2014年德育工作总结
江南四小2014年德育工作总结一、基本情况未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。
长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。
在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。
我校广泛开展了“读好书做美德少年”教育实践活动。
深入贯彻落实了《小学生日常行为规范》和《守则》，全面提升了小学生的思想素质和道德情操，建立升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。
学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。
二、主要工作（一）抓日常管理，加强常规系列教育为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
精心设计班会、中队会内容，活动内容体现实效性和针对性。
进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周队干的职能作用，值周队干参与学校阳光班级日常工作的检查与评比，值队干认真上岗，做好当周的值日记录，发现问题及时处理。
（二）抓队伍建设，强化班主任的作用努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，定期召开班主任会议，班主任向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。
坚持开好每月一次的班主任例会。
利用班主任会议，加强对青年班主任的培训，使班主任工作：班级管理，讲求实、细、牢；教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创造性。
问题学生的转化，讲求个案处理。
强化班主任和队组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。
选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全优秀班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹。
充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。
（三）抓课堂教学，全方位渗透德育教育把德育工作摆在素质教育的重要位置，发挥品德与社会、晨会、班队课德育专门课程的功能，贯彻落实本学年课程计划安排的健康（身体和心理）、环境、廉洁、民防（交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。
品德与社会课做到专课专用，晨会、班队活动课做到学校统一安排和班级自主活动相结合。
深化以“品德与社会”学科为核心的德育学科教学研讨，充分发挥学科的德育功能。
针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。
（四）抓养成教育，做好行为规范工作以创阳光书香校园为契机，学校继续坚持阳光班级的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。
开学初，各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，制定《班级公约》，加强对学生行为规范教育与训练，提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。
（五）抓校园文化，优化德育育人环境把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。
使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。
在营造和谐的校园氛围，建设校园文化上，学校开展了以下一些活动①创建阳光书吧活动。
期初，大队部向全体少年儿童发出倡议，人人为创建中队书角出一份力，捐出一本图书，让小伙伴分享读书的快乐。
②出好每月一期的主题鲜明的年级师生活动板报。
③开展了“建书香校园炫阳光团队风采”班级文化建设评比活动，各中队有队角、黑板报、图书角、绿化角，让教室成为队员快乐温馨的家园，使中队活动阵地成为学校的一道风景。
④采用了让每一面墙都会说话的策略。
在学校的文化长廊和教室墙面、楼梯墙面都挂满了有警示、鞭策、激励等富有哲理的语言，凸现出和谐的校园文化和校园环境。
（六）工作亮点：抓活动载体，拓展德育教育空间充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动：1、感恩活动一年来我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。
如：利用“妇女节”、“劳动节”“母亲节”“儿童节”“教师节”“国庆节”“喜迎新年”等开展活动。
师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举-------- 感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!2、孝德活动我校以弘扬孝德，争做美德好少年，积极开展“感恩活动”（3月8日、母亲节、父亲节、五一、教师节、重阳节等）活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，让学生逐步具有一定的孝德意识，并用自己的行为书写许多感人的故事。
利用学校开展的读书活动，收集孝德故事，写读书笔记。
促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。
3、读书活动本学年，我校以“阳光阅读”（教师研读，学生趣读，师生同读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”师生读书活动，让师生陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。
通过读书活动，我们还相继开展了读后感比赛等，让读书真正成为一种兴趣，更进一步的养成一种读书习惯，在读书中去感受历史与发展，激发爱国的感情。
4、爱心活动学校留守儿童和进城务工农民子女比较多，为了让这部分孩子感受更多的关爱，①邀请民政局领导到学校慰问留守儿童。
②邀请民师院数计学院学生“三下乡活动”③邀请社会团体（新西洋超市）走进学校共同关注，献爱心。
同时，政教处也提出倡议为为这些同学捐书，学校建立阳光书吧，为学生解决看书难的问题。
建立“园丁爱心书吧”，倡议教师捐赠图书，此项活动的开展，是我校师生用善心、爱心撑起阳光下的希望。
5、开展社会综合实践活动为让学生更好地了解我们壮族文化。
①开展“走进壮族博物馆，了解壮族文化”的社会实践活动，了解壮族民俗文化腹地的深厚文化积淀和无穷魅力，培养学生热爱祖国的民族情怀。
②参观地震局，培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，做好科普教育，促进校园安全。
③少先队大队部每学期开展“美食节”活动，增强学生动手能力。
6、加强法制教育和安全教育活动召开了“学法、懂法、守法”做合格的小学生法制宣传教育讲座，交警大队陆警官来到学校进行《小学生交通安全知识讲座》，讲了什么是安全交通，增强了同学们的防范意识。
“珍爱生命、安全出行”，用具体事例说明交通事故多发，时刻危害人民生活，小学生应遵守交通法规，避免交通安全事故的发生。
7、开展体育大课间活动体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、乒乓球、篮球等多项锻炼内容，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，校园内掀起体育锻炼热潮，每周星期二、星期四成为固定的体育大课间活动，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动，本次活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了全体师生参与的体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。
（七）抓家长配合，发挥家庭教育作用大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。
每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。
因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。
开展《穷养、富养、都不如教养》的家庭教育讲座。
认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。
继续开展家访活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过网络、联系电话等形式，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。
三、取得成绩1、学校获“广西教育学院教学研究部、广西教育学会小学语文教学专业委员会小学语文研究与应用基地”2、李冰校长被评为江州区“十佳校长”，梁桂秋老师被评为江州区“三十年突出贡献教育工作者”，罗少华老师被评为江州区“优秀特岗教师”，吴志新被评为江州区“先进教育工作者”，许益科、凌艳珍、苏盛芬被评为江州区“优秀教师”，许正思、赵青华被评为江州区“优秀班主任”。
3、程芳芳在2013年“美丽广西清洁乡村”青少年科幻画和青少年科技创新大赛中，积极组织、辅导学生创作作品参赛，取得优异成绩，被评为优秀辅导员称号。
4、冯宁老师被评为自治区优秀裁判员称号；何日爱老师被授予江州区“五好文明家庭”荣誉称号，凌艳珍老师被授予江州区“巾帼”荣誉称号。
5、程芳芳辅导刘倩彤绘画作品“未来救护车”在2013年广西青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画获得二等奖。
凌艳珍、许正思老师在江州区2014年校园中华经典诗文诵读大赛中荣获指导一等奖。
覃新新荣获江州区第二十一届青少年“美丽中国美好家园“爱国主义读书教育活动讲故事比赛小学组指导老师三等奖。
6、黄卓鹏、李进老师在广西壮族自治区“国培计划（2013）——中西部农村骨干教师培训项目”中担任辅导教师。
7、王芬芳等15位老师撰写的论文分别获省级论文评比一、二等奖，苏盛芬等8位老师上的录像课分别获自治区优秀课例评比一、二等奖。
2014学年度德育工作总结
2014学年度德育工作总结本学年，根据学年初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将本学年德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、突出德育教育主题学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、结合我校德育工作目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
坚决落实好三个规定，一个不允许，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。
全面打造平安、干净、有序的校园环境。
让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。
4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。
5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期德育工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养开学后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，并且严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
2014年德育工作总结
关家营满族小学2014年德育工作总结本学年，我校德育工作在学区中心校的领导下，以“党的十八大精神”为指导，按照教育局的德育工作安排部署，我们始终坚持“以人为本、多元发展”的理念和“为学生幸福成长奠基”的育人目标，坚持立德树人，以行为习惯养成教育为抓手，培养师生团结、求实、创新精神；努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，提高了德育工作的针对性、实效性，塑造了师生勤学奋进的新形象。
我们主要做了以下几点工作：一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质1、更新理念。
树立了以人为本的育人思想，我校把德育教育放在首位，始终坚持德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作育人之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强管理。
成立了由校长、政教主任、大队辅导员、班主任组成的德育工作领导小组，从校长到班级，垂直联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
与此同时，还注重加强师德师能和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育局《关于教育系统行风禁令》严格要求，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
组织班主任培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
3、树立典型。
我校开展了“党的群众路线教育实践活动”，学校坚持政治理论学习，培养了一批党员积极分子，榜样的力量是无穷的，带动了我校教育的和谐发展，同时也提升了教师的自身素质。
二、抓好行为习惯养成教育，坚持常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格，可以成就未来。
2014年学校德育工作总结
德育工作总结李合中心小学校2014年12月德育工作总结本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把工作总结如下：一、加强领导，完善管理制度，构建科学、有效的管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。
从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理效能的目的。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了常雪松、李迎春等优秀班主任。
在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
2014德育工作总结
2014德育工作总结2014年德育工作总结2014年是我校德育工作的又一个丰收的一年。
在过去的一年里，我们继续以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，通过多种形式的活动和课程，全面提升学生的德育水平和综合素质。
下面是我对2014年德育工作的总结。
一、重视德育教育，加强师生思想教育提升师生思想教育水平是德育工作的核心要义。
我们注重培养学生正确的价值观、世界观和人生观，采取多种方式例如班会、主题演讲、德育课程等，让学生加深对社会主义核心价值观的理解和领悟，增强道德观念和社会责任感。
同时，我们也重视教师自身思想的引导和提升。
组织教师参加各类思想教育培训，增强师资队伍的素质和教育水平，使其能更好地引导学生。
二、创新德育方式，打造有针对性的活动在活动方面，我们注重创新，根据学生的特点和需求，设计多样化的活动，让学生在参与活动的过程中获得德育的启发和培养。
例如，我们组织了“好心情、好行为”主题班会，通过让学生分享自己的好心情和好行为，提醒他们关注自己的情绪和行为对他人的影响，培养积极向上的生活态度。
同时，我们也注重生活实践的德育教育。
组织学生进行社会实践活动，例如参观社会福利机构、参与社区义务劳动等，通过亲身体验，让学生更好地理解和感受社会和他人的需要，培养学生的公民意识和社会责任感。
三、加强家校合作，形成育人合力家校合作是德育工作的重要环节。
我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，根据学生的需求提供相应的指导和帮助。
例如，我们通过家长会和家校共育活动，与家长共同探讨学生成长的问题和方法，形成家校合力，在学生的德育教育中起到积极的支持和协助作用。
四、高标准管理，规范德育实施为了提高德育工作质量，我们注重德育工作的规范化和系统化。
建立了德育工作评价体系，对德育工作进行量化衡量和评估。
并且，我们加强了教师队伍的管理，对教师的德育教育能力进行专业培训和评估。
总之，2014年是我校德育工作的一个重要里程碑，我们取得了很多重要的成果。
2014德育工作总结
2013-2014年度第一学期德育工作总结我国的教育方针指出德育、智育、体育全面发展,但做为学校教育,又把德育教育排在了首位,可以看出德育工作的重要性。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
今年开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。
现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、将德育工作摆在了学校工作的首位开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》。
根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校的首要工作任务。
二、完善德育工作覆盖面，建全德育工作制度我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《中学生一日常规》、《学生仪容仪表问题处理办法》、《学生吸烟问题处理办法》、《学生带手机问题处理办法》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期，我们完善了班主任全员管理制度。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次团队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会和德育实践活动客等观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期孙晓丹老师的“感恩父母”德育实践活动课深入浅出的对学生进行了中华传统美德的教育。
2014年度德育工作总结
2014年度德育工作总结本年度，我校德育工作以《中学德育大纲》为依据，严格按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求进行实施，树立“以人为本”，“先成人后成材”的德育理念，以规范教育为主线，以爱国主义教育为中心，以学生良好行为习惯养成教育为重点，着力加强各项常规管理，狠抓制度落实，通过开展内容丰富、形式多样、生动活泼的德育活动，培养学生良好的心理品质和行为习惯，逐步提高我校学生的思想、道德、文化素质，使我校的学风、校风建设得到进一步的提高。
本学年我校德育工作具体做法如下：一、加强德育队伍的建设，不断提高德育队伍的整体素质1、建立健全德育领导机构。
校长任组长，全面指导学校德育工作，使德育工作有的放矢，政教处对全校德育工作统筹指挥，年级组和值日组根据级组实际具体落实，班主任具体做好班级事务，从而形成了政教处、年级组、班主任三级常规管理制度，使学校德育工作能够根据学校的统筹安排有条不紊地展开，收到了良好的效果。
2、加强学习培训，打造高素质的德育队伍。
①加强教师队伍的政治思想建设。
经常性组织教师进行政治、法律法规的学习，提倡正人必先正己，树立教书育人的使命感，落实全员做学生德育工作的思路，形成人人是德育工作者的良好局面。
②加强教师的职业道德及师德建设。
学校认真贯彻落实区局《教师职业道德规范》的精神，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，要求教师依法从教，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，热爱学生，尊重家长，积极开展师德教育的学习，有效地推动了教师工作风貌的新变化，进一步提高教师队伍的师德水平。
③大力推进教师继续教育。
学校除按上级要求定期开展全体教师校本培训外，今年暑假，学校继续组织全体教师到市教师进修学校参加教师继续教育，通过不断加强教师继续教育力度，进一步完善教师知识结构，补充、拓展和提高教师专业知识和技能，提高工作创造力和专业技术水平。
④继续推进教师心理健康教育培训。
2014年学校德育工作总结
德育工作总结2014-2015-1本学年，根据期初德育工作计划，以行为习惯养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、建立德育工作队伍，提高德育工作实效1.成立德育工作领导小组，研究制定德育工作计划，定期召开德育工作会议。
总结前期工作，布置下一步的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
2.加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，继续深入开展“把学生当自己的孩子培养，办人民满意的教育”活动。
建立了教师带学生的师生成长共同体，关心学生的思想、学习、生活。
构建平等、和谐的师生关系。
3.实行学生自主管理。
成立学生会，各部门分工明确，积极开展工作。
纪检部负责学生的自习、晚休纪律，检查学生是否带零食进校园，检查学生在楼道是否追逐打闹;卫生部检查宿舍、教室及环境卫生；体育部负责开展体育活动，检查课间操；文艺部组织各项文艺活动。
二、强化行为规范训练，培养学生良好的行为习惯学规范，用规范。
各班要利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，各班制定《班规》，教育学生严格遵守“三规”，进行学规范知识竞赛。
三、加强校园文化建设1.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
各班制定了自己的班规、班级口号。
自己动手，美化墙壁，展示了各班形象。
2.开展师生书法展示活动。
书法课是我校的校本课程，有专职教师，学校领导高度重视。
举办了陈欣祥书法展和师生书法展，形成了学书法、练书法的浓厚的艺术氛围。
3.法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
邀请交通民警来校做交通法知识讲座，对老师及学生进行交通法律法规教育，使广大师生知法、懂法、守法、用法。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。
1.开展养成教育。
开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2. 开展课堂德育。
实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。
充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。
3. 开展仪式教育。
举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。
结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。
我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。
九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。
十二月份：学会学习，团结互助。
5. 加强法纪教育。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。
1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。
校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。
所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。
2、重视对新教师的教育管理培训。
每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。
学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。
3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。
每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。
各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。
学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。
4、注重育人“软环境”建设。
充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
5、家、校、社区合作。
建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。
定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。
挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。
二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。
1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。
每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。