幼儿园教案主题预设活动方案
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）幼儿园小班主题活动教案篇1活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结。
3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班主题活动教案篇2教学目标：1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。
幼儿园主题教案
幼儿园主题教案作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？作者为您带来了幼儿园主题教案【4篇】，盼望可以抛砖引玉，关心到小伙伴们。
幼儿园大班主题活动教案篇一一、主题活动由来在开展本次主题活动前，正值秋高气爽，金色满园之时。
我们发觉幼儿对相处三年的银杏树产生了很大的爱好。
但是，关于银杏树的主题活动值不值得开展呢？于是，我们问了幼儿两个问题：1、我们幼儿园有哪些树？2、关于银杏树，你了解它的哪些学问？从幼儿的回答中，我们了解到：幼儿知道幼儿园有杨树、玉兰树、松树和银杏树，他们已经留意到了银杏树。
但是关于银杏树的学问，他们却只停留在看到的现象：漂亮的银杏叶，健壮的树干和踩破就会散发出异味的银杏果。
虽然幼儿喜爱银杏树，对银杏树感爱好，但他们对于银杏树更深层次的了解很有限。
于是，我们打算在幼儿最终一年的幼儿园生活中，让他们充分的探讨与讨论我们的国树。
二、主题活动目标1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。
2、关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
4、会围绕一个话题争论。
5、会复述、仿编、创编文学作品和创作艺术作品。
6、进展幼儿的想象力及制造力。
7、会初步的统计和测量。
三、主题活动网络的建构主题名称叫《银杏树之恋》，让人很简单地想起了张艺谋导演的《山楂树之恋》。
但是，树的品种不一样，“恋”的含义也不一样。
这里主要是指即将从幼儿园毕业的幼儿，对幼儿园朝夕相处的银杏树的依恋之情。
我们从横向和纵向两个维度来策划本次主题活动。
1、横向网络图的策划。
在主题活动开展之前，我们预设了：“探秘银杏树”、“银杏叶的遐想”和“银杏果是个宝”三个单元。
里面的活动都是预设的。
但在实施的过程中，我们又增加了几个活动。
在幼儿的新的观看发觉下，我们生成了“一半树叶一半光秃”和“最终落叶的树”。
在开展“20年的商定”前，我们感觉直接跟幼儿谈“20年的商定”，显得很突兀，幼儿一时不能很好地理解。
幼儿园小班活动课教案设计方案(通用5篇)
幼儿园小班活动课教案设计方案（通用5篇）▼▼目录▼▼幼儿园小班活动课教案幼儿园小班活动课教学内容幼儿园小班活动课教学设计幼儿园小班活动课实录幼儿园小班活动课提纲活动目标：1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。
在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。
多数幼儿回答出桔子是圆形、orange 的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。
在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。
教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。
幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
幼儿园开展“给大象穿裤子”创意主题活动方案教案策划
一、活动主题：幼儿园开展“给大象穿裤子”创意主题活动二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的环保意识和关爱动物的情感。
三、活动对象：幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间：2024年10月五、活动地点：幼儿园活动室教案内容待补充。
六、活动准备：1. 教具：大象玩具、裤子道具、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 素材：大象图片、裤子图片、环保素材等。
3. 环境布置：将活动室布置成动物园场景，放置大象玩具和裤子道具。
七、活动流程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做动物园动物模仿游戏，引导幼儿观察大象的特征。
2. 主题活动（10分钟）：a. 讲解大象的特点和生活习性，引导幼儿关注大象的裤子。
b. 展示环保素材，引导幼儿讨论如何保护大象和环境。
c. 发放画纸和画笔，引导幼儿为大象设计裤子。
3. 创作展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作思路。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
3. 关注每个幼儿的活动参与情况，给予鼓励和指导。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 分析幼儿对环保意识和关爱动物情感的认知程度。
十、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，实地了解大象的生活环境，深化关爱动物的情感。
3. 开展环保主题系列活动，持续培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析：一、活动主题的设定活动主题“给大象穿裤子”的设定需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点，确保主题既具有趣味性，又能够激发幼儿的想象力和创造力。
主题需要与环保意识和关爱动物的情感培养相结合，使得活动具有一定的教育意义。
二、活动目标的制定三、活动对象的确定四、活动时间的安排活动时间的安排需要考虑到幼儿的注意力和活动节奏。
在时间安排上，不宜过长，以免幼儿疲劳，也要确保每个环节都有足够的时间进行，让幼儿能够充分体验和参与。
幼儿园主题活动教案：五彩的秋天（2篇）
幼儿园主题活动教案：五彩的秋天一、主题来源秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。
然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。
设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二、预设主题目标1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
.3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。
.三、主题网络：水果谜语切西瓜苹果歌隐身水果水果全家福参观水果店好吃的水果拾落叶小树叶树叶妈妈和孩子秋天的天气五彩的秋天落叶飘飘手印画大风和秋叶有趣的树叶装饰菊花秋天的花卉一串红四、环境创设：1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围。
4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五、日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。
3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子。
4、开展“树叶像什么”的谈话。
5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。
六、家园共育1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。
幼儿园教案设计（精选16篇）
幼儿园教案设计（精选16篇）幼儿园设计篇1一、导入师：嘘，我听说呀，森林里正在举办一场运动会。
你们想不想参加？生：想！二、热身运动师：好，那现在老师来带你们一起去参加吧！（由老师领头，让幼儿跑成一个圆圈）现在我们都要变成森林里的小动物，变成小白兔！（幼儿模仿小兔子跳）变成小青蛙！（幼儿模仿青蛙蹲着跳）接下来我们要变成小乌龟！（幼儿模仿乌龟慢慢走）最后啊，我们要变成小鸟。
（幼儿张开手臂学小鸟飞的动作）三、游戏过程1.狼来了幼儿站定，由一至三顺时针报数，1数和3数幼儿拉起双手举高做树洞的样子，2数幼儿蹲在树洞里做小松鼠。
请最后未满三个一组幼儿站到圆圈的中间同样做小松鼠。
师：啊！天亮了，小松鼠们都出来玩了。
手拉手唱着歌，玩的真开心啊。
突然，嗷呜！森林里传来了狼的叫声，小松鼠们快跑回家躲起来，但是要注意哦，因为我们的树洞比较小，一个树洞只能容纳下一只小松鼠。
那么没有回到家的小松鼠就要被吃掉了。
（要求：松鼠之间交换位置）请没有找到家的幼儿做简单的表演以示惩罚。
2.伐木工人来了师：第二天天刚亮，不远处远处传来了伐木工人砍伐大树的声音，大树快跑! 快跑到别的位置上，但是注意哦，我们一定不能吵醒小松鼠并且还是要保护着她们。
在老师的旁边呢，也有两个树干回去抢你们的位置，注意喽。
（要求：大树之间交换位置和伙伴）请最后没有找到位置的大树做简单的表演以示惩罚3.森林着火了师：现在啊，我们的大树和松鼠都安全了。
啊！森林着火了。
接下来请我们的大树和松鼠交换身份并且找一个和刚刚不一样的位置。
大火把森林弄的一团乱！（要求：大树变成松鼠，松鼠变成大树，并且不能呆在原地不动）四、放松运动师：请小朋友以最快的速度回到原地。
天黑了，我们的大树收拢树叶要睡觉了。
我们的小松鼠也打个了哈欠，伸伸懒腰要睡觉了。
抖抖小手，抖抖小脚。
啊，真舒服。
五、点评师：刚刚小朋友们都做的非常好，都竖起了小耳朵仔细的听清楚老师讲的要求，并且在游戏过程中呢，遵守游戏规则，不退不挤。
幼儿园开展“乞巧果”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“乞巧果”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：乞巧果制作1. 活动目标：让幼儿了解乞巧果的制作过程，培养幼儿的动手能力，增强对传统文化的认识。
2. 活动准备：乞巧果制作材料（如面粉、豆子、水果等）、烹饪工具、乞巧果制作教程。
3. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍乞巧果的来历和制作过程。
（2）分组进行乞巧果制作，教师指导幼儿动手制作。
（3）完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
二、活动主题：乞巧果品尝会1. 活动目标：让幼儿品尝各种乞巧果，培养幼儿的审美观念，增进幼儿之间的友谊。
2. 活动准备：各种乞巧果、水果、饮料等。
3. 活动步骤：（1）教师带领幼儿参观乞巧果展示区，介绍各种乞巧果的特点。
（2）幼儿自由品尝乞巧果，教师巡回指导。
（3）组织幼儿分享品尝心得，开展“我最喜欢的乞巧果”评选活动。
三、活动主题：乞巧果故事会1. 活动目标：让幼儿倾听乞巧果相关的传说和故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 活动准备：乞巧果相关的故事书籍、图片等。
3. 活动步骤：（1）教师讲解乞巧果的传说和故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）分组进行故事分享，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
（3）组织幼儿互相提问、交流，加深对故事内容的理解。
四、活动主题：乞巧果手工艺品制作1. 活动目标：让幼儿了解乞巧果手工艺品的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动准备：乞巧果手工艺品制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、乞巧果手工艺品制作教程。
3. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍乞巧果手工艺品的制作方法和技巧。
（2）分组进行乞巧果手工艺品制作，教师指导幼儿动手制作。
（3）完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
五、活动主题：乞巧果主题绘画活动1. 活动目标：让幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对乞巧果的认识和感受。
2. 活动准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍乞巧果的特点，引导幼儿观察乞巧果的形状、颜色等。
幼儿园开展“我是天气预报员”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“我是天气预报员”创意主题活动方案教案策划第一章：活动背景与目的1.1 活动背景结合幼儿园孩子们的年龄特点和兴趣，开展一次以“我是天气预报员”为主题的创意活动，让幼儿们通过观察天气、学习气象知识，提高他们的观察力、表达力和创造力。
1.2 活动目的引导幼儿观察天气，培养他们的观察力和注意力。
学习基本的气象知识，培养幼儿的认知能力。
提高幼儿的表达能力和自信心，培养他们的团队合作意识。
第二章：活动主题与内容2.1 活动主题“我是天气预报员”2.2 活动内容观察天气，了解天气的基本特征。
学习气象知识，了解天气的变化原因。
制作天气预报，培养幼儿的表达能力和创造力。
第三章：活动准备3.1 物质准备天气预报教材或图片绘画材料（彩色笔、画纸等）天气预报道具（雨伞、太阳帽等）3.2 环境准备宽敞的活动场地，以便孩子们进行观察和表演。
第四章：活动过程4.1 导入环节老师向孩子们介绍活动主题，引起他们的兴趣。
孩子们自由谈论自己对天气的认识和经验。
4.2 观察天气孩子们在活动场地自由观察天气，记录天气的特征。
老师引导孩子们分享自己的观察结果。
4.3 学习气象知识老师通过教材或图片，向孩子们介绍天气的变化原因。
孩子们通过听讲和提问，巩固所学的气象知识。
4.4 制作天气预报孩子们分组进行天气预报的制作，包括绘画和编写。
老师指导孩子们如何表达天气情况，培养他们的表达能力。
孩子们展示自己的天气预报作品，分享制作过程中的乐趣。
5.2 活动反思老师与孩子们一起反思活动的组织和实施，提出改进的建议。
孩子们表达自己在活动中的感受和体验，提出自己的看法和建议。
第六章：活动延伸与拓展6.1 延伸活动组织孩子们进行户外天气观察，让他们亲身体验天气的变化。
邀请气象专家进行讲座，让孩子们深入了解气象知识。
6.2 拓展活动让孩子们自由发挥，创作关于天气的绘画作品，展示他们的创造力。
组织孩子们进行天气预报表演，提高他们的表达能力和自信心。
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一、设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：
四、预设活动方案
★落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。
产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：
★小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。
愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
主要活动提示：
★超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。
一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。
于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。
虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。
带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。