人教版六年级数学《折扣》课件
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人教版小学六年级下册数学(全册)教学课件ppt
7/10/2024
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）
人教版数学六年级上册《折扣》
74.20
31.68
晚8：00以后一律5折
1.5元
2.4元
0.75元
1元
1.2元
3元
0.5元
1.5元
（1）打完折后，每种面包多少元？ 1.5×50%=0.75 (元) 2.4×50%=1.2 (元) 1×50%=0.5 (元) 3×50%=1.5 (元)
晚8：00以后一律5折
1.5元
2.4元
0.75元
1元
1.2元
3元
0.5元
1.5元
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面
包，她可以怎么样买？
你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
这个玩具原价多少钱？ 9.6÷(1－80%)= 9.6÷20%= 48（元） 答：这个玩具原价是48元。
有两家商店卖同一款米奇书包，如 果你想买书包会上哪家买？ A店 B店
原价：95元
原价：80元
打八折
打九折
广告策划,我能行!
某电器商店老板准备将原价 3000元的空调以每台2700元的 价格出售，请你结合折扣的知识， 为老板设计一则简短且有吸引力 的促销广告，看谁的设计最让人 既心动又想行动。
你 知 道 吗 ？
农业收成,经常用“成数”来表示.例如,报纸上写 到:“去年我县油菜籽比前年增产二成” …… “一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。“二 成”是十分之二，改写成百分数是（ ） ……“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。 现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发展 变化情况。
报刊导 读： 进口车总辆增加三成 北京出游人数比去年增加五成 调整饮食可减少三成癌症发生
自学课本第97页第一段内容， 搞清楚两个问题： 1、什么叫折扣？ 2、几折用分数怎么表示？ 用百分数呢？
人教版六年级数学上册《折扣》
当堂检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是 （ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的 （ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打 （八三 ）折。 a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。 （ ） √ b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低 80%。（ × ）
学校要订购100本科普读物。 每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下： Ａ摊位：全部九折 Ｂ摊位：40本为一套，优惠价 100元/套，不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一 去哪个摊位买比较合算？
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
自学二
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用 了多少钱？少花了多少元？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”是什 么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ ，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“花了九折”是什么意 思？ 2、比原价便宜了多少钱？ 需要知道什么条件？ 3、第（2）题有几种做法？
谢谢！
你能算出下面各物品打折后出售的价钱吗? （单位：元）
80.00
105.00
八五折：
七 折：
自学二
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意 思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 八五折 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
人教版小学六年级数学上《折扣》
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10% =16（元）
答：比原价便宜16元。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
潘丿小学 学习伙伴 陈 祥
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
什么叫折扣？（请自己查课本找答案）
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85
X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
八五折
半折
六五折 八八折
• 原价，现价，折率的关系 原价*折率=现价 原价*（1-折率）=少了多少钱
想一想
• 打一折又便宜了多少钱呢？
200*10%=20（元） 200-200*10%=180（元）
同样的价格，折扣越低越便宜。
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。 八五折
人教版小学六年级数学下册《折扣》教学课件
。
思考题：结合所学知识解决实际问题
结合课本知识和实际生活经验，思考如何在购物时识别真假折扣。 针对某一具体打折案例，分析其背后的数学原理和商业策略。
假设自己是一家商店的老板，设计一份打折促销方案，吸引更多顾客前来购物。
实际应用举例与练习
商场购物
通过模拟商场购物的场景，让学 生运用所学知识计算折扣后的价 格，培养学生的实际应用能力。
网上购物
结合网上购物的实例，让学生了 解并掌握网络购物中的折扣计算
方法。
练习题
提供一系列与折扣计算相关的练 习题，包括基础题和拓展题，以 帮助学生巩固所学知识并提升解
题能力。
03
折扣与其他数学知识点关联
探讨如何在打折时保 持理性，避免盲目跟 风购买不需要的商品 。
分享自己在购物过程 中遇到的打折情况， 分析是否真正得到了 实惠。
角色扮演：模拟购物场景进行实战演练
分组进行角色扮演，模拟商场、 超市等购物场所的打折促销活动
。
扮演顾客的同学需要根据自己的 需求和预算，合理选择打折商品
。
扮演售货员的同学需要向顾客介 绍打折商品，并解答顾客的疑问
例如，一件原价为100元的商品打八 折后的价格应为100 × 0.8 = 80元。
学生应理解并掌握四则运算的运算顺 序和计算方法。
04
不同场景下折扣策略分析
商场促销活动中的折扣策略
直接打折
商场在特定时间或针对特 定商品进行直接打折，如 “满200减50”或“全场8 折”。
买赠活动
购买特定商品可获赠其他 商品或礼品，如“买一送 一”或“购物满额赠礼” 。
02
03
04
直接折扣
直接按照一定比例降低商品价 格，简单明了，易于计算。
思考题：结合所学知识解决实际问题
结合课本知识和实际生活经验，思考如何在购物时识别真假折扣。 针对某一具体打折案例，分析其背后的数学原理和商业策略。
假设自己是一家商店的老板，设计一份打折促销方案，吸引更多顾客前来购物。
实际应用举例与练习
商场购物
通过模拟商场购物的场景，让学 生运用所学知识计算折扣后的价 格，培养学生的实际应用能力。
网上购物
结合网上购物的实例，让学生了 解并掌握网络购物中的折扣计算
方法。
练习题
提供一系列与折扣计算相关的练 习题，包括基础题和拓展题，以 帮助学生巩固所学知识并提升解
题能力。
03
折扣与其他数学知识点关联
探讨如何在打折时保 持理性，避免盲目跟 风购买不需要的商品 。
分享自己在购物过程 中遇到的打折情况， 分析是否真正得到了 实惠。
角色扮演：模拟购物场景进行实战演练
分组进行角色扮演，模拟商场、 超市等购物场所的打折促销活动
。
扮演顾客的同学需要根据自己的 需求和预算，合理选择打折商品
。
扮演售货员的同学需要向顾客介 绍打折商品，并解答顾客的疑问
例如，一件原价为100元的商品打八 折后的价格应为100 × 0.8 = 80元。
学生应理解并掌握四则运算的运算顺 序和计算方法。
04
不同场景下折扣策略分析
商场促销活动中的折扣策略
直接打折
商场在特定时间或针对特 定商品进行直接打折，如 “满200减50”或“全场8 折”。
买赠活动
购买特定商品可获赠其他 商品或礼品，如“买一送 一”或“购物满额赠礼” 。
02
03
04
直接折扣
直接按照一定比例降低商品价 格，简单明了，易于计算。
人教版六年级上册数学《折扣》课件23页
5 50% 10
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
2022-2023人教版数学六年级下册《第1课时折扣》
原价的80%
了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 原原价价×－（现价1－＝折9.扣6元） 9.6÷（1－折扣）
方法二
9.6÷（1－80%）
＝ 9.6÷20% ＝ 48（元） 答：这套书原价为48元。
教材第13页第3题
5.一件衣服标价120元，按八五折出售，能赚20%，这 件衣服的成本是多少元？标价的85%＝成本的（1+20%）
购物时不仅要关注折扣，还要关注标价。
8.某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
300×80%×90% ＝240×90% ＝216（元） 答：小李实际要付216元。
折上折：原价×折扣×会员折扣。
课堂小结 折扣问题的基本数量关系
折扣越低，优惠越多！
2.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元）
六五折
原价：80.00 现价：_5_2_.0_0_ 80×65%=52
七折
原价：105.00 现价：_7_3_.5_0_ 105×70%=73.5
八八折
原价：35.00 现价：_3_0_.8_0_ 35×88%=30.8
现价=原价×折扣
教材第8页“做一做”
3.家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为4000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 4000－4000×89% ＝4000－3560 ＝440（元） 答：能节省440元。
方法二 原价×（1－折扣） 4000×（1－89%） ＝4000×11% ＝440（元） 答：能节省440元。
按原价的85%出售 求280元的85%是多少
现价=原价×折扣
了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？ 原原价价×－（现价1－＝折9.扣6元） 9.6÷（1－折扣）
方法二
9.6÷（1－80%）
＝ 9.6÷20% ＝ 48（元） 答：这套书原价为48元。
教材第13页第3题
5.一件衣服标价120元，按八五折出售，能赚20%，这 件衣服的成本是多少元？标价的85%＝成本的（1+20%）
购物时不仅要关注折扣，还要关注标价。
8.某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
300×80%×90% ＝240×90% ＝216（元） 答：小李实际要付216元。
折上折：原价×折扣×会员折扣。
课堂小结 折扣问题的基本数量关系
折扣越低，优惠越多！
2.算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元）
六五折
原价：80.00 现价：_5_2_.0_0_ 80×65%=52
七折
原价：105.00 现价：_7_3_.5_0_ 105×70%=73.5
八八折
原价：35.00 现价：_3_0_.8_0_ 35×88%=30.8
现价=原价×折扣
教材第8页“做一做”
3.家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为4000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 4000－4000×89% ＝4000－3560 ＝440（元） 答：能节省440元。
方法二 原价×（1－折扣） 4000×（1－89%） ＝4000×11% ＝440（元） 答：能节省440元。
按原价的85%出售 求280元的85%是多少
现价=原价×折扣
最新人教版六年级数学下册 第2单元 单元授课+习题课件(付,275)
3.5
35
成数能解决什 么数学问题呢？ 继续看教材。
那它和折扣一样吗？
成数在生活 中的应用也
很广泛。
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之 几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：35％表示 折扣是“三五折”，表示成数是“三成五”。
写成百分 之多少？
什么意
350×（1－25%）
思？
这句话的意思就是今年
＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二成五 350－ 350 ×25% ＝ 262.5（万千瓦时）
去年的用电量－ 今年比去年节 ＝ 约的用电量
今年的用电量
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电
二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×0.75 ＝262.5（万千瓦时）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：
现价：
现价：
原价×折扣＝现价。试着计算吧！
2 百分数（二）
第2课时 成数
RJ 六年级下册
农业收成，经常用“成数”来表示。例如， 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二 成”……
探究点 1 成数的认识 今年我省油菜籽比去年增产二成。
就是十分之二。
就是百分之二十。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。 几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。
八成
八成就是十分之八， 改写成百分数是80%。
要点提示：
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十
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做一做
原价:80元 六五折:
原价:105元 七折:
原价:35元 八八折:
80×65％＝52(元) 105×70％＝73.5(元) 35×88％＝30.8(元)
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
自我检测
（1）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%， 现价比原价降低了（ 30）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80% =80×0.8 =64（元）
答：如果打八折出售是64元。
原价×折扣率 = 现价
想一想： 1、如果已知现价和折扣率，你会求原 价吗？
现价÷折扣率 = 原 价 2、如果已知现价和原价，你会求折扣 率吗?
现价÷原 价×100% = 折扣率
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
城堡顶层
元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格却不同，商场 里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完 折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖 210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。
八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法一： 现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价×100%=折扣率 900÷1000 ×100%=0.9 ×100%=90% 90%=九折
答：打ห้องสมุดไป่ตู้折出售。
城堡第二层
巩固练习
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可
以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原
价多少钱？（课本101页：练习二十三第2题）
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除
法！对应量÷对应分率=单位“1” 解：设这个玩具原价为x元
x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6
20%x= 9.6
x= 9.6÷20%
9.6÷（1-80%） =9.6÷20% =9.6÷0.2
x= 9.6÷0.2 =48（元）
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原
价180元，现在商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？少花了多少元？
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
请小组合作完成下面几个问题：
答：比原价便宜16元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
单位“1”
九折就是按原价的90%销售。
法二： 现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之（ ）， 也就几是百分之（ ）。
几十
（2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
我的收获
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
八五折
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。 单位“1”
现价=原价×85%
仔细思考
1、通过上面的图片，你发现了什么？
2、打折是价格升高还是降低？你们喜欢 打折吗？
设问导读（4人小组完成）
阅读课本第97页，回答下列问题。
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称（“打折）”。 2、几折就表示（十分之几），也就（百分之几十） 。它表示的是一种关系， 就是现价按原价的 （十分之几）或者（百分之几十）销售。 3、六折就表示 6＿0＿% ，也就是按原价的＿60＿%销 售；六五折就是＿65＿% ，也就是按原价的＿65＿%销 售；八折就是＿80＿% ，也就是按原价的＿80＿%销售。 4、原价的90%是＿九＿折，原价的68%是＿六＿八折