幼儿园早教工作总结(精选4篇)

幼儿园早教工作总结（精选4篇）幼儿园早教工作总结（精选4篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家遭遇着许多挑战，也收获了许多成长，这也意味着，又要准备开始写打算工作总结了。

那么问题来了，工作总结应该怎么写到？以下是为大家收集的幼儿园早教工作总结（精选4篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园早期教育工作总结1我园的早教工作的开展是如愿比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。

一、领导重视，注重工作细节：在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼教幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。

到场每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的督促；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项这两项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。

二、专业培训，提高指导能力：我园的参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上面重视早教工作，在态度上用假山积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。

为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，大力开展了传达式的理论学习——继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。

这样的理论学习令教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确审时度势的把握，而结合理论学习的根据本园的实际情况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。

让她们观摩指导文娱活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。

在各种各样的技术培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与，从而熟练掌握更多的关于0—3岁幼儿年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次早教服务提供最好的知识和技能技巧。

三、结合社区，挖掘地方资源：0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，可能需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0—3周岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力技术水准，满足广大婴幼儿达致家庭对早期教育的资金需求。

四、准备充分，保障指导效果：为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。

早教负责老师负责起草活动社交活动方案，并向班主任进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。

活动例会前不但召开了本次活动工作会议，早教负责数学老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师前提条件进行了诠释，各活动室游戏及附以人员安排也向老师们作了具体说明。

旨在让每位教师明确恰当活动要求，增强对该次早教活动的重视意识。

（如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）、各活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等）进行了认真细致的检测，活动后及时反思，为下次活动积累经验。

五、面向家庭，促进科学育儿：指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。

与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。

遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。

除了亲子活动时候的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来03家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难点。

切合家长实际情况的家长使家长在理念上对0—3早教有了新的认识，0—3婴幼儿的早期教育招致了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康产业发展奠定基础。

强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，儿童教育好评指导工作受到家长的好评。

作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提升，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。

六、我们的困惑与对策：1、早教和卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数青年人没卡。

对策：与社区居委、村委取得联系，大力加强加强早教卡重要性的宣传力度。

2、0—3活动内容的与此相反、前后的层次性、连续性的问题。

对策：1）、尽量尽量将教师的指导活动开始集中在一个月龄段。

2）、督导加强一个月龄段指导教师二者之间的联系，可以以活动内容汇总的媒介，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。

3、轰动家长中同家长的三方互动能力较弱：对策：1）、增加宣传资料的发放，提高家长对各不相同年龄段的家长知晓率。

2）、运用家庭中常见的物品或进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。

幼儿园早教工作总结2我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻教委《关于推进0-3岁散居儿童中晚期教养孩童工作的意见》《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，认真实施《嘉定区03系列丛书岁婴幼儿早期教养指导手册》，现将本年工作汇报如下：一、落实好各项制度，完善早教管理工作为保证0-3岁早教工作的有效开展，我园积极落实好各项早教管理制度，同时做到分工每笔，我园业务园长担任出任分管领导，早教负责人具体负责，项目组同时定期与早教组成员共同钻研0—3岁婴幼儿的年龄特点，依据不同年龄段婴幼儿的不断优化课程内容，精简实施形式与手段，同时我园与所属13个社区紧密联系，为了让社区干部更深入的了解我园的早教其他工作，我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园，并请来嘉定区及岗村计生干部前来助力，有效提高了我园执法监督的早教管理工作。

本年度我园共有466三户户家庭接受六次公益集中指导服务，我们在基础四次的原有多加了两次这样的公益集中指导产品服务，有效提高了辖区婴幼儿的受指导率，同时我们的的专业与优质获得了家长们的认可与。

二、加强队伍建设，提高班主任指导能力我园由于目前拥有高级育婴师2名，中级育婴师7名，初级育婴师15名，有效降低了早教初级指导者的专业素质。

同时为了有效的开展活动的有效各项活动，提高我们指导教师的专精能力，我们依然开展了尽管一系列的培训活动。

如针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养亲子关系督导手册》我们进行了详加的解读。

同时我们还开展了《婴幼儿的早期教育》培训、《婴幼儿生活卫生习惯的培养保健食品方法》培训、《良好婴幼儿良好饮食的培养》培训自培。

我园还会定期开展多形式、多信息内容的研讨活动，从而提高了03早教指导员专业指导能力。

三、开展多形式的早教指导活动1、早教班活动——扎实进取，稳步前进我园早教班活动认真实行《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，同时我园还使用了我园的园本活动方案，因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课程，在活动动静环节上我们采用动静结合的活动方式，分为运动时光，点心时光，游戏时光等，为了便于家长区分自己孩子所在的组别，我们为每个班级婴幼儿准备了一张小卡片，卡的正面幼儿的资料而背面是我们要为幼儿测量身高、体重的表格。

贴心的设计在各个片断细节中曾彰显魅力，深受家长的好评。

为了突显出我园阅读的民族特色，我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋”，美丽逼真的海底世界，各种形式的图书，有趣的故事无不让婴幼儿为之雀跃。

2、家长讲座——形式多样、助力家教除了技术交流技术培训的早教指导工作，对家长的一些早教思维、早教方法等理论的指导工作也日托是我们所关注的，因为家长第一任将成为孩子第二任老师，是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人因。

为此，我们组织开展了一系列老师讲座活动，把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教讲座。

3、送交活动——请进来，走出去同时我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。

请进来——我园积极开展03早教活动，把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。

早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的采取型式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材，活动安排科学、有序，形式生动、有趣，帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活，符合入园前孩子和新生家长的需求。

早教活动备受幼儿的青睐，在中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦爱情观，增强了亲子关系，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间需要进行沟通提供了互动交流平台平台。

走出去——为进一步深化社区0—3岁婴幼儿终身教育的指导，丰富0—3孩子的生活，我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动，我们的老师们把教养早期的最新新理念和方式传送到了各个村、社区。

早教兼顾带到镇里自家门口满足了各个孩子，而使他们享受科学的教育，在玩中学，在玩中乐，教育孩子的观念和观念有了全新改变。

我园通过“请进来，走出去”的送教方式，让社区中的散居儿童在活动中了发展，家长教育孩子的观念价值观念得到了转变，促进小学教师了教师和孩子的共同成长，在活动中我们也积累了一定经验。

幼儿园早教工作总结3把幼儿园教育工作扩展到家庭、社区是我们幼教人新探索的一种新型传统模式教育模式，它不仅使婴幼儿体会家长及早的了解了少年宫、认识到了早期教育的重要性，并热心的参于参与到亲子活动中来，同时，幼儿园对社区婴幼儿产生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入园率、早期教育已成为学前教育的全部内容重要内容。

为充分发挥早期教育的和优势，确保英语教育的成果，对前一段早期教育工作总结如下：做好宣传发起工作，提高家长对早期开发的认识刚开展这项工作时，多数家长对这项工作认识不足。

教师们利用业余时间的进行宣传发动，到开展活动时，却只有三、五个家长带孩子来，来的家长不是幼儿园老师的亲戚就是与幼儿园老师非常熟悉抹不开面子的，因为他们太忙，带孩子到幼儿园参加活动家长认为是私立学校浪费他们的时间。

老师们也有抵触情绪，为幼儿园的孩子们忙了很忙两日，休息时间还要为社区的孩子们开展进行早期教育活动，自己给自己加压，何苦呢?刚开始活动时，大家都没经验，忙忙活活，效果还不明显，但家长亲眼目睹了孩子灿烂的笑脸，看到了自己孩子与父母其他孩子的差距，在亲子活动中，家长新体验到了什么是“不和群”，什么是“胆怯怕羞”，什么是“固执任性”，什么是“心理品质良好”……。

看到家长带着怨气而来，满意而归，老师们也爽的笑了。

在此基础上，我们的教育工作有了转机，参加活动的家长回去一宣传，我们再进行宣传发动时，许多不愿来的家长也抱着试试看的心情来参加感觉活动了,参加活动的人数越发多，有的家长因为有事，一次不带孩子参与活动，就象小学生拉下功课一样感到非常。

参加过活动的孩子都非常向往幼儿园，许多家长不是周六就带孩子来园，开始我们还还以为家长记错了路程，后来家长们告诉训导主任：孩子没关系嚷着来幼儿园，不带他来就碰头。

听了家长的话，我们真是感慨万千：科刺剑任何一种新生事物的发展壮大，都不会是一帆风顺的，在经历了家长的不接受普遍认可和认可的过程中所，我们幼教人付出了多少心血和休息时间，冬季现在终于迎来了收获的季节。