环境毒理学课件 第1章
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环境毒理学的研究内容、目标与方法(ppt 109页)
2、环境毒理学的研究对象
——物理性污染 ——生物性污染 ——化学性污染
物理性污染 ——电离辐射 ——电磁辐射 ——噪声污染 ——振动污染 ——温度
等等
游离辐射
——种类 背景辐射来源：宇宙射线、土壤岩石、人体内的放射性
同位素 医用辐射来源：诊断用X光机，核子医学、肿瘤照射 职业上的暴露：非破坏性仪器检测、行李监测、核电厂
——发现毒性并不是研究目的，而弄清不能出现毒性的 条件，例如推算最大无作用量，才具有真正的价值。
——从这一点上讲，环境毒理学的研究和安全学的研究 有着密切联系。
大规模开矿造成地质中砷大量暴露，经水冲刷携 带，沉积在水田中，长期浸泡农民的双脚所致。
日本的骨痛病
日本的水俣病
古罗马的铅中毒：平均年龄只有25岁；很 多贵族妇女不能生育，流产的也很多；婴 儿的夭折率很高;而且出生的孩子普遍智力 低下。这三个原因导致了帝国的突然消亡。
4. 毒理学的历史沿革
操作、核武试爆、研究用仪器
——游离辐射产生的问题 急性暴露可引起皮肤、肠胃、造血系统异常，甚至死亡 长期低剂量辐射会破坏染色体或引起基因突变。
非游离辐射
——紫外线 来源：阳光、焊接、杀菌 可引起皮肤红肿、灼伤及皮肤癌 焊接工可患角结膜炎及白内障 ——红外线 来源：具温度的物体 可引起皮肤及眼角膜等的热伤害 ——微波 可引起白内障及生殖系统危害 ——低频率电磁波
毒蝇伞
豹斑毒伞
臭黄菇
褐鳞小伞
白毒伞 （极毒）
鳞柄白毒伞
毒伞
军事毒物
化学武器（chemical weapon）是化学战剂、化 学弹药及其施放器材的合称。
化学战剂（chemical warfare agents，CWA）或 简称毒剂：军事对抗中用以杀伤对方有生力量、 牵制和扰乱对方军事行动的有毒物质的统称。
环境毒理学实验ppt课件
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
4、质量控制 可在实验中加入阳性对照组（氯乙酰 胺），空白组用去离子水代替受试物，实验 结束后空白对照组死亡率应不超过10%。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
五、结果及实验报告 记录不同受试物浓度对应的死亡情况， 实验报告就包括以下内容： 受试物的基本物化性质；实验动物的饲 养条件等；试验条件包括温度、湿度、光照 条件、实验介质的成分级成和制备条件；实 验结果报告。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
四、方法和步骤 1、清肠 用蒸馏水清洗蚯蚓，然后置于铺有滤纸 的磁盘上清肠24h，用去离子水冲洗后，滤纸 吸干称重，供试。 注：清肠过程用薄膜包紧磁盘，防止蚯 蚓爬出磁盘死亡。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
2、滤纸实验 在平底试管内壁衬滤纸，铺满不重叠； 设5个浓度梯度（见附表）及对照共6组 试管，每组≥10个重复，每个试管内首先移 取1ml对应浓度的受试物溶液，用洁净空气吹 干，然后每个试管加入1ml去离子水，然后加 入1条蚯蚓，用薄膜封口，在黑暗、20±2℃ 环境培养48h，每24h观察一次，记录死亡情 况，同时还有蚯蚓的病理症状和行为。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验二 有机磷农药对胆碱酯酶的抑制实验
3、各小组向2ml管加入0.5ml正常虫浆，然 后由老师帮忙加入20µl0.1%敌百虫液，放置15 分钟；
4、向1-6号管分别添加0.2、0.4、0.6、0.8、 1.0、1.0ml试剂（1），再分别加入1.3、1.1、 0.9、0.7、0.5、0.5磷酸盐缓冲液，摇匀；向7 号管中分别加入0.5ml无处理的正常虫浆，向8 号管中加入0.5ml敌百虫处理过的虫浆，然后分 别向7-9号管加入1ml试剂（1），摇匀；
实验一 蚯蚓急性毒性实验
4、质量控制 可在实验中加入阳性对照组（氯乙酰 胺），空白组用去离子水代替受试物，实验 结束后空白对照组死亡率应不超过10%。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
五、结果及实验报告 记录不同受试物浓度对应的死亡情况， 实验报告就包括以下内容： 受试物的基本物化性质；实验动物的饲 养条件等；试验条件包括温度、湿度、光照 条件、实验介质的成分级成和制备条件；实 验结果报告。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
四、方法和步骤 1、清肠 用蒸馏水清洗蚯蚓，然后置于铺有滤纸 的磁盘上清肠24h，用去离子水冲洗后，滤纸 吸干称重，供试。 注：清肠过程用薄膜包紧磁盘，防止蚯 蚓爬出磁盘死亡。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验一 蚯蚓急性毒性实验
2、滤纸实验 在平底试管内壁衬滤纸，铺满不重叠； 设5个浓度梯度（见附表）及对照共6组 试管，每组≥10个重复，每个试管内首先移 取1ml对应浓度的受试物溶液，用洁净空气吹 干，然后每个试管加入1ml去离子水，然后加 入1条蚯蚓，用薄膜封口，在黑暗、20±2℃ 环境培养48h，每24h观察一次，记录死亡情 况，同时还有蚯蚓的病理症状和行为。
海南大学环境与植物保护学院 苏增建
实验二 有机磷农药对胆碱酯酶的抑制实验
3、各小组向2ml管加入0.5ml正常虫浆，然 后由老师帮忙加入20µl0.1%敌百虫液，放置15 分钟；
4、向1-6号管分别添加0.2、0.4、0.6、0.8、 1.0、1.0ml试剂（1），再分别加入1.3、1.1、 0.9、0.7、0.5、0.5磷酸盐缓冲液，摇匀；向7 号管中分别加入0.5ml无处理的正常虫浆，向8 号管中加入0.5ml敌百虫处理过的虫浆，然后分 别向7-9号管加入1ml试剂（1），摇匀；
生态毒理学1 (1)
第一章绪论第一节毒物与毒理学第二节环境毒物与生态毒理效应第三节生态毒理学的基本框架第四节生态毒理学的研究意义与展望第一节毒物与毒理学一、毒物及其分类毒物：一般是指与生命体或生命组织发生相互作用能引起生物受到严重伤害甚至导致死亡的物质；或者说，毒物是指那些以相对较小的剂量就能导致生物受害或严重的细胞功能损伤以及生态系统产生不良效应的物质。
可从衣食住行来举例说明食盐和酒（量的问题）毒物分类通常采用的一些方法分类范畴物理状态气体、液体、固体、尘用途农药、溶剂、添加剂化学结构芳香胺类、脂肪族类、乙二醇一般作用大气污染物、慢性毒物、工业毒品效应致癌物质、致突变物质、致畸物质目标器官神经毒素、肝毒素、肾毒素作用机制刺激剂、抑制剂、阻碍剂毒作用潜力轻度、中度、超毒性物质标签需要氧化剂、酸、爆炸物质一般分类塑料、有机化学品、重金属二毒理学及其发展（一）古代毒理学毒理学一词源于希腊文字“toxikon”《淮南子》、《诸病源候论》、《外台秘要》等公元前1500年，一个系列的8本埃及纸草文“书籍”（800多个医药和毒药处方）一股来说，公元9~15世纪的中世纪．有关毒理学的研究，更多的是基于教条和经验，而不是实验证据16世纪德国医生Paracelsus(1493—1541)，把毒理学的研究带到了—个新的高度，强调实验的作用。
二）现代毒理学的开端和发展意大利内科医生Ramazzini(1633－1714) 《工人的疾病》意大利内科医生Fontana(1720-1853)进一步发展了靶器官毒性概念。
西班牙医生Orfila（1787-1853）被认为是现代毒理学的奠基人，他是系统利用实验动物的第一个科学家，并发展了在组织和体液中鉴定毒物的化学分析方法。
1930年实验毒理学的第一本杂志<<Archives of Toxicology>>创刊，同年在美国成立了NIH 1937年引起急性肾衰竭和死亡的“磺胺事件”，促使了美国FDA的成立（Food and Drug Admistration )，1955年，美国人Lehman和他的同事共同出版了《食品、药品和化妆品中化学物的安全性评价》通过了许多新的法规，创办了许多新的杂志，成立了国际毒理学协会（1965）二次世界大战后，工农业快速发展，特别是化学工业, 环境污染严重，发生公害事件基础生物学、化学、生物化学和生态学取得的进展，促进了毒理学的进一步发展。
环境毒理学绪论培训课件
环境毒理学绪论
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三、生态毒理学de基本框架
五. 生态毒理学de分支学科
•理论生态毒理学 •实验生态毒理学 •应用生态毒理学
•工业生态毒理学 •农业生态毒理学 •矿区生态毒理学 •城镇生态毒理学
生态 毒理学
•大气生态毒理学 •水生生态毒理学 •陆生生态毒理学
环境毒理学绪论
•植物生态毒理学 •动物生态毒理学 •微生物生态毒理学 •分子生态毒理学
环境毒理学绪论
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四、生态（环境）毒理学de社会学领域
二. 管理:
❖ 对环境退化de一般性认识始于二零世纪六零年代,并在七零 年代得到较快发展,环境问题受到公众de关注,很大程度源于环 境运动de成功,它作为一种破坏形式与人类de经济行为联系在 了一起.（区域性管理） ❖ 到二零世纪八零年代,许多局部污染源和点源都已被发现并得 到控制.随着人们对污染成因和影响de深入理解,以及其带动de 工程和分析化学技术de提高,许多污染严重de点源向大气和水 体中de排放已经受到相关法规、法令和排污许可等de制约. （国家层面管理） ❖ 在过去de二、三十年中,国与国之间缔结关于环境保护方面 de友好条约已经成为一种趋势.（国际化管理）
三.一 呼吸、皮肤接触 三.二 饮水 三.三 饮食、食物链转移
环境毒理学绪论
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几种污染物de人体健康效应
环境毒理学绪论
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三、生态毒理学de基本框架
❖ 一. 基本框架
人体健康核心 论
个体生态毒 性为中心
生态
?
毒理学
?
生态健康核心 论
系统生态毒 性为重点
环境毒理学绪论Leabharlann 11三、生态毒理学de基本框架
❖ 二. 基本内涵
第一章生态毒理学绪论ppt课件
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日本米糠油事件
日本的九州、四国等地区 几十万只鸡突然死亡
• 对后代的影响 ——米糠油事件，女性育龄患者的孩子，头
胎多为流产、畸形（黑体婴、鬼齿）、行 为异常、智力不足
日本的水俣病—甲基汞中毒
《入浴的智子》
日本的骨痛病—铬中毒
2.生态毒理学的研究任务和内容
复杂性
1.阐明环境污染物的生态风险
Paracelsus(1493-1548，瑞士) 化学品低剂量时可以治疗疾病，
但高剂量时就变成了毒物。
1567年，《矿工肺尘病和矿工的其他疾病》发表 ---- 开创职业毒理学研究
暴露剂量与生物效应之间的关系
大 死亡
疾病
暴 露
失代偿状态
亚临床变化
剂 量
代偿状态
生理学反应
可逆状态
体内环境污染物负荷增加 小
污染规模和影响区域的扩大
污染物种类增多、流域或跨国界污染、全球性环境影响
效应的复杂性和长期性
急性毒性、慢性毒性、食物链转移、 “三致”作用 多种生物同时受累
稀释模式
飞返模式
公害病 放射线（核素暴露）等
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2. 毒理学的历史沿革
经典毒理学
生态毒理学 环境毒理学
• 古代：利用动物毒汁或植物提取物用于狩猎、战争或行刺 。
人口问题 产业规模扩大 资源过度开发 环境污染问题
环境污染 生态破坏
公害病
生态系统破坏
保障社会可持续发展
环境与资源保护
3
核污染、生化和化学武器
4
海洋石油泄漏
石油污染成海洋 生态噩梦
5
海湾战争对当地生态系统的影响
生态环境脆弱带
被代替几率大，竞争程度高 可恢复原状机会小
环境毒理绪论ppt课件
生物性：如细菌、病毒及生物毒素污染等） 物理性：如电离辐射、电磁辐射、噪声污染等）
二、环境毒理学的主要任务
环境毒理学的主要研究任务是：阐述环境污染物 对人体的损害作用及其机理；探索环境污染物对环境 生物健康损害的早期监测指标和生物标记物。即用最 灵敏的检测手段，找出环境污染物作用与生物体后最 初出现的生物化学变化，以便及早发现并加以控制； 定量评定环境污染物对生物机体的影响，确定其剂量 -效应（反应）关系，从而为制定环境卫生标准和防 治环境污染对环境生物健康的危害提供理论依据和措 施。最终任务是保护地球生物圈内包括人类在内的各 种生物的生存和持续健康的发展。
环境毒理学
§1 概论 §2 环境毒理学的研究对象、主要任务及内容 §3 环境毒理学的研究方法 §4 环境毒理学的应用 §5 环境毒理学的史
1、古代人类对毒物和毒性的认识 早在公元前3000年，我们的祖先就曾用毒乌头捣汁
涂在箭(矛)上，来进行射罔狩猎。古希腊医生 Dioscorrides(公元50-100年)把毒物分成植物毒素、动 物毒素和金属毒物三大类。这些都表明古代人类经过 实践，已学会通过物质的外观形态和色、味等感官性 状来辨别区分毒物。
§2 环境毒理学的研究对象、主要任务 及内容
一、环境毒理学的研究对象
环境污染物的种类繁多，包括化学性、生物性、 物理性等多种污染物，其中，化学污染物是当前最 为严重的环境污染物，通常将化学污染物称之为外 源化学物（xenobiotics）。泛指自然界存在着的或人 工合成的各种具有生物活性的物质，它不是环境或 人体的组成成分，也非环境或人体所需的营养物质 或维持正常生理功能所必需的物质，但它们可由人 类生活环境通过一定环节和途径进入环境或与人体 接触并进入人体，且产生一定的生物学作用。
二、环境毒理学的主要任务
环境毒理学的主要研究任务是：阐述环境污染物 对人体的损害作用及其机理；探索环境污染物对环境 生物健康损害的早期监测指标和生物标记物。即用最 灵敏的检测手段，找出环境污染物作用与生物体后最 初出现的生物化学变化，以便及早发现并加以控制； 定量评定环境污染物对生物机体的影响，确定其剂量 -效应（反应）关系，从而为制定环境卫生标准和防 治环境污染对环境生物健康的危害提供理论依据和措 施。最终任务是保护地球生物圈内包括人类在内的各 种生物的生存和持续健康的发展。
环境毒理学
§1 概论 §2 环境毒理学的研究对象、主要任务及内容 §3 环境毒理学的研究方法 §4 环境毒理学的应用 §5 环境毒理学的史
1、古代人类对毒物和毒性的认识 早在公元前3000年，我们的祖先就曾用毒乌头捣汁
涂在箭(矛)上，来进行射罔狩猎。古希腊医生 Dioscorrides(公元50-100年)把毒物分成植物毒素、动 物毒素和金属毒物三大类。这些都表明古代人类经过 实践，已学会通过物质的外观形态和色、味等感官性 状来辨别区分毒物。
§2 环境毒理学的研究对象、主要任务 及内容
一、环境毒理学的研究对象
环境污染物的种类繁多，包括化学性、生物性、 物理性等多种污染物，其中，化学污染物是当前最 为严重的环境污染物，通常将化学污染物称之为外 源化学物（xenobiotics）。泛指自然界存在着的或人 工合成的各种具有生物活性的物质，它不是环境或 人体的组成成分，也非环境或人体所需的营养物质 或维持正常生理功能所必需的物质，但它们可由人 类生活环境通过一定环节和途径进入环境或与人体 接触并进入人体，且产生一定的生物学作用。
生态毒理学：第一章环境毒物与生态毒理效应
fine particle
particulate matter PM2.5
（1）易进
对健在康空的气危中害悬极浮大的。时间更长易入道。进深；入部（血呼2液）吸；
（3）易吸
附其他毒物。
空气污染带来的生态问题
影响小气候和太阳辐射
间接危害
产生温室效应 （Greenhouse effect）
臭氧层空洞（Ozone depletion)
包括液体、固体或者液体和固体结合 存在的，并悬浮在空气介质中的颗粒。
inhalabal particulates IP
可吸入颗粒物 Dp≤10um
particulate matter PM10
能进入人体呼吸道 ，且能长期漂浮于
空气中， 也称飘尘（suspended dusts）。
细粒子 Dp≤2.5um
蒸发加大，改变降水量及降水 分布格局，降水极端事件增加
蒸发增强
第一个因全球变暖 而将要消失的国家
大气污染:大气接纳有害污染物质的量超过大气的自净 能力，污染物浓度增高，甚至超出大气卫生标准的 要求，对居民的身心造成直接或间接的甚至是潜在 的影响和危害，这种大气质量恶化的状态称为大气 污染。
大气的正常组成
0.93% 20.93%
0.03%
78.10%
0.01%
氮 氧 氩 二氧化碳 其他气体
大气结构
颗粒污染物
大气颗粒物有固体和液体两种形态。固体颗粒中较小 的有碳黑、碘化银、燃烧颗粒等，较大的有水泥粉尘 、土尘、铸造尘和煤尘等。液体颗粒物主要有雨滴、 雾和硫酸雾等。
粒径是颗粒物的最重要的性质。它反映了颗粒物来源 的本质，并可影响光散射性质和气候效应。
1. 粉尘 (dust) 2. 烟 (fume) 3. 飞灰 (fly ash) 4. 黑烟 (smoke) 5. 雾 (fog) 6. 煤烟尘 (soot) 7. 总悬浮微粒 (TSP)
毒理学ppt
推的不确定性
描述毒理学试验的基本原则
1 化学物在实验动物产生的作用，可以外推 于人。基本假设 ①人是最敏感的动物物 种；②人和实验动物的生物学过程与体重 (或体表面积)相关。
2 实验动物必须暴露于高剂量，这是发现对 人潜在危害的必需的和可靠的方法。
3 成年的健康(雄性和雌性未孕)实验动物和 人可能的暴露途径基本一致。
按照染毒时间的长短分为急性、亚急性和慢 性毒性实验 1、急性毒性实验：指一次染毒或者 24h内重 复染毒的毒性实验研究 2、亚急性毒性实验：或称为亚慢性毒性实验， 一般认为1-3个月为宜，但具体实验期限随实 验要求而异 3、慢性毒性实验：一般指6个月以上到终生 染毒的毒性实验 按照实验目的的不同：
毒理学发展简史
早在远古时代，人们对一些动植物的有毒作用就已有认 识。
1550 BC已有文献记载。 在16世纪，瑞士著名医生Paraபைடு நூலகம்elsus提出有毒物的剂量反
应。 “Everything is a poison…it is only the dose that makes it not a
环境生态毒理学
核心为非人 类生物，扩 展到人类
环境毒理学
核心为环境 污染物对人 的影响，扩 展到动植物
生态毒理学
4、环境化学污染物（环境化学物）：是由于 人类的生产活动和生活活动人为地进入环境 的化学物质。 5、内源化学物：机体内代谢过程中形成的产 物和中间产物。 6、环境生态毒理学：应用毒理学的观点和方 法，从环境生态学角度研究环境污染物对生 态系统及其组成种群的影响规律的一门科学。 7、生态系统：生物与环境的综合体 8、种群：同种个体的组合
一般的实验动物有: 狗
小鼠
大鼠
描述毒理学试验的基本原则
1 化学物在实验动物产生的作用，可以外推 于人。基本假设 ①人是最敏感的动物物 种；②人和实验动物的生物学过程与体重 (或体表面积)相关。
2 实验动物必须暴露于高剂量，这是发现对 人潜在危害的必需的和可靠的方法。
3 成年的健康(雄性和雌性未孕)实验动物和 人可能的暴露途径基本一致。
按照染毒时间的长短分为急性、亚急性和慢 性毒性实验 1、急性毒性实验：指一次染毒或者 24h内重 复染毒的毒性实验研究 2、亚急性毒性实验：或称为亚慢性毒性实验， 一般认为1-3个月为宜，但具体实验期限随实 验要求而异 3、慢性毒性实验：一般指6个月以上到终生 染毒的毒性实验 按照实验目的的不同：
毒理学发展简史
早在远古时代，人们对一些动植物的有毒作用就已有认 识。
1550 BC已有文献记载。 在16世纪，瑞士著名医生Paraபைடு நூலகம்elsus提出有毒物的剂量反
应。 “Everything is a poison…it is only the dose that makes it not a
环境生态毒理学
核心为非人 类生物，扩 展到人类
环境毒理学
核心为环境 污染物对人 的影响，扩 展到动植物
生态毒理学
4、环境化学污染物（环境化学物）：是由于 人类的生产活动和生活活动人为地进入环境 的化学物质。 5、内源化学物：机体内代谢过程中形成的产 物和中间产物。 6、环境生态毒理学：应用毒理学的观点和方 法，从环境生态学角度研究环境污染物对生 态系统及其组成种群的影响规律的一门科学。 7、生态系统：生物与环境的综合体 8、种群：同种个体的组合
一般的实验动物有: 狗
小鼠
大鼠
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人与环境不断进行着物质、能量和信 息的交换，使机体与周围环境之间保 持着动态平衡
人类活动造成的环境问题，其中很大 一部分是污染问题，不仅有碍于工农 业生产的进一步发展，而且也严重威 胁到人类自身的生存
毒理学的发展历史
人类很早就对有毒的物质进行研究 在古代中国医学书籍中，就有很多对动物
的描述和认识 随着社会生产的发展，人类使用和接触到
第一节 环境毒理学的产生及其在环境
科学中的地位
环境问题的由来
人类早期农业生产对环境的破坏 产业革命使污染事件不断发生 第二次世界大战环境问题更为严重 20世纪60年代，人类生存环境日趋恶
化
世界八大著名公害事件
比利时马斯河谷事件 美国落衫叽烟雾事件 美国多诺拉事件 英国伦敦烟雾事件 日本水俣病事件 日本四日市废气事件 日本的爱知糠油事件 日本富山的痛痛病事件
近年来世界瞩目的公害有7次
1、意大利塞维索化学污染事故
1976年7月10日意大利北部塞维索地区的一家农药厂爆 炸，导致剧毒化学品二恶英的污染，使许多人中毒，附 近居民被迫迁走，几年内当地畸形儿的出生率大为增加
2 美国三里岛核电站泄露事故
这次事故发生在1979年3月28日，直接经济损失达10多 亿美元
5、原苏联切尔诺贝利核电站泄露事故
1986年4月26日位于基辅地区的切尔诺贝利核电站四 号反应堆爆炸，造成重大放射性污染，周围十多万居民 被疏散，伤数百人，死亡31人
6、莱茵河污染事故
1986年11月1日，瑞士巴塞赞德兹化学公司的仓库起 火，使大量有毒化学品随灭火用水流进莱茵河，造成西 欧10年来最大的污染事故
第一章 绪论
环境（Environment）
是指特定主体周围的所有生物因子和 非生物因子
对某一特定的生物个体或群体来说， 环境就是指这种生物个体或群体周围 的非生物因素（如空气、水及土壤等） 和所有生物成分（如植物、动物、微 生物等）
人和自然环境关系密切
➢ 自然环境是人类和其它一切生命赖以生 存和发展的基础
按照毒物作用于机体的性质可分为：
生化毒理学、遗传毒理学、生殖与发育毒 理学、免疫毒理学、行为毒理学、分子 毒理学等
环境毒理学产生原因
环境污染对人体健康危害的教 训
其他学科的发展的促进作用
环境毒理学
（Environmental Toxicology）
是利用毒理学方法研究环境，特别 是空气、水和土壤中已存或即将进 入的毒化学物质及其在环境中的转 化产物，对人体健康的有害影响及 其作用规律的一门科学，环境毒理 学属于环境科学的范畴，也是生物 科学和毒理学的分支科学
第二节 环境毒理学的研究对象、主要
任务和内容
生命与环境和谐适应关系破坏
自然现象、自然灾害、人为活 动，使局部环境某些元素过量 或不足使人群或生物出现各种 各样病变
环境毒理学的研究对象
是对各种生物特别是对人体产生危害 的各种环境污染物 （Environmental pollutant）， 包括物理性、化学性及生物性污染 物，环境化学污染物为主要研究对 象
环境毒理学的任务
对环境污染物进行毒理学评价 环境监测和人群健康影响研究 制订环境卫生基准和多介质环境
目标值 阐明环境病因和发病机理
物理 ➢
指放射➢
指各种病菌、致病霉菌、病毒、寄生虫卵等
外来化学物质 （xenobbiotics，称XB）
并非人体组成成分，也不是人体所需的营养 素，而且也不是维持正常生理功能所必需的 物质，它们可以由外界环境通过一定的环节 和途径与机体接触并进入机体，在体内引起 一定的生物学变化，使机体受到损害，又称 外源化学物，以区别于机体内代谢过程中形 成的产物和中间产物—内源化学物
➢ 人体血液、肌肉以及各器官的化学元素 含量，与地壳岩石 、空气、海水、河水、 岩石、土壤、蔬菜、肉类中化学元素的 含量具有相关性，表明：
人是环境的产物 人体的物质与环境中的物质进行着交换
人类的环境
自然环境
包括大气圈、水圈、土地岩石圈和 生物 圈
生活环境
包括人类为从事生活活动而建立起的居 住环境、公共场所等
7、海湾战争造成的环境污染
1990年底爆发的海湾战争历时42天，期间油井大火昼 夜燃烧，是迄今历史上最大的石油火灾及海洋石油污染 事故，也是人类历史上最严重的一次环境污染，其污染 程度超过切尔诺贝利核电站发生的核泄漏事故。这次战 争所造成的环境污染是灾难性的，已给世界带来了影响
人与自然环境是相互依存、相互 影响、对立统一的整体
的化学物质的种类越来越多，这些使得这 门古老的、研究毒物的科学—毒理学在研 究内容和方法上有了极大的发展
环境化学污染
化学物已达3500万种 日常使用也不下6～7万种 每年约有500～1000种新化学
物投入使用
研究毒物的科学—毒理学
按照研究的对象，可划分为：
药物毒理学、工业毒理学、环境毒理学、 食品毒理学、军事毒物毒理学等
环境污染对健康影响的特点
涉及面广，接触污染人口多，包括老弱病残， 甚至胎儿
低剂量、长时间作用 多途径进入人体 多种因素同时存在
环境污染的这些特点使环境毒理学研究形成了 与其它毒理学分支明显不同的特色
造成环境污染的原因
主要包括三个方面
化学 ➢
指向环境直接排放有害的产物，例如汞、镉、
砷、氰化物、酚、多氯联苯、化学农药等等
生态毒理学
它是环境毒理学的一部分，也是生态学的分 支科学
它主要研究对象不是生物个体的变化，而是 生物群体的改变；不仅研究环境污染物对某 一种群的损害，而且研究对生态平衡的破
它一方面要研究环境污染物进入机体后产生 的毒害作用甚至死亡的直接毒害作用，另一 方面也要研究环境污染物引起生态平衡紊乱 所导致的间接毒害作用
3、墨西哥的液化气爆炸事故
1984年11月19日，墨西哥国家石油公司所属的液化气 供应中心发生爆炸，死亡1000多人，伤400多人，3万 多人无家可归
4、印度博帕尔农药泄漏事故
1984年12月3日，美国联合碳化物公司设在博帕尔市的农 药厂的剧毒化学品异氰酸甲酯罐爆裂外泄，受害人数20 万，死亡2000人以上
人类活动造成的环境问题，其中很大 一部分是污染问题，不仅有碍于工农 业生产的进一步发展，而且也严重威 胁到人类自身的生存
毒理学的发展历史
人类很早就对有毒的物质进行研究 在古代中国医学书籍中，就有很多对动物
的描述和认识 随着社会生产的发展，人类使用和接触到
第一节 环境毒理学的产生及其在环境
科学中的地位
环境问题的由来
人类早期农业生产对环境的破坏 产业革命使污染事件不断发生 第二次世界大战环境问题更为严重 20世纪60年代，人类生存环境日趋恶
化
世界八大著名公害事件
比利时马斯河谷事件 美国落衫叽烟雾事件 美国多诺拉事件 英国伦敦烟雾事件 日本水俣病事件 日本四日市废气事件 日本的爱知糠油事件 日本富山的痛痛病事件
近年来世界瞩目的公害有7次
1、意大利塞维索化学污染事故
1976年7月10日意大利北部塞维索地区的一家农药厂爆 炸，导致剧毒化学品二恶英的污染，使许多人中毒，附 近居民被迫迁走，几年内当地畸形儿的出生率大为增加
2 美国三里岛核电站泄露事故
这次事故发生在1979年3月28日，直接经济损失达10多 亿美元
5、原苏联切尔诺贝利核电站泄露事故
1986年4月26日位于基辅地区的切尔诺贝利核电站四 号反应堆爆炸，造成重大放射性污染，周围十多万居民 被疏散，伤数百人，死亡31人
6、莱茵河污染事故
1986年11月1日，瑞士巴塞赞德兹化学公司的仓库起 火，使大量有毒化学品随灭火用水流进莱茵河，造成西 欧10年来最大的污染事故
第一章 绪论
环境（Environment）
是指特定主体周围的所有生物因子和 非生物因子
对某一特定的生物个体或群体来说， 环境就是指这种生物个体或群体周围 的非生物因素（如空气、水及土壤等） 和所有生物成分（如植物、动物、微 生物等）
人和自然环境关系密切
➢ 自然环境是人类和其它一切生命赖以生 存和发展的基础
按照毒物作用于机体的性质可分为：
生化毒理学、遗传毒理学、生殖与发育毒 理学、免疫毒理学、行为毒理学、分子 毒理学等
环境毒理学产生原因
环境污染对人体健康危害的教 训
其他学科的发展的促进作用
环境毒理学
（Environmental Toxicology）
是利用毒理学方法研究环境，特别 是空气、水和土壤中已存或即将进 入的毒化学物质及其在环境中的转 化产物，对人体健康的有害影响及 其作用规律的一门科学，环境毒理 学属于环境科学的范畴，也是生物 科学和毒理学的分支科学
第二节 环境毒理学的研究对象、主要
任务和内容
生命与环境和谐适应关系破坏
自然现象、自然灾害、人为活 动，使局部环境某些元素过量 或不足使人群或生物出现各种 各样病变
环境毒理学的研究对象
是对各种生物特别是对人体产生危害 的各种环境污染物 （Environmental pollutant）， 包括物理性、化学性及生物性污染 物，环境化学污染物为主要研究对 象
环境毒理学的任务
对环境污染物进行毒理学评价 环境监测和人群健康影响研究 制订环境卫生基准和多介质环境
目标值 阐明环境病因和发病机理
物理 ➢
指放射➢
指各种病菌、致病霉菌、病毒、寄生虫卵等
外来化学物质 （xenobbiotics，称XB）
并非人体组成成分，也不是人体所需的营养 素，而且也不是维持正常生理功能所必需的 物质，它们可以由外界环境通过一定的环节 和途径与机体接触并进入机体，在体内引起 一定的生物学变化，使机体受到损害，又称 外源化学物，以区别于机体内代谢过程中形 成的产物和中间产物—内源化学物
➢ 人体血液、肌肉以及各器官的化学元素 含量，与地壳岩石 、空气、海水、河水、 岩石、土壤、蔬菜、肉类中化学元素的 含量具有相关性，表明：
人是环境的产物 人体的物质与环境中的物质进行着交换
人类的环境
自然环境
包括大气圈、水圈、土地岩石圈和 生物 圈
生活环境
包括人类为从事生活活动而建立起的居 住环境、公共场所等
7、海湾战争造成的环境污染
1990年底爆发的海湾战争历时42天，期间油井大火昼 夜燃烧，是迄今历史上最大的石油火灾及海洋石油污染 事故，也是人类历史上最严重的一次环境污染，其污染 程度超过切尔诺贝利核电站发生的核泄漏事故。这次战 争所造成的环境污染是灾难性的，已给世界带来了影响
人与自然环境是相互依存、相互 影响、对立统一的整体
的化学物质的种类越来越多，这些使得这 门古老的、研究毒物的科学—毒理学在研 究内容和方法上有了极大的发展
环境化学污染
化学物已达3500万种 日常使用也不下6～7万种 每年约有500～1000种新化学
物投入使用
研究毒物的科学—毒理学
按照研究的对象，可划分为：
药物毒理学、工业毒理学、环境毒理学、 食品毒理学、军事毒物毒理学等
环境污染对健康影响的特点
涉及面广，接触污染人口多，包括老弱病残， 甚至胎儿
低剂量、长时间作用 多途径进入人体 多种因素同时存在
环境污染的这些特点使环境毒理学研究形成了 与其它毒理学分支明显不同的特色
造成环境污染的原因
主要包括三个方面
化学 ➢
指向环境直接排放有害的产物，例如汞、镉、
砷、氰化物、酚、多氯联苯、化学农药等等
生态毒理学
它是环境毒理学的一部分，也是生态学的分 支科学
它主要研究对象不是生物个体的变化，而是 生物群体的改变；不仅研究环境污染物对某 一种群的损害，而且研究对生态平衡的破
它一方面要研究环境污染物进入机体后产生 的毒害作用甚至死亡的直接毒害作用，另一 方面也要研究环境污染物引起生态平衡紊乱 所导致的间接毒害作用
3、墨西哥的液化气爆炸事故
1984年11月19日，墨西哥国家石油公司所属的液化气 供应中心发生爆炸，死亡1000多人，伤400多人，3万 多人无家可归
4、印度博帕尔农药泄漏事故
1984年12月3日，美国联合碳化物公司设在博帕尔市的农 药厂的剧毒化学品异氰酸甲酯罐爆裂外泄，受害人数20 万，死亡2000人以上