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人教版八年级下册数学知识点全面总结

人教版八年级下册数学知识点全面总结

人教版八年级下册数学知识点全面总结一、实数与代数式1.1 有理数- 概念:整数和分数的统称,包括正整数、0、负整数、正分数、负分数。

- 加减乘除法则:同号相加(减)取其相加(减)后的结果,并保留原来的符号;异号相加(减)取其相加(减)后的结果,并保留绝对值较大的数的符号。

乘法法则:同号得正,异号得负。

除法法则:除以一个不等于0的数等于乘这个数的倒数。

1.2 代数式- 概念:由数字、字母和运算符号组成的式子。

- 代数式的运算:加减乘除、乘方、开方等。

二、方程(组)与不等式(组)2.1 方程- 概念:含有未知数的等式。

- 一元一次方程:形式为ax+b=0,解法:移项、合并同类项、化系数为1。

- 二元一次方程:形式为ax+by=c,解法:消元法、代入法、矩阵法等。

2.2 不等式- 概念:含有不等号的式子。

- 一元一次不等式:形式为ax+b>0或ax+bc或ax+by<c,解法:同二元一次方程。

2.3 方程(组)与不等式(组)的应用- 线性方程组的解法:代入法、消元法、矩阵法等。

- 不等式组的解法:同线性方程组。

三、函数3.1 一次函数- 概念:形式为y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的函数。

- 图像:一条直线。

- 性质:随着x的增大,y的值会按照k的正负和大小变化。

3.2 二次函数- 概念:形式为y=ax²+bx+c(a、b、c为常数,a≠0)的函数。

- 图像:一个开口向上或向下的抛物线。

- 性质:开口方向由a的正负决定,顶点坐标为(-b/2a, c-b²/4a)。

四、几何4.1 平面几何- 点、线、面的基本概念。

- 线段的性质:长度、中点、垂直平分线等。

- 角的性质:度量、分类、补角、对顶角等。

- 三角形的基本性质:边长、角度、高、中线、角平分线等。

- 四边形的基本性质:边长、对角线、内角和等。

4.2 立体几何- 空间点、线、面的基本概念。

- 三角形、四边形、圆锥、球等立体图形的性质和计算。

(完整)新人教版八年级数学下册知识点归纳总结(非常有用),推荐文档

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初二数学(下)应知应会的知识点二次根式1•二次根式:一般地,式子..a, (a 0)叫做二次根式.注意:(1)若a 0这个条件不成立,则、、a 不 是二次根式;(2) a 是一个重要的非负数,即;,a >0.2•重要公式:(1)(詬)2 3 4 a (a 0), (2) 戸 | a a筈;注意使用 a U'a)2 (a 0).a (a 0)3•积的算术平方根:...ab ,a ,b (a 0, b 0),积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积; 注意:本章中的公式,对字母的取值范围一般都有要求• 4.二次根式的乘法法则:,a . b ,ab (a 0, b 0) •5. 二次根式比较大小的方法: (1) 利用近似值比大小;(2) 把二次根式的系数移入二次根号内,然后比大小;(3) 分别平方,然后比大小.2 .. a ..b a b (a 0, b 0);(3) 分母有理化:化去分母中的根号叫做分母有理化;具体方法是:分式的分子与分母同乘分母的有理化 因式,使分母变为整式• 8.常用分母有理化因式:a 与,a ,•: a 、、b 与a b ,m, a n .. b 与m a n •、b ,它们也叫互为有理化因式• 9.最简二次根式:(1) 满足下列两个条件的二次根式,叫做最简二次根式,① 被开方数的因数是整数,因式是整式,② 被 开方数中不含能开的尽的因数或因式;(2) 最简二次根式中,被开方数不能含有小数、分数,字母因式次数低于2,且不含分母; 3 化简二次根式时,往往需要把被开方数先分解因数或分解因式; 4二次根式计算的最后结果必须化为最简二次根式•6.商的算术平方根:a\ b、a(a,b (a0, b0),商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.7•二次根式的除法法则:10. 二次根式化简题的几种类型:(1)明显条件题;(2)隐含条件题;(3)讨论条件题.11 •同类二次根式:几个二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式•12.二次根式的混合运算:(1)二次根式的混合运算包括加、减、乘、除、乘方、开方六种代数运算,以前学过的,在有理数范围内的一切公式和运算律在二次根式的混合运算中都适用;(2)二次根式的运算一般要先把二次根式进行适当化简,例如:化为同类二次根式才能合并;除法运算有时转化为分母有理化或约分更为简便;使用乘法公式等•四边形几何A级概念:(要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明)1.四边形的内角和与外角和定理:A(1)四边形的内角和等于360°厂'飞(2)四边形的外角和等于360° . L \B CA /4几何表达式举例:(1) •••/A+/B+/C+Z D=360(2) VZ1+Z2+Z3+Z 4=360---------------------------------------------------------------- B---------- C------- > 2.多边形的内角和与外角和定理:(1)n边形的内角和等于(n-2)180 ° ;(2)任意多边形的外角和等于360° .几何表达式举例:略(1):ab4. 平行四边(1)两组对边分别平行(2)两组对边分别相等(3)两组对角分别相等ABCD是平行四边形几何表达式举例:(1)T AB//CD AD//BC•••四边形ABC是平行四边形(2)•••AB=CDAD=BC•四边形ABC是平行四边形5. 矩形的性质:(1)具有平行四边形的所有通性; 因为ABC是矩形(2)四个角都是直角;(3)对角线相等.几何表达式举例:⑴ ....................(2) V ABCD1 矩形••Z A=Z B=Z C=Z D=90 (3) V ABCDI 矩形•AC=BD6.矩形的判定:(1)平行四边形一个直角(2)三个角都是直角(3)对角线相等的平行四四边形ABC是矩形.7.菱形的性质:因为ABC是菱形(1)具有平行四边形的所有通性;(2)四个边都相等;(1)- • •ABCD!平行四边形又• •/ A=90••四边形ABC是矩形(2)- • •Z A=Z B=Z C=Z D=90••四边形ABC是矩形(3)几何表达式举例:(1)-(2)- • •ABCD1菱形••AB=BC=CD=DA(3)- • •ABCD1菱形•-ACLBD /ADB M CDB8.菱形的判定:⑴⑵几何表达式举例:几何表达式举例:(1) ⑵ ⑶形.平行四边形 四个边都相等 对角线垂直的平彳一组邻边等亍四边形 四边形四边形 ABCD 是菱(1) (2) (3) •••ABCD!平行四边形 •••DA=DC•••四边形ABC 是菱形 •••AB=BC=CD=DA •四边形ABC 是菱形•••ABCD!平行四边形•/ACLBD•四边形ABC 是菱形D2A 〈B9. 正方形的性质:几何表达式举例:因为ABC 是正方形(1)(1)具有平行四边形的所 有通性;(2) T ABCD1止方形(2)四个边都相等,四个 角都是直角;•AB=BC=CD=DA(3)对角线相等垂直且平分对角./A=/B=/ C=/ D=90DC(3) T ABCD1止方形□3(1)AA1B⑵(3)• AC=BD ACLBD10.正方形的判定:几何表达式举例:(1)平行四边形 一组邻边等 一个直角(1) •••ABCD!平行四边形(2)菱形一个直角四边形ABCD1又 •/ AD=AB / ABC=9°⑶ 矩形一组邻边等•四边形ABC 是正方形正方形.(2) • ABCD1菱形D.(3)CABCD^矩形又 • / ABC=90广n 又AD=AB•四边形ABC 是正方形L」「B•四边形ABC 是正方形11. 等腰梯形的性质:几何表达式举例:(1) • ABCD1等腰梯形• AD//BC AB=CDAD三BC四边形ABC [是等腰梯形•/ ABC [是梯形且 AD/ BCV AC=BD••• ABCD3边形是等腰梯形⑵V ABCD1等腰梯形•••/ABC== DCB/ BAD== CDA⑶V ABCD1等腰梯形•AC=BD 几何表达式举例:(1)V ABCD1 梯形且AD// BC 又••• AB=CD •四边形ABC 是等腰梯形 (2)V ABCD1 梯形且AD// BC 又•••/ ABC== DCB•四边形ABC 是等腰梯形13•平行线等分线段定理与推论: 探(1)如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其 它直线上截得的线段也相等; (2)经过梯形一腰的中点与底平行的直线必平分另一腰;(如图)(3) 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边. (如图) 14•三角形中位线定理: 三角形的中位线平行第三边,并且等于 它的一半. 15.梯形中位线定理: 梯形的中位线平行于两底,并且等于两 底和的一半. 几何表达式举例: (1) ...................(2) V ABCD1 梯形且 AB// CD 又•/ DE=EA E//AB • CF=FB (3) V AD=DB 又 T DE/BC •AE=EC 几何表达式举例:V AD=DB AE=EC1• DE// BC 且 DE= BC2几何表达式举例:•/ ABCD1 梯形且 AB//CD 又•/ DE=EA CF=FB • EF//AB//CD(1)两底平行,两腰相等; 因为ABC 是等腰梯形 (2)同一底上的底角相等 (3)对角线相等.12.等腰梯形的判定:(1)梯形两腰相等(2)梯形底角相等(3)AD且EF=! (AB+CD)2几何B级概念:(要求理解、会讲、会用,主要用于填空和选择题)一基本概念:四边形,四边形的内角,四边形的外角,多边形,平行线间的距离,平行四边形,矩形,菱形,正方形,中心对称,中心对称图形,梯形,等腰梯形,直角梯形,三角形中位线,梯形中位线.二定理:中心对称的有关定理※「关于中心对称的两个图形是全等形.探2•关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分.探3•如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称. 三公式:1 • S菱形=1ab=ch. (a、b为菱形的对角线,c为菱形的边长,h为c边上的高)22. S平行四边形=ah. a为平行四边形的边,h为a上的高)13. S梯形=i (a+b)h=Lh. (a、b为梯形的底,h为梯形的高丄为梯形的中位线)2四常识:n(n 3)※丨•若n是多边形的边数,则对角线条数公式是:22 •规则图形折叠一般“出一对全等,一对相似”.3•如图:平行四边形、矩形、菱形、正方形的从属关系.4・常见图形中,仅是轴对称图形的有:角、等腰三角形、等边三角形、正奇边形、等腰梯形……;仅是中心对称图形的有:平行四边形……;是双对称图形的有:线段、矩形、菱形、正方形、正偶边形、圆…….注意:线段有两条对称轴.探5.梯形中常见的辅助线:如图:若ABC是平行四边形, 且AE! BC AF丄CD那么:AE- BC=AF CD. 女口图:若A ABC中, Z ACB=90 ,且CD 丄AB那么:AC- BC=C D AB.女口图:若A ABC中,且BE 丄AC ADL BC那么:AD- BC=BE AC. 如图:若ABCD!梯形,E、F 是两腰的中点,且AGL BC 那么:1EF- AG=- (AD+BCAG.2如图:» BDS2 DC如图:若AD// BC那么:(1)S A ABC =A BDC(2)S A ABD =A ACD.探6•几个常见的面积等式和关于面积的真命题:AC- BD=2BEAD.相似形几何A级概念:(要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明)1 “平行出比例”定理及逆定理:(1)平行于三角形一边的直线截其它两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例;探(2)如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边•2.比例的性质:(1)比例的基本性质:① a:b=c:d a b c ad=bc ;d左右换位:c ad b②若a c那么上下换位:b db d a c交叉换位:d b c a⑵合比性质: 如果a C那么a b c db d b d(3)等比性质:如果a c m那么a c m ab d n b d n b3•定理:“平行”出相似平行于三角形一边的直线和其匕两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似•/ E DB B C几何表达式举例:• DE/ BC••A AD^A ABC4.定理:“AA出相似如果一个三角形的两个角与另一个三A几何表达式举例:vZ A=Z AE-8 -D几何表达式举例:•••DE//BCAD AEDB ECDE// BCAD AEAC ABAD AEDB EC•••DE//BC⑵⑶A DE基本概念:成比例线段、第四比例项、比例中项、黄金分割、相似三角形、相似比.定理:※「平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例•探2•“平行”出比例定理:平行于三角形的一边,并且和其它两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例•探3. “SSS出相似定理:如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似•探4. “HL'出相似定理:如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似•三常识:1.三角形中,作平行线构造相似形和已知中点构造中位线是常用辅助线•探2.证线段成比例的题中,常用的分析方法有:(1)直接法:由所要求证的比例式出发,找对应的三角形(一对或两对),判断并证明找到的三角形相似, 从而使比例式得证;(2)等线段代换法:由所证的比例式出发,但找不到对应的三角形,可利用图形中的相等线段对所证比例式中的线段(一条或几条)进行代换,再利用新的比例式找对应的三角形证相似或转化;(3)等比代换法(即中间比法):用上述的直接法或间接法都无法解决的证比例线段的问题,且题目中有两对或两对以上的相似形,可考虑用等比代换法,两对相似形的公共边或图形中的相等线段往往是中间比,即要证a c时,可证a e且2 e从而推出空c ;b d b f d f b d(4)线段分析法:利用相似形的对应边成比例列方程,并求线段长是常见题目,这类题目中如没有现成的比例式,可由题目中的已知线段和所求线段出发,找它们所围成的三角形,若能证相似,即可利用对应边成比例列方程求出线段长•3.相似形有传递性;即:•••△ 1S^2 A2^A 3/•A l^A3-11 -。

八年级数学人教版下册各章知识点

八年级数学人教版下册各章知识点

八年级数学人教版下册各章知识点一、有理数的加减运算1. 有理数的概念有理数是整数和分数的统称,包括正数、负数和零。

2. 有理数的加法同号两数相加,异号两数相减,绝对值大的数的符号作为和的符号。

3. 有理数的减法减去一个数等于加上这个数的相反数,即a-b=a+(-b)。

4. 有理数加减混合运算的简便法则先加同号数,再加异号数,同时考虑有括号的运算。

5. 有理数的加减法则的应用例如,温度的变化、海拔的高低、海水深度等都可以用有理数表示,可以考虑使用加减法则进行运算。

二、有理数的乘除运算1. 有理数的乘法同号两数相乘为正,异号两数相乘为负。

2. 有理数的除法被除数和除数同号,商为正;被除数和除数异号,商为负。

除数不能为0。

3. 有理数乘除法综合运用例如,计算温度的变化率、质量比等都可以用有理数的乘除法进行运算。

三、平方根与实数1. 平方数和非平方数2. 平方根的概念3. 二次根式的简化和化简4. 平方根的运算法则乘方和除方的运算法则。

四、一次函数与线性方程组1. 一次函数的概念2. 点斜式和斜截式方程3. 一次函数的分类和性质4. 线性方程组及其解法高斯消元法、分离变量法、克莱姆法则、作图法等。

五、相似形与比例1. 相似形的概念2. 相似比的概念3. 相似形的性质4. 相似形的判定5. 应用:几何建模、图形变换等。

六、几何运算1. 直角三角形的概念和性质勾股定理、正弦定理和余弦定理等。

2. 平行四边形的概念和性质3. 正方形、长方形和平行四边形的关系4. 圆的概念和性质圆的面积和周长、弧度制和角度制等。

七、统计图及其分析1. 统计调查的概念和方法2. 数据的整理和组织方式3. 统计图的分类和意义柱形图、折线图、饼图、散点图等。

4. 统计图的读取和分析如何根据图形信息提取数据特征和规律。

八、概率的概念与计算1. 实验和随机事件的概念2. 概率的定义和性质3. 事件的互斥和独立性质4. 基本概率计算公式的应用5. 事件的总概率和条件概率的计算。

全】人教版初中数学八年级下册知识点总结

全】人教版初中数学八年级下册知识点总结

全】人教版初中数学八年级下册知识点总结一、二次根式二次根式是指形如a(a≥0)的式子。

其中,a被称为被开方数。

最简二次根式是指被开方数中不含开方开的尽的因数或因式,且不含分母的二次根式。

如果两个二次根式的被开方数相同,那么它们就是同类二次根式。

二次根式具有一些性质,如a(a>0)的平方根是a,a的平方根和-a的平方根相等。

二、勾股定理勾股定理指的是直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c时,a²+b²=c²。

应用勾股定理可以求出直角三角形的第三边长,或者判断一个三角形是否为直角三角形。

勾股定理的逆定理是指如果三角形三边长a,b,c满足a²+b²=c²,那么这个三角形是直角三角形。

勾股数是指能够构成直角三角形的三边长的三个正整数,常见的勾股数有3,4,5;6,8,10;5,12,13;7,24,25等。

直角三角形还有一些其他的性质,需要我们认真研究和掌握。

1.直角三角形的两个锐角互余,即∠A+∠B=90°。

2.在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半,即BC=AB/2.3.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,即CD=AB=BD=AD,其中D为AB的中点。

4.三角形面积公式为AB•CD=AC•BC。

5.直角三角形的判定有三种:有一个角是直角的三角形是直角三角形;如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形;勾股定理的逆定理也可以判定直角三角形。

6.命题是对某件事情做出判断的完整句子,分为真命题和假命题。

7.定理是用推理的方法判断为正确的命题,证明是判断命题正确性的推理过程。

8.证明命题的一般步骤是根据题意画出图形,写出已知和求证,找出由已知推出求证的途径并写出证明过程。

9.三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半,有多种作用和常用结论。

10.数学口诀有助于记忆和理解数学知识,如“勾股三角形,斜边是对角线”等。

人教版八年级数学下册知识点总结和复习要点

人教版八年级数学下册知识点总结和复习要点

人教版八年级数学下册知识点总结和复习要点一、分式1分式的概念概念:一般地,如果A、B表示两个整式,且B中含有字母,那么式子A/B就叫做分式。

2分式的基本性质性质:分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于零的整式,分式的值不变。

3分式的约分与通分约分:把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分。

通分:把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分。

例子:对于分式(2x^2y)/(4xy^2),我们可以约分为(x/2y)。

二、反比例函数1反比例函数的概念概念:一般地,函数y=k/x (k为常数且k≠0)叫做反比例函数。

2反比例函数的性质性质:反比例函数的图像是双曲线;当k>0时,图像位于第一、三象限;当k<0时,图像位于第二、四象限。

例子:函数y=2/x的图像是一个位于第一、三象限的双曲线。

三、勾股定理1勾股定理的概念概念:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

2勾股定理的逆定理逆定理:如果三角形三边满足两边平方和等于第三边平方,那么这个三角形是直角三角形。

例子:在△ABC中,若AB^2 + BC^2 = AC^2,则△ABC是直角三角形。

四、四边形1平行四边形的性质与判定性质:对边平行且相等;对角相等;邻角互补。

判定:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。

2矩形的性质与判定性质:四个角都是直角;对角线相等且互相平分。

判定:有一个角是直角的平行四边形是矩形;对角线相等的平行四边形是矩形。

3菱形的性质与判定性质:四条边都相等;对角线互相垂直且平分。

判定:四边都相等的四边形是菱形;对角线互相垂直的平行四边形是菱形。

4正方形的性质与判定性质:具有矩形和菱形的所有性质。

判定:有一个角是直角的菱形是正方形;对角线相等的菱形是正方形;邻边相等的矩形是正方形。

例子:一个四边形的对角线互相平分且垂直,那么这个四边形是菱形。

初二数学下册知识梳理人教版

初二数学下册知识梳理人教版

初二数学下册知识梳理人教版
初中数学下册知识梳理(人教版)
一、集合
1.1 基本概念:集合的定义、空集的性质、相等的集合的性质;
1.2 集合的运算:并集、交集、差集;
二、函数
2.1 函数的概念:定义、说明和函数解释中的特殊性质;
2.2 函数的增减性及其应用;
2.3 函数的综合应用:函数的变换、解方程、函数的解析图像;
三、代数式
3.1 幂的概念:定义、常用等式及其应用;
3.2 平方差公式:定义、证明及其应用;
3.3 二次函数:定义、说明及其特征、其它特殊函数,如立方函数;
四、不等式
4.1 不等式的概念:定义、性质、关于有理数的不等式及其解;
4.2 奇偶性:定义和大小关系;
4.3 不等式的变换:定义、性质及其应用;
五、行列式
5.1 行列式的概念:定义、计算公式及其应用;
5.2 行列式的性质:跨行变换、跨列变换及其应用;
5.3 扩充行列式:定义、计算方法及其应用;
六、概率
6.1 概率的概念:定义、分步概念及其应用;
6.2 条件概率:定义、性质及其应用;
6.3 独立性的实质及其应用;
本教材集合、函数、代数式、不等式、行列式及概率等内容,是学习初中数学的基础,而不同的教育版本有着不同的教学设计,上述内容是以人教版的教学设计为例所给出的,希望能为初学者在数学学习上提供一定的参考。

【全】人教版初中数学八年级下册知识点总结

【全】人教版初中数学八年级下册知识点总结

八年级数学(下册)知识点总结十六章:二次根式1.二次根式:式子a (a ≥0)叫做二次根式。

2.最简二次根式:必须同时满足下列条件:⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式; ⑵被开方数中不含分母。

3.同类二次根式:二次根式化成最简二次根式后,若被开方数相同,则这几个二次根式就是同类二次根式。

4.二次根式的性质:(1)(a )2=a (a ≥0);(2)==a a 25.二次根式的运算:(1)因式的外移和内移:如果被开方数中有的因式能够开得尽方,那么,就可以用它的算术根代替而移到根号外面;如果被开方数是代数和的形式,那么先解因式,变形为积的形式,再移因式到根号外面,反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面.(2)二次根式的加减法:先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式. (3)二次根式的乘除法:二次根式相乘(除),将被开方数相乘(除),所得的积(商)仍作积(商)的被开方数并将运算结果化为最简二次根式.=b≥0); =a>0).(4)有理数的加法交换律、结合律,乘法交换律及结合律,乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算.十七章:勾股定理1.勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a ,b ,斜边长为c ,那么a 2+b 2=c 2。

应用:(1)已知直角三角形的两边求第三边(在ABC ∆中,90C ∠=︒,则c =,b =,a =)(2)已知直角三角形的一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边。

2.勾股定理逆定理:如果三角形三边长a,b,c 满足a 2+b 2=c 2,那么这个三角形是直角三角形。

(应用:判定一个三角形是否是直角三角形的重要方法。

)3.经过证明被确认正确的命题叫做定理。

a (a >0)a - (a <0)0 (a =0);我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。

如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。

(例:勾股定理与勾股定理逆定理)4.勾股数①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数,即222a b c +=中,a ,b ,c 为正整数时,称a ,b ,c 为一组勾股数②记住常见的勾股数可以提高解题速度,如3,4,5; 6,8,10; 5,12,13; 7,24,25等5.直角三角形的性质(1)直角三角形的两个锐角互余。

人教版八年级下册数学知识点总结

人教版八年级下册数学知识点总结

人教版八年级下册数学知识点总结(一)勾股定理1.勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2。

2.勾股定理逆定理:如果三角形三边长a,b,c满足a2+b2=c2。

,那么这个三角形是直角三角形。

3.经过证明被确认正确的命题叫做定理。

我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。

如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。

(例:勾股定理与勾股定理逆定理) 第十九章四边形平行四边形定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

平行四边形的性质:平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等。

平行四边形的对角线互相平分。

平行四边形的判定1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形2.对角线互相平分的四边形是平行四边形;3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半。

直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形。

矩形的性质:矩形的四个角都是直角;矩形的对角线平分且相等。

矩形判定定理: 1.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。

2.对角线相等的平行四边形是矩形。

3.有三个角是直角的四边形是矩形。

菱形的定义:邻边相等的平行四边形。

菱形的性质:菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。

人教版八年级下册数学知识点总结(二)数据的分析1.加权平均数:加权平均数的计算公式。

权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。

学会权没有直接给出数量,而是以比的或百分比的形式出现及频数分布表求加权平均数的方法。

2.将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median);如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。

3.一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数(mode)。

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a ab a b a b ab 2 3 5 ab a ÷ b ⎩八年级下册数学知识点总结第十六章 二次根式16.1 二次根式1. 二次根式:一般地,我们把形如(a ≥ 0 )的式子叫二次根式。

2. 两个重要公式: ( a )2 = a (a ≥ 0) ;(2) = a = ⎧a ⎨- a (a ≥ 0) (a < 0) 3. 二次根式的乘法法则:⋅ = (a ≥ 0 , b ≥ 0) . 5. 二次根式比较大小的方法:(1) 利用近似值比大小;( = 1.414 、 =1.732 、 = 2.236 )(2) 把二次根式的系数移入二次根号内,然后比大小;(3) 先分别平方,然后比较大小。

16.2 二次根式的乘除6. 二次根式的除法法则:(1) =(a ≥ 0, b > 0) 或 ÷ = (a ≥ 0, b > 0) ;(2)分母有理化:消掉分母中的根号的过程叫做分母有理化。

7. 最简二次根式:(1) 被开方数不含分母 ;(2) 被开方数中不含能开的尽的因数或因式。

8. 同类二次根式:几个二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式.16.3 二次根式的加减9. 一般地,二次根式加减时,可以先将二次根式化成最简二次根式,再将同类二次根式进行合并。

第十七章 勾股定理17.1 勾股定理如果直角三角形的两直角边分别为 a , b ,斜边为c ,那么 a 2 + b 2 = c 2 ,这就叫勾股定理。

a2 (1)17.2 勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a ,b ,c 满足a2 +b2 =c2 ,那么这个三角形是直角三角形。

互逆命题的概念如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设,这样的两个命题叫做互逆命题。

如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。

第18 章平行四边形18.1平行四边形1.平行四边形定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

2.平行四边形的性质:(1)平行四边形的对边平行且相等(2)平行四边形的对角相等、邻角互补(3)平行四边形的对角线互相平分3.平行四边形的判定:(1)两组对边分别相等的四边形叫平行四边形(2)一组对边平行且相等的四边形叫平行四边形(3)两组对角分别相等的四边形叫平行四边形(4)对角线互相平分的四边形叫平行四边形4.三角形中位线定理三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半5.直角三角形上的中线等于斜边的一半18.2特殊的平行四边形1.矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形2.矩形的性质:(1)矩形的四个角都是直角(2)矩形的对角线相等3.矩形的判定:(1)对角线相等的平行四边形是矩形(2)有三个角是直角的四边形是矩形4.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫菱形5.菱形的性质:(1)菱形的四条边都相等(2)菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角6.菱形的判定(1)对角线互相垂直的平行四边形是菱形(2)四条边相等的四边形是菱形函数及其相关概念1、变量与常量在某一变化过程中,可以取不同数值的量叫做变量,数值保持不变的量叫做常量。

一般地,在某一变化过程中有两个变量x 与y,如果对于x 的每一个值,y 都有唯一确定的值与它对应,那么就说x 是自变量,y 是x 的函数。

2、函数解析式用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。

使函数有意义的自变量的取值的全体,叫做自变量的取值范围。

3、函数的三种表示法及其优缺点(1)解析法两个变量间的函数关系,有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示,这种表示法叫做解析法。

(2)列表法把自变量x 的一系列值和函数y 的对应值列成一个表来表示函数关系,这种表示法叫做列表法。

(3)图像法:用图像表示函数关系的方法叫做图像法。

4、由函数解析式画其图像的一般步骤(1)列表:列表给出自变量与函数的一些对应值(2)描点:以表中每对对应值为坐标,在坐标平面内描出相应的点(3)连线:按照自变量由小到大的顺序,把所描各点用平滑的曲线连接起来。

正比例函数和一次函数1、正比例函数和一次函数的概念一般地,如果y =kx +b (k,b 是常数,k ≠0),那么y 叫做x 的一次函数。

特别地,当一次函数y =kx +b 中的b 为0 时,y =kx (k 为常数,k ≠0)这时,y 叫做x 的正比例函数。

2、一次函数的图像所有一次函数的图像都是一条直线。

3、一次函数、正比例函数图像的主要特征:一次函数y =kx +b 的图像是经过点(0,b)的直线;正比例函数y =kx 的图像是经过原点(0,0)的直线。

(如下图)4. 正比例函数的性质一般地,正比例函数y =kx 有下列性质:(1)当k>0 时,图像经过第一、三象限,y 随x 的增大而增大;(2)当k<0 时,图像经过第二、四象限,y 随x 的增大而减小。

5、一次函数的性质一般地,一次函数y =kx +b 有下列性质:(1)当k>0 时,y 随x 的增大而增大(2)当k<0 时,y 随x 的增大而减小6、正比例函数和一次函数解析式的确定确定一个正比例函数,就是要确定正比例函数定义式y =kx (k ≠0)中的常数k。

确定一个一次函数,需要确定一次函数定义式y =kx +b (k ≠0)中的常数k 和b。

解这类问题的一般方法是待定系数法。

数据的波动一、极差1、一组数据中的最大值减去最小值所得的差,叫做这组数据的极差;2、极差=数据中的最大值—数据中的最小值。

二、方差s 2 i i 1、在一组数据 x 1 , x 2, , x 3 , , x n 中,各数据与他们的平均数 x 的差的平方的平均数,叫做这组数据的方差,常用 s 2 来表示,即: s 2 = 1 [(x - x )2 + (x - x )2 + + (x - x )2 ]; n 12 n 2、方差的三种公式:基本公式: s 2 = 1 [(x - x )2 + (x - x )2 + + (x - x )2 ];n 12 n 化简公式: s 2 = 1 [(x 2 + x 2 + x 2 ) - nx 2 ]n 12 n 化简公式的变形公式: s 2 = 1 (x 2 + x 2 + x 2 ) - x 2n 12 n 3、设化简后的新数据组 x ' , x ' , x ' 的方差为 s'2 , 设 x , x , x , , x 的方差为 s 2 (其中 1 2 n 12, 3 n x ' = x - a , i = 1,2, n , a 为常数),则 s ' 2 = s 2 ; 4、方差的作用:用于表述一组数据波动的大小,方差越小,该数据波动越小,越稳定。

三、标准差1、方差的算数平方根叫做这组数据的标准差,即:= 1 [(x - x )2+ (x - x )2 + (x - x )2 ]; n1 2 n 2、标准差用于描述一组数据波动的大小;3、标准差的单位与原数据的单位相同。

四、方差与标准差的关系1、= ;2、与 s 2 的作用相同、单位不同。

五、频数分布与频数分布图1、数据的分组整理组限、组距和组数:把一套数据分成若干个小组,累计各小组的数据个数。

期中每个分数段是一个“组区间”,分数段两端的数值是“组限”,分数段的最大值与最小值的差是“组距”,分数段的个数是组数”.2、频数、频率与频数分布表、频数分布图①每个小组的数据的个称为这组数据的频数;②频率:每个小组的频数与数据总个数的比值称为这组的频率;③频率的计算公式:每组的频率=这组的频数/数据的总个数④各小组的频数之和等于数据总数;各小组的频数之和等于 1.“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。

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