师德标兵事迹材料范文两篇
师德标兵个人先进事迹材料
师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德标兵个人先进事迹材料1我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。
自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。
为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。
不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。
我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。
师德标兵事迹材料(6篇)
师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。
为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。
她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。
”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。
这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。
马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。
有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。
第一乐章：爱在宽容。
优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。
作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。
数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。
在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)学习事迹网
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)师德标兵主要事迹材料篇1尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。
他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。
他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。
在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。
每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。
他深知只有付出才有回报。
为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。
常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。
在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。
星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。
在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。
他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。
老师教起来操心费力效果却不太好。
深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。
从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。
对此，尤老师从无怨言。
常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。
作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。
他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。
由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。
师德标兵推荐表主要事迹（精选33篇）
师德标兵推荐表主要事迹师德标兵推荐表主要事迹师德标兵是指教师个人师德高尚被评为师德标兵，这主要是个人表现。
以下是小编精心整理的师德标兵推荐表主要事迹（精选33篇），欢迎大家分享。
师德标兵推荐表主要事迹1我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。
个人多年的教学状况表述如下：一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。
她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。
经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。
为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。
我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。
渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。
徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。
要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。
只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。
有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。
教师师德标兵先进事迹材料(3篇)
教师师德标兵先进事迹材料（3篇）：事迹材料教师师德标兵教师师德标兵先进事迹材料第一篇：有人说：”用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。
她教室后墙设立了一个”荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，”爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。
第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。
她班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。
师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹篇一：师德先进个人事迹材料师德先进个人事迹材料〔共5篇〕带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。
时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。
〞是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。
在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。
工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。
在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。
大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。
在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。
这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。
我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做奉献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作那么，培养学生健全人格我除负责教学工作外，还担任班主任工作。
师德标兵个人先进事迹材料(通用7篇)
师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。
为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。
二、热爱学生，真情奉献。
在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。
只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。
在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。
在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
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师德标兵事迹材料范文两篇【一】____，女，____年8月参加工作，现在市正则小学任教。
今年，她光荣地被评为“全国优秀教师”、“全国优秀中小学德育课教师”、“____市优秀教育工作者”、“____市语文学科带头人”。
在十九年的教学生涯中，她怀着崇高的社会责任感，对教育事业，对所教的学生无私地奉献着才智和青春，奉献着一个教师的爱心。
她以优良的师德师表形象，优质的教育教学方法，在平凡的工作岗位上创出了一项项不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴，受到了领导、教师的称赞，得到了家长以及社会的广泛好评，堪称____市乃至____市教育系统“以德立身”的典范，“以爱立教”的楷模，“以生立师”的榜样。
以下刊出徐老师主要事迹，以飨读者。
有人说“教学是一门遗憾的艺术”，而____老师则认为“教学是一门无止境的艺术”。
为了不断追求这门无止境的艺术，她迈出了不息的步伐。
她刻苦钻研课堂教学，广泛地阅读教学杂志、教学专著，几年下来，写成了厚厚十几本的学习笔记。
为了求得鲜活的教学经验，她拜名师为师，专程到上海、杭州等地学习、培训，她那种为了求艺，怀抱刚满九个月的婴儿，牵着七旬老母去上海学习的刻苦精神，感动了上海师专的每一位老师。
就连看电视她都在揣摩着主持人的一颦一笑，一举手一投足，从中习得端庄、自如的教态，鲜活、生动的语言。
在物质生活、精神生活日益丰富的当今社会，____老师与寂寞为伴，和书籍为友，守着自己一方宁静的学习沃土。
走进她的房间，引人注目的是整整一面墙的书架及满满一架的书籍，这些书籍是她教学中的不竭动力，也是她教学的源头活水。
由于经常对外开课，与人研究教材，共同探讨教法成了____老师的家常便饭。
为了上好一节课，她常常和学校的同行思考每一个环节的可行性，斟酌每一句话的准确性，有时备课讨论到深夜一点多钟。
时间不够用怎么办？她便把从家到学校这段路程利用起来，这骑车的二十分钟时间也常常带给了她思考后的惊喜。
她上过的课从不留教案，今天上完，今天扔教案，用她的话来说“留教案会束缚自己思维的创新，那课就越上越老了”。
正因为没有现成的教案，每篇课文在她眼里都是新的，都是零起点设计的，因此她的课常教常新，每一堂课都给人意想不到的创意，人们称听____老师的课“是一种艺术的享受”。
在长期的班主任工作实践中，____潜心研究班主任工作，摸索出了一套让学生“自尊、自爱、自制”的自主管理模式，所带班级班风正、学风浓。
调皮捣蛋的后进生到了她手里，在她人格魅力的感染下，在正确而独特的教育方法引导下，都无一例外地转变为好学上进的学生；基础再差的班经过她一学期的精心培育，便奇迹般地一跃成为优秀班集体。
她所带的班曾先后八次对____市、____市的领导、教师开主题队会，博得了与会领导、教师的一次次掌声。
班级曾获“ ____市文明中队”、“____市文明班队”，她的学生中有获“全国好儿童”称号的，有“镇江市十佳少先队员”，有____市的优秀少先队员、优秀学生干部。
“千言万语道不尽我们对您的热爱！”一位早已毕业的学生在信中深情地说出了全体学生的心声。
____教师本人也作为优秀教师的杰出代表，作为____市师德师表先进个人演讲团的成员到____各地巡回演讲，宣讲她的先进事迹。
在____市城乡的小学教师中几乎无人不知____的名字，因为他们都听过她的课，都被她深湛的教学技艺所折服，被她创造的语文课堂所陶醉。
她对事业的执著追求，以及良好的教学素质、丰厚的文学功底，使她很快脱颖而出，形成了自己“朴实、扎实、新颖、灵动”的教学风格，活跃在____市的教学舞台上。
从九零年至今，____老师先后三十余次对上海、常州、____、____等地的领导、教师开课；在辅导区高年级青年教师的课堂教学比武中，两次获得一等奖，是辅导区在课堂教学段位评定中获得九段、品牌段的老师；获____市说课比赛一等奖；在____市城镇小学高年段语文评课中，又一举夺魁，荣获一等奖。
在素质教育的改革大潮中，____始终勇立改革的潮头，承担了省级立项课题“自主自能型课堂教学模式的研究”、____市立项课题“在快速阅读中培养学生语文能力”的研究。
为了改革传统的教学模式，使自己拥有先进的教育教学理念，二00一年她参加了江苏省首届骨干教师培训，在历时一年的培训时间里，她拜省内外知名的教育专家为师，白天听课记录，晚上整理笔记、潜心思考，努力把握新课程的教学思想，并代表培训班的学员在南师附小上了一节体现新课程理念的研究课，博得了专家、教师的一致好评。
在多年的学习中，她积累了丰厚的理论底蕴，有多篇文章在省级刊物上发表，二十几篇文章在全国、省、____市、____市论文评比中获一、二等奖。
在她不懈的追求中，她也收获了甜美的果实，先后被评为____市教坛新秀、____市学科带头人、____市中青年骨干教师、____市学科带头人。
难怪云阳一小的校长对前来采访的报社记者不无自豪地说：“____老师是我们云阳一小的骄傲。
”____老师不仅是一位出色的语文教师，也是一名优秀的指导教师。
除了完成正常的教育教学任务外，她在学校还担任着培养青年教师的职责。
学校专门安排了十几位教师跟着她听课，请她指导上课，辅导备课。
一学年她听了八十节左右的青年教师的课，而这八十多节课的背后还带动着一百多节课的指导备课和评课。
学校青年教师在她的悉心指导下，很快地成长起来，已有二人成长为____市中青年骨干教师，八名教师被评为____市教学骨干及学科带头人。
她所带的语文教研组两次被评为____市优秀教研组，今年又被____市教育局评为____市优秀教师学科群体，她还是____市教育局课程攻关组的攻关成员，____市教师培训中心聘请的指导教师，在____市的全员培训中，进行了多场讲座，讲解新课程的教学理念，并在____市城乡巡回上课，从实践层面解读新课程，攻克课改道路上的一道道难关，人们称____老师是____市教育领域课改的领头雁。
有什么样的老师就有什么样的学生，学生就是老师的镜子，从学生身上可以看到老师的影子，这是____老师的为师之道，也是____老师在____乃至____市受到普遍赞誉的思想基础之一。
人们都传诵着在____的班级里没有差生。
确实，她所教的历届学生在各级各类考核测试中，及格率均达百分之百，优秀率名列前茅。
她所教的学生各方面的能力强、知识丰富，尤其是她所教的语文方面，更是成绩斐然。
学生中有获全国看图写话优秀奖的，有获江苏省读报知识竞赛一等奖的，有在____市增华阁作文大赛中获一等奖、二等奖、三等奖的；有在____市作文比赛中获一、二、三等奖的。
此外，在《人民日报》、《小学生优秀作文》、《____日报》等报刊杂志上发表文章的学生达二十余人次。
她本人被评为全国“世纪杯”征文育才奖、江苏省优秀辅导教师、____市指导一等奖。
____的名字不仅为同行们所称道，更为许许多多的家庭所传扬，听听这些家长的话吧，一位家长多次对亲戚朋友说：“遇到这样的好老师是我家孩子的福气。
”还有一位家长，只要有人问他孩子去哪个学校上学，他总是脱口而出：“去育才实小，到____老师的班上”。
一位在法院工作的院长在她孩子小学毕业之后，专程到____老师家里，真诚地说：“总听孩子说徐老师怎么怎么好，一个孩子说不稀奇，每一个孩子都在家里夸奖着你，我想这是一位了不起的老师。
孩子在你班上时我不敢来，怕被你看轻了，现在孩子毕业了，我一定要来拜访你，结识你这样一个朋友”。
____老师一直从事着高年级的语文教学兼班主任，从她手上已毕业了好多届学生，这些学生的家长都成了____老师的朋友，她走在大街上，总有许多人热情地跟她打招呼，由于教出的学生太多，有时连她自己都弄不明白这是谁的家长。
?【二】在我市众多的学校里，吕叔湘中学是一棵参天大树，在这所学校里工作的陈留庚的目标和追求执着高远，做广阔校园里一棵根深叶茂的大树，为莘莘学子的成长奉献更多的绿荫。
根底深方能站稳讲台。
早在19XX年就从南京师范大学物理系毕业的陈留庚不满足于自己毕业于名校，资历深，名声响，吃老本，而是把知识的根须伸向了更远的地方。
勤奋学习，不断总结，陈留庚积累了系统坚实的基础理论知识和丰富的教学经验。
在长期的教学实践中，他自觉的更新教育教学观念，及时把握现代知识更新的趋势和动态，积极运用现代教育技术成果整合物理课堂教教学，并不断的加以改进，形成了自己生动、高效的教学特色，有了自己的一整套课堂教学方法。
他的物理课堂教学艺术与教学水平得到师生们的一致好评，19XX年11月获____市高中物理评优课一等奖，在____市及周边地区享有盛誉，先后多次为____市高三物理教师和____市高中物理教师开设讲座。
他的很多较成熟的做法和思考已写成文章，有二十多篇已在国家、省级专业杂志上发表或在省、市级评比中获奖。
陈留庚在注重物理教学实效的同时，还积极以物理知识为载体，努力发挥物理学科的育人功能。
二十年来，坚持物理学科的德育渗透研究，在物理教学中通过规律和概念、名人事迹、适时穿插物理学史、国家的重大建设成就等的教学，对学生进行历史唯物主义、辩证唯物主义、科学精神、理想教育和爱国主义教育，取得了良好的效果。
枝叶茂方能冠盖校园。
从教师成长为校长，从执教到治校，担任吕叔湘中学党总支书记兼校长，陈留庚要做一棵教育园地里的大树。
他坚持“以学建德”、“以学促教”的理念，自学和培训相结合的原则，努力地学习新知识，提高业务素质。
先后参加了国家、省、市、县四级教育行政和研究部门举办的校长培训、现代教育技术培训、课程改革理论培训等三十多次培训学习。
自订和学校资料室订阅的十多种管理类和专业类杂志每期必看，并坚持每天上网浏览有关学校管理和物理教学网站。
在他的倡议下，学校从20XX年下半年起，学校每周的行政例会和隔周教研组活动都要学习一篇有关学校管理、教育教学与改革等方面的文章；通过学习，行政一班人普遍接受了现代教育教学理念，提高了现代教育技术水平；同时也影响了一般教师形成良好的学习风气。
陈留庚勇于创新，积极开展教科研活动。
他倡议开展了“说、上、评”的教研组活动新机制，并带头开设组内公开课、课程改革实验研究课。
他是国家级九五重点课题“学校德育工作的途径和方法”子课题《学科德育渗透》的研究，《吕淑相教育思想在中学各科教学中的运用》的课题研究、《高中物理探究式教学案例研究》、《运用电教媒体发展学生的思维能力》、《构建学校新型人际关系——尊重教育案例研究》和《中学生心理健康教育研究》等省、____市和____市重点课题的主持人或主要参与者。
他还着力推进校本课程建设，强力推进研究性学习的开展，主持制订了《吕叔湘中学校本课程建设规划》、《吕叔湘中学研究性学习实施方案》，积极开发校本课程；现已完成或即将完成的校本教材有《诗词鉴赏》、《吕叔湘谈读书与做人》、《星空漫步》等五部。