郑州大学网络教育《教育学概论》第15章在线测试
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《教育学概论》第15章在线测试
A B
C D 、影响学生阅读理解水平的因素有：
A B
C D
( )奠定了班级授课制的理论基础。
A B
C D
( )进一步设计和完善了班级授课制的理论。
A B
C D 、下列说法不符合班级教学制的是：
A B
C D
E、用词
2、谈话法分类有：
A、传授新知识的谈话法
B、复习巩固的谈话法
C、检查知识的谈话法
D、指导总结性谈话法
3、谈话法的基本环节有：
A、发问
B、拖延
C、侯答
D、叫答
E、理答
4、讨论法的优点包括：
A、能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决；
B、能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯；
C、学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力；
D、有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度；
E、有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能。
5、影响教学组织形式选择的因素有：
A、学习的目的和类型
B、班级中学生的能力和个性差异的幅度
C、学生的知识基础和学习经验
D、教学的行为和力式
E、教学环境与设备配置
正确错误
、讲解则偏重解释、说明和论证，主要用于说明解释推算概念公式和原理。
正确错误
实验法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有知识进行实际操作或其他社会实践活动，
正确错误
世纪欧洲有些学校逐渐采用班级授课形式。
正确错误
、班级授课制是课堂教学的基本组织形式。
正确错误。
郑州大学远程教育《语言学概论》
1 词义演变的结果有（）。
2 人类发音器官包括（）。
3 下列文字属于表意文字的是（）4 下列有关汉字的表述中，正确的有（）5 下面各个结构可以归于同一聚合群的组合有（）6 下列关于基本语汇的表述,正确的是（）7 下列属于定位语素的是（）8 下面各项中，属于语言迁移现象的有（）9 下列语言属于印欧语系的是（）10 下列有关普通话的表述中,正确的有（）11 下列单位中，不能单独充当词的昰（）。
12 语言是人类最重要的交际工具,下列说法正确的是（）13 下列为体词性谓语句的是（）14 由社会分化导致的语言变化现象有（）15 对发音器官功能的描述,不正确的是（）16 汉语普通话中,送气和不送气的系统对立的是（）17 下列词中，属于新词的是（）。
18 汉语普通话中，送气和不送气的系统对立的是（）19 下列各组中,三个词语的构词方式一致的有（）20 根据舌位的高低,元音可分为（）21 民族语言政策”所包含的内容主要是（）22 语法单位的“形成关系”指（）23 下面属于上下义关系的是（）24 下列关于歧义的表述，正确的有（）25 决定元音音质的因素有（）。
26 语音的自然属性包括（）。
27 汉语“妈妈买的”这个词组属于（）28 下面各项中,属于语言迁移现象的有（）29 下列关于语素的表述中,正确的有（）30 汉字体系还不能改革实现拼音化,原因有（）31 在语言转用现象中，哪种语言能够取代其他语言主要取决于（）32 语流中有些音在发音上变弱,这种现象叫弱化,弱化的表现有（）33 语体色彩最基本的类型有（）34 语言具有下列特征中的（）。
35 从发音机制上看,一个舌面元音的特征取决于（）36 下列外来词词中，属于音译加类名的是（）。
37 决定辅音音质的因素有（）。
38 外部言语具有（）。
39 李工程师夫妇为他的日本好友举办家宴。
席间，日本太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。
”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“——”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。
教育学概论测试题Word版
绪论 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创立实用主义教育学说的是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、拉伊 D 、杜威 2、《教学过程最优化》的作者是： A 、凯洛夫 B 、赞可夫 C 、巴班斯基 D 、杜威 3、近代最早的一部教育学著作是： A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《理想国》 D 、《论演说家的培养》 4、《大教学论》的作者是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、夸美纽斯 D 、昆体良 5、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。
A 、教育现象 B 、教育问题 C 、教育规律 D 、心理活动 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、以下有关教育规律的说法正确的是： A 、教育规律是客观的。
B 、教育规律是主观的。
C 、人们既不能认识教育规律，也不能制造教育规律。
D 、人们既能认识教育规律，也能制造教育规律。
E 、人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律。
2、下面关于教育规律与教育方针政策关系的观点正确的是： A 、教育方针政策反映了教育的客观规律。
B 、教育方针政策符合教育规律，并能代替教育规律。
C 、教育方针政策符合教育规律，但并不能代替教育规律。
D 、教育方针政策与教育规律是绝不等同的。
E 、教育方针政策与教育规律是可以等同的。
3、下面属于杜威观点的是： A 、教育即生活B 、教育即社会 C 、教育即生长D 、从做中学 E 、以学科为中心 4、下面关于系统论的观点正确的是： A 、整体的功能等于各部分功能之总和。
B 、整体的功能不等于各部分功能之总和。
C 、系统的结构决定系统的功能。
D 、要用动态的观点来看系统。
E 、最优化是系统论的出发点和最终目的。
5、下面属于教育实验法种类的是： A 、单组实验法 B 、等组实验法 C 、循环实验法 D 、系统论 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律科学。
郑州大学网络教育教育学概论-专科期末考试复习题及参考答案
单选题
1、教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：（康德）
2、关于遗传素质的说法错误的是：（无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变）
3、( )在国民教育体系中的承上启下地位，是多出人才出好人才的基础。
（中等教育）
4、关于广域课程的说法错误的是：（又称分科课程）
5、美育的内容不包括：（神情美）
6、下列不属于遗传因素的是：（机体所受的教育）
7、英国斯宾塞在1861年出版了：（《教育论》）
8、“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（康德）
9、关于单一的学科课程模式的说法正确的是：（将德育课程简化为道德认知课程）
10、关于学科课程的说法错误的是：（较多考虑学生的兴趣、需要）
11、关于综合实践活动德育课程的组织说法错误的是：（完全可以脱离教师学生自行研究）
12、古雅典的( )曾提出：“父亲有送子女入学的义务。
”（棱伦）
13、( )年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
（1986）
14、不属于学校体育的内容的是：（计算）
15、属于操作技能的形成阶段的是：（动作的协调和完善阶段）
16、不属于教学过程组成的是：（活动的客体）。
郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷
考试样题郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题) 合分人：复查人：一、名词解释：（每题 5 分，共 10 分）1．教育2．民办教育Array二、单选题：（每题 1 分，共 10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题的括号内）1. 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示的科学。
（A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动2. 关于原始社会的教育，正确的观点是：（）A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。
B.有了专门的教育机构和专职教育人员。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D.有了官学与私学之分。
3. 教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 昆体良6.下列不属于皮亚杰的观点的是：（ ） A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。
B.他率，具有主观性。
C.自率，具有主观性。
D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。
7. 初中德育学科课程内容分 部分。
（ ） A.一 B.二 C.三 D.四8. 年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》（ ）9.不属于中学分流教育模式的有：（ ） A.“ 2+1”模式 B. “3+1”模式 C.“4+1”模式 D.渗透教育模式D.理论性研究报告三、多选题：（每题 2 分，共 10 分）（说明：将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号内）1. 符合原始社会的教育特征的是： A.教育面向全体儿童B.没有专门的教育机构和教师。
C.教育是与生产劳动相分离的。
D. 没有阶级性。
4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲（ ）A. 杜威B. 康德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特5.“建国君民，教学为先”出自 。
（ ） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》10.研究报告的类型不包括：（ ） A.实证性研究报告 B.文献性研究报告 C.回炉研究报告2. 符合封建社会的教育特征的是：A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D. 教育的主要目的是培养官吏E. 在欧洲还具有宗教性3. 关于“教师中心说”的说法正确的是：A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威4. 教学过程的特点包括：A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动5. 班集体的培养措施有：（）A.确定共同的奋斗目标B.开展丰富多彩的教育活动C.培养班干部，形成领导核心D.培养正确的舆论和良好的班风E.关注学生的个性发展F.协调人际关系四、简答题：（每题 6 分，共 30 分）1．确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些2. 中等教育的重要地位和作用是怎样的3.为什么说教师工作是一种专门职业4. 广义的德育包括哪些内容5. 我国关于教学过程的“六阶段说”是什么五、论述题：（每题20，共 40 分）1. 我国本次基础教育课程改革是怎样设计的2. 什么是地方课程，论述地方德育课程的功能、开发与实施。
XXX《教育学》15春在线作业3答案
XXX《教育学》15春在线作业3答案1.XXX是现代教育学之父，提出了四段教学法。
2.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学，是因为它们共同否定了教育的社会性。
3.我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。
4.按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的重要途径。
5.在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。
6.我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的人格平等。
7.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
8.反映一个国家教育工作总要求的是教育方针。
9.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是少年期。
10.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”出自《学记》。
11.具有平等性、免费性和强制性特点的教育为义务教育。
12.《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是1986年。
13.素质教育是一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育。
14.教师劳动的特殊性要求具有创造性。
15.巴班斯基是提出教学过程最优化理论的教育家。
16.学校教育是通过专门的教育机构进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动。
17.教育的本质是人的培养。
18.教育方针是国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向。
19.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自《师说》。
20.结构主义课程理论的代表是XXX。
1.德育内容包括爱国主义、集体主义教育、理想教育和道德教育。
2.学生在教育过程中的地位是教育的客体和研究的主体，是主体与客体的辨证统一。
3.社区教育的主要特点有开放性和群众性、实用性和融合性、多样性和补偿性。
4.确定教育目的的依据是生产力发展水平、社会关系和受教育者身心发展的特点与规律。
5.未来教育的发展趋势将呈现国际化、民主化、多样化和终身化的特点。
6.我国德育的内容包括集体主义教育、爱国主义教育、法制教育和世界观教育。
郑大远程教育《教育学概论》09章在线测试答案
《教育学概论》第09章在线测试《教育学概论》第09章在线测试剩余时间：59:18答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、关于单一的学科课程模式的说法正确的是：B、不利于对课程目标的把握，尤其是道德知识点的A、不能进行系统的道德认知训练落实C、联系生活实际，具备足够的情感积淀D、将德育课程简化为道德认知课程2、（）年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》A、2000B、2001C、2002D、20033、属于隐性校园文化的是：A、校园建筑B、校园活动仪式C、校园场地布置D、师生关系4、不属于现代德育评价的特点的是：A、生态性B、发展性C、复杂性D、主体性5、不属于发展性德育评价的理念的是：A、强调评价的真实感B、追求评价的激励性C、回归评价的反思性D、广泛参与性第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、关于综合课程模式的说法正确的是：A、按照学科逻辑而不是生活逻辑，，以演绎逻辑方式展开。
B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。
C、根据学生的年龄增长，由近及远，由浅入深，发展学生的道德理性思维与价值判断能力。
D、使德育更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。
2、综合实践活动课程内容包括：A、信息技术教育B、研究性学习C、社区服务和社会实践D、劳动与技术教育3、校本德育课程的说法正确的是：A、依据学生的道德发展需要B、以学校德育资源的整合为基点C、以学校文化的凸显为核心D、具有学校特色4、德育评价的方法有：A、问卷调查法B、行为观察法C、情境测验法D、以上全是5、属于发展性德育评价的操作的是：A、利用现实情境，捕捉真实道德信息B、评价指标內隐化，排除动机干扰C、创设适应性情境，采用生态性评价D、以上全是第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、2003年颁布的高中德育学科课程采取模块式的组织形式。
___《教育学》15春在线作业2满分答案
___《教育学》15春在线作业2满分答案1.制定教学计划的首要问题是课程设置。
2.现代学校的基本特征之一是基础教育是义务的。
3.教育活动的出发点和归宿是教育目的。
4.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。
5.研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学是教育学。
6.50年代末以美国教育家___为代表提出来的课程理论是结构主义课程论。
7.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置___。
8.不属于社会教育途径和形式的是家长会。
9.在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为教育方法。
10.___认为，人的片面发展最严重的时期是资本主义社会初期。
11.教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有创造性。
12.师范教育的奠基人是___。
13.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳全面发展。
14.我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。
15.“读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循循序渐进原则。
1.教育的本质是传授知识和技能，让学生能够在社会上生存和发展。
(错误)2.教育的目的是培养人的全面发展和个性自由发展。
(正确)3.教育的基本任务是传承文化和知识。
(错误)4.教育的形式只有学校教育和家庭教育。
(错误)5.教育的过程是双向的，既有教育者对受教育者的影响，也有受教育者对教育者的影响。
(正确)A1.德育原则是指在学生思想品德的发展上应达到的要求，通过思想品德教育实现。
2.“班级授课制”和因材施教是相互矛盾的，因此有人主张取消班级授课制。
3.教育的概念是广义与狭义的区分。
4.学校工作必须以教学为主，但并不意味着只有教学才重要。
5.教育对人的发展起主导作用，是普遍认同的观点。
6.教师素质的高低是影响教育教学质量的重要原因之一。
7.社会物质生产和教育的结构之间存在相互制约的关系。
8.教育现象是指各种教育活动的外在表现形式，如学校教育、家庭教育等。
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《教育学概论》第15章在线测试
A B
C D 、影响学生阅读理解水平的因素有：
A B
C D
( )奠定了班级授课制的理论基础。
A B
C D
( )进一步设计和完善了班级授课制的理论。
A B
C D 、下列说法不符合班级教学制的是：
A B
C D
E、用词
2、谈话法分类有：
A、传授新知识的谈话法
B、复习巩固的谈话法
C、检查知识的谈话法
D、指导总结性谈话法
3、谈话法的基本环节有：
A、发问
B、拖延
C、侯答
D、叫答
E、理答
4、讨论法的优点包括：
A、能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决；
B、能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯；
C、学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力；
D、有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度；
E、有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能。
5、影响教学组织形式选择的因素有：
A、学习的目的和类型
B、班级中学生的能力和个性差异的幅度
C、学生的知识基础和学习经验
D、教学的行为和力式
E、教学环境与设备配置
正确错误
、讲解则偏重解释、说明和论证，主要用于说明解释推算概念公式和原理。
正确错误
实验法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有知识进行实际操作或其他社会实践活动，
正确错误
世纪欧洲有些学校逐渐采用班级授课形式。
正确错误
、班级授课制是课堂教学的基本组织形式。
正确错误。