人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅课件》

课题7、蟋蟀的住宅总课时2备课人
教学目标（总）1.认识“隐”、“搜”等7个生字。

会写“掘”、“抛”、“倾”等13个字，能正确读写“随遇而安”、“慎重”、“骤雨”等词语。

2.能正确流利有感情地朗读课文。

3.学习课文，了解蟋蟀住宅的特点，感受到蟋蟀因为勤劳才有这样舒适的住宅。

4.培养对劳动、对生活的热爱。

教学重点了解蟋蟀住宅的特点，体会本文中拟人手法的运用
教学难点感受到蟋蟀因为勤劳才有这样舒适的住宅。

培养对劳动、对生活的热爱。

教学亮点拟人手法的运用
第（1）课时
课时目标1．认识“隐”、“搜”等7个生字。

会写“掘”、“抛”、“倾”等13个字，能正确读写“随遇而安”、“慎重”、“骤雨”等词语。

2．能正确流利有感情地朗读课文。

3．学习课文，了解蟋蟀住宅的特点。

4．完成课堂作业第2、3题及第5题的第一部分。

教学重点从字里行间体会蟋蟀住宅的精致。

教学难点多种通道理解蟋蟀的不“随遇而安”。

教学亮点拟人手法的运用
课前准备课件、利用各种途径搜集蟋蟀的资料，了解它的生活习性。

教学流程（步骤简洁明了）教学要点（预设具体明确）
一、导入课题，设疑。

师：有个小家伙，小名叫“蛐蛐儿”，大名叫“蟋蟀”。

瞧，就是它了！
（出示图片）就这么个不起眼的小东西，居然有人叫它是昆虫王国的
建筑工程师，好比千里马遇见了伯乐。

这位伯乐是谁呢？（了解法布
尔和《昆虫记》）。

学生读资料袋内容。

蟋蟀的住宅究竟是什么样的？我们一起去看看吧！
二、初读感知，理清脉络。

1．导学单：①画：生字和新词。

②读：读通课文，描写生动的句子多读几遍。

③想：课文围绕蟋蟀的住宅写了哪些内容？
2.检查生字词认读，随机解决课堂作业的相关作业。

A、正音：洞穴（xué）堤（dī）岸搜（sōu）索
选择（zé）倾斜（qīng）扒（pá）土
B、正形：蔽、抛的写法
C、当堂检测：完成《课堂作业本》第2、3题。

从课文中找出下列词语的反义词：
随意——慎重明显——隐蔽狭窄——宽敞
潮湿——干燥光滑——粗糙热闹——安静
3、交流初读课文后的对课文脉络的梳理
课文围绕蟋蟀的住宅写了哪些内容？【板书】
1——6蟋蟀住宅的特点
7——9蟋蟀建造住宅的过程
三、细读，品味住宅特点。

1、自主学习。

蟋蟀的住宅有哪些特点？请同学们默读课文第一至第六自然段，
用“”划出有关句子。

2、交流讨论。

【预设与点拨】师把握重点理解的几个句子：
（1）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使
有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九
寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

【板书】特点：朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲（外部）
（2）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费工
夫，弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地
选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞
穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

【随堂操练】完成《课堂作业本》第5题的第一部分。

随遇而安的意思是什么？你从哪几点知道蟋蟀不肯随遇而安？
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

从“它常常慎重地选择住址”和“不利用现成的洞穴”可以看出来
（3）大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生……这座住
宅真可以说是伟大的工程了。

【板书】特点：简朴的，清洁、干燥、很卫生（内部）
为什么说这可以算是伟大的工程？
（1、蟋蟀靠自己的力量建造了一个温暖而舒适的住宅。

2、工期
长，不断地整修）
这句话在这段话的最后，起到了什么作用？（总结了前文，赞美
了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神）
3、感情朗读。

师：同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅
而奔忙，自己却有一个非常精致舒服的住宅时，你的心情如何？
预设（自豪、开心）
带着这种心情朗读第二、五、六自然段。

【板书】伟大——自豪
四、灵动作业。

1．为蟋蟀的住宅设计广告语：让人读了广告语后马上能知道蟋蟀住
宅的特点。

2．画画蟋蟀的住宅：根据文中的语言深入研究，可同桌合作创造蟋
蟀的住宅。

第（2）课时
教学目标1．自读自悟，理解课文，让学生感受到蟋蟀因为勤劳才有这样舒适的住宅。

培养学生对劳动、对生活的热爱。

2．正确、流利有感情地朗读课文。

头朝着外面，触须轻微地摆动。

师：比较这三句话，同样都是指蟋蟀的住所，作者却用了不同的词语表
达。

你能体会出这样的表达，作者的感情有什么不同吗？
预设：（巢穴是动物藏身的地方，住宅住得要舒服一些，家有温馨的感
觉。

法布尔对蟋蟀的感情越来越深厚。

……）
（再次介绍法布尔）（课件）
2、找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

预设：▲它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

▲它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

▲假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可
以算是伟大的工程了。

3、结合课文内容，给蟋蟀写颁奖词。

4、课堂小结。

作者运用对比等方法，把对蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而
安的精神的敬佩与赞扬表现得淋漓尽致。

五、作业1．《同步练习》部分习题。

2．用第一人称的方式复述课文。

板书设计：
蟋蟀的住宅（拟人）
1——6特点：
朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲（外部）
}伟大——自豪
简朴的，清洁、干燥、很卫生（内部）
7——9建造过程：扒土、搬土、踏地、推土并铺开。

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人教部编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅》ppt课件

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
11 此蟋页蟀为防的盗住标宅记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件

——白玉蟾
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。
——岳飞
课堂演练
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。 1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上
弹琴。（拟人）
2.它有特别好的工具吗？没有。（设问）
二、按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。缩写句子：蟋蟀在弹琴。
2.蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。改为陈述句：蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
háo
所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，
shèn
zhǐ
不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水
liáng
优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它
jué
的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一
直到卧室。
送蟋蟀回家
识字游戏
优专挖临倾良家掘时斜
学写字
拼音开关
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liáng
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系
起来，你又有什么发现？恒心
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
语文四年级上册
11 蟋蟀的住宅
第一课时第二课时

四年级语文上册《蟋蟀的住宅》(课件)

在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、九自然段： 1、哪一处使你感触最深？ 2、画出蟋蟀挖掘动作的词。
不辞劳苦不肯随遇而安
法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小喜爱昆虫。他十分勤奋，自学了高等数学，并考取了大学教授的资格。法布尔十分喜爱文学，酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现大诗人的诗句。他的主要是《昆虫记》，这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
法布尔
宅
蔽
弃
毫
遇
择
倾
址
扒
穴
抛
掘
搜
蟋蟀抛弃
住宅慎重
隐蔽选择
洞穴堤岸骤雨扒土
挖掘搜索隧道倾斜粗糙干燥毫不可惜们不同，不肯随遇而安。它常常慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

《蟋蟀的住宅》课件ppt(共66张PPT)

优良挖掘
zhòu zhì pāo
骤雨布置抛出
11 蟋蟀的住宅
zhái lín xuǎn zé zhǐ
宅临选择址
liáng xué tīng wò zhuān
良穴厅卧专
11 蟋蟀的住宅
三、课堂总结魔，一个筋斗就是十万八千里；④他曾先后两次大败天兵天将，令托塔李天王、哪吒三太子、巨灵神等铩羽而归；
同学们自由朗读第6自然段，找出蟋蟀洞内特点的词语，
并画出来。
11 蟋蟀的住宅
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
11 蟋蟀的住宅
词语积累（描写住宅特点的词语）
清洁
平整
干燥
简朴
光滑卫生
11 蟋蟀的住宅
前足、
后、足
字词听写
11 蟋蟀的住宅
第二课时
上节课我们学习了生字词，简单了解了蟋蟀住宅的样子。今天我们继续学习，看一看为什么这小小的“住宅”被称为 “伟大的工程”呢！
11 蟋蟀的住宅
互动课堂
阅读文章第一部分（第１自然段），画出文中的关联词，说一说蟋蟀出名的原因。
11 蟋蟀的住宅
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。 “楚客”流落楚地的客子，标举贾谊的身份。诗眼“悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。颔联围绕题目中的“过”字展开描写。“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。在这样的氛围中，诗人还去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹之情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，正是李唐王朝危殆形势的写照。“空见”二字益见诗人回天乏术、无可奈何的痛苦与惆怅。 7、【答案】B ⑨《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ④《行路难》中运用比喻，来喻指人生道路的艰难和仕途的阻塞的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅(1)ppt课件

学习第三部分
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初力的后足踏地。后腿有两排锯，用它将泥
后．面，倾斜地铺开。
2019/7/8
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前足:扒钳子:搬后足:塌锯: 推,铺
使用工具: 前足,钳子,后足,锯
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又
做了什么事？
整修
对
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？
今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和，还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
这段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢？

人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅(公开课)ppt课件

⑤ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总是有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
我会读
随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所它们常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
⑥ 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很
。
光滑
大体上讲，住所是很干燥，很卫生。
，简朴的清洁、。
这座住宅可真以算是伟大的工程了！
二、住宅的建造
这项伟大的工程是怎样建造的呢？请齐
读第7自然段，读完后圈出描写蟋蟀挖掘住宅的动词。
它用前—足扒土，还用钳子搬掉—较大
的土块。它用强而有力的后足踏地。— 后腿上有两排—锯—，用它将泥土推
到后面，倾斜铺开。
复习小结
蟋蟀的洞穴虽然只有深，九寸宽，但它一设指计别具匠心，
外部有
等特点向，阳内部隐蔽有有门有平台
等特点，既具有隐蔽光功滑能，简又朴具清有洁娱乐干功燥能，卫就生好像人类的住宅
一样。
所以，假使我们想到这么独特的别具匠心的住宅居然是
蟋蟀用“
”
那样简单柔弱的工具来挖掘的，而且前足还要钳经子过后足
课文中，作者最直接地赞叹蟋蟀住宅的句子是哪一句？用“___ ”画出来。

人教版四年级语文上册第二单元07课《蟋蟀的住宅》PPT课件

蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。
向阳
弯弯曲曲
有门
蟋蟀是怎样建造自己的住宅?
前足扒土,钳子搬土,后足踏地, 锯子推土.
不肯随遇而安,一点一点地修, 坚持不懈.
为什么说蟋蟀用挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
蟋蟀的住宅主要讲的是什么？
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅，这样写有什么好处？
这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣
蟋蟀的住宅为什么可以算是 “伟大的来自程”？你怎样评价蟋蟀呢？
1 选择以下一个或几个小动物编个小故事: 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 2 仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点.
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖房子的艰难。
课文
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前足扒土。还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足．．踏地。后腿有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺．．．开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
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蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又做了什么事？
，蟋蟀是怎样整修的呢？整修的目的是什么？今天做一点，明天做一点，即使在冬天只要气候温和，还在不停地进行整修。长时间整修是为了这个洞可以随天气的变冷和这的身体的增长而加深加阔。
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造住宅的精神非常了不起。