初中语文小说阅读专题训练解题技巧分析及练习题(答案)
初中语文小说阅读专题训练解题技巧分析及练习题(答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的材料，完成各题。
镜中人杨绛①我屋里有三面镜子，方向不同，光照不同，照出的容貌也不同。
一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，一面最老实。
我对奉承的镜子说：“别哄我，也许在特殊情况下，例如‘灯下看美人’一霎时，我会给人一个很好的印象，却不是我的真相。
”我对最刻毒的镜子说：“我也未必那么丑，这是光线对我不利，显得那么难看，不信我就是这副模样。
”最老实的镜子，我最相信，觉得自己就是镜中人。
其实，我哪就是呢！②我曾用过一个最丑的老妈，姓郭。
她第一次来我家，我吓得赶忙躲开了眼睛。
她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头狭，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿眼泡；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来的。
③从前的老妈子和现在的“阿姨”不同。
老妈子有她们的规矩。
偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。
如果这家子买菜多，那就是油水多，“篮口”好。
我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。
买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。
所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。
她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。
但过了一月两月，她就要加工钱，给我脸瞧。
如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗嘟嘟囔囔。
我给的工钱总是偏高的。
我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不止我一家。
她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸子。
④她审美观念却高得很，不顺眼的，好比眼里夹不下一粒沙子。
一次，她对我形容某高干夫人：“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？⑤我们家住郊外，没有干净的理发店。
我自己进城做个电烫，自己做头发，就可以一年半载不进城。
我忽然发现她的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了。
这使我很惊奇。
一次我宴会遇见白杨。
她和我见面不多，却是很相投的。
她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑说：“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？”我们讲了怎么卷：原来同样方法，不过她末一梳往里，我是往外梳。
第二天我换了白杨的发式。
忽见郭妈也同样把头发往里卷了。
她没有电烫，不知她用的什么方法。
我不免暗笑“婢学夫人”，可是我再一想，郭妈是“婢学夫人”，我岂不是“夫人学明星”呢？⑥她来我家不久，钟书借调到城里工作了，女儿在城里上学、住宿。
家里只我一人，如果我病了，起不了床，郭妈从不问一声病，从不来看我一眼。
一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗粥汤端到她床前。
她惊奇得好像我做了什么怪事。
从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。
⑦她掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。
她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次，相貌不错。
她丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。
郭妈捎了丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。
那位丈夫想必是看到郭妈丑得可怕，吃惊不小，结婚后一两个星期后就另外找了一个女人，也生了一个儿子。
郭妈的儿子和父亲有来往，也和这个小他一二个月的弟弟来往。
郭妈每月给儿子寄钱。
我最受不了的事是每月得起着鸡皮疙瘩为郭妈读信并回信。
她感谢我给她喝粥汤，我怜她丑得吓走了丈夫，我们中间的感情是非常微薄的。
她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。
因此她在我家做了十一年。
⑧奇怪的是，我每天看她对镜理妆的时候，我会看到她的“镜中人”，她身材不错，虽然小脚，在有些男人的眼里，可说袅娜风流。
肿眼泡也不觉肿了，脸也不麻了，嘴唇也不厚了，梭子脸也平正了。
⑨她每次给我做了衣服，我总额外给她报酬。
我不穿的衣服大衣等，还很新，我都给了她。
她修修改改，衣服绸里绸面，大衣也称身。
十一年后，我家搬到干面胡同大楼里，有个有名糊涂的收发员看中了她，老抬头凝望着我住的三楼。
他对我说：“你家的保姆呀，很讲究呀！”幸亏郭妈只帮我搬家，我已辞退了她，未造成这糊涂收发员的相思梦。
我就想到了“镜中人”和“意中人”的相似又不同。
我见过郭妈的“镜中人”，又见到这糊涂收发员眼里的“意中人”，对我启发不小。
郭妈自以为美，只是一个极端的例子。
她和我的不同，也不过“百步”“五十步”的不同罢了。
（有删改）（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.作者花了大量笔墨描摹郭妈外貌的丑，又写她批评高干夫人、学作者卷头发，塑造了一位虽条件不好但却有着自信人生的底层女性形象。
B.作者自己屋里的三面镜子，是指人对自我的三种认知状态，郭妈的认知属于奉承的镜子，作者的认知则属于老实的镜子。
C.杨绛散文结构开合自如，技巧娴熟，不着痕迹却独具匠心，第⑥段看似闲笔，但在文章结构上却有承上启下的作用，引出了下文郭妈和丈夫的关系问题。
D.文章写郭妈的特点，同时从郭妈来反观自己，进而以此来揭示人们在自我认知方面常常会美化自己，存在偏差的普遍现象。
（2）在作者笔下，郭妈身上体现出了各种矛盾特点的交织，请简要分析。
（3）文章主体部分是写郭妈，却不用“郭妈”作题目，而以“镜中人”为题，为什么？请结合文本简要分析。
【答案】（1）D（2）①外貌丑但是自视甚美：外貌很丑却自己认为很美，非常自恋。
②外貌丑但是审美意识高：自己外貌丑却批评别人相貌丑，对别人看不起。
③身世可怜悲苦却嚣张、不守规矩：被丈夫拋弃，孤单可怜，被辞退时可怜求情，但又因不加工钱而对主人态度恶劣、欺负主人，说好的要求不遵守。
（3）①（内容对象上）“镜中人”为题，在写作对象上涵盖更丰富：文章主体写郭妈，但目的并不在于要塑造郭妈的人物形象，而是为了借郭妈反思作者自身进而揭示一种人人都有的大众“镜中人”现象，以“镜中人”为题可以概括“我”和郭妈的共同形象，更准确全面；而以“郭妈”为题涵盖的对象就单一片面。
②（主旨上）“镜中人”为题，对主旨思想有更清楚的指向：文章批评的是人们对自我认知存在普遍偏差的不客观性，“镜中人”对这一主题的指向更明确；而以“郭妈”为题表现主旨上过于模糊、肤浅。
③（艺术效果上）“镜中人”为题，更有艺术性、文学性：镜中人以象征的手法来表达人们自我认知的不客观现象，生动贴切，又含蓄深刻，更能吸引读者；而以“郭妈”为题就普通平白。
【解析】【分析】（1）A项，错在“郭妈自信人生”，作者的塑造目的并不是要表现郭妈的自信，而是要表现郭妈对自己认知的偏离和美化。
B项，“郭妈的认知属于奉承的镜子，作者的认知则属于老实的镜子”错误。
作者原本以为自己就是镜子里的自己，喜欢老实的镜子，但是后面发现自己和郭妈是“五十”对“一百”。
C项，“在文章结构上却有承上启下的作用”错误。
结合第⑥节内容分析，第⑥段是有启下的作用，但没有承上作用。
故选D。
（2）结合“她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高额骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖”“我忽然发现她的‘清汤挂面’发式，也改成和我一样的卷儿了”“第二天我换了白杨的发式。
忽见郭妈也同样把头发往里卷了。
她没有电烫，不知她用的什么方法”分析，她长得丑，我每次换了新发型，她也跟着换，爱照镜子，认为自己很美，非常自恋。
结合“她审美观念却高得很，不顺眼的，好比眼里夹不下一粒沙子。
一次，她对我形容某高干夫人……心想：这不是你自己吗？”分析，她说别人如何丑，却不知自己就是那种丑人，外貌丑但是审美意识高。
结合“她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。
但过了一月两月，她就要加工钱，给我脸瞧。
如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗嘟嘟囔囔。
我给的工钱总是偏高的。
我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不止我一家。
她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸子”“她丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。
郭妈捎了丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书”“她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。
因此她在我家做了十一年”等分析，她在我家做老妈子，习惯性地揩我家菜钱，而且常让我涨工资，我不给涨工钱，就给我脸色看，摔东西；她刚结婚不久，因为长得丑，就被上军官学校的丈夫休了，经历坎坷，身世可怜悲苦却嚣张。
（3）本题要求理解“镜中人”的多重意蕴。
文中写郭妈照镜子时，“奇怪的是，每天看她对镜理妆的时候，我会看到她的‘镜中人’。
”这里的“镜中人”，是说郭妈很丑，但她却爱照镜子，也不自觉丑。
“镜中人”为题可以概括“我”和郭妈的共同形象，更准确全面；而以“郭妈”为题涵盖的对象就单一片面。
暗示人难有自知之明。
我换发型时，她也跟着变，“第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈也同样把头发往里卷，我不免暗笑‘婢学夫人’，可是我再一想，郭妈是‘婢学夫人’，我岂不是‘夫人学明星’”，这里的“镜中人”，是指人以他人为镜时看到的自己，讽刺人常常美化和表现自己。
以“郭妈”为题表现主旨上过于模糊、肤浅。
第三段中作者说，屋里有三面镜子，“一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，还有一面最老实”，作者感慨，知人难,自知更难，即便是以人为镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与理性。
“镜中人”为题，更有艺术性、文学性；而以“郭妈”为题就普通平白。
故答案为：⑴D⑵①外貌丑但是自视甚美：外貌很丑却自己认为很美，非常自恋。
②外貌丑但是审美意识高：自己外貌丑却批评别人相貌丑，对别人看不起。
③身世可怜悲苦却嚣张、不守规矩：被丈夫拋弃，孤单可怜，被辞退时可怜求情，但又因不加工钱而对主人态度恶劣、欺负主人，说好的要求不遵守。
⑶①（内容对象上）“镜中人”为题，在写作对象上涵盖更丰富：文章主体写郭妈，但目的并不在于要塑造郭妈的人物形象，而是为了借郭妈反思作者自身进而揭示一种人人都有的大众“镜中人”现象，以“镜中人”为题可以概括“我”和郭妈的共同形象，更准确全面；而以“郭妈”为题涵盖的对象就单一片面。
②（主旨上）“镜中人”为题，对主旨思想有更清楚的指向：文章批评的是人们对自我认知存在普遍偏差的不客观性，“镜中人”对这一主题的指向更明确；而以“郭妈”为题表现主旨上过于模糊、肤浅。
③（艺术效果上）“镜中人”为题，更有艺术性、文学性：镜中人以象征的手法来表达人们自我认知的不客观现象，生动贴切，又含蓄深刻，更能吸引读者；而以“郭妈”为题就普通平白。
【点评】⑴此题考查分析文章的内容和艺术特色的分析能力。
解答此题，要了解文章的内容，理解文章的主旨，准确把握作者在文中的情感态度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注意选项在表述时用到的关键词语，然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。
初中语文小说阅读专题训练解题技巧及练习题含解析
初中语文小说阅读专题训练解题技巧及练习题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成各题。
开会王安忆县里号召开三干会的通知发下来了。
“三干会”的全称是“农村干部会”，即公社、大队、生产队三级干部，规模很大。
收到通知后，大队里就开始筹划去县城开会的事情。
先是定开会的人。
再要定的是必须带个做饭的去，叫谁去呢？就叫孙侠子去。
孙侠子这姊妹聪明肯干，而且没小心眼儿，前说好了婆家，沫河口的，来年就要出门子了。
孙家人会过日子，到了开春还有两顿稀一顿稠，从来不欠账，是个正经人家。
第二条要筹划在哪做饭，还是像往年那样，在大队会计的表舅家。
事情就这么筹划下了，很顺利。
孙侠子也开始筹划了。
筹划那一日穿什么衣裳什么鞋。
孙侠子没读过书，除了种地，就是做针线。
但她也渴望生活中发生一点不寻常的事情，明年她就要过门子了，在家做姊妹的日子里要有些不寻常的事情，就有了纪念似的，比较值。
孙侠子最后决定的是穿那件线呢的格子褂，黑和黄两种颜色的格子，里头衬了毛线衣，是婆婆家送的聘礼，一斤半毛线，还是从蚌埠买来的。
在这开春不久的气候里，她这一身有些单薄了；可县城百貨楼里的那些女营业员，一冬都不穿棉裤，不是也没冻着。
太阳也近午了，队长从台子上走过，喊她走了。
一路上说着走着，不知不觉，就看到了县城南头的分洪闸。
到了分洪闸跟前，他们就跟孙侠子分手了，他们要到县城北头的人民剧场报到，开会。
孙侠子一个人从分洪闸旁边的一条坡道，缓缓地走到了底下。
到了县城街上，太阳正晌午。
孙侠子首先去了百货大楼，是在县城中心，两条大街交界的地方，年前起的二层楼。
可孙侠子进了一层，却不知怎么上二层。
铺面很大，四圈都有柜台，中间还有一圈，依然很宽敞。
女营业员坐在柜台后面，傲慢地抬着脸，孙侠子几乎不敢走近她们。
她很拘束地转了一圈，刚要出门，瞅见墙角旮旯里忽然转出一个人来，再仔细一看，那是一道夹墙，墙缝里是上楼的楼梯。
孙侠子弄明白了从哪里上楼，可却没了上楼的兴趣，还是走了出去。
中考必备语文小说阅读专题训练技巧全解及练习题(含答案)
中考必备语文小说阅读专题训练技巧全解及练习题(含答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的材料，完成下列小题。
丢失的表情剑锋首奇起床梳洗照镜的时候，突然发现脸部肌肉僵化、机械死板，喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等表情消失得无影无踪，无论怎样酝酿、拼凑，再也找不回丰富多彩的脸部表情。
首奇想不起自己多少天没出门了。
要不是昨天接到下午面试的通知，首奇肯定一直舒服地窝在家里玩手机，发表情。
关键的面试，表情却丢了，这下可急坏了首奇。
首奇赶紧跑到附近一家医院。
挂号大厅四处张贴着温馨的笑脸，医生、护士胸前挂着一个个夸张的笑脸。
但是，每个人的脸上却读不出一丝一毫的表情。
首奇向导医咨询挂号看病时，恰逢一位逝者被护士和家属簇拥着推向太平间，首奇看不出他们脸上任何悲伤、痛苦的表情，每个人都平静得像是外出散步一样。
首奇迷惑不解地走进看病室。
医生简单地了解情况后，叫首奇当场笑一个。
首奇嘴巴张了张，脸部没起任何变化。
医生又让首奇扮个哭相，首奇眼睛眨了几下，脸部依然没有任何改变。
医生用手在首奇脸上摸了摸，捏了捏，问首奇有没有感觉。
首奇说没有任何知觉。
按照医生开的单子，首奇前前后后做了十多项检查，结果样样正常，排除了身体病变的诱因。
医生放下检查结果，开了点安眠药，嘱咐首奇三天之内别碰手机，然后再来医院复查。
三天？岂不要了性命，三分钟不拿手机就跟掉了魂似的。
“下一个。
”医生瞄了一眼抽屉里面的手机，从办公桌上抓起一个“坏笑”的表情，下了逐客令。
从医院出来，首奇急忙挤上公交车，前往应聘的那家公司。
首奇发现车上所有人都在专心致志地亲近手机。
途中上来一位孕妇，首奇主动站了起来。
看得出来，孕妇极力想一笑致谢，憋了老半天，却笑不出来，于是她连忙从手提包里掏出一个甜美的“微笑”。
下一个停靠点，一位男士下车，车上女朋友送上一个“拜拜”后，又从口袋里掏出一个鲜红的“飞吻”，不断挥舞。
男士也不忘从挎包里取出一个“示爱”的红唇回应。
这时车厢里突然出现一阵骚动，原来是一位年轻人太专注于那对情侣的分别场面，不小心踩着一位中年人的脚。
初中语文小说阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
初中语文小说阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下面小题穷人列夫•托尔斯泰渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居的小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
初中语文小说阅读专题训练的技巧及练习题及练习题(答案)
初中语文小说阅读专题训练的技巧及练习题及练习题(答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下面小题。
谁毒死了村长的狗陈永林村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了。
村里人都担心村长怀疑自己毒死了那条狼狗，便都去村长家向村长表明自己的清白。
当然去村长家不能空手，都拎着鼓囊囊的包。
村长听了村人的表白，说，谁毒死了我的狗，我心里清楚。
村里人就说，那就好，那就好。
村里人很想知道村长怀疑谁毒死了他的狼狗，但又不敢问。
村长便说，村里这么多狗，可为啥单单毒死我的狗？村长这话传到村里那些养了狗的村里人耳朵里。
那些养了狗的村人惶惶不安。
为了证明自己的清白，他们都毒死了自己的狗。
但他们都装模作样地站在村头骂:哪个短命鬼毒死了我的狗？毒死了我的狗的人有命做二十岁没命做三十岁……啥恶毒的话都骂出口了。
他们心里暗笑，自己骂自己还骂得这么起劲。
村里再没一条狗了，一到晚上村里变得死静。
原来村里不是这只狗叫，就是那只狗叫。
有时一只狗莫名其妙地叫一声，村里所有的狗都跟着叫起来。
村里人总要被吵醒几次。
特别是那些上了年岁的人，晚上本来很难睡着，好不容易睡了，又被狗叫声吵醒了，只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。
他们心里都感激那个毒死了村长的狗的人。
如果不是二狗想讨好村长，那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。
可是二狗有许多事要求村长。
二狗想当村里竹器厂的厂长，二狗想在公路旁申请一块宅基地，这些事都要村长点头。
二狗就找到村长拍着胸说，村长，我一定要查出谁是毒害你狼狗的凶手。
村长说，这事就算了，查出谁是凶手又有什么意思呢？村长这态度很让二狗失望。
但二狗又一想，村长表面不支持他追查凶手，不见得心里也不支持他追査凶手。
二狗这样一想，很为自己的聪明高兴，很得意地笑了。
二狗四处寻找线索。
二狗的工作得到全村人的支持。
二狗尽管没说是村长让他追查凶手，但二狗话里弦外之音让村里人觉得二狗追查凶手是村长授意的。
村里人很是羡慕二狗。
如果村长不信任二狗，会让二狗干这事？因而村里人对二狗极热情，二狗到谁家找线索，谁都会递烟递茶，有的人还下面条下鸡蛋，还留二狗吃饭。
初中语文小说阅读专题训练解题技巧及练习题含解析
初中语文小说阅读专题训练解题技巧及练习题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下面小题。
永恒的文赤壁曹矞熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之别。
武赤壁，自然指的是史上曾发生赤壁之战的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州，误把黄州赤壁当作赤壁之战古战场，曾于1082年秋冬先后两次游览，写下不朽的诗赋名篇“一词二赋”的地方。
文赤壁自古素有“风景如画”之美誉。
至于为何称之为赤壁，说法不一。
或许因其山崖陡峭，壁如刀削，犹如城壁一般，且呈赭红色，故称之。
或许当年苏轼见当地人把黄州的赤鼻矶叫作“赤鼻”，误把“赤鼻”当“赤壁”，再观其地形酷似，就不曾深究，误认为它是赤壁之战的古战场。
于是，他排遣愁绪，赤壁怀古，寄情于山水之间，撰妙文于笔端，方有了后人击节赞叹不已的千古绝唱。
这真是黄州百姓之荣光，实在是个美丽的错误！如今，慕名而来游览文赤壁的观光客，从四面八方纷至沓来。
驱车到武汉，向东走一个多小时的车程，就到了湖北黄州的文赤壁。
一下车，就可远远望见儒雅文豪苏东坡，那是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。
为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角。
大家纷纷走近前去，仰视这位彪炳千古的大文豪，高兴地和苏东坡合影存照。
我凝视苏东坡良久，他英俊洒脱，气宇轩昂，那眉宇间，襟袍临风处，无不溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，缓缓走来。
正欲上前与之搭讪时，不禁一愣，哑然失笑。
迎面一座山，不高，随同众游人拾级而上。
居高临下，山壁下面只剩两池死水。
抬头北望，远处才是白茫茫的长江。
在宋代，长江就在这座山脚下拍壁奔流的啊，几百年后已淤积成滩，如今滩地上已盖满了密密麻麻的房子。
遥想当年，苏轼就在此地与友人一起两度泛舟游玩，怡情山水，饮酒作乐，感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
试想，他第一次秋游之后，写下《赤壁赋》；仅仅三个月后的冬天，重游赤壁再写《赤壁赋》时，就曾感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。
初中语文小说阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)
初中语文小说阅读专题训练解题技巧讲解及练习题(含答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下面小题。
霞光灿烂的早晨陈忠实不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。
屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。
恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。
他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。
窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。
他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡……编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。
队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。
这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。
可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。
杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。
十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。
无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。
牛马的粪便和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。
木格窗户透出一缕缕微微的亮光。
山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。
一听见别人干活，恒老八躺不住了，他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒颤。
从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。
那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。
勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。
他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。
既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。
部编中考初中语文小说阅读技巧详细版+专项训练练习题（含答案解析）
部编中考初中语文小说阅读技巧详细版+专项训练练习题（含答案解析）部编中考初中语文小说阅读技巧详细版【常见的小说考点及答题技巧】概括故事情节技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）分析插叙的作用技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。
（有时也会有解释了悬念，推动情节发展等作用）附：倒叙的作用：突出事件的结局，造成悬念，吸引读者。
补叙的作用：补充交代……的内容，突出人物……特点，增强艺术效果。
线索的提取及其作用分析技巧：1、如何提取线索：主要看把材料（事件）贯穿起来的是什么，一般是事线、物线、情（情感变化）线，有时也会以时间、地点为线索。
2、线索的作用一般有这些：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，条理清楚、层次清晰。
分析关键的句段的作用（多为分析开头、中间和末尾的重要句段的作用）技巧：从两个角度入手：内容上、结构上。
一般有如下规律：1、在开头。
内容上：①开篇点题②写出了……（概括内容），抒发……情感。
结构上：①引出下文②统领下文③设悬念，引人入胜④为后文情节发展作铺垫。
2、在结尾（一般是议论、抒情句）。
内容上：①点明……中心，深化主题；写出了……（概括内容），突出人物……思想品质（或情感）。
结构上：首尾呼应，总结全文。
3、在中间。
内容上：（概括本段内容即可）。
结构上：①承上启下（过渡）作用。
②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫）小说主人公是谁？技巧：最能表现主题思想的人物。
如《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫妇。
结合文段分析人物形象的特点及其作用技巧：特点分析：观其外察其内，通过细读人物的言谈举止等细节和相关典型事例来归纳人物形象特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。
初中语文小说阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
初中语文小说阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。
奶奶曹文轩开镰了，收割了，新稻登场了。
青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。
稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。
所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。
深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。
碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。
通知大家来翻场的，是锣声。
锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。
夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。
第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。
当天晚上，人们就吃上了新米。
那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。
面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。
这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。
”奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。
奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。
爸爸妈妈倒也同意。
但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。
过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。
奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。
妹妹家那边相对富裕。
还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。
她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。
日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。
然而，奶奶只说去看看她的妹妹。
奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。
过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。
妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。
部编初三语文小说阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三语文小说阅读答题技巧一、文体基本常识三要素：人物形象、故事情节、环境描写人物：1、从塑造人物方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌（肖像）描写、心理描写。
2、从描写的角度：正面描写、侧面描写情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）环境：自然环境描写：对人物活动的时间、地点、季节、气候、景物的描写社会环境描写：对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等的描写环境描写作用：1、交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景2、渲染气氛、烘托人物3、推动情节发展。
分析小说线索：①叙事类——事件发展的经过、叙述人的所见所感等；抒情类——感情依托物、某种感情（发展变化）等；状物类——主要物品、情感等。
②注意文章的标题。
有的文章直接揭示线索③有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。
分析概括感情变化：①理清事件发展变化的过程或阶段②寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示”（体会整体氛围）感情（态度）变化的词句③抽取关键词语概括二、有关语言赏析的题型三、描绘类四、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？五、答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
六、答题示例：每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）七、问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？八、答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
九、结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。
初中语文小说阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题(含答案)
初中语文小说阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字,完成下面小题。
另一种善良顾章玲韩城是个走村串巷卖水果的年轻人。
这天,他骑着三轮车,带着满满一车水果来到上湖村。
谁知生意还没开张,手机突然响了,是父亲打来的。
父亲焦急地说:“城子,奶奶快不行了，你快回来！”韩城一听吓得魂都没了,马上掉转三轮车,可刚蹬了两步就停下了,他家在镇上,从上湖村到镇上有二三十里路,奶奶能等到他吗?恰好路旁有一户人家,这户人家的院门旁有棵大樟树,院内有个中年人正喝着茶,韩城忙叫道:“大叔,求您帮我个忙!我奶奶突然不行了,我得马上赶回去,可三轮车成了累赘,所以我想把车子和水果先放您这儿,回头再来拿好不好?”大叔一听,痛快地说:“没问题,东西放在我这你尽管放心,快回去吧!”悲伤和忙碌的三天一晃就过去了。
奶奶入土为安了,韩城才想起三轮车的事,找到那户人家一看,院内没人,看到自己的三轮车,车上空空荡荡,水果全没了!水果哪去了?答案只有一个:被那看似憨厚的中年人给卖了,或者吃了,或者偷偷分了。
跟中年人要?没有任何证据,只能自认倒霉吧。
好在三轮车还在,韩城瞅瞅四下无人,忙骑上车,一溜烟地跑了。
从此后韩城就再也没去过上湖村。
过了一段时间,韩城又装了一车水果来到另一个村子一一跟上湖村一湖之隔的下湖村。
这回生意刚开张不久,怀中手机又响了,是母亲打来的:父亲跌了一跤,把腿摔断了!下湖村离家更远,韩堿一时欲哭无泪,忙对一位大婶说了情况:“大婶,我想把车子先留在您家,等我把我爸安顿好后再来拿,还有车上的水果……”大婶爽快地说:“孩子,你尽管回去,车上要是少了一个水果,全算大婶的!”韩城连声说“谢谢”,然后火速赶了回去。
好不容易有空了,已过去了四天。
当韩城再次赶到下湖村的时候,眼泪一下子涌了出来:大婶完好无缺地交还了三轮车和水果。
尽管香蕉和梨子烂了不少,但看得出一个不少。
一晃过去了妤多年,机缘巧合之下韩城做生意发了大财,他时时刻刻想着回报家乡。