汉语言文学本科社会实践报告
汉语言文学社会实践报告(1)
汉语言文学社会实践报告(1)汉语言文学社会实践报告(1)一、引言汉语言文学是中国优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族的文化基因，具有深厚的历史底蕴和独特的审美价值。
汉语言文学社会实践是对汉语言文学的实际应用和实践活动，通过社会实践的方式，将汉语言文学的研究与实践有机地结合起来，推动汉语言文学的发展。
二、实践活动近期，我校汉语言文学专业组织了一系列社会实践活动，旨在提高学生对汉语言文学的认知和应用能力，培养他们的创新意识和研究能力。
以下将对几项重要的实践活动进行详细报道。
1. 古代文学名篇诵读比赛该比赛旨在让学生通过诵读古代文学名篇，感悟文学的魅力和艺术之美。
比赛主要分为个人单篇诵读和集体朗诵两个环节。
通过比赛，学生们不仅锻炼了口语表达能力，还加深了对古代文学作品的理解和感受。
2. 大学生汉字书法大赛汉字书法是中国传统文化的瑰宝，通过书写汉字，学生们得以感受汉字的美感与深意。
比赛设立了书法创作和书法表演两个项目，学生们纷纷展示出自己扎实的书法功底和独特的艺术风格。
3. 学术讲座和座谈会为了增进学生对汉语言文学研究的了解，我们邀请了一些著名学者和专家进行学术讲座和座谈会。
学生们积极与专家交流，分享自己的研究成果，并借助专家的指导提升自己的学术研究水平。
4. 实地考察和调研为了让学生更深入地了解中国文学和民间文化，我们组织了一系列实地考察和调研活动。
学生们走进名人故居、文化古迹等地，感受历史的沉淀和文化的传承，收集素材和资料，为自己的研究提供了有力的支撑。
三、实践成果通过以上系列实践活动，学生们取得了丰硕的实践成果。
首先，大多数学生明显提高了自己的语言表达能力，他们的朗诵和书法作品展示了极高的艺术水平。
其次，学生们在学术研究和创新方面积累了丰富的经验，有的学生在调研活动中成功发掘了一些珍贵的文献资料。
最后，通过社会实践，学生们在实践中感悟到汉语言文学的独特魅力，增强了对传统文化的认同感和自豪感。
四、总结与展望通过本次汉语言文学社会实践活动，我们学校的汉语言文学专业取得了良好的成果。
汉语言文学的实习总结7篇
汉语言文学的实习总结7篇篇1在大学的最后一个学期，我选择了汉语言文学作为我的实习方向，旨在深入了解并实践汉语言文学的魅力与实际应用。
通过这次实习，我不仅对汉语言文学有了更为深刻的认识，也锻炼了自己的实际工作能力。
一、实习背景与目标随着全球化的发展，汉语言文学在国际交流中的地位逐渐提升。
本次实习旨在通过实践的方式，加深对汉语言文学的理解，提高自己的文学素养，并培养跨文化交流的能力。
在实习过程中，我不仅需要学习汉语言文学的基本理论，还要将其应用于实际工作中，提升自己的综合素质。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了多个与汉语言文学相关的项目，包括文学翻译、文化交流活动等。
通过这些项目，我不仅锻炼了汉语听说读写的能力，还提高了自己的翻译水平和文化素养。
其中，文学翻译项目是我实习过程中的重要内容之一。
在翻译过程中，我不仅需要准确理解原文意思，还要将其用流畅的汉语表达出来。
这要求我具备扎实的汉语基础和良好的翻译技巧。
通过不断的练习和反思，我的翻译水平得到了显著提高。
此外，我还参与了一系列文化交流活动。
这些活动让我有机会与不同国家和地区的人士进行交流，不仅锻炼了我的口语能力和跨文化沟通能力，还让我对不同文化的价值观和思维方式有了更为深入的了解。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅在汉语言文学方面取得了长足的进步，还提升了自己的综合素质。
首先，在实习过程中，我加深了对汉语言文学的理解和热爱，对未来的职业发展充满了期待。
其次，我提高了自己的实际操作能力和团队协作精神，这对于我未来的工作和学习都是宝贵的财富。
最后，通过与不同国家和地区的交流，我拓宽了视野，增强了国际视野和跨文化交流能力。
四、未来展望与建议对于未来的职业发展，我计划将汉语言文学作为自己的专业方向，深入学习和研究。
同时，我也将继续参与各种文化交流活动，提高自己的口语水平和跨文化沟通能力。
此外，我还将不断拓展自己的知识面和视野，增强自己的综合素质和竞争力。
汉语言文学本科毕业社会实践调查报告范文
汉语言文学本科毕业社会实践调查报告范文一、前言大家好，我是小明，一个刚刚毕业的汉语言文学专业的学生。
今天，我要给大家分享一下我在毕业前的社会实践活动调查报告，希望通过我的亲身经历，能让大家对这个专业有更深入的了解，也希望能给大家带来一些启发和收获。
二、实习单位介绍在大学毕业前，我选择了一家文化传媒公司作为我的实习单位。
这家公司主要从事影视剧、广告、网络文学等方面的制作与发行。
在这里，我担任了文案策划的实习生，负责为公司的项目提供创意文案支持。
三、实习内容与过程1.1 前期准备刚进入公司的时候，我对这个行业还是比较陌生的，所以首先要做的就是了解公司的业务范围、发展历程以及各个部门的职责。
通过查阅资料、请教同事，我对公司的运作有了初步的了解。
1.2 实际操作在熟悉了公司的基本情况后，我开始参与到实际的项目中。
刚开始，我主要负责一些简单的文案工作，比如写一些宣传稿、活动策划书等。
随着经验的积累，我逐渐开始接触到更复杂的项目，如剧本创作、广告语策划等。
在这个过程中，我不仅学到了很多专业知识，还锻炼了自己的团队协作能力和沟通能力。
1.3 总结与反思在实习的最后阶段，我对自己这段时间的工作进行了总结和反思。
我认为，虽然自己在很多方面都取得了一定的进步，但仍然存在很多不足之处。
比如在写作方面，自己的文笔还需要进一步提高；在团队协作方面，有时候过于谦虚，不敢发表自己的意见，这也是需要改进的地方。
四、实习收获与感悟2.1 对专业的认知通过这次实习，我更加深刻地认识到了汉语言文学专业的魅力。
在这个专业中，我们不仅可以学习到丰富的文学知识，还可以了解到各种文化现象背后的原因。
我也认识到了自己对这个专业的兴趣和热情，决定将来要继续深造，为传播中华优秀文化贡献自己的力量。
2.2 对职场的认识这次实习让我对职场有了更加真实的认识。
我发现，职场并不是想象中的那么美好，它充满了竞争和挑战。
但是，只要我们勇敢地面对困难，努力提升自己，就一定能在职场中找到属于自己的一片天地。
关于汉语言文学专业实习报告三篇
关于汉语言文学专业实习报告三篇汉语言文学专业实习报告篇1实习的目的：1、通过教育实习，提高对国家的教育方针、政策的认识，增强对教师职业热爱，立志于从事教育事业。
2、通过教育实习，实现由学生向老师的角色转换，将所学的知识、理论和技能运用于实践中，提高实践能力，增强就业竞争能力。
3、通过教育实习，提高教学和班级管理能力，提高教育调查研究能力，培养敬业精神和团队合作精神。
实习的内容：1、教学工作实习内容：主要有钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导学生、批改作业、讲评试题、组织课外学习活动等辅助教学环节。
刚开始的时候，主要是听指导老师和其他老师的课，完成对学生的认识和了解，为我下一步教学环节作了准备。
十天后，我开始全面接手教学工作。
这期间我完成了三个单元的教学活动。
在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。
这让我在教学实习中取得了很好的效果，在各单元的测验中得到了较大的提高。
最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度，他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。
课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。
2、班主任工作实习内容：没有诚挚的爱，就没有成功的教育。
班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。
具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。
班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。
所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。
我的整个班主任实习工作总的来说包括了解实习班级学生学习、生活、活动、纪律等基本情况，听取实习班级班主任工作经验的介绍，并在其指导下制定实习期间班主任工作计划，做好班级日常管理工作，开展好思想品德教育工作，主持主题班会，开展有目的、有意义的课外活动，做好个别学生的心理辅导工作，家访工作等等。
首先，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。
2024汉语言文学实习报告范文（二篇）
2024汉语言文学实习报告范文尊敬的老师：您好！我是XX学校的学生XX，在2024年暑假期间有幸参加了汉语言文学实习活动。
通过这次实习，我深刻地感受到了汉语言文学的魅力和广阔的发展前景。
在此，我将向您汇报我的实习经历和收获。
一、实习目的我选择参加汉语言文学实习活动的目的主要有以下几点：1.了解汉语言文学专业的工作内容和工作环境；2.提升自己的实际动手能力和实践经验；3.加深对汉语言文学学科的理解和兴趣；4.培养专业素养和团队合作意识。
二、实习内容在本次实习中，我被分配到某报社的文化部门，负责参与汉语言文学相关报道的撰写和编辑。
主要的实习内容如下：1.了解和研究中国古代文学作品；2.参与采访和访谈文学界的专家学者，了解他们的研究方向和成果；3.参与编辑汉语教材和文学阅读材料；4.撰写文化报道和文学评论；5.参与文学活动的策划和组织。
三、实习收获在本次实习中，我收获了许多宝贵的经验和知识，使我对汉语言文学有了更加深入的了解和认识。
具体收获如下：1.增强了古代文学作品的研究能力。
通过参与编辑汉语教材和文学阅读材料的工作，我深入研究了一些著名的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，对其背后的文化内涵有了更深的理解。
2.提高了采访和写作能力。
在采访和访谈专家学者的过程中，我学习了正确的采访技巧和方法，能够准确把握信息并及时整理和记录。
通过与编辑合作，我锻炼了自己的文笔，学会了如何撰写准确、生动的文化报道和文学评论。
3.加深了对汉语言文学专业的理解和认识。
通过亲身参与汉语言文学活动的策划和组织，我更清晰地了解到汉语言文学专业的工作内容和职责，也学会了如何协调各方资源，使文学活动更具有吸引力和影响力。
4.培养了专业素养和团队合作意识。
在实习期间，我深感汉语言文学工作需要有较高的专业素养和团队合作意识。
通过与编辑、记者和其他实习生的合作，我学会了如何协调和沟通，也培养了与人合作的耐心和技巧。
四、实习总结通过这次汉语言文学实习，我对这个专业有了更深入的认识和理解。
汉语言文学实习报告10篇
汉语言文学实习报告10篇汉语言文学实习报告篇1半年的实习生活已经快要结束了，想想这走过的几个月，有喜，也有悲，有明确亦有茫然，有成功，也有失败。
下面就我教学方面的情况简单总结一下。
一、教学仪态有了很大进步，现在落落大方，挥洒自如。
回想一下起初刚刚开始踏上讲台的时候，我的教态是多么不成熟，站在讲台上，没有多余的动作，没有笑脸，没有愤怒，声音特小，可以说什么都没有，有的只是胆怯，与生涩。
经过这半年时间的磨砺，我从一个丑小鸭蜕变成了一只白天鹅，从那个青涩的学生蜕变成一个半成熟的教师，从一个不经世事的小丫头蜕变成了一个稍懂人事的半社会青年，从原来连大声说话都不敢的人变成了一个说话落落大方的人……我看到了自己的巨大变化，这半年对于我来说没有虚度，即使我什么知识都没有收获到，我至少收获了我的开朗的性格。
这可以说是令我最高兴的事。
过去的二十五年我都是一个内向，沉默寡言，自卑，没有自信，能力十分欠缺的小女生。
我不喜欢我的性格，我想改变，让自己变成一个有自信，说话大大方方的开朗的乐观的人，只有这样，我的各方面能力才会提高上来。
可是，我努力过，争取过，可就是跳不出那个自卑、不自信的圈子，遇到点不顺心的事或是失败的事情，就会一蹶不振，抱怨自己的无能，每次都会想到逃避，我知道，这是懦夫的所作所为，我不想这样，可真的逃不出。
我以为这就是我的宿命，可是经过这半年的顶岗实习的磨练，我很自然地就迈出来了，我高兴，真的高兴！虽然我并没有完全蜕变成一个足够开朗的人，可是我现在的改变我很知足，将来我也会再继续磨练自己，提升自己的信心与能力！二、课堂完整，教学流程掌握得很自如，不会再或因马虎，或因紧张而把哪个环节忘掉了。
起初的时候，我对上课的流程很不熟悉，甚至刚开始时在不清楚完整的流程的情况下就上过一节课，结果可想而知，那节课上的很不好，没有导入，没有小结，只是把课文内容和知识讲完了，想一想真的不敢再拿出来提。
后来我了解了完整的流程之后，也会犯这样的错误，或者丢掉一个两个环节，或者小环节之间的顺序记不清楚，总是搞乱讲课顺序。
汉语言社会实践报告（精选6篇）
汉语言社会实践报告（精选6篇）汉语言社会实践报告（精选6篇）难忘的实践活动又将谢下帷幕，想必你的视野也得到了开拓，这时候十分有必须要写一份实践报告了！为了让您不再为写实践报告头疼，下面是小编为大家整理的汉语言社会实践报告（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
汉语言社会实践报告1时间如梭，短短一个月的实习工作很快结束了，回首过去，感触颇深。
从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量。
一、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大!教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。
在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心!有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。
作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。
在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课，给学生做思想工作;中年教师是学校的中流砥柱，他们奋斗在教学第一线，为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献。
他们任劳任怨，工作干在前，名利抛在后，真是“人生在勤，不索何获”，为年轻教师作出了榜样。
而榜样的力量是无穷的。
这极大影响了青年教师的工作积极性。
因此，他们不甘示弱，做教学改革的领头人，一心扎在工作里，可谓“两眼一睁，忙到熄灯”!感受到他们的工作热情，坚定了我终身从教的信念。
因此，在工作中，我用崇高的师德约束自己，用文明的言行规范自己，用全新的知识武装自己，把自己的全部精力献给学生，在教育教学中体验劳动的艰辛，体会教育的甜蜜，使我感受到当教师的快乐和幸福。
汉语言文学社会实践调查报告
汉语言文学社会实践调查报告汉语言文学社会实践调查报告一一、实习目的通过实习熟悉和掌握与专业有关的知识，把所学的理论知识与实践紧密结合起来，用理论指导实践，在实践中提高专业水平。
培养自己的实际工作能力和分析能力。
提高职业道德和职业素养。
在实践中锻炼自己。
走向社会，进一步了解社会对当代大学生的要求，为今后的自己的发展制定明确的目标。
二、实习时间20年月日——20年月日三、实习地点河南有限公司四、实习内容在公司实习的这段时间，我经历了采访、写作、排版、校对的过程，用亲身实践的方式，巩固了课本中的知识。
此外，在闲暇时间还会帮办公室同事做一些简单的辅助工作。
比如图片的下载与制作、校对等。
五、实习总结(一)基本概况我这次的实习单位是公司编辑部。
实习总指导老师是王主任，实习期每个人都安排有帮带老师，帮带老师安排每天的任务，以及检查任务的完成效果，同时指出不足之处。
最初的一段时间，都处于学习阶段。
这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本公司的了解和对编辑的一些基本知识的了解。
我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。
它包括中学版与小学版。
在充分了解杂志的内部结构后，老师为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序，还有什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。
(二)成绩和教训记得第一次采访是和王主任一起去的，这是我第一次正式去采访。
这次和王主任一起去，我知道自己起不了多大作用，但可以肯定自己能够学到很多东西。
到了采访地点，王主任向学校领导做了简单介绍，说到我时，他说这是我们公司的实习编辑。
这让我感到很荣幸，别人已把我当成了一名工作者，而非一个不懂事的在校生。
采访大概用了三小时的时间。
回来后王主任让我写篇简讯。
虽然简讯对我这个大学生来说是小事，但当我把稿子交上去的时候还是被批的一无是处。
就连最基本的地点也写得不够准确。
王主任说别看简讯简单，但想写好也不容易，它对事件的时间、地点、人物名称要求要精确，不能出现错误。
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汉语言文学本科社会实践报告
2０１3秋季陈开显时间如梭,短短一个月得实习工作很快结束了,回首过去,感触颇深。
从学校出来,再回到学校,不仅仅就是身份发生了变化,更体验到教育得发展与作为一名教师得责任感。
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关得实际工作,增强感性认识,培养与锻炼我们综合运用所学得基础理论、基本技能与专业知识,去独立分析与解决实际问题得能力,把理论与实践结合起来,提高实践动手能力,同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量。
一、思想方面
教育因爱而辉煌,教师有爱而伟大！教育事业就是爱得事业,没有爱就没有教育、在实习中,我最大得收获就就是教师要拥有一颗爱心与责任心！有位教育家说过,对学生得教育就是一种真诚教育,当我们自然而然地走进学生得心灵,而当她们也乐于向我们敞开心扉时,我们得教育之舟便驶进了成功得港湾。
作为教师,拥有爱心就是我们得品质,奉献爱心就是我们得追求,播撒爱得种子就是我们得天职,让学生感受师爱就是我们得责任。
在实习得学校里,年老得教师仍不甘落后,她们发挥着夕阳得余热,到了退休得年龄还坚持在学校代课,给学生做思想工作;中年教师就是学校得中流砥柱,她们奋斗在教学第一线,为提高学校教育教学质量做出了杰出贡献。
她们任劳任怨,工作干在前,名利抛在后,真就是“人生在勤,不索何获”,为年轻教师作出了榜样。
而榜样得力量就是无穷得、这极大影响了青年教师得工作积极性。
因此,她们不甘示弱,做教学改革得领头人,一心扎在工作里,可谓“两眼一睁,忙到熄灯”!
感受到她们得工作热情,坚定了我终身从教得信念。
因此,在工作中,我用崇高得师德约束自己,用文明得言行规范自己,用全新得知识武装自己,把自己得全部精力献给学生,在教育教学中体验劳动得艰辛,体会教育得甜蜜,使我感受到当教师得快乐与幸福。
教师得幸福就是辛勤劳动付出后收获得喜悦,就是瞧着学生成才或成绩进步得愉悦心情,虽然教师得生活就是清贫得,但教师得精神世界就是充盈得,每一个教师都会体会到,那也就是一种幸福。
人们常说“教师就是太阳底下最光辉得事业”、“教师就是无私得与辛勤得园丁”……从这些赞美中,我懂得了作为教师得责任,也找到了作为一名教师得心理坐标,我想:作为一个人类灵
魂得工程师,最大得幸福莫过于桃李满天下！而我,正在播种、相信,会有属于我得硕果累累得金秋……
三、教学工作
(１)激发学生语文兴趣,热爱中华悠久而灿烂得文化
“文章本天成,妙手偶得之”,“兴趣就是最好得老师”,语文课堂可谓就是包罗万象、异彩纷呈。
我常常教育学生:语文得海洋博大而精深,只有深入其中,才可领略最美丽得风景;语文中得读、说、听、写与人们生活息息相关,一旦做到了“厚积而薄发",那将就是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。
更何况,中华文化源源流长,从《诗经》《离骚》到晋文汉赋,从唐诗宋词到元曲明清小说乃至近现代文学得百花齐放,中华文化一路走来,留下得就是璀灿,带来得就是文明。
教学中,我与学生深深喜欢上了汉语言文学:从象形到形声,从甲骨文到正楷,从婉约到豪放,从诗歌到散文,从古文到白话,从文章到生活,可谓就是“世事洞明皆学问,人情练达即文章"……
初中学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习得积极性,增强求知欲望,增强克服困难得信心,而兴趣又不就是天赋得,就是在后天环境与教育影响下产生与发展起来得,尤其就是教师本身对学生得影响。
深知“兴趣就是最好得老师"得我,在“兴趣"两字下功夫,在传授知识、训练技能、开发智力得过程中,十分注意运用适合学生口味得生动形象得语言,组织有趣得教学活动,使她们易于接受,感受到学有所获,从而不断激发她们得求知欲望,增长她们得知识技能。
为了培养学生得学习兴趣,我还积极引导她们到生活中、书得海洋里去,去寻找知识、经验、写作得素材;通过各种渠道与途径,让学生获得丰富得课外知识,使学生变得更聪明,更会思考。
除此之外,我经常利用自习、课外时间给她们读报,讲些中外名人得故事,或者国家大事,让同学们更多得了解社会,从小树立远大得理想。
学生进行课外阅读时,我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句,积累词汇,不断丰富自己得语言。
在具体得语文教学中,对不同得训练重点,采取灵活多样得教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习语文得兴趣就不知不觉形成了。
(2)教会学生求知,培养学生能力
教学中,我注重对学生进行信息传播得全面教育,全方位地培养书面语言与口头语言得理解能力与表达能力,使学生善读善写,善说善听,成为言语得“全能
型”人才;注重开发智力得创造性教育,每个语言训练得步骤,都要深入到思维价值中去衡量与设计,使学生掌握创造思维得技能,成为“创造性”人才;注重发扬“文道统一"得传统,善于在传授知识、训练技能、开发智力得过程中进行思想、政治、品德、与审美观念得教育;注重多要素、多渠道、多层次得立体教育,发挥语文得社会性特点,组织“大语文教育”;注重创造条件实行电化教育,不但熟悉自然语言,而且懂得人工语言,不但会使用教学硬件,而且能编写教学软件,自觉运用现代化电教手段;注重发挥语文课得基础教育特点,着力训练学生得自学能力,养成良好得听说读写习惯,使之终身受用。
(3)恪尽职守,落实过程教学
教学就是一门艺术,而艺术得生命在于创造。
因此,在实习中,认真做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作,才能强化教学常规各环节:在课前深入鉆研,细心挖掘教材,把握教材得基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生得知识基础,力求在备课得过程中既备教材又备学生,不放过每一个知识点、在此基础上,精心制作多媒体课件,为课堂教学服务。
在课堂上,我能够运用先进教学方法,把传统教学手段与现代教学媒体相结合,积极开展郧西自主教育,充分调动学生得多种感官,激发学生得学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进生得思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教得原则,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略;认真参加教研活动,积极参与听课、评课活动,虚心向老师们学习,博采众长,提高教学水平。
三、以人为本,落实素质教育
当今社会,日新月异,在教学中,我要求学生,对于传统教学,既要“吸其精华”,又要“去其糟粕";不能“一心只读圣贤书”,而应“家事国事天下事,事事关心”。
教学得过程,实质就是教师教与学生学得相互过程,教师为主异学生为主体得过程,就是一个师生互助、教学相长得过程;教学得过程,实质就是“一切为了学生、为了学生得一切、为了一切学生"得过程。
因而在教学中,认真学习《新课程标准》、《走近新课程》,注重落实素质教育,着重训练学生得听说读写能力,教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事,增强积累、广泛阅读、用心去写作,逐步使学生形成大语文学习观。
总之,我通过电大学习,并自觉将理论运用实际教学中,做学生学习得引导者、参入者、合作者,探究者。
我在电大学习期间,自身教学成绩逐步攀升,学生得学习兴趣日渐浓厚,语文视野逐步开阔,取得了很好得效果;但同时可以瞧到,“学无止境”,还要刻苦钻研,树立终身学习得理念,学生得全面教育落实得步伐相对滞后,理论联系教学联系实际还有差距,还需不断得努力,逐步提高,以便今后更好得服务于学生,作一位社会、家长、学生满意得教师。