九全第三单元10.1挺起民族脊梁PPT课件
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北师大版初三下册政治10第1站挺起民族脊梁PPT课件(11)
弘扬和培育民族精神。 • 学习上乐观进取，自信自强； • 生活上，艰苦朴素，不攀比------
2019/12/17
民族精神
产 生 于
核 心 和 灵
根
魂பைடு நூலகம்
民族文化
2019/12/17
爱国主义 （核心）
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
2019/12/17
鲁迅曾说过：“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓‘正史’， 也往往掩盖不住他们的光耀，这 就是中国的脊梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节, 也就是那些为了国家和民族的利益而不 惜贡献自己的一切的人们。
2019/12/17
勤劳勇敢 自强不息
2019/12/17
“定于一”、“尚统一”、“一天 郑成功收复台湾：
下”
戚继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善” 松赞干布与文成
“四海之内，皆兄弟也。” 公主，昭君出塞
和气生财
等和亲政策；张 骞出使西域
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 愚公移山、精
来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能 卫填海
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------------林则徐
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------------谭嗣同
为中华之崛起而读书------------------------周恩来
2019/12/17
…………
忘记过去就意味着背叛！
2019/12/17
邓世
邓世昌
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸铁的血 肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批又上来一 批，全然没有死亡的概念。为什么说民族精神是 一 个国家的脊梁？就在于此，它超越了生死的界限！
2019/12/17
民族精神
产 生 于
核 心 和 灵
根
魂பைடு நூலகம்
民族文化
2019/12/17
爱国主义 （核心）
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
2019/12/17
鲁迅曾说过：“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓‘正史’， 也往往掩盖不住他们的光耀，这 就是中国的脊梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节, 也就是那些为了国家和民族的利益而不 惜贡献自己的一切的人们。
2019/12/17
勤劳勇敢 自强不息
2019/12/17
“定于一”、“尚统一”、“一天 郑成功收复台湾：
下”
戚继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善” 松赞干布与文成
“四海之内，皆兄弟也。” 公主，昭君出塞
和气生财
等和亲政策；张 骞出使西域
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 愚公移山、精
来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能 卫填海
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------------林则徐
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------------谭嗣同
为中华之崛起而读书------------------------周恩来
2019/12/17
…………
忘记过去就意味着背叛！
2019/12/17
邓世
邓世昌
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸铁的血 肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批又上来一 批，全然没有死亡的概念。为什么说民族精神是 一 个国家的脊梁？就在于此，它超越了生死的界限！
北师大版九年级思品第10课第1站《挺起民族的脊梁》ppt课件
看了这个故事，想一想是什么 力量让他走出了沙漠？
探险者的日记：能走出沙漠，真 是死里逃生。没有水、没有方向、没 有尽头，我完全是在求生欲望的支撑 下才走出沙漠的。获救后，我都怀疑 精神的力量怎么会有这么大？
2、民族精神的重要意义：
（1）、民族精神是民 族的灵魂，是一个民 族赖以生存和发展的 精神支撑。
★ 当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈
可见，“中国脊梁”并非只有伟人或英雄人 物。
一、民族精神
1、含义： 前提：在长期的共同社会实践中形成的；
主体： 民族大多数成员所认同和接受；
实质： 积极向上的思想品格，价值取向和道 德规范的总和。
浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着死亡 的陷阱。一位探险者在沙漠中迷失方向，随身携带的水 也所剩无几，望着茫茫沙海，这位探险者几乎绝望，但 是，他最后仍然走出了这片死亡之海。
屈原
屈原是中国文学史 上第一位伟大的爱国 诗人.是浪漫主义诗人 的杰出代表.作为一位 杰出的政治家和爱国 志士,屈原爱祖国、爱 人民,坚持真理,宁死不 屈的精神和他“可与 日月争光”的巍巍人 格,千百年来感召和哺 育着无数中华儿女。
董 存 瑞 舍 身 炸 碉 堡
请将下列体现爱 国主义精神的名 句与之相对应的 人物用线连起来。
鲁迅先生在文中所提到的“中国脊梁” 指的是什么样的人？ 指的是那些体现民族精神和气节，为 国家和民族的利益而不惜贡献自己的一 切的人们。
伟人、英雄人物是国家的脊梁， 那只有他们才是中国的脊梁么？
默默奉献的教师
辛勤劳作的农民
服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁； ★为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫边陲的解 放军战士，是中国的脊梁； ★为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的 人民教师，是中国的脊梁； ★坚守岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁； ★千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中 国的脊梁------
10.1挺起民族脊梁
族精神
重要 意义
材料:《铭记2008》
在过去的一年里，中国人民经历了太多太多的 困难与挫折，年初的冰雪灾害，5.12汶川地震，西 藏打砸抢烧事件等等等等的天灾人祸。然而英雄 的中国人民并没有因此怕惧，反而凭着坚定的信 心不屈不挠挺过难关。然而这一年也让中国人兴 奋，神七飞天，北京奥运会，两岸三通。一切仿 佛冥冥之中自有安排，让我们铭记这个难忘的 2008，怀着更坚定的信心迈向2009.
请概括一下中华民族精神的内容
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族 精神。
下列都是表现我国民族精神的诗句， 你知道他们的作者是谁吗？
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔子 ） 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟子 ） 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈原 ） 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（孔明 ） 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹操 ） 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范仲淹 ） 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（ 顾炎武 ） 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（ 林则徐 ） 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（ 谭嗣同 ） 10 为中华之崛起而读书----------------------（ 周恩来 ）
中华民族精神有 什么重要意义？
（1）民族精神的重要意义。 （2） 中华民族精神是维系我国各族 人民团结一心的精神纽带，是支撑中华 民族奋斗不息的精神支柱，是实现民族 伟大复兴的精神动力。
含义（内容）
挺起民族的脊梁ppt课件
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7
基础训练90—92页选择题
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8
﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏。
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2
在小组长组织下讨论填写下表：
参考课本116页和117页活动平台内容
民族精神
名言警句
历史典故
核 心 爱国主义
岳飞的“精忠报国”
团结统一
“尚同一”、“一天 下”
重要 爱好和平 内容 勤劳勇敢
自强不息
屈原放逐而赋《离骚》 司马迁忍辱著《史记》
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3
中华民族精神的内涵
第10课第一站
挺起民族的脊梁
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1
自学课本113-115页 时间5分钟
1.理清民族精神和民族文化的关系。
（课本 页，用﹏﹏在课文中画出）
2.什么是民族精神？ 3.“挺起民族的脊梁”中“脊梁”的含义是什 么？ 4.民族的灵魂是﹏﹏﹏﹏。 5.中华民族精神的核心是﹏﹏﹏﹏。 6.中华民族精神的重要内容是﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏、
依据《说明检测》60页整理如下：
在五千多年的发展历程中，中华民族 形成了以﹏﹏﹏﹏为核心的﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏、 ﹏﹏﹏﹏的伟大 民族精神。
请整理在课本117页最上侧，做好课堂笔记
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4
中华民族精神的重要性是什么？
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5பைடு நூலகம்
《2010年湖南常德市中招试题》
材料分析： 2010年04月14日，青海省玉树发生7.1级地震后，党和政
府以及全国人民乃至世界华人拧成一股绳，一方有难，八方支 援，迅速投入抗震救灾的实际行动去。
1.这体现的是一种什么精神？
2.这种精神对抗震救灾的胜利有什么重要作用？
10.1挺起民族脊梁
弘扬爱国主义精神，传承中华民族美德。 ⑵作为一个中学生，我们应如何用自己的行动，来实践 爱国主义精神？
团结统一
民族精神
核 产 心 生 和 于 灵 魂
爱国主义 （核心）
பைடு நூலகம்
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
根
民族文化
同步训练
1、在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史 和灿烂的文化，而且形成了以（ ）为核心的伟大的民族 精神。 A、国际主义 B、爱国主义 C、人道主义 D、理想主义
2、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民 族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精 神。这主要是因为（ ） A、中华民族是一个历史悠久的伟大民族 B、民族精神的核心是爱国主义 C、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑 D、弘扬和培育民族精神是社会主义的主要任务
） ） ） ） ）
下列都是表现我国民族精神的诗句，你知道 他们的作者是谁吗？（至少要记住3个）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--------------孔子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈--------孟子 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------------屈原 鞠躬尽瘁，死而后已------------------------诸葛亮 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已----曹操 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐------------范仲淹 天下兴亡，匹夫有责------------------------顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------------林则徐 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------------谭嗣同 为中华之崛起而读书------------------------周恩来 …………
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（ 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（ 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（ 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（ 10 为中华之崛起而读书----------------------（ ） ） ） ） ）
团结统一
民族精神
核 产 心 生 和 于 灵 魂
爱国主义 （核心）
பைடு நூலகம்
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
根
民族文化
同步训练
1、在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史 和灿烂的文化，而且形成了以（ ）为核心的伟大的民族 精神。 A、国际主义 B、爱国主义 C、人道主义 D、理想主义
2、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民 族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精 神。这主要是因为（ ） A、中华民族是一个历史悠久的伟大民族 B、民族精神的核心是爱国主义 C、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑 D、弘扬和培育民族精神是社会主义的主要任务
） ） ） ） ）
下列都是表现我国民族精神的诗句，你知道 他们的作者是谁吗？（至少要记住3个）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--------------孔子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈--------孟子 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------------屈原 鞠躬尽瘁，死而后已------------------------诸葛亮 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已----曹操 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐------------范仲淹 天下兴亡，匹夫有责------------------------顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之------------林则徐 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑------------谭嗣同 为中华之崛起而读书------------------------周恩来 …………
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（ 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（ 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（ 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（ 10 为中华之崛起而读书----------------------（ ） ） ） ） ）
北师大版初三下册政治10第1站挺起民族脊梁PPT课件(12)
雷锋
孔繁森
钱学森
任长霞
刘翔
洪占辉
魏青刚
武警战士 教师们
理论总结三
中华民族精神的核心
---爱国主义
1、中华民族在实践中形成了爱国主义的伟大情怀
2、在爱国主义的旗帜下，一代又一代的中华儿女 建设国家、保卫国家、献身国家，为了国家的 利益，不惜牺牲自己的利益乃至生命。
爱国名句，接龙大赛
列举表达爱国情感的诗句、名、警句、格言谚语
支柱、动力
核心 勤劳勇敢
重 要 内 容
精神支撑、 引导作用
自强不息
你是如何践行“爱国主义精神” ？
作为子女……
我知见我行
作为学生…… 作为小公民……
用实际行动践行“爱国主义精神”
作为当代中学生，如何培养自己的爱国主义精神？
1.努力学习，了解中国悠久历史文化，增强民 族自信心和自豪感。 2.增强民族忧患意识和使命意识。 3.生活中，节约资源、保护环境、积极参加社 会公益活动等。
民族文化和民族精神的关系：
民族精神产生于民族文化，构成了 民族文化的而核心和灵魂，体现了 民族文化的深刻本质。民族文化只 有在民族精神的指引下，才有前进 的动力和方向。
第一站 挺起 民族的脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，
有拼命硬干的人 ，有为民请命的人 ， 有舍身求俯法横的
人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史首’眉， 也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。甘为”冷对
勤劳勇敢 自强不息
请你开锁
天行健，君子以自强不息、 自古男儿当自强
定于一、尚同一、一天下
和为贵、与人为善、 亲仁善邻，国之宝也
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来；
思想品德：10.1《挺起民族脊梁》课件1(北师大版九年级)
对民族精神的作用认识不清。
4
三、教学目标
知识 目标
教学 目标
情感 目标
能力 目标
5
四、重点难点
以爱国主义为核心的民族精神以及其重大作用
6
五、教法学法
教学方法 问题教学法
方法一
方法二
课堂讨论法
方法三
故事启迪法
7
学习方 法
主要学习方式
聆听观看 阅读思考 小组讨论 回答练习
宗旨
自主学习 合作探究
学习方法
8
六、教学过程
（一）音乐熏陶 进入情景
多媒体镜头1
背景音乐
多媒体镜头2
名人图片
9
六、教学过程
（二）视听欣赏 整体感知
1.寻找民族魂 多媒体镜头3 背景资料
2.溶铸爱国心 多媒体镜头4 诗朗诵
பைடு நூலகம்
3.民族精神成语 大家谈 多媒体镜头5 文字
4.感悟 多媒体镜头6 视频《多想把你抱住》
10
六、教学反思
第10课 第1站
挺起民族脊梁
1
说课流程
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程
教学反思
2
一、教材分析
教材分析
知识目标
能力目标
情感态度与价值观 目标
3
二、学情分析
已经掌握了一些历史典故、名言警名；
学 情 分 析
面对多元的文化冲击； 对中华民族的认同感有所减弱； 对西方的生活方式、价值观念盲目认同 ；
使用多媒体教学手段，创设教学情境。
教 学 反 思
充分发挥学生的主体作用，让学生参与教学过程。
提高了学生的自主学习能力，激发了学生的爱国之情。 11
九年级政治-挺起民族脊梁课件-北师大版2
• “协和万邦〞表达了＿爱＿好＿和＿＿平民族精神；
四、民族精神对于一个民族生存和开展 有什么二十二分。
1.爱国主义〔核心〕 ?田横五百士?的故事
第三页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
田 横 五 百 士
第四页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
⑴当代爱国主义的表现： 答：当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，
它主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于祖国 的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民 族伟大复兴而努力奋斗。
挺起民族脊梁
第一页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
一、什么是民族精神？ 二、民族精神是如何产生的？
答:民族精神产生于民族文化， 构成了民族文化的核心和灵魂， 表达了民族文化的深刻本质。
第二页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
三、伟大的民族精神指的是什么？
答：爱国主义、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息。
⑵作为一名中学生如何用行动来实践爱国主义精神？
(抄到课本116页)
答：⑴努力学习；⑵保护环境、节约资源； ⑶关心国家大事；⑷勿忘国耻；⑸热心公益活动。
第五页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
2.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 〔重要内容〕
• “愚公移山〞表达了＿＿勤＿劳＿勇＿敢民族精神；
• “卧薪尝胆〞表达了＿自＿强＿不＿息＿民族精神；
四、民族精神对于一个民族生存和开展 有什么二十二分。
1.爱国主义〔核心〕 ?田横五百士?的故事
第三页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
田 横 五 百 士
第四页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
⑴当代爱国主义的表现： 答：当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，
它主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于祖国 的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民 族伟大复兴而努力奋斗。
挺起民族脊梁
第一页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
一、什么是民族精神？ 二、民族精神是如何产生的？
答:民族精神产生于民族文化， 构成了民族文化的核心和灵魂， 表达了民族文化的深刻本质。
第二页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
三、伟大的民族精神指的是什么？
答：爱国主义、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息。
⑵作为一名中学生如何用行动来实践爱国主义精神？
(抄到课本116页)
答：⑴努力学习；⑵保护环境、节约资源； ⑶关心国家大事；⑷勿忘国耻；⑸热心公益活动。
第五页，编辑于星期五：十四点 二十二分。
2.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 〔重要内容〕
• “愚公移山〞表达了＿＿勤＿劳＿勇＿敢民族精神；
• “卧薪尝胆〞表达了＿自＿强＿不＿息＿民族精神；
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动弘扬和培育民族精神； • 学习上乐观进取，自信自强； • 生活上，艰苦朴素，不攀比。 • ……
小结：
民族精神
爱国主义 （核心）
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
根
核心和灵魂 产生于
民族文化
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
以来，就有埋头苦干的人，有
拼命硬干的人，有为民请命的
人，有舍身求法的人……虽是
等于为帝王将相作家谱的所谓
‘正史’，也往往掩盖不住他
们的光耀，这就是中国的脊
鲁迅
梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节,也就是 那些为了国家和民族的利益而不惜贡献自己一切 的人们。
为人民服务的好党员、好干部
雷锋
焦裕禄
民族精神有什 么重要意义？
民族精神是民族的灵魂。 中华民族精神是维系我国各族人民 团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大 复兴的精神动力。
制定班级荣辱歌
九年级班荣歌
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
情境测验：
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶 起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子 恢复原位？吃完点心后包装纸乱扔还是放进 垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问 卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、 扫把扶起。30%的考生离开教室不能把椅子 放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
勤劳勇敢 自强不息
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来”、“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦
全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
愚公移山、精卫 填海
“天行健，君子以自强不息”；卧薪尝胆；吃一堑,
自古男儿当自强；不怨天，不 长一智；苏武牧羊；
尤人
屈原放逐写《离骚》
下列都是表现我国民族精神的诗句，你 知道他们的作者是谁吗？ （至少要记住3个）
• 民族精神的内容
• 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息为重要内容。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一 爱好和平
“定于一”、“尚统一”、“一 郑成功收复台湾、戚
天下”
继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善”松赞干布与文成公主，
“四海之内，皆兄弟也。”昭君出塞等和亲政策；
和气生财
张骞出使西域
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不 甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖 国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥 血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国 的脊梁；
第10课 弘扬民族精神
导语：民族精神产生于民族文化，构成 了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化 的深刻本质。民族文化只有在民族精神的指 引下，才能前进的动力和方向。中华民族要 想自立于世界民族之林，就必须弘扬和培育 民族精神，建设社会主义精神文明。
课本P114
第1站 挺起民族脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古
…………
这是一段什么样的历史？ 忘记过去就意味着背叛！
邓世昌
杨靖宇
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸 铁的血肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批 又上来一批，全然没有死亡的概念。为什么说民 族精神是 一个国家的脊梁？就在于此，它超越了 生死的界限！
华罗庚
钱三强
是什么让他们毅然辞去在美国的所有职 务，冲破种种阻扰回到祖国怀抱，投身祖国 科技事业？
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔 子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志 也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”； 从东林书院的“风声雨声读书声，声声 入耳；家事国事天下事，事事关心”， 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责” 都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习 的榜样，只有他们才是中 国的脊梁么？
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔子 ） 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟子 ） 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈原 ） 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（诸葛亮） 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹操 ） 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范仲淹） 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（顾炎武 ） 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（林则徐） 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（谭嗣同） 10 为中华之崛起而读书----------------------（周恩来）
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们， 是中国的脊梁------
“中国脊梁”并非只有英雄人物
伟大的民族必定有伟大的民族精神
• 民族精神的含义 • 民族精神是一个民族在长期的共同社会实践
中形成的、为民族大多数成员所认同和接受、 积极向上的思想品格、价值取向和道德规范 的总和，是一个民族心理特征、文化传统、 思想情感等的综合反映。
以上现象说明了什么？
自主探究
1、针对上述现象，学校准备开展“传承中 华美德，培养民族精神”的主题活动。
2、假如你是该校的德育主任，你准备开展 哪些形式的活动？
3、假如你是该校的学生，你将如何弘扬和 培育民族精神？
青少年
• 要自觉接受民族精神的教育； • 要积极参加社会实践活动； • 要从日常的学习生活做起，以实际行
小结：
民族精神
爱国主义 （核心）
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
根
核心和灵魂 产生于
民族文化
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
以来，就有埋头苦干的人，有
拼命硬干的人，有为民请命的
人，有舍身求法的人……虽是
等于为帝王将相作家谱的所谓
‘正史’，也往往掩盖不住他
们的光耀，这就是中国的脊
鲁迅
梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节,也就是 那些为了国家和民族的利益而不惜贡献自己一切 的人们。
为人民服务的好党员、好干部
雷锋
焦裕禄
民族精神有什 么重要意义？
民族精神是民族的灵魂。 中华民族精神是维系我国各族人民 团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大 复兴的精神动力。
制定班级荣辱歌
九年级班荣歌
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
情境测验：
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶 起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子 恢复原位？吃完点心后包装纸乱扔还是放进 垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问 卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、 扫把扶起。30%的考生离开教室不能把椅子 放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
勤劳勇敢 自强不息
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来”、“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦
全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
愚公移山、精卫 填海
“天行健，君子以自强不息”；卧薪尝胆；吃一堑,
自古男儿当自强；不怨天，不 长一智；苏武牧羊；
尤人
屈原放逐写《离骚》
下列都是表现我国民族精神的诗句，你 知道他们的作者是谁吗？ （至少要记住3个）
• 民族精神的内容
• 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息为重要内容。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一 爱好和平
“定于一”、“尚统一”、“一 郑成功收复台湾、戚
天下”
继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善”松赞干布与文成公主，
“四海之内，皆兄弟也。”昭君出塞等和亲政策；
和气生财
张骞出使西域
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不 甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖 国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥 血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国 的脊梁；
第10课 弘扬民族精神
导语：民族精神产生于民族文化，构成 了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化 的深刻本质。民族文化只有在民族精神的指 引下，才能前进的动力和方向。中华民族要 想自立于世界民族之林，就必须弘扬和培育 民族精神，建设社会主义精神文明。
课本P114
第1站 挺起民族脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古
…………
这是一段什么样的历史？ 忘记过去就意味着背叛！
邓世昌
杨靖宇
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸 铁的血肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批 又上来一批，全然没有死亡的概念。为什么说民 族精神是 一个国家的脊梁？就在于此，它超越了 生死的界限！
华罗庚
钱三强
是什么让他们毅然辞去在美国的所有职 务，冲破种种阻扰回到祖国怀抱，投身祖国 科技事业？
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔 子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志 也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”； 从东林书院的“风声雨声读书声，声声 入耳；家事国事天下事，事事关心”， 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责” 都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习 的榜样，只有他们才是中 国的脊梁么？
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔子 ） 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟子 ） 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈原 ） 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（诸葛亮） 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹操 ） 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范仲淹） 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（顾炎武 ） 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（林则徐） 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（谭嗣同） 10 为中华之崛起而读书----------------------（周恩来）
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们， 是中国的脊梁------
“中国脊梁”并非只有英雄人物
伟大的民族必定有伟大的民族精神
• 民族精神的含义 • 民族精神是一个民族在长期的共同社会实践
中形成的、为民族大多数成员所认同和接受、 积极向上的思想品格、价值取向和道德规范 的总和，是一个民族心理特征、文化传统、 思想情感等的综合反映。
以上现象说明了什么？
自主探究
1、针对上述现象，学校准备开展“传承中 华美德，培养民族精神”的主题活动。
2、假如你是该校的德育主任，你准备开展 哪些形式的活动？
3、假如你是该校的学生，你将如何弘扬和 培育民族精神？
青少年
• 要自觉接受民族精神的教育； • 要积极参加社会实践活动； • 要从日常的学习生活做起，以实际行