六年级英语作文教学
小学六年级英语写作教案
精锐教育学科教师辅导教案1.回顾上次课内容一.（总）知识梳理【知识梳理】1.中考写作常见考查方式：2.中考学生作文水平分析根据历年中考阅卷老师总结，总体上来说，中考学生作文分为五类：（1）优秀学生作文：结构清晰、开头语与结尾语短小精悍、能使用精彩句或词语,这是平时训练有素之结果，即为A类作文。
（2）中等偏上学生作文：结构蛮清晰，但是句子中出现少许语法错误，即为B类作文。
（3）中等学生作文：结构上稍有欠缺，句中有少许语法错误，即为C类作文。
（4）中等偏下学生作文：从结构上来说，阅卷者能看到学生所要表述的内容，但是语法错误铺天盖地，此类5.作文常见错误——标题书写错误文章标题（title）应写在纸的第一行的中间，和正文之间应隔一至四行。
文章标题的第一个单词的第一个字母必须大写。
标题中每一个实词的第一个字母也要大写。
错误标题：a good Friend of mine正确标题：A Good Friend of Mine文章标题一般由名词、名词词组、介词短语、动名词、动名词短语或句子来充当。
当陈述句作为文章标题，末尾不用句号。
但如果是问句，末尾应用问号；如果标题是感叹句或祈使句，句尾用感叹号。
错误标题：Make Our Country Green正确标题：Make Our Country Green！6.作文常见错误——审题失误有些考生在审题时不够仔细，往往还没有看清题意就急于下笔，偏离了主题。
例如，某省中考作文要求考生写一项自己最喜欢的课外活动。
有些考生却将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“自己最喜欢的课外活动”的主题。
根据中考作文的评分原则，若作文不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。
请看下面的失误文章：I’m a middle school student. I learn many subjects at school. At school, my classmates and I ofte n take part in different school activities. I’m interested in computer science and I often take part in the computer activities in my school. At schoo l, many of my school friends enjoys ball games, racing, music, dancing, art and so on. I learn to get useful things from the Internet. I think it is important to learn to use computers because they are used everywhere in our modern life. There is no doubt that computers will be more and more useful.这篇文章通篇没有涉及课外活动这个主题，犯了审题不清的错误。
2024年译林六年级英语作文教案合集
2024年译林六年级英语作文教案合集一、教学内容1. Chapter 1: Our schoolSection A: Talking about the school environmentSection B: Introducing school subjects and activities 2. Chapter 2: My hobbiesSection A: Discussing hobbiesSection B: Expressing preferences3. Chapter 3: Healthy eatingSection A: Describing food and healthSection B: Giving advice on healthy eating二、教学目标1. 能够用英语介绍自己的学校环境、学科和活动。
2. 能够表达个人兴趣爱好，并简单讨论他人兴趣爱好。
3. 能够描述食物与健康的关系，给出健康饮食建议。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用描述性词汇介绍学校、学科、活动和个人兴趣爱好。
运用目标语言进行饮食健康方面的讨论和建议。
2. 教学重点：掌握常用的描述性词汇和句型。
培养学生用英语进行实际交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材PPT学校、学科、活动及食物相关的图片2. 学具：笔记本铅笔画纸（如有需要）五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示学校、学科、活动、兴趣爱好和食物相关的图片，引导学生用英语进行讨论。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点句型和词汇，进行讲解和示范。
指导学生进行模仿练习。
3. 随堂练习：小组活动：用英语介绍自己的学校、学科、活动和个人兴趣爱好。
角色扮演：讨论饮食健康，给出建议。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与讨论，互相提问、回答。
教师对学生的表现给予评价和反馈。
六、板书设计1. 板书内容包括：章节重点句型和词汇学生回答问题的示例2. 板书要求：字迹清晰、简洁明了。
六年级上册英语作文【优秀4篇】
六年级上册英语作文【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级作文之小学英语作文课详案
六年级作文之小学英语作文课详案小学英语作文课详案【篇一：小学英语写作教学设计书及反思】云衢小学英语写作教学设计书南朗镇云衢小学许家琦一、课例名称：in the zoo二、执教教师：许家琦三、指导教师：黄佩丽四、课型：单元教学（第二课时）五、学段（年级）：六年级上学期六、教材版本：广东省教育厅编写《开心学英语》七、教学流程图unit 8 in the zoo 教学流程图八、教学设计（三）教学目标1、教学内容： book seven unit 82、知识目标：学生能掌握句型：which is faster,the car or the duck?the car is faster.3、技能目标：通过阅读，能运用形容词的比较级来描述出动物之间的比较情况。
4、情感目标：（1）培养学生用形容词的比较级来描述事物的能力，说明各种动物都有它们的特点，我们要好好地保护它们，让它们更好的生活。
（2）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。
5、教学重点：（1）通过对阅读内容的理解，初步掌握如何运用形容词的比较级来描述事物之间的差别。
（2）能正确口头运用which is faster, the cat or the duck? the cat is faster来进询问并作出正确的回答。
6、教学难点：（1）掌握动物及形容词；（2）掌握形容词比较级的改写；（3）对介绍图中动物园情况的即兴表演。
（四）设计思路根据《新课程标准》的要求，强调要激发学生对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
让学生主动有效地参与学习过程。
为使学生成为课堂上的主人，因此本人在教学中运用情景教学法，创设情景帮助学生通过情景理解教学内容，逐步培养学生用英语思维的习惯，同时运用游戏教学法及表演法，通过小组合作学习，创造一种和谐融洽学习氛围。
浅谈小学英语作文教学（共5篇）
浅谈小学英语作文教学（共5篇）第一篇：浅谈小学英语作文教学摘要：目前的小学已经不同程度地开设了英语课程，小学英文写作也被列入了英语考试的范畴。
如何在这个阶段发挥小学生的英语知识水平和英语学习特点，写出优秀的小学生英语作文呢？作为小学英语教师，为了有针对性地培养小学生的英语写作能力，首先要分析小学生英语作文存在的问题；其次，“对症下药”找寻正确的辅导方法，最后才能在实践中发挥事半功倍的作用。
在教学中教授学生一定的思路和方法，让学生能够通过这种简单的方法有效地完成语言简练、内容浅显易懂，但思路清晰条理，语言准确的文章，就是我们最终也是最大的收获。
关键词：小学生英语作文兴趣有效随着社会不断向前推进，社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
近几年，各种英文类的考试当中，作文都成为了不可或缺的项目，也是测查学生综合运用英语能力的主要途径。
目前的小学已经不同程度地开设了英语课程，小学英文写作也被列入了英语考试的范畴。
《新课程标准》要求小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。
写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。
同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。
写作教学对于帮助学生了解英语思维方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用知识的能力大有益处。
但是英语写作是一项不容易掌握的语言技能，从单词拼写到语法结构，从谴词造句到整篇布局，无一不反映了学生的实际水平。
小学阶段，英文写作一般考查小学生的语言运用能力，写作内容简单、实用。
如何在这个阶段发挥小学生的英语知识水平和英语学习特点，写出优秀的小学生英语作文呢？作为小学英语教师，为了有针对性地培养小学生的英语写作能力，首先要分析小学生英语作文存在的问题；其次，“对症下药”找寻正确的辅导方法，最后才能在实践中发挥事半功倍的作用。
六年级作文之小学英语作文写作技巧
小学英语作文写作技巧【篇一：小学英语写作方法和技巧】小学英语写作方法和技巧作文在小学英语考试中占了很大的分值，那么究竟怎样做才能写好一篇小学作文呢?要写好英语作文，具体要做到以下几点：注重英文阅读习惯的养成与坚持坚持英语阅读的习惯，不仅可以保持对英语语感的敏感度，更重要的是它有助于培养英式思维，从而避免汉式思维句子的出现。
(1)平时多读，积累句型：读的越多，语感欲强烈，写作的时候自然而然就可以自如的运用灵活多变的句式来完整一篇小作文了，另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。
(2)选出一些代表性范文精读：选出不同题材的优秀作文范文，读的时候注意文章的开头、结尾、层次结构以及所用句型等。
要有目的、用学习的心态来精读优秀范文，并做到学以致用。
注重平时的写作训练英语写作训练可以以日记、话题或仿写的形式来进行。
通过坚持一个学期的英语日记，保持英语写作的习惯。
所以一定要坚持每周两到三次的写作训练，正所谓习惯成自然就是这个道理。
五步写出一篇好作文什么才是好作文呢?很多同学误认为只要像学校平时测验那样子“句子结构正确，无单词拼写错误”就应该得满分。
而小升初对作文的考核并非如此简单，同学们应该走出对英语写作认识上的误区。
那么除了以上两个方面外，我们怎样才能写出一篇优秀作文而在小升初中获取高分呢?下面就来看我们的“高分作文五步法”。
(1)认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。
说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。
根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。
如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last?过去时;next，in?将来时等人称：注意在句子中人称的统一。
例如：thanks to the teachers， we have improved our english.其中we和our就是人称的统一。
小学六年级英语语写作技巧
小学六年级英语语写作技巧小学生英语作文写作技巧英语写作是一种创作性的学习过程。
启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。
通常英语写作有以下几个特点： 1.紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;2.以有指导的写作为主(guidedwriting)，便于考生在短时间内构思成文;3.突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;4.增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉;5.看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
英语写作注意两点一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。
如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。
审题时要注意两个方面： 1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。
3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。
可以把状语置于句首，或用分词短语等。
4．学会使用过渡词。
如：1）递进：furthermore,moreover,beide,inaddition,thenetc. 2）转折：however,but,neverthele,afteralletc. 3）总结：finally,atlat,inbrief,toconclude 4）强调：really,indeed,certainly,urely,abovealletc. 5）对比：intheameway,juta,ontheotherhand,etc. 5．避免重复使用同一单词或词组。
6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。
小学英语写事作文指导在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢小学英语写事作文指导请注意以下几点： 1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
六年级下册作文教孩子写人教版
六年级下册作文教孩子写人教版English:As a sixth-grade teacher, I would begin by teaching the children the basic structure of a descriptive essay. I would emphasize the importance of using sensory details and vivid language to bring the person they are writing about to life for the reader. I would encourage them to think about the person's appearance, personality, and actions in order to create a well-rounded portrayal. I would also stress the importance of organizing their ideas in a logical and clear manner, perhaps with the use of a graphic organizer or outline. Once they have a solid grasp of the structure, I would have them practice describing different people in their lives, such as family members, friends, or even public figures, to hone their skills. I would provide them with feedback and guidance, encouraging them to revise their work and make it as descriptive and engaging as possible. Through this process, the children would not only be improving their writing abilities, but also their observation skills and empathy as they learn to see and understand the people around them in new and insightful ways.中文翻译:作为一名六年级的老师，我会从教孩子们写描写性文章的基本结构开始。
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I will have a happy weekend. What about you?
My weekend plan
开始
写一写你的周末计划
Hello! My name is XXX .Now, let me tell
you my weekend plan.
正文 On Saturday, I'm going to...
On Sunday ,I‘m going to...
I will have a happy weekend.What about you?
Hello! My name is Miss Liu.Now, let me tell you my weekend plan.
On Saturday , I'm going to clean my room in the morning . In the afteroon, I'm going to watch TV.
Entertainments watch TV see a film
（娱乐或活动）
visit my grandparents
go to the park/supermarket
clean my room
wash my clothes
cook the meals
Housework:
（家务）
play football
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合理安排你的周末
when
Saturday on Sunday morning
Sunday afternoon
where what
/
clean my room
Wu Gong climb the mountain mountain
（学习）
read books
Entertainments watch TV see a film
（娱乐或活动）
visit my grandparents
go to the park/supermarket
What’s your weekend plan?
On Saturday ,I’m going to ..On Sunday， I‘m going to..
UNIT 3
My weekend plan Let’s speak & write
登岸小学
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I often ......
Housework
（家务）
Study
（学习）
Sports
（运动）
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（娱乐或活动）
how
/
by bus
Housework clean my room
（家务）
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Pair work
Be a reporter to interview your best friend. 采访朋友们的周末安排
A: What's your weekend plan?
B:On Saturday, I'm going to... On Sunday, I’m going to…
My weekend plan
go to the park/supermarket
Wu Gong mountain
I'm going to the Wu Gong mountain. I'm going to climb the mountain . I'm going by bus .
What about you ?
What are you going to do this weekend? 说一说，你的周末计划
Housework clean my room
（家务）
wash my clothes
Sports play football/ basketball / ping-pong
（运动）
climb the mountain
Study do my homework draw pictures
（学习）
read books
Homework:
1.Write the composition by yourselves . 2.Read it to your partner.
let's remember
Time flies.（时间飞逝）
We should cherish (珍惜) every hour, every minute , every second.（每一分每一秒）
So on the weekdays, you should plan your weekend well.(在平时，你应该先把周末计划好。)
play basketball
Sports:
（运动） play ping-pong climb the moutain
do my homework
Study:
（学习）
read books draw pictures
Entertainments（娱乐活动）
watch TV
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visit my grandparents