音乐美不美,看孩子怎么说
不醉不会田馥甄歌词
不醉不会田馥甄歌词只看到绝色看不到绝对最好的滋味就是耐人寻味，下面是小编为你整理不醉不会田馥甄歌词的相关资料，希望能对你有帮助!不醉不会田馥甄歌词不醉不会MP3歌词：谁无聊拿放大镜看风景累不累却忘记了看清楚自己是谁我的宇宙轻飘飘美得摇摇欲坠旁人来来去去像行云流水模糊糊的视线不管天色黑不黑心中没鬼就不用处处防备雨蒙蒙情深不深只要醉醺醺的美不美只看能否爱得暧昧不醉就学不会只要我以为就不是误会谁都是宝贝有甚么真伪什么是是非都似是而非醉眼看世界世界随我陶醉迷茫茫的天地没那么多对不对错不错只看心境怎么描绘我流我的汗水华丽如天花乱坠甜不甜美谁能代我去品味不醉就学不会只要我以为就不是误会谁都是宝贝有甚么真伪什么是是非都似是而非醉眼看世界世界随我陶醉看得很琐碎都没有所谓看不到命运只看到紫薇只看到绝色看不到绝对最好的滋味就是耐人寻味乱纷纷像一首朦胧诗懵懂懂才懂得曚昽美只要我以为就不是误会谁都是宝贝有甚么真伪什么是是非都似是而非醉眼看世界世界随我陶醉看得很琐碎都没有所谓看不到命运只看到紫薇只看到绝色看不到绝对最好的滋味就是耐人寻味不醉不会田馥甄歌词演唱者信息田馥甄，1983年3月30日出生于台湾新竹县，艺名Hebe，客家人，歌手、演员及主持人，S.H.E的成员之一。
[1]2000年参加《宇宙2000实力美少女争霸战》入选，2001年以S.H.E团体出道。
2010年9月，推出个人首张音乐专辑《To Hebe》。
2011年9月，发行第二张音乐专辑《My Love》，该专辑入围第23届金曲奖最佳国语专辑及最佳国语女歌手等提名，亦成为金曲奖入围最多项目的专辑之一。
2013年11月29日，发行第三张音乐专辑《渺小》。
电视剧代表作有《真命天女》、《斗牛，要不要》等。
2015年开启名为“如果”的巡回演唱会。
同年7月10日，发布单曲《小幸运》。
听音乐看书的唯美句子
听音乐看书的唯美句子1. 形容音乐旋律的唯美句子1、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
2、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！3、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
4、当清澈的和弦从耳边流过，你感到一腔的柔情，一个如火的心在跳动。
那丰富的、细腻的情感，迷人的自然境界，在音乐里流动着，给人带来无限的联想。
5、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
6、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
7、且将你的丝发在风中飞舞，且举你的酒杯向自由致谢，我愿是乐者的薄羽，我愿是天音的清芳，超然物外，在音泉中畅漾……8、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
9、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
10、音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
2. 描写音乐的优美语句在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。
尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。
每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。
如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic！卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。
因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。
无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静！看啊，那都是歌中所有的。
孩子的音乐鉴赏与表演
孩子的音乐鉴赏与表演音乐对于孩子的成长和发展起到至关重要的作用。
音乐鉴赏与表演能帮助孩子培养审美能力、展示个人才华、促进情感表达等。
本文将探讨孩子的音乐鉴赏与表演的重要性，并提供一些建议来帮助家长在这方面引导和支持他们的孩子。
第一部分：音乐鉴赏的重要性孩子的音乐鉴赏能够培养他们的审美能力和表达能力。
通过聆听不同类型的音乐，孩子可以发展对音乐的理解和感知。
他们可以学会欣赏各种不同风格的音乐，从而更好地理解音乐创作的技巧和意图。
此外，音乐还可以帮助孩子表达和分享自己的情感，增强自我认同感。
第二部分：音乐表演的重要性音乐表演对于孩子的个人成长和舞台表达能力的培养至关重要。
音乐表演可以展示孩子的才华和技能，帮助他们建立自信心。
在舞台上，孩子们可以展示自己的音乐技巧和表演能力，获得观众的认可和赞赏，从而增强他们的自尊心和自信心。
第三部分：家长如何支持孩子的音乐鉴赏与表演1. 提供多样化的音乐素材：家长可以为孩子提供各种不同风格和类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
这样可以拓宽孩子们的音乐视野，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励孩子参与音乐活动：家长可以鼓励孩子参加音乐课程、乐团或合唱团等。
这样可以提供一个表演的平台，让孩子们有机会展示自己的音乐才华。
3. 给予孩子支持和鼓励：家长要以鼓励的态度来对待孩子的音乐鉴赏和表演。
及时给予孩子肯定和赞赏，鼓励他们继续努力，发展自己的音乐天赋。
4. 提供良好的学习环境：为孩子提供一个良好的学习环境，例如提供乐器学习的场所、安静的练习空间等。
这将有助于孩子专注于音乐学习和表演，并提高他们的学习效果。
结论：孩子的音乐鉴赏与表演对于他们的发展至关重要。
通过音乐鉴赏，孩子们可以培养审美能力和表达能力。
通过音乐表演，孩子们可以展示才华和表达个性。
家长应该积极引导和支持孩子在音乐领域的发展，提供必要的资源和支持，让他们在音乐的世界中不断成长和进步。
通过音乐鉴赏与表演，孩子将收获无尽的乐趣和成就感。
小学生如何学会正确的音乐欣赏
小学生如何学会正确的音乐欣赏引言音乐作为一种艺术形式，不仅可以带给我们愉悦的听觉体验，还能激发情感，塑造个性。
对于小学生来说，学会正确的音乐欣赏是培养艺术修养的重要环节。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助小学生学会正确的音乐欣赏。
了解不同音乐类型和风格对于小学生来说，首先要了解不同的音乐类型和风格。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民间音乐等等。
了解不同类型的音乐可以帮助他们更好地理解并欣赏音乐。
培养音乐常识除了了解不同的音乐类型和风格，小学生还可以通过培养一定的音乐常识来提升音乐欣赏能力。
他们可以了解音乐的起源和发展历程，学习一些音乐术语和乐理知识。
听音乐时给予注意力在欣赏音乐的过程中，小学生应该给予足够的注意力。
他们可以尝试闭上眼睛，专心聆听音乐。
还可以通过观察音乐家的演奏动作以及音乐中蕴含的情感来更好地理解音乐。
分析音乐中的元素音乐作品通常包含多个元素，如旋律、节奏、和声等。
小学生可以通过分析这些元素来理解音乐的结构和表达方式。
他们可以试着找出音乐中的主旋律、节奏变化等，从而更好地欣赏音乐作品。
多样化的音乐欣赏方式除了听音乐，小学生还可以通过其他方式来欣赏音乐。
例如，可以参加音乐会或音乐节，欣赏音乐家的现场演奏。
还可以阅读关于音乐的书籍，观看音乐记录片等等。
这些多样化的欣赏方式可以帮助他们更全面地了解音乐。
跟随音乐进行情感表达音乐是一种情感的表达方式，小学生可以通过跟随音乐来进行情感的表达。
他们可以尝试用舞蹈、绘画或写作等方式来表达对音乐的感受。
这样可以帮助他们更深入地理解音乐，并将其融入到自己的创作中去。
培养良好的音乐鉴赏能力除了欣赏音乐，小学生还可以培养良好的音乐鉴赏能力。
他们可以通过参加一些音乐课程或参与音乐比赛来提升自己的音乐水平。
在这个过程中，他们可以与其他音乐爱好者交流经验，互相学习，共同进步。
结论学会正确的音乐欣赏对于小学生来说是一项有益的事情。
通过了解不同音乐类型和风格，培养音乐常识，给予注意力，分析音乐中的元素，多样化的音乐欣赏方式，跟随音乐进行情感表达，培养良好的音乐鉴赏能力等方法和技巧，小学生可以更好地欣赏音乐并开拓自己的音乐学习之路。
培养孩子的音乐欣赏和表达能力
培养孩子的音乐欣赏和表达能力音乐是人类文化的重要组成部分，对培养孩子的情感、智力和创造力具有积极的影响。
在当今快节奏的社会中，培养孩子的音乐欣赏和表达能力显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子的音乐欣赏和表达能力，为他们的全面发展提供帮助。
一、为孩子提供多样化的音乐体验音乐欣赏的基础是对不同类型音乐的了解和感受。
作为家长，我们可以通过多样化的音乐体验来激发孩子对音乐的兴趣。
可以带孩子参加音乐会、音乐剧等现场表演，让他们亲身感受音乐的魅力。
此外，我们还可以在家中播放多种类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让孩子在不同音乐风格中体验并发现自己的喜好。
二、培养孩子的音乐表达能力音乐表达能力是培养孩子创造力和自信心的重要途径。
我们可以通过以下几种方式来培养孩子的音乐表达能力。
首先，学习乐器是培养孩子音乐表达能力的一种有效途径。
可以选择适合孩子年龄和兴趣的乐器进行学习，如钢琴、小提琴、吉他等，通过学习乐器，孩子可以培养音乐感知、音乐理解以及音乐表达能力。
其次，鼓励孩子参与音乐合唱团、乐队等音乐团体活动。
在合唱团中，孩子可以与其他孩子合作演唱，锻炼协调能力和团队合作意识；在乐队中，孩子可以通过与其他乐手协同演奏，提高音乐表达能力和艺术表现力。
再次，激发孩子创作音乐的兴趣。
可以鼓励孩子尝试创作自己的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或者简单的旋律。
这种创作过程可以培养孩子的创造力和想象力，同时通过表达自己的音乐作品，增强孩子的自信心和自我表达能力。
三、创建音乐氛围和环境为孩子创造良好的音乐氛围和环境对培养其音乐欣赏和表达能力至关重要。
可以在家中设立一个音乐角落，放置乐器、音乐书籍和唱片，让孩子随时可以接触到音乐。
同时，可以定期组织家庭音乐会，让孩子有机会向家人和朋友展示自己的音乐才华，激发他们的创作和表演积极性。
此外，带孩子参观音乐展览、音乐博物馆等文化场所，让他们了解音乐的历史和发展，扩展他们对音乐的认知和理解。
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力音乐是一门艺术，对于孩子的成长和发展起着重要的作用。
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力呢？本文将从培养兴趣、提供学习机会、创造音乐环境以及家庭亲子互动四个方面进行探讨。
首先，培养孩子的音乐才能和欣赏能力离不开对音乐的兴趣。
家长可以通过多种途径激发孩子对音乐的兴趣，例如带孩子去音乐会、音乐剧、音乐展览等场所观赏专业演出，让孩子亲身体验音乐的魅力。
此外，家中播放优质的音乐也是培养兴趣的有效途径，可以选择各类音乐风格，如古典、流行、民族等，让孩子广泛接触不同类型的音乐。
其次，提供学习机会是培养孩子音乐才能和欣赏能力的关键。
家长可以为孩子选择适合年龄的音乐教育活动，如幼儿音乐启蒙班、钢琴、吉他等乐器的学习。
同时，还可以鼓励孩子参加合唱团、乐团、舞台剧等团体活动，让他们通过集体的合作和演出提高音乐综合能力。
在学习中，家长要给予孩子适当的鼓励和支持，帮助他们建立音乐自信心。
此外，创造音乐环境也是培养孩子音乐才能和欣赏能力的重要手段。
家庭可以在孩子的房间或者客厅设置一个小型音乐角落，摆放乐器和音乐书籍，让孩子在家中随时都能接触音乐。
此外，家人可以组织音乐家庭晚会，定期邀请音乐教师、乐团成员等来家里演奏，让孩子与专业的音乐人接触，从中获得灵感和学习。
最后，家庭亲子互动在培养孩子音乐才能和欣赏能力上发挥着重要作用。
家长可以与孩子共同参与音乐活动，如一起上音乐课、一起练习乐器、一起表演等，使孩子感受到家庭对音乐的重视和支持。
同时，家长要给予孩子良好的示范，积极参与音乐创作和欣赏，营造出积极向上的音乐氛围。
综上所述，培养孩子的音乐才能和欣赏能力需要从培养兴趣、提供学习机会、创造音乐环境和家庭亲子互动四个方面入手。
通过以上方法，可以帮助孩子树立正确的音乐观念，培养出色的音乐才能和欣赏能力，让他们在音乐的世界中茁壮成长。
儿童节亲子音乐会共享音乐之美
儿童节亲子音乐会共享音乐之美儿童节是孩子们期盼已久的节日，而亲子音乐会则为家庭和谐增添了一抹色彩。
音乐是一门普遍的艺术语言，能够跨越年龄、文化和国界，打动人心。
在这个特殊的日子里，让我们一起来探讨儿童节亲子音乐会所带来的音乐之美。
首先，亲子音乐会为家庭带来了难得的美好时光。
家庭是每个人成长的摇篮，而音乐会则是家庭成员共同欣赏、共同沉醉的艺术盛宴。
在音乐的熏陶下，父母和孩子们能够放下疲惫和焦虑，尽情享受音乐之美，增进亲子关系，营造温馨和谐的家庭氛围。
其次，亲子音乐会让孩子们感受到音乐的魅力与力量。
音乐是一种智慧、情感、美学和精神的综合体现，它能够唤起孩子们内心最纯真的情感和最美好的梦想。
在音乐会上，孩子们不仅可以欣赏到各种不同类型的音乐作品，还可以亲临现场感受音乐的震撼和感染力。
这样的体验将激发他们对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣，为他们的成长和人生奠定坚实的艺术基础。
再次，亲子音乐会提供了一个共享音乐之美的平台。
音乐是一种集体情感的流露，也是一种共同体验的享受。
在音乐会上，家长和孩子们可以坐在一起，手挽手一起欣赏音乐，共同感受音乐的美妙与魅力。
这种共享的亲密互动将促进家庭成员之间的情感交流和情感沟通，构建亲子之间更加紧密的情感纽带。
最后，亲子音乐会为孩子们带来了音乐启蒙的机会。
音乐对儿童的成长具有重要的意义，它可以开拓孩子们的思维，激发他们的创造力，培养他们的情感表达能力。
通过参加亲子音乐会，孩子们可以接触到多样化的音乐形式和风格，拓展他们的音乐视野，激发他们对音乐的兴趣与热爱，为他们未来的音乐学习和音乐生涯打下坚实的基础。
总的来说，儿童节亲子音乐会共享音乐之美，不仅为家庭带来了美好时光，让孩子们感受到音乐的魅力与力量，提供了一个共享音乐之美的平台，还为孩子们带来了音乐启蒙的机会。
让我们珍惜这样的美好时刻，共同沉醉于音乐之美，让音乐之声永远回荡在我们的心灵深处，激发我们对生活的热爱和向往。
愿儿童节亲子音乐会的美好传统延续下去，为更多的家庭带来欢乐和温馨！。
小学生音乐欣赏与表演
小学生音乐欣赏与表演音乐是一门艺术，对于小学生来说，音乐欣赏与表演既能培养他们的审美情趣，又能促进其全面发展。
本文将从儿童音乐欣赏和儿童音乐表演两个方面探讨小学生音乐欣赏与表演的重要性及其对儿童的影响。
一、儿童音乐欣赏音乐欣赏是指通过聆听音乐作品来欣赏和领悟音乐所表达的情感和美感。
小学生在音乐欣赏中能够培养对音乐的敏感性和审美能力，提高他们的艺术鉴赏能力。
首先，音乐欣赏可以培养小学生的情感体验能力。
音乐作为一种艺术形式，通过音乐的节奏、旋律和情感表达方式，可以唤起人们的情感共鸣。
通过欣赏不同类型的音乐作品，小学生能够拓展自己的情感体验范围，丰富内心世界，提高情感表达能力。
其次，音乐欣赏有助于培养小学生的审美能力。
音乐作为一种艺术形式，具有独特的艺术魅力和审美特点。
通过欣赏优秀的音乐作品，小学生可以学会辨别不同的音乐风格和表达方式，提高对音乐作品的欣赏水平，培养自己的审美情趣。
二、儿童音乐表演音乐表演是指小学生在音乐培训中，通过表演形式展示自己的音乐才艺。
音乐表演不仅可以提高小学生的音乐技巧，还可以培养他们的自信心和团队合作精神。
首先，音乐表演有利于提高小学生的音乐技巧。
通过参与音乐表演，小学生能够得到专业的指导和锻炼，不断提高自己的演唱或演奏技巧。
通过舞台表演，小学生能够展示自己的才艺，增强对音乐的兴趣和热爱，并且在表演中逐步提高自己的音乐素养。
其次，音乐表演可以培养小学生的自信心和表达能力。
音乐表演需要小学生在舞台上展现自己，这对于他们来说是一种挑战和机遇。
在音乐表演中，小学生需要学会面对观众，展示自己的才华，这将培养他们的自信心和表达能力，为他们未来的发展奠定基础。
此外，音乐表演还可以促进小学生的团队合作精神。
在音乐表演中，小学生需要与其他参与者合作，共同完成音乐作品的表演。
通过这种合作，小学生能够学会倾听他人，合理安排自己的表演，培养团队意识和团队合作精神。
总结而言，小学生音乐欣赏与表演既能培养他们的审美情趣，又能促进其全面发展。
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音乐美不美，看孩子怎么说
发表时间：2018-08-21T17:07:00.707Z 来源：《教育学文摘》2018年9月总第277期作者：陈淑青[导读] 我们要让孩子们在学生活动中认识美，了解美，引导孩子们追求美、表达美，培养学生用心去感受自然界的美好事物。
浙江省金华市浦江县中余乡中心小学322209 摘要：每个人都有自己对音乐的认识与理解，只要我们能用心、用情感、用理智去欣赏、去表达，就能自由地翱翔在音乐海洋之中。
因此，在新课程改革中，挖掘音乐教材中的内涵，充分让孩子们感受到音乐之美，并会表达，是每个音乐教师的职责与目标。
我们要让孩子们在学生活动中认识美，了解美，引导孩子们追求美、表达美，培养学生用心去感受自然界的美好事物。
关键词：美表达领悟
课前准备：教师笑脸迎接孩子们进音乐课堂，在美妙的琴声中律动并互相问好，虽然只是两分钟，却能让学生感到亲切、温暖。
这是作为音乐教师必须具备的人文美，而学生能随着歌声尽情释放创造力，这是师生互动的心灵美。
美，在于体验；美，更在于表达！
一、旋律之美——歌声
教材中的歌曲，都会出现很美的图画，令孩子们在感受美的同时，更容易张开想象的翅膀，身临其境，更好地培养其审美能力。
比如，在上《春天在哪里》时，为了让孩子们切身感受到春天之美，我先让他们寻找自然之美，探讨美在何处，然后通过多媒体，展示他们口中的春天之美，让孩子们在深刻地感受美之后，将此情感融入歌声之中。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光还在亮。
每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。
啊……”这是孩子们最喜欢的歌曲。
因为它的歌词很贴近生活，把孩子们的心声很好地表达出来，旋律也很美。
“世上没有不懂音乐的孩子。
如果有，那只不过他的音乐细胞没被唤起。
”这就看我们作为音乐教师如何去引导，如何去教。
二、舞蹈之美——舞姿
曾经在义乌实验小学听过一节课——“?游大草原”。
老师以导游的身份带领孩子们去领略蒙古大草原的美好风光。
从《挤奶的小姑娘》到草原的“那答姆”大会，所到的每个景点，都让人觉得蒙古人民特别热情好客之外，老师还以她自己优美的舞姿，带领孩子与“蒙古人们”共聚歌舞，孩子们都仿佛沉浸在与蒙古人民共同歌舞的欢乐之中。
在不知不觉中，孩子们领会蒙古音乐的风格，领略蒙古舞姿的豪放，更是增添了一份对大草原的向往。
听完课后，我的感受和孩子们一样，老师在这堂课里是一位非常出色的导游。
这让我茅塞顿开，音乐课的形式是可以如此多种多样的。
现在这个发达的社会，通过电视媒体、丰富多彩的艺术节目都能在潜移默化中让孩子们学习一点表演基础。
所以，在平时的音乐学习中，教师通过正确引导，一定能使那些活泼好动的孩子们如鱼得水。
《音乐课程标准》中提到：一些发达国家的音乐教育方式就充分体现了鼓励学生去创新的思路。
教师应充分把握学生表现欲望强的特点，通过学生的肢体语言，来激发学生的兴趣，使学生在唱中感知，在动中展示自己的无限创造力。
三、美之色彩
新课标指出，音乐属于一种听觉艺术，是抽象的、不可造型的艺术。
音乐中的投入、想象、联想、思考的范围也是广阔的，它在瞬间或者长期都可以有着不同层次的情感。
这对于学生来说，是比较难懂的艺术。
如何让孩子们能对音乐充分理解，在音乐中充分发挥想象力，除了唱和跳，还能用画的方式来渗透。
其实，音乐与美术有着很密不可分的关系，孩子们在美术课中可以通过音乐来进行创作，也可以通过音乐，用图画、用色彩来表现自己对音乐的理解，这就让教师更容易看清楚，孩子们内心的音乐世界是有多么的精彩。
瞧！小飞机、小兔子、小金鱼……这一个个五彩斑澜的美术作品，都是孩子们在欣赏音乐时创造出来的所谓自己对音乐的理解。
再瞧，音乐教室里留下的一张张色彩、形状各异的音乐脸谱，也是在欣赏过程中画出来的。
哟，这一座座静悄悄的山谷，蜿蜒的溪流，也是孩子们在学唱? 山谷静悄悄时，用彩笔画出来的，原来也是这么美！透过音乐，孩子们心中的音乐世界竟然如此精彩纷呈，美不胜收。
音乐欣赏课是同行之间都说最难上的课，要让孩子用心用情去聆听音乐，再到理解、分析、评价音乐，这是一个令人毛发直竖的问题。
通常在欣赏时，学生都无法集中注意力，课堂纪律也乱糟糟的。
在这种时候，唯有试着采用欣赏绘画教学法才能让人感觉能稍微地解决这令人窒息的难题。
我不仅要求学生用耳朵听，还要用手画。
边听边画，既增加了他们学习的乐趣，又令他们在直观上受到音乐的感染，打破了学生对音乐欣赏的神秘感，使学生感到能听得懂音乐，调起学生学习音乐的积极性。
通过实验，还是收到了不菲的效果。
如在欣赏《挪威舞曲》时，我让孩子们一边听，一边把自己想象到的画面用色彩或者图画表现出来。
可以用不同的颜色来表现不同的情感变化。
通过引导，学生都能用自己特有的方式，准确地用五彩缤纷的颜色表达出来。
音乐教学是一门艺术，永无止境。
让学生喜爱音乐课，想上音乐课，在音乐中体验美、感悟美、表达美，张开想象的翅膀在音乐的多彩世界中翱翔，伴其一生。
参考文献
[1]周大风《创造和教育》.上海：上海音乐出版社。
[2]刘国显《课堂组织艺术》.浙江：浙江省教育委员会组编。
[3]杜未《美育概论》.陕西：陕西科技大学出版社。