为被动）三、意志减退四、精神运动性兴奋：协调、不协调五、精神运动性抑制:（多见于精分紧张型或青春型）】木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作注意：方框知识——梦：特殊意识状态下的思维与情绪活动（本书作者赞同版本）书p274第四节、常见精神障碍：一、精神分裂症及其他妄想性障碍:1、精神分裂症（青春、偏执、紧张、单纯）2、偏执性精神障碍（妄想性障碍）3、急性短暂性精神障碍（二周内急性起病，以精神症状为主，起病前有相应的心因，2－3月痊愈）临床表现以精神分裂为主，如果病程不超过一个月，临床可诊断为分裂样精神障碍。
'二、心境障碍（情感性精神障碍）：持久心境高涨或低落1、躁狂发作：躁狂三高: 情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋2、抑郁发作：情绪低落、思维缓慢、语言动作减少迟缓3、双相障碍：4、持续性心境障碍三、神经症：神经官能症，非精神病性功能性障碍，社会功能相对良好，自知力充分，可逆。
共同特征：心因障碍：人格因素、心理社会因素，非应激障碍&机能性障碍：功能性，非器质性，精神、躯体两方症状。
1、恐怖症：场所、社交、特定恐怖2、焦虑症：惊恐障碍（急性焦虑发作），广泛性焦虑障碍（慢性焦虑症）3、强迫性障碍1）强迫思维：穷思竭虑、强迫性疑虑、强迫性对立观念（注意，没有强迫意向）2）强迫行为：仪式动作、洗涤、询问、计数4、躯体形式障碍：躯体化障碍、疑病症、植物功能紊乱、疼痛障碍（心因性背痛）5、神经衰弱（易烦恼、易激惹等特点要识记）书p281四、应激相关障碍：（注意区别）:1、急性应激障碍急剧，严重的精神打击，刺激后数分钟或数小时起病，表现为意识障碍如：范进中举2、创伤后应激障碍PTSD延迟性心因性反应，遇强烈的或灾难性的精神创伤事件，数月或半年内出现，如闪回，反复体验，选择性遗忘。
如：祥林嫂、奥罗拉公主3、适应障碍在易感个性的基础上，遇应激事件，适应不良性行为障碍和社会功能受损。
遇事后一个月内起病，病程不超过6个月五、人格障碍及性心理障碍（1人格障碍：1）偏执性人格障碍：猜疑、偏执2）分裂样：观念奇、行为奇、奇装、感情冷漠、人际关系有问题。
3）反社会性：违法乱纪、冷酷无情。
童年或少年（18岁前）出现品行问题。
不负责任、无计划冲动、不尊重事实、漠不关心、耐受性低，易激惹。
4）冲动性（攻击性）：情感爆发、伴明显的冲动行为，愤怒暴力、自残、5）表演性（癔症性）：夸张、引人注意、6）强迫性：过分要求严格与完美无缺7）焦虑性：一贯紧张，提心吊胆8）依赖性：过分依赖，要求别人承担自己的责任，怕被遗忘，不能独处…2 性心理障碍（性变态）：性身份（易性症）、性偏好（恋物、）、性指向障碍（同性恋）六、心理生理障碍：三大功能障碍：进食、睡眠、性功能七、癔症：歇斯底里（注意，其是没有器质性病变的）1、分离性障碍（癔症性精神障碍）包括………………2、转换性障碍（癔症性躯体障碍）：运动、感觉3、癔症的特殊表现形式：流行性、集体发作第五节、心理健康与心理不健康~心理健康定义：心理活动正常、关系协调、内容与现实一致，人格处在相对稳定状态（即病与非病三原则）许又新：心理健康的基本标准--三标准a) 体验标准b) 操作标准c) 发展标准郭念锋：心理健康水平十个评估标准：1、心理活动强度：精神刺激的抵抗能力]2、心理活动耐受力：长期受精神刺激的能力3、周期节律性：紊乱就是水平下降4、意识水平：注意力的品质，思想集中5、暗示性：易受暗示则意志力薄弱6、康复能力7、心理自控力：情绪、思维、行为的自控程度8、自信心9、社会交往10、环境适应能力.概念区分：心理正常心理健康心理不健康（心理问题，严重心理问题，部分可疑神经症）心理不正常（变态人格，确诊神经症，精神障碍）心理咨询的对象：心理健康的人和心理健康状况欠佳但没有精神障碍的人。
第六节、关于健康心理学：工作领域：:1、躯体疾病的预防、治疗和康复过程中的心理学问题2、防御压力、治疗反应性心理障碍中的心理学问题3、培养和建立健康生活方式中的心理学问题躯体疾病患者的一般心理特点1.对客观世界和自身价值的态度发生改变2.患者的把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上3.情绪低落4.时间感觉发生变化5.精神偏离日常状态￥第七节、心理不健康状态的分类：1、用途2、效度：1）症状学效度n 临床经验证实“心理不健康特征”的真实性n 情绪心理学的研究，可以说明“心理不健康特征”组合是真实的2）预测效度l 对心理不健康状态后果的预测分为1. 对自然发展的预期2. 对外界干预下的预期,3）结构效度促成或影响“心理不健康状态”的因素n 人口学因素n 个性心理特征n 身体健康水平n 社会变迁心理不健康的分类参见心理诊断表格！！一、第一类型：心理问题心理问题满足条件：~1、刺激的性质：因现实问题而内心冲突，体验到不良情绪2、反应的持续时间：不良情绪不间断持续一个月，或间断地连续两个月仍不能自行化解3、反应强度：不良情绪在相当理智的控制下，生活、社会功能正常，效率所有下降。
4、是否泛化：不泛化（仅限最初事件）二、第二类型：严重心理问题1、较为强烈、对个体威胁较大的现实刺激2、痛苦情绪间断或不间断持续两个月以上，半年以下。
3、遭受的刺激强度愈大，反应愈强烈，短暂失去理智控制，自然发展或非专业性的干预都无法解脱，对生活、社会功能有一定程度影响。
4、反应对象泛化三、第三类型：神经症性（可疑神经症）&接近神经衰弱或神经症或其早期阶段。