三年级下册语文第一单元口语交际统编版
部编版三年级文第一单元口语交际统 编版
新知讲解
三年级下册语文第一单元口语交际统 编版
三年级下册语文课 第件 一-单第元一口单语元交口际语统交编际版 人教部编版 三年级下册语文课 第件 一-单第元一口单语元交口际语统交编际版 人教部编版
图中的同学们 在干什么？猜猜这 是什么季节呢？
地点
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我推荐离我们比较近的人民公园。 步行15分钟就到了，公园里环境优 美，人也不是很多，我们不仅可以 观赏花草，还可以捉迷藏、画画、
放风筝······
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春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？ 提出自己的想法和同学讨论，每个人选一个地方，说 说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
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我认为我们可以去离学校不太远的小山林。那 里有山、有水、有花、有树，景色可美了。而 且路途又不远，我们可以走着去，既节省了路 费，还可以锻炼我们的身体。在出发之前，我 们就把吃的、喝的准备好。到了那里，我们可 以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、 跳舞、做游戏，多有意思啊！
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小贴士
1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。
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河边露营
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课程小结
同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游 就得集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合 作，设计春游的方案。生生互动，评议。评比最佳活动 方案。
公园写生
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交际流程 这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？
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❋交际指导
1.选择地点，说清理由。 2.大胆交流，展示自己。 3.认真倾听，投票确定。
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时间 活动内容 准备工作 分工 其他
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部编版三年级语文下册第一单元口语交际+习作+语文园地一PPT
写作提纲
胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。谁 知道列提纲的方法和 注意事项吗？
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的 同学还可以一起交流。
我把记录卡上的内容再写一遍， 不就是一篇很好的作文了吗？
谁能说说作文中 如何避免复述记录卡？
要有明确的写作顺序。 写的时候多用些修辞手法。 要写出自己的感受和心理活动。
我们先来修改一小段试试。
名称 样子 气味 其他
樱花 粉红色，花瓣散开 花香清淡 樱花花团锦簇，远看特美
将你的记录卡交给 你的同桌，互通有无， 丰富完善各自内容。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解
它。
仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻
……也许你会有新的发现。 要加入想象和自己的感受。
范例二
阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们可以 去植物园春游。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更 为一绝!
植物园内提供烧烤位，我们可以提前联系预定。春游 前一日，由班长、生活委员牵头，率领男生前往超市采购 食物，做好前期的准备工作。
春游当天，我们起个早，背上各自的行囊，上午8∶00 准时集合。这样我们在9∶00可以顺利到达植物园。到达后， 我们先找到预定的烧烤的位子。大家坐在草地上，尽情地享 受大自然的恩赐，也可以三两成团畅游植物园。
原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能 看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
用上修辞手法
用上比喻手法：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是 用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近 些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染 一样，并不是一律的粉红。
三年级下册语文教案-一单元口语交际和习作 人教部编版 (1)
部编版语文三年级一课时教学设计
将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，了解植物。
今天我们就来学习写植物，《我的植物朋友》。
五．学生整理观察植物的资料，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。
小组内介绍。
介绍的好的同学，在全班进行交流。
六．写作方法指导：
写好植物的形态
抓住不同植物的特点，有目的地描写。
如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。
总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
按照一定的顺序写
写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。
恰当地运用修辞方法
对比法
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳
蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。
远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。
要有联想地抒发感情
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。
如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。
静态描写与动态描写相结合的办法。
七．尝试写作
学生自由写作。
教师巡查，相机指导写作。
八．拓展提高
你喜欢这一篇写植物的作文吗？
玫瑰花
我家养了一盆玫瑰花，我很喜欢它！
玫瑰花是爱情的象征，它能做茶，还具有养颜美容的作用，可提取高级香料玫瑰油，妈妈说玫瑰油的价值比黄金还贵。
部编版三年级语文下册口语交际
部编版三年级语文下册12.口语交际班级_________ 姓名_________ 得分_________时间：40分钟满分：100分一、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，下列做法正确的打“√”。
(16分)1．每个人选择一个地方的独特之处说一说，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。
()2．对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上反对。
()3．确定春游的地点后，大家应该规划具体的时间及游玩路线。
春游最好在家长或老师的带领下进行。
()4．春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以单独回家。
()二、班会课上，有两位同学针对“该不该实行班干部轮流制”的话题表明自己的观点。
请完成练习。
(19分)1．先读一读，再按要求作答。
(9分)叶宇：我认为应该实行班干部轮流制。
这样可以给更多同学锻炼自己的机会，还能培养多方面的能力，也有利于调动全班同学的积极性。
马航：我认为不应该实行班干部轮流制。
因为有的同学胆小怯懦，班干部的工作在一定程度上会增加他们的负担，这样也会影响班级的发展。
我赞同________的观点，因为_________________________________________________________________________________________________ 2．我很想做体育委员，为了成功入选，我应该做哪些准备？想一想，写一写。
(10分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实践活动。
(10分)出租车上，看到司机随手向车窗外丢烟头，遇到这种情况，你会怎样劝说呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________四、从你读过的课外书中，选择最喜欢的一本推荐给同学们。
统编版部编版三年级语文下册《口语交际：趣味故事会》名师教案
口语交际：趣味故事会▶教学目标1.能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事的内容。
2.能激发听众倾听的兴趣，让其获得良好的视听体验。
3.听故事时注意力集中，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段。
▶教学重难点1.运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。
2.认真听别人讲故事，记住主要内容。
▶教学策略1.语言教学组织小组合作探究、比赛等多种活动，指导记住故事内容。
让学生练习试讲，并在互相评价和观看范例视频的活动中体会语气、表情的变化，指导如何适当地使用手势。
2.交际策略教学学生既是讲故事的人，也是听众。
作为讲故事的人，要力求把故事讲清楚，从容应对听众的质疑。
作为听众，要尊重讲者，认真倾听，文明和谐地互动。
小组间的互动应将两种身份融合在一起。
设置广播台活动，请优胜者发表获奖感言。
其他听众发表听后感受，可以是对故事情节的感受，也可以是对讲者的评价，体会故事的乐趣，更体会故事会活动的乐趣。
▶教学准备多媒体课件、评比表格。
▶教学课时1课时▶教学过程板块一精选故事，仔细准备1.谈话导入，揭示课题。
师：在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。
《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。
《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。
《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。
《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。
今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。
2.互相交流，浅讲故事。
(1)说一说你要讲的故事的名字。
示例：大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。
(2)一句话概括故事的内容。
教师引导：仅仅介绍了故事的名字，还不能听出这个故事的趣味性，我们在介绍的时候可以用一句话讲讲故事的主要内容。
切忌把所有的具体内容都讲出来，那样就没有神秘感啦。
统编版三年级语文下册口语交际《劝告》精美课件
引发思考
子曰：“忠告而善道之。 不可则止，无自辱焉。”
孔子说：“对待朋友要忠言 相告,引导他向善。如果他不听, 就不要再说了,说多了反而会自取 其辱。”
生活中有些劝 告不大能够成功， 我们该怎么做呢？
方法指引
劝告本身是劝勉他人做 好事。如果遇到比较难劝告 的情况，就只能放弃吗？有 没有什么好办法呢？
(× )
(5)劝告别人时，要注意说话的语气，不要用指责的口吻。
(√ )
2．选一选。 (1)当有同学违反交通规则，横穿马路时，下列劝告恰当 的一项是( C ) A．你为什么要横穿马路？不想活了吗？ B．你不能横穿马路，弄不好会被撞死的。 C．请遵守交通规则，注意安全。
2．选一选。 (2)表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。下列劝告恰当 的一项是( C ) A．你怎么能玩游戏一玩就是一整天呢？那等同于浪费生 命。 B．表哥，你可以每天玩游戏，但是考不上大学不要后悔。 C．表哥，请不要玩游戏一玩就是一整天，那样对眼睛的 伤害特别大。
无论是正面劝告、反面劝告、 事例劝告还是多方劝告，都是为了 对方好。真诚的劝告，是设身处地、 真诚直言。用友好的语气劝告，多 从对方角度着想，我们的劝告才更 有效，也更温暖！
口语交际：劝 告
RJ 三年级下册
生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人？这 节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。
1．爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，爸爸总是不听。爸爸 吐出的烟呛得妈妈直咳嗽，爸爸自己也吸出了病，可他还是不 愿意戒烟。你想劝告爸爸把烟戒掉，你会怎么做、怎么说呢？ 我会这样说： _爸__爸__，__吸__烟__不__仅__危___害__您__自__己__的__身__体__健__康__，__还___会__让__我__和__妈__妈___ _受__二__手__烟__危__害__。__为___了__咱__们__一__家__人__的__健__康__，__请__您___戒__烟__好__吗__？___ _我__会__和__妈__妈__一__起__帮___您__戒__烟__，__咱__们__一__起__努__力__，___好__不__好__？_____
部编版三年级语文下册【口语交际】2页(含答案)
口语交际专项训练（部编版三下）一、口语交际。
1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。
如果你是小明如何对妈妈说呢？...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。
...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。
我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体. 我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。
...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。
（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。
（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。
（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。
...口语交际专项训练答案（部编版三下）一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。
为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。
还要用委婉商量的语气。
答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。
理由充分，让听者感觉到真诚。
答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。
统编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩 教案(教案)
统编版语文三年级下册口语交际：春游去哪儿玩教案一、教学目标1. 让学生了解春游的目的和意义，激发学生对春游活动的兴趣。
2. 培养学生运用口语进行交际的能力，提高学生的表达和沟通技巧。
3. 培养学生团结协作、共同参与的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 春游的目的和意义：让学生了解春游是春天里的一项重要活动，可以增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。
2. 春游的地点选择：让学生学会根据实际情况和需求选择合适的春游地点。
3. 春游活动安排：让学生学会合理规划春游活动，包括活动内容、时间安排等。
4. 口语交际技巧：让学生学会在春游活动中运用口语进行有效的交流和沟通。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用口语进行交际的能力，提高学生的表达和沟通技巧。
2. 教学难点：如何引导学生根据实际情况和需求选择合适的春游地点，以及如何合理规划春游活动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、录音机等。
2. 学具：学生自备纸、笔、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示春天的美景，引导学生进入春游的主题。
2. 讲解春游的目的和意义：讲解春游的重要性，激发学生对春游活动的兴趣。
3. 讲解春游的地点选择：引导学生根据实际情况和需求选择合适的春游地点。
4. 讲解春游活动安排：引导学生合理规划春游活动，包括活动内容、时间安排等。
5. 讲解口语交际技巧：讲解在春游活动中如何运用口语进行有效的交流和沟通。
6. 小组讨论：让学生分组讨论春游的地点选择和活动安排，培养学生的团结协作精神。
7. 分享与展示：让学生分享自己的讨论成果，并进行展示。
8. 总结与反思：对学生的讨论成果进行总结，并引导学生进行反思。
六、板书设计1. 春游的目的和意义2. 春游的地点选择3. 春游活动安排4. 口语交际技巧七、作业设计1. 让学生根据自己的讨论成果，撰写一篇关于春游的短文。
2. 让学生根据自己的讨论成果，制作一份关于春游的宣传海报。
部编版三年级语文下册第一单元口语交际(教案+反思+课时练习及答案)
教学过程第一课时
一、情境导入，揭示课题。
1.谈话引入春天。
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人喜欢吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
5.生生互动，评议。评比最佳活动方案。
四、拓展延伸
请小朋友设计家庭春游计划，说给家长听。
课堂小结
[教学板书]
春游去哪儿玩
[教学反思]
《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游去哪儿玩”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现 “互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。
3.合作设计春游活动方案。
教师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。
要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。
教师巡视，点拨。
引导：到什么
3.导入课题。
（1）教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？
（2）抽生汇报，点评。
（3）小结：同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？板书：去哪儿玩
二、范例引路。
统编版三年级语文下册 第一单元口语交际：春游去哪儿玩
我建议大家去大洪山春游。那里有 连绵起伏的山峦,山上还有古建筑和许多 名人的字画。春游中还应注意几个问题： ①山路很滑,大家要穿适合爬山的鞋子, 走路时也要注意安全。②山上虫蚁多,要 携带驱虫的药水。③不要单独行动,不做 危险的活动,一切行动听组长和老师指挥。 ④要爱护花草树木。
这次春游,我建议大家去学校附 近的农庄体验农家乐。理由是：路程 较近,有些晕车的同学也不用担心； 门票也相对较便宜,大家都能承担得 起；农庄内有许多适合学生游玩、体 验的场所……
2.搭建框架,指导说清楚。先说清楚 推荐的地方,再把推荐的理由说清楚。还 可以恰当运用图片、动作等辅助表达。力 争做到说的同学“说清楚”,听的同学 “耐心听”。
ห้องสมุดไป่ตู้
3.交流讨论,推荐好去处。大家集中意 见,确定最佳游玩地点,明确应该注意的问 题,形成多向互动交际。
❋交际示范
我认为我们可以去离学校不太远的 小山林。那里有山、有水、有花、有树, 景色可美了。而且路途又不远,我们可以 走着去,既可以节省路费,还可以锻炼身 体。在出发之前,我们就把吃的、喝的准 备好。到了那里,我们可以开一个小型的 联欢会,一起唱歌、跳舞、做游戏,多有 意思啊！
口语交际： 春游去哪儿玩
❋交际内容 本次口语交际的话题是“春游去哪
儿玩”。班级准备组织一次春游,请就 以下问题在小组会上提出建议：
这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？
❋交际指导
1.准备资料,为讨论交流做准备。知道 自己推荐的地方在哪儿,怎么去,有什么特 色,提前收集好资料。
部编版3年级语文下册第1单元口语交际习作语文园地一优质ppt课件
➢ 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
◇ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇ 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一 只犀(xī )牛一样的角。
23
习作指导
1.认真审题，明确写作对象。
题目中的关键词是“植物朋友”，规定了习 作内容是写植物。值得注意的是，在选择植物时，一定 要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。 因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。
24
2.细致观察，深入了解。
选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观察 和习作的对象，从多个角度仔细观察，可以看一 看，摸一摸，闻一闻等。可以用自己观察的植物 作为习作的内容。
8
去游山
9
玩水
10
去踏青
11
赏花
12
去烧烤 13
垂钓、放风筝
14
主持人：我知道
春天要去玩的地方很多， 今天，每个人都选出自 己认为最喜欢的地方， 推荐给同学们，希望每 个人都踊跃发言。
15
洋洋：我觉得我们春游的地点可以选择公 园。公园离学校很近，大家排队步行去就可以 了，不用担心有同学会晕车。而且公园里有各 种花草树木，我们可以进行观察，写一篇观察 日记。另外，我们还可以在公园里野餐，一边 欣赏美景，一边享受美食，想想就觉得惬意！
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语文园地一
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交流平台
这次交流的主 题是“阅读时遇到优美生 动的语句，要多读几遍， 细细体会”。